一堂特殊的课作文(通用10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些一堂特殊的课作文(通用10篇)，能对您有帮助。

一堂特殊的课作文(通用10篇)篇一

“叮铃铃”广播传来了急促的报警声，走廊里冒出了许多烟雾，我们急忙用衣物捂住口鼻，趴在桌子下，然后有序的从走廊往外跑，在烟雾中我什么都看不见，这时有一亮光，我走近一看，那里竟然着火了。

说到这儿你一定被吓坏了吧，可我要告诉你，不要害怕，这只是一次消防演习活动。在前几天老师就跟我们说过，在出去的时候一定要保护好自己，还要捂住口鼻。我们这次消防演习只是为了以后发生什么意外好及时逃离，有一个很好的例子证明这一点是有用的，在四川地区有一所小学经常开展这种演习，所以在“512”特大地震中，他们学校只用了1分36秒的时间全校2000多名学生都跑到了操场上，一个都没有受伤，一个也没有死。

生命是世界上最宝贵的。没了生命什么也干不了。只有注意安全才能保护好我们的生命。

一堂特殊的课作文(通用10篇)篇二

“叮铃铃”上课铃响了，语文老师韩老师抱来了一摞作文。原来这节课讲作文呀!韩老师将作文放在桌上，分成两叠，从一叠中取出一篇。要是平时，韩老师都会大声叫“小作者”过来朗读作文，而这次，韩老师指着小作者况盛农，把手指向上弯曲了弯曲，又指了指作文。他的同桌拍拍他：“老师这是要你上台读作文呀!”他才悄然大悟。我感到十分奇怪，韩老师怎么不说话了呢?

我们沉浸在况盛农那优美的作文里。韩老师不知不觉地在黑板上写下了“注意细节”四个字。当他读完作文时，老师抄了他作文中的一些句子，又在旁边写上了“修改病句”四个字。那雪白的粉笔头，抑扬顿挫，字迹干净工整。写完后韩老师握着粉笔，指了指黑板，走下讲台，又作出了一个“举手”的姿势。同学们虽然懂了老师的意思，是让我们上来改错，但是你看看我，我看看你，感到很不寻常。过了好一会儿，才有人举起手来。老师对刘默行伸着胳膊，让他改第一句。他改完后，只见韩老师在上面打了两个大大的叉，并且用板书和动作有条理地让我们明白了其中的道理。当修改到“摆成了中国五星红旗”这个病句时，韩老师很顽皮地作了一个假装把裤子脱掉，把屁股一撅的样子。看没人懂，韩老师又做了一遍，这时张玉扬说：“脱裤子放屁——多此一举?”全班哄笑。也的确，这个句子就是犯了重复啰嗦的毛病，五星红旗是中国的国旗，当然只有中国有啦，外国是没有五星红旗的。

班上安静了下来，李子琪被老师指上来读作文了。当她读完后，韩老师又作了一个“敲击键盘”的动作。我不明白，还以为韩老师在弹钢琴，大家也都一头雾水。等老师在黑板上写下“查过资料吗?”李子琪才回答：“查过。”但是，老师又在黑板上写下了“感???”原来是说李子琪写的是观后感，但是感……实在太少，资料内容太多，怎么能叫观后感呢?韩老师把双手一摊，脑袋一歪，一脸遗憾的样子。

又一阵作文朗读声打破了教室原有的平静，原来林宸钰也被老师指上了讲台读作文。当她读完后，我一抬头，发现黑板上多了四个字一个问号：“有人帮忙?”，林宸钰的回答是有的，她问过别人资料。老师听了，转过头，在黑板上写下“也是一个学习的过程，但”韩老师雪白的粉笔头下又出现了这几个字“效果不好。从哪看出?”同学们争着举手。原来，在林宸钰朗读时有很多字不认识，说明她问了就原封不动搬上去，不消化吸收，谈何理解呢?

这节课，老师用板书和动作给我们讲作文，我们就这样连蒙带猜，感到十分愉快。可老师为什么要这样呢?原来老师的嗓子这段时间不太舒服，想想他昨天的声音，都十分小而沙哑。最后几排的同学听到都很困难，要前排同学大声重复。

这堂特殊的课真有意思，我喜欢这堂语文课，但我更希望韩老师的嗓子快点好起来。

一堂特殊的课作文(通用10篇)篇三

昨天下午要放学时，齐老师从办公室开会回来，向我们神秘地宣布了一个好消息：我们明天到少年宫去上一堂特殊的课。同学们听说后高兴地手舞足蹈。

早上，同学们坐在去上课的大客车里，议论纷纷地猜测着。有的说是上体育课，有的说是去上美术课，还有的说是去上音乐课……，这些科目可都是我们最喜欢的。

下车后，我们小组十四个人一直上了四楼六号教室。给我们上课的是石老师。她说：“这堂课是手工课，希望大家合作愉快！”哇噻，真有些出乎意料！这可是我最喜欢上的课了。我们一定会认真地按老师要求去做。

我制作的作品是“红房子和汽车”。石老师让我们先看好图纸，再在模板上把每个零件用数字标号，然后拆卸零件，最后再组装。

我三下五除二地把号标好了，可是拆零件时却遇到了麻烦。因为这些作品的材料是胶合板的。最大件长有二分米，最小的只有黄豆粒大小，而且零件与零件组合需要插在一起，所以零件之间咬合处非常精致，拆的时候用劲小了，不能从板上拆下来。用劲大了，会断裂。有的地方它十分脆弱，只好耐着性子，一点一点地慢慢来。终于，最艰难的拆卸步骤完成了。总算松了一口气。

我首先拼装的是小房子。把拆下来的部件按号摆好。先把正房四周的墙插好，接着把厢房的墙插好，再安装上门和房前的窗户，以及房山的气窗。把每个部件稳定住，最后只差门前的台阶。这个台阶是三层组合在一起的。由于门的插口小，三层台阶合在一起稍厚了一些。插了几次怎么也装不上，最后还是我的好朋友徐靳帮着用砂纸打磨后才拼装上去。可惜我插房上的瓦的时候，又让房子垮了。我只好重新组装一遍。

唉，真是费了九牛二虎之力，才使红房子大功告成。太漂亮了，白墙、红瓦、石头墙围、木栅栏的小院，真像一座乡村小别墅呀！我能住在里面该多美呀！

第二个我要组装的是小汽车。我看到那么一堆小零件，简直有些束手无策。我只好先把这汽车车身先组装上。车形出来了，我再组装小的部件时，老师说下课了。时间过得太快了，我只好把这些部件小心翼翼地装进兜子里，准备回家完成。依依不舍地离开了少年宫。

通过这次制作，我不但提高了动手能力，还增强了学习兴趣，更促进了同学之间的友谊。

一堂特殊的课作文(通用10篇)篇四

暑假班里，吴老师开了一堂特殊的课，共有三项内容，第一是选举班长，第二让班长说感想，第三让每组推选一个同学来讲故事。前两项都顺利，可是等到讲故事时，人人都不怎没敢说，当选班长就例外。

那天，我们坐在椅子上甜滋滋地等着吴老师。吴老师来了，她脸带笑容，亲切地说：“同学们，今天我们上一节特殊的课。”噢？我好奇地听她继续说：“我们举行一次民主选举班长活动。”哇！多好啊！同学们热烈鼓掌，欢呼声一片。接着，吴老师发给我们一张选票，让我们写出心中最优秀的五个同学的名字，我分别写了：熠炀、志峰、锶宏、吴炫、琳煜五个人，结果我精心挑选的人几乎都当上班长，只有吴炫退让没当上。当选的同学个个露出了鲜花似的笑容。

选举结束，我们进行了第二个议程，让班长说感受。他们都说要为别人服务，尽心尽职，当个好班长。我一定要暗中观察他们。

现在是最后一件事——讲故事，我们组是第一个说的，接下来是第三组，第四组……结果我们组被老师表扬了。这堂课，真是太有趣了，我虽然没有被选上班长，但心里美滋滋的。

一堂特殊的课作文(通用10篇)篇五

早晨，老师微笑着走进教室说：“同学们，今天我们来民主选举两个班长和一个副班长。”同学们高兴地欢呼起来。

选举开始了，老师给我们每人发下了一张选票，让我们把心目中的三位班长的名字写上。我头一个名字写了欣欣，因为欣欣的学习很好，又助人为乐；要写第二个名字的时候，我想了一会儿，写下了我的同桌小惠的名字。因为小惠也很助人为乐。有一次上作文课，我忘了带作文本，我心想：“如果我因为没带作文本而没写作文被老师发现了，老师一定会批评我的。”我紧张得不知所措，就像热锅上的蚂蚁——团团转，就在我不知所措的时候，小惠从自己的书包里拿出了一本作文本，递给我，对我说：“拿去写吧！”我接过本子，感到了一阵温暖……紧接着，我看了看杨杨，写下了杨杨的名字，因为杨杨的口才很好，当然学习也不错，而且能和每个同学和睦相处。我心目中最优秀的三位同学写好了，我看着选票，心里很高兴。其它同学有的还没写好，有的因为想不出要选哪个同学而愁眉苦脸。过了一会儿，所有的同学都选好了，老师把每位同学的选票收上去，大家兴奋地谈论着，为自己的民主权利而开心。不一会儿，老师公布了选举结果：选票最多的两个同学当正班长，第三名当副班长，欣欣和杨杨当了正班长，小惠当了副班长。当老师念到她们的名字的时候，欣欣和杨杨露出了开心的笑容，而小惠却面无表情，因为小惠不想当副班长。老师让她们说说当选班长的感想，欣欣和杨杨都说：“感谢同学们对我的信任，我会当好这个班长的。”虽然小惠不想当副班长，但是小惠也感谢同学们对她的信任，说要负起当副班长的责任。

这节课确实很特殊，对不对？它使我懂得，我们每个人都有选举和被选举的民主权利，我们必须好好珍惜。

一堂特殊的课作文(通用10篇)篇六

昨天下午，老师带给我们一个特殊的消息：“同学们，明天我们到少年宫的专业基地去上课，并且学校车接车送。”我们立刻对明天充满了期待和盼望。

第二天上午，我满怀着激动的心情坐上了车，开始不断地猜想着到底会上什么课？终于到了少年宫，我们迫不及待地冲进了教室。天啊，桌子上竟都摆着一个立体手工，太不可置信了！同学们都在窃窃私语。

上课了，老师首先让我们打开手工模版，分别给零件标号。我们标记完先组装了红房子模型，我按照老师教的方法很顺利地组装完成。然后我们又组装了小汽车模型，这回可没那么容易了！小汽车零部件很多，所以标起号来很麻烦，把零件拆下来时也需更加小心。拼装时，我先拼好了内部结构，又把汽车外表拼好。可是，却怎么也不能把两样合到一起，我急得满头大汗。最后我采用宽的地方用砂纸磨，细的地方用木片塞的方法处理，在一番不懈的努力下，终于大功告成了，我兴奋极了。这时，下课铃也响了。

这真是一堂特殊的课呀！

一堂特殊的课作文(通用10篇)篇七

今天上午，我们上了一堂生动有趣的课，早就听老师说这堂课要换方式上，那会是怎么样的呢？我们心里画了个问号，从起床我就盼望着时间快点过，现在这堂课终于来了。

我们坐着大客车离开校园，在车上，我们总在窃窃私语着在哪上课，终于到了目的地，我们袋鼠一般地跳下了车，向眼前一看，这不就是少年宫吗？难道真的在这上课，我想？进了屋，我首先在想会不会还是枯燥的数学、语文、英语我的想法否定了，这节课是立体手工课，是由杨老师领我们做的“划皮艇”和“小别墅”。先标号，再拼图。就这样好多个来回，我终于把两个作品完成了，这可花了很长时间呢。皮划艇就难在它插像雪糕棍一档的笔筒时，非常难插，但最后还是插上了，技巧就是别心急，把那些像雪糕棍一样的小棒向里推，塞进去就好了，接下来是别墅，别墅最难了，烟管和房盖都扣不上，扣上就散架了，不知最后是什么方法，我把烟管安上了，但是实在是没办法，我最后用胶把房盖给粘上了，可算弄完了，看着自己的作品，心里十分高兴，十分激动。

这次课真是太有趣了，但“天下无不散之宴席”我们依依不舍地坐着车回学校了。