关于歌声的作文600字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于歌声的作文600字。

第一篇

小鸟的歌声是嘹亮的，

细雨的歌声是温柔的，

小草的歌声是绿绿的，

小河的歌声是兰兰的，

小朋友的歌声是动听的。

第二篇

我看过宁死不屈《小英雄雨来》，我看过一个想要和平中国孩子《一个中国孩子的呼声》，我看过……其中感受给我最深的是《夜莺的歌声》。《夜莺的歌声》讲述的是前苏联保家卫国战争时期，一个叫夜莺的孩子。是个勇敢、机智，巧妙地与德国兵周旋，用口哨传递信息。把敌人带进了游击队的埋伏圈，消灭敌人。文中夜莺与敌人的对话：“怎么会就剩我一个，这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰多着呢。”……：“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊，野兽来了，野兽来了，大家快跑。”这些话都是夜莺使在不易察觉中戏弄，同是也提现了夜莺的机智和对敌人的憎恨。文中，第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边；在那小路分岔的地方，有孩子又穿着那件绿上衣……使我联想到“小夜莺”又投入了新的战斗，又在坚守岗位，察看敌情。我便对这位小英雄佩服的五体投地。佩服他天真活泼、顽皮、机智勇敢，有一颗爱国心，从他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。这一切，时时刻刻都在鼓励我们要有一颗爱国之心。

第三篇

也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考……

请你写一篇文章，注意：

1、内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度。2、自拟题目3、除诗歌外，其他文体不限4、不少于800字。

第四篇

小熊棕棕有一身漂亮的棕毛，棕得像树一样;他的一双手，动起来是那么灵巧;他的一双眼，眨起来是那么可爱。

可是，棕棕的一张嘴巴，却是永远发不出声音的。棕棕一生下来嘴巴就哑了，他怎么也发不出声音来。

棕棕一点也不难过，他嘴巴发不出声音，他会写出来呀，熊妈妈教过他写字呀，这不和说出来一样吗?而且，棕棕很细心，妈妈给他描述的声音，他都会在他的字里行间，变成一曲曲美妙的音乐，说不定会比发出来的要更美呢。

棕棕表达心理活动，有时不只是写出来：生气时，他会跺脚;开心时，他会笑起来;兴奋时，他会跳起来。

他每天都要出去玩，玩得活蹦乱跳，非常快乐。

要是有谁问他：“泉水的声音是怎样?”

棕棕就会拿出一个铃铛，笑着把它摇响。

要是有谁问他：“布谷鸟的声音是怎样?”

棕棕就会拿出布谷鸟小钟，等整点了布谷鸟叫“布谷、布谷”。

可是，今天有人问他：“你知道歌声有多美?”

棕棕拿起笔写道：“歌声很美很美，可以像鸟儿声，可以像泉水声……”

人走后，棕棕用自己的方式问熊妈妈：“您可以为我唱首歌吗?”

熊妈妈美丽的歌声进入了棕棕的心田，彷佛棕棕睡在那月亮上，星星为他唱歌。

棕棕病了，发烧了!

歌声、歌声、你在哪里?

棕棕病了的第二天，熊妈妈来看他了，棕棕躺在床上，不像前几日那么不声不响，还很开心地笑着。

“是妈妈吗?”

熊妈妈点点头。

“妈妈，我会唱歌了，我的歌让云朵睡着了，让太阳睡着了。”

熊妈妈很疑惑：“你能发出声音了?”

“我不能，我是在梦里……”

棕棕没了笑，熊妈妈悄悄地抹着眼泪：“棕棕啊!你一直想着声音啊!”

“那睡觉的云朵、那睡觉的太阳，你们还在吗?梦醒了，声音没了。”

熊妈妈拿起棕棕写的诗，脸上笑容绽放。

“美极了，美极了!”

棕棕听见自己的诗被人赞美，脸刷得一下红了，像唱歌一样高兴!

“啊!睡觉的星星，睡觉的太阳，你们回来了!”

第五篇

在我们的生活中歌声无处不在，

或许您现在就在不知不觉中聆听。

聆听着枯叶落下时的“沙沙”的歌声，

那是在告诉您它曾经也是一片绿叶，

曾经把大树妈妈打扮得美丽动人，

它还会告诉您当他落下以后，

还会为大树妈妈做贡献。

它会化成肥料，

来年大树妈妈的美丽再做一次努力！

或许您不会去注意那些“默默无闻”的歌声，

但至少您应该被盛夏那“天崩地裂”的高音所吸引。

听奶奶说：

那是老天爷为那些承受不白之冤的好人而流泪、发怒。

而我的理解则不然：

我认为那也是老天爷在哭泣，

不过不是在为某个人而痛哭流涕，

而是为整个人类，

为了那些饱受战争苦难的人流泪，

为了那些被毒品折磨得体无完肤的人而流泪，

当然，

未来也有可能为你我而流泪！

既然老天都那样怜悯我们，

那我们是不是更应该爱自己呢？

其实你不一定非要聆听别人的歌声，

你可以自己歌唱：

唱出你对世界的不满，

唱出这个世界的丑恶，

让世人去感悟你的心灵。

当然更多的是：

你要唱出这个世界的美好，

唱出你对世界的眷恋，

让世人与你一起分享这一切。

细细去聆听歌声，

在这同时也请去放声歌唱吧！

相信我，

歌能让我们的世界完美无缺！

第六篇

比赛作文500字 乘着歌声的翅膀

这个周四，学校举办了“班班有歌声”歌咏比赛和“班班会乐器”乐器合奏比赛。

瞧！比赛已经开始了！一、二年级的小弟弟小妹妹们最先开始表演。虽然他们年纪小小，可唱起歌来却毫不逊色，不论是音色、音准还是动作、表情都十分到位。他们演奏起乐器来就更厉害了，特别是一（3）班演奏的《拍皮球》，这首歌的节奏特别快，而且是两种截然不同的乐器配合起来的，可是小朋友们不仅没有一点儿手忙脚乱，还配合得天衣无缝，这边的声音一停下，那边的声音就立马接上，我都有点佩服这群小家伙了呢！

哎呀，光顾着说小弟弟、小妹妹们了，把三、四年级精干的大哥哥、大姐姐们给忘了！三年级唱歌时分工明确，独唱与合唱配合得很融洽，再加上那专业的表情……哇，真不赖！再来说说他们的乐器合奏，他们用的是葫芦丝，吹奏的是《粉刷匠》。《粉刷匠》，在我看来是一首比较难吹的乐曲，可三年级的同学在吹奏时，看起来没有一点儿压力，也没有一点儿杂音混在里边。这就是“熟能生巧”吧！

我们班是最后一个表演的，大家似乎都有些紧张。《让我们荡起双桨》的音乐响了起来，这是我们演唱的第一首歌曲，它看起来很好唱，但高低声部要真正配合得好，却很难。下一首歌是《A Little Love》，观众们信任与期待的眼神给了我们很大的鼓励，有些观众差点儿跟着我们一起唱了。两首陶笛演奏都进行得十分顺利。回到座位上时，我还告诉自己：“努力了就好！”

时间过得真快啊，这场比赛就在阵阵掌声中落幕了。

第七篇

我曾经亲眼见过

一棵参天大树被伐倒我曾经亲眼见过

一只可怜的小鸟被击中

我曾经见过一片碧蓝的天空被污染

电锯狂笑着砍断了树的腰

子弹无情的穿透了鸟的胸口

废气奸笑着玷污了天空洁白的面容

树哭了

留给我们张着大嘴的树桩

鸟死了

留给我们触目惊心的尸骨

天空变灰了

留给我们不见天日的每一天

森林消失了

动物灭亡了

天空也蒙上了一层沉闷的面纱

呜……呜……

我听到了自然妈妈的哭声

那是因为

我们虐待了她的子女

谁欺负了我的母亲

海咆哮着质问可恶的人类

谁欺负了我的兄弟

龙卷风怒吼着质问可恶的人类

谁欺负了我的姐妹

火山也压制不住她那冲天的火气

人类逃跑着咒骂着抱怨着

孰不知——

他们正在得到应有的报应

第八篇

深夜里，轻轻地低吟，双耳迷醉的同时，也潜入了心灵深处。——题记

一飘一荡的小音符，和着最美的笑颜，在最美的瞬间，谱成永恒的和乐——那是唱响在心灵深处的歌。

炙热的艳阳暴晒着赤裸裸的操场，没有一丝风，阵阵的疼痛随皮肤被灼伤而愈发折磨人。趴倒了……我再也支不起软蹋无力的双腿，大汗淋漓，伴随着艰涩的泪水滚落。上气不接下气的同时，对手风驰电掣般超过了我。难受，煎熬……仿佛淘尽千万词典，都没有更好的词汇能比拟我此时的情状。

一刹那，我穿回了十年前的那个夜晚。我依偎在妈妈宽大温暖的怀抱中，缠着她给我唱没听过的过歌。记忆犹新，妈妈当时轻轻地努了一下嘴，片刻，一首前无古人唱、后无来者创的“歌”从她嘴里缠绵地传开。“……我有一个全世界最棒的宝宝，因为她最坚强呀，最坚强……”没有画在五线谱上的曲，目不识丁的孩提之童不明句意。可是，它却牢牢地植株在了我的心灵深处。

只消一遍，我就会唱了，唱着唱着，似水年华被唱出了无数的花团绚烂。日渐明理的我，透过最质朴的歌词，悟出了妈妈的绵绵母爱款款情。最美的歌，被留在了心灵的深处，从此，伴我走过千山万水。为数学题绞尽脑汁，打算言弃时；为一张填满泪痕的不理想的试卷伤心时；为一次摔个“狗啃屎”，号啕大哭时；为……心灵深处的歌响起，仿佛是在深夜的轻轻低吟，抚平了我受伤的心。

唱响心灵深处的歌，“……我有一个全世界最棒的宝宝，因为她最坚强呀，最坚强……”，我爬起来，擦干泪痕，沿着歌声一路冲刺。

它最普通，但最伟大；它不华丽，但最可爱。因为它是一首用母爱编织而成的永远驻足于我心灵深处的歌！

第九篇

耀眼的红裙从眼前飘过，

清脆的笑声在耳畔回荡，

甜美的笑靥一闪而过，

我愣在原地，犹豫不定。

六月的红裙，引来如火的思念，

窗外的美人蕉，烂漫而妖娆。

轻轻地对你说一声，

夏天来了，你还好吧！

街角旋转的木马，不停诉说着怀念，

巷口的绣球花青中透白，

恰似你衬衫的一角露在外面，

柳条编成的指环，套住你明媚的笑脸。

抹掉记忆的浮尘，

让快乐与天上的白鹭比翼高飞。

从那翅膀上卸下的梦，

引领着我执着前行。

你看，那世上最美的花朵，

纤细的花蕊，依偎在灵澈的花瓣中，

花心里晶莹的露珠，

映出你俊美的模样。

真好看，你说，

哪能和你比，我笑。

手指抚过泛白的花瓣，

一股清凉的触感，

将所有烦恼化为乌有。

琶蕊黛鸶花！是吗？我呢喃。

幽草虫鸣，围住月光，

馥郁花香，隔断清风，

蛙鸣蝉噪，搭起夜色，

萤火虫沿着花藤走开了，

只留下无声的思念，

在思绪中慢慢颤动。

第十篇

通过什么方法向爸爸，妈妈和老师表明我们的心声？沟通就是一个最好的解决方法！但是有很多孩子不愿这样，当面对老师，父母的责骂时，他们不会选择沟通，说出自己的心声，只是低下头，默默的承受着对自己的指责，但当这些孩子真正说出自己的内心的想法时，许多父母又不会轻易的相信他们。

我有一个哥哥，他的年纪要比我大一点，现在在外地上学，他是一个很开朗的人，有一次他的爸爸妈妈不在家，他和他的同学又约好去爬山，他便从家里拿了100元钱，出去了，下午四点钟他回到家，看妈妈在家，便马上告诉妈妈他在家拿了100元钱和同学出去玩了，妈妈只是说出去玩可以，但不能去你不该去的地方，他和他的父母是无话不谈的比方说他在学校和同学发生争执，老师找他谈话，他都会对父母说，但正是这些，往往是有些孩子不愿对家长说的，他们怕家长指责他们，说他们这样不对，那样不对，其实当你说出口时，家长说这些说是一定的，哪位家长希望自己的儿女有错呢？但，现在的我们，谁又能保证自己不会有错的时候呢？很多孩子怕老师家访，其实老师去家访只不过是想更深的了解你，让你的家长也知道你在学习中的不足之处，可有的孩子却理解为老师去向家长告状，让家长来收拾他，或许你该更好的和父母交谈，让他们了解自己心灵深处的想法。

主动和自己的父母交谈，或许你会有一想不到的收获，或许并不跟你想象的一样，打开你的心扉，向父母表明自己的心声！这是最好的沟通方式。