描写疑惑不解的心情作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写疑惑不解的心情作文，欢迎阅读与收藏。

描写疑惑不解的心情作文篇一

我们生活中又很多值得敬佩的人，可最值得我敬佩的人就是清洁工了。清洁工一个多么不起眼的工作，可他却有着伟大的精神。

记得那一次，我妈妈叫我拿钱去买包子吃，我穿好衣服，直奔包子店去。当时，我买了了五个包子，一杯豆浆，等伸手摸钱钱，才发现钱丢了，幸好我是卖包子的老熟人，他让我明天再来给钱，我便拿着东西，原路返回。

在回去的路上，我想，我的钱一定是丢在路上了，这么早，过路的人少，兴许我能找到，于是我低着头。左看右看，我为了不让豆浆洒出来，我总是把手垂直九十度。最后，我在一个十字交叉路口，看到了一个清洁工阿姨，她身穿橙黄色的工服，胸口有清洁工的标志性微章，头上扎着马尾辫，我问她：“阿姨，你有没有看到地上落的一张十元钱，那是我的。”“噢，原来这钱是你的呀，还给你。”失而复得，我高兴极了，说了声“谢谢”后就拿着钱去付了账。

我兴致勃勃地赶回了家。这时我才发现，原来我没有丢钱，我把钱忘掉在家里呀!那刚才那个清洁工阿姨的举动也是为什么呢?我百思不得其解。

描写疑惑不解的心情作文篇二

我非常喜欢到乡下去，因为那里不仅有许多城里看不到的新奇的玩意，还有一位我的同龄人——云仙姐姐。

云仙姐姐长我半岁，相貌平平，黑黝黝的皮肤，两颊常泛着红晕;一双单眼皮肉肉的，总是像肿着似的;一张嘴巴倒是小巧玲珑，只是嘴唇有些厚。

云仙姐姐特别老实，有时甚至有些木讷。春节期间，云仙姐姐到我家做客，我教她玩电脑游戏，她瞪着好奇的双眼，可按键总是慢半拍。特别是坐到钢琴前，我让她照着我的样子弹，可她却只用食指在琴盘上小心翼翼地按着，似乎怕自己一用力，就把钢琴按坏了。

可一到乡下，她就判若两人了，好象一只小鸟。自由自在地在广阔的天地中翱翔着，那份木讷、那份羞涩，全都无影无踪了。去年初冬，我们全家去乡下看望中风瘫痪的太公。她依旧低声地向爸爸、妈妈问好，之后便拉着我跑出了门儿。她走到田野边，随手摘了一片卵形的叶子。只见她兰花着指捏住叶子的两端，手腕一翻，便把叶子卷成喇叭形。顿时，一个小哨子诞生了。她用力一吹，一声声哨声，犹如鸟儿站在枝头唱着美妙的歌。我有些眼红了，便用请求的口吻，甩着她的手说：“好姐姐，教我也做一个吧!”她眼中闪过一丝不易察觉的得意，随即却又面露羞涩：“乡下孩子谁不会做这个呀!”说着，她又摘下了两片叶子，一片自己拿着，一片交给我，像老师一样说：“认真看着!”我依葫芦画瓢，居然也做出了一个像模像样的哨子。我们一路吹着哨子，那哨声拌着我们的脚步，传得很远很远……

走到一片杂草地前，她观察了一下四周说：“咱们来放野火吧!”我一听到“火”字，便使劲摇了摇头。她看到我已经面色都变了，知道我很害怕，边安慰道：“不用怕，这片杂草地的四面都是池塘，所以不会失火的，放心吧!”听了这番话，我的心石总算落了下来，“观赏”这一“壮举”。随着火光越来越大，我的心又提到了嗓子眼。她锐利的目光发现了这一切，又说道：“别以为我们在瞎玩，我们这是一举两得啊!不仅除了杂草，还可以制造来年的肥料!”“肥料?”我不解地问。“对呀。凡是有过杂草，而且杂草被烧掉的田地里，植物将非常茁壮地生长。”她如学者似的反剪着双手，踱着四方步，慢条斯理，说得头头是道。想不到一向寡言少语的她，竟然一鸣惊人，让我佩服得五体投地。

这就是我的姐姐云仙。我在她身上学到了许多课堂上学不到的东西。

描写疑惑不解的心情作文篇三

令人不解的棋类

棋类，一种历史悠久的中国文化，令很多外国朋友不解。

棋类包括很多：飞行棋、围棋、跳棋、象棋等等。我就来介绍一下围棋和象棋。

围棋和象棋的起源都是来源于古代战争，这两种棋都极具策略性。我先来介绍我最熟悉的围棋，先说它的常用材料，它一般用石头加工而成。它怎么下呢？想知道它怎么下，必须了解棋盘，棋盘上有很多线条，线条组成了很多格子，不了解围棋的初学者会下在格子里。这样是错的，应该下在线条的交叉点上，上面的9个圆点，叫“星”，中间的一个有一个特别的名称，叫“天元”，它们都是用来布局的。了解了棋盘后，就可以学下棋了。围棋有黑、白两种棋，可供两人玩，围棋判输赢要从两方面看，一是棋的数量。二是占领的地盘。在下棋中，可以减少对方的棋子，占领对方的地盘，减少对方的棋子，意思就是吃子，只要一部分棋子吃掉了两个子，那一部分就“活”了，“活”了的意思就是不会被吃了。

再来说说象棋，象棋的常用材料是木头，也有一些棋是玉加工而成的。象棋有一颗最最重要的棋子，就是“帅”和“将”，只要它们被吃，你就输了，所以，有“车”、“炮”、“兵”、“马”、“象”等“保护”“帅”和“将”。再来说一下这棋怎么走。“马”走日字，“象”走田字，“兵”不能后退，只能前进，“炮”要“出场”必须越过一颗棋，“车”只能走直线。

中华民族的传统文化真让我骄傲！

描写疑惑不解的心情作文篇四

成语典故 大惑不解

成语拼音 dà huò bù jiě

成语解释 感到非常迷惑，不能理解。

成语故事或出处 《庄子·天地》：“大惑者终身不解，大愚者终身不灵。”

成语造句

近义词 百思不解、莫名其妙、不知所以

反义词 茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟

成语英译 extremely puzzled 灯谜面难解之迷

成语用法 联合式；作谓语、宾语、定语；用于质问的场合

描写疑惑不解的心情作文篇五

溪水每天欢快地跑呀跳呀，小鸟大声喊：“慢点儿跑，我们玩儿会吧。”溪水回头说：“快点儿来追我呀。”溪边的老树看着这一幕哈哈大笑，笑声震得树叶哗啦啦直响。

寒冷的冬天快要到了，小鸟要到南方过冬。

溪水说：“明年春天早点儿回来，我还要和你赛跑呢。”

老树说：“去吧，要记得回到这里，我也不想寂寞。”

“这里的环境太优美了，我一定会回来的，等着我。”小鸟虽然有些留恋，但是这里的冬天太冷了，只好明年春天再回来。

春天到了。冰雪融化，万物复苏，到处呈现着生机勃勃的景象。

小鸟从南方飞回来了，却看到了另一番景象：老树不见了，更没有了溪水的影子。一阵阵马达声非常刺耳，那是一辆辆挖掘机、推土机、大卡车在忙着施工。

“怎么回事儿？这里在干什么？”小鸟很纳闷。

小鸟飞过去，落在塔吊上，不解地问：“塔吊先生，你站得高，看得清楚，这是干什么呢？溪水和老树怎么不见了？”

“小溪被推土机推平了，老树被伐掉了，这里要建一个高尔夫球场。”塔吊一边摇头，一边无奈地回答。

小鸟叹息着，不但优美的环境不见了，而且失去了两位好朋友。

小鸟非常疑惑：“难道一个高尔夫球场比优美的环境还重要吗？”

描写疑惑不解的心情作文篇六

西边的树林里住着猫头鹰，这种鸟是夜间最为活跃的鸟，它们捕食鼠类及其他小动物。按说，猫头鹰应该是人类的朋友，应该受到人们的一致好评。可是住在树林旁边的那些人却并不欢迎猫头鹰做他们的邻居，因为猫头鹰的叫声实在难听。特别是到了晚上，你偶尔有事外出，经过那片树林时，冷不防几声怪叫，真能吓得你浑身起鸡皮疙瘩，冷汗直冒。于是人们总是想方设法要赶走猫头鹰。

猫头鹰感到十分苦恼，它从这个窝挪到那个窝，可挪到哪个地方也依然不受欢迎，总听到人们责怪和斥骂的声音。猫头鹰想：这里的人实在太刻薄了，我一定要搬得远远的。

猫头鹰这回可是下了大决心了，它竭尽全力向东方飞呀飞呀，飞了3天3夜，已经筋疲力尽，再也飞不动了，才肯停在途中的林子里休息。

一只斑鸠看见猫头鹰那副又沮丧又疲惫的样子，很是奇怪。斑鸠问猫头鹰说：“你累成这个样子，你要去干什么呢？”

猫头鹰说：“我想搬到很远很远的东方去住。”

斑鸠不解地看着它，说：“为什么呢？”

猫头鹰叹了口气说：“西边的人太难相处了，他们都讨厌我，说我的声音难听，我在西边实在住不下去了，非搬家不可了！这次我下决心搬到遥远的东边去，离西边越远越好！”

斑鸠像个小姐姐似的笑了笑说：“搬家就解决问题了吗？依我看，不管你搬到哪里去，都是一样的结果。”

猫头鹰不理解斑鸠的意思，皱起眉头问：“那为什么呢？我离开他们还不成吗？”

斑鸠语重心长地说：“道理不是明明白白的吗？如果你不能改变你那难听的声音，你即使搬到最远的东边，也同样不会受东边人的欢迎。”

看来，猫头鹰那难听的声音是没办法改了，所以它难以得到邻居的喜欢。问题是它看不到自己的缺点与不足，只是一味埋怨环境不利，是别人的态度不友好，从而把改变境遇的希望寄托在换换环境上面，这实在是徒劳无益的。

描写疑惑不解的心情作文篇七

纸的疑惑

星期五，小明放学回家，拿出心爱的笔和纸。今天的作业太多了，他写了很多错别字，也不去管了，一溜烟睡觉去了。

深夜，纸在那里吵吵闹闹的，把睡着的笔吵醒了。笔问：“平时，那么安静又洁白的纸，今天是怎么了？”纸说：“你还说我呢，你把我身上写的乱七八糟，你安得是什么心啊？”笔争辩说：“不是我！小明！是他用我写错别字的，只因为他的缘故，你的身上才弄得千疮百孔。”

第二天，纸去找小明，他对小明责备问：“主人，！主人，！你为什么写那么多错别字啊？把我身上弄得那么难看。”小明说：“这怪不了我，我也不想写错字，可是老师作业留得太多了，每天写作业写到最后，我都困得直打瞌睡，能不写错字吗？这怪不得我呀！你应该去找我们的老师去才对。”

到了星期一，小明把纸交上去，老师晚上批作业的时候，批到小明那一本。纸对老师说：“你就是小明的老师吧，你为什么布置那么多作业给小明，我主人要写到三更半夜，所以难免写了那么多错别字。你看，我都弄脏了。”老师说：“这也完全不是我的错，我们都有错，别的同学本子上那么干净，小明的本子上那么脏，在说，我不布置作业，那么这些同学怎样能考上重点中学呢？”

听了老师的话，纸越来越不懂为什么会这样？纸呼喊着，这样的我是谁造成的？？？

描写疑惑不解的心情作文篇八

今天第五节上课铃响了，代课老师微笑地走进了教室，可是，同学们好像没看见一样，若无其事地吵闹着，任凭班干怎么管都无济于事。我看着老师生气的表情，担心着，不知接下来该怎么办?

老师用棍子猛敲了几下讲台说：“同学们，不要吵了，开始上课啦。”可是同学们当没听见，继续吵闹着。老师又猛敲着桌子大声地喊着：“如果你们再吵，就罚站。”但是同学们还是我行我素，足足吵闹了10几分钟。这时老师真的生气了，紧绷着脸大声地说：“全班同学罚站10分。”咦!这招真灵，同学们马上安静下来，不敢继续再吵了，低着头静静地站着。然后老师转过身在黑板上写了几个大字：被罚站的心情(感受或体会)。并跟我们说，今天就写这篇日记，好好反思为什么要这样吵闹?同学们知错似的静静地拿出稿纸把题目抄了下来，然后继续站了10分钟，谁都不敢继续再吵。教室里安静得连我们自己的心跳声都听到了。

时间就这样一分一秒地过去了，虽然是10分钟，但感觉还是很漫长的，老师一会盯着我们看，一会看看挂钟，最后一分钟，老师终于笑了，还说：“同学们还是挺乖的嘛，请坐下!”我们大家终于松了一口气再也不敢吵了，各自安静地写日记。

描写疑惑不解的心情作文篇九

窗口中的雨景更是别有一般风味。虽然窗口很小，但它能把焦点聚集最美的地方，也是我喜欢的。绵绵的细雨使我与窗外的风景隔了一层细纱，似乎所有的一切都是模糊的，都是突然，我好像涌出了一点渴望，渴望去雨中欢舞。但当我逐渐走进雨中的时候，我又不太忍心，不忍心去破坏她——雨中的美景，这时，细雨中夹带着我复杂的心情，是忧愁，还是快乐，我不知道。她是那么的美：雨中的小草贪婪的吮吸着雨露，树儿随着风轻轻地摇曳着她的手。她使我脑子里闪过许多快乐的片断，一张张在雨中嬉戏的笑脸。但淅淅沥沥的雨声又使我感到一丝忧愁，使我想起了一些令人难过的事情，一些被老师、家长们责骂;一些受委屈的情景。虽然我知道老师、家长们责骂我，也只是因为爱我，但我还是不太喜欢这种责骂。

雨越下越大了，我也感觉到了一丝凉意，尽管现在是夏天。于是我便回去了。虽然我回去了，但我依旧没忘记欣赏那雨景。我呆呆地从窗口边眺望着雨景，突然，有一滴雨点滴在了我的嘴角上，感觉凉飕飕的，我笑了起来。再用舌头去舔了舔，很甜、很甜。

不一会儿雨小了，渐渐地停了。我深深地吸了一口气。嗯!雨后的空气还真清新!今年肯定又是一个丰收的季节。

一会儿，天空那边出现了一道虹。色彩的斑斓，轻艳娇美如同少女的秀发，从这一种颜色极自然地过渡到另一种颜色，没有一点矫饰，没有半丝拼凑。色盘中任何色彩无法与之相比，纯粹的自然、完善的搭配。一道道地下垂着，像是彩虹边倒挂的美丽的光，为人们描绘出一个奇妙的世界。虹就是用她的光霞光，照亮了人们心灵的窗子，张开了人们理想的翅膀。

描写疑惑不解的心情作文篇十

大家一定很奇怪吧，大家对心情很了解，就是委屈的时候哭，开心的时候笑……我可不是这样的，你一定不相信，那就听我讲几件事吧。

有一次，我在家里玩游戏，不小心把弟弟的积木推倒了，弟弟见了，放声大哭起来了。大家一定认为我很着急，那你们就猜错了。我不但不急，而且感觉很开心。我弟弟见了，觉得奇怪，不知不觉得也开心起来了。然后，我和他一起把积木搭好了。

又有一次，我的头撞到墙壁上，我“唉呦”叫了一声，头上起了一个大馒头。弟弟听见响声，飞快地跑过了，着急地问：“姐姐，你哪里撞着了，是不是很疼?”我被弟弟一连串的问题问笑了。弟弟盯着我疑惑地问：“姐姐，你笑什么，难道撞着了一点儿也不疼?”我眯着眼睛摸着弟弟的头说：“对，一点也不疼，你太小题大做，大惊小怪了!”弟弟听了，皱起眉头，撅起小嘴，转身回到自己的房间里去了。

从这两件是里，你们应该相信我的心情跟你们不一样了吧!