描写吊兰功能的作文10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写吊兰功能的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

第一篇

描写吊兰的作文

我的外婆养了一盆吊兰，就让我们一起来看看吧！

它有一簇又嫩又绿，又细又长的叶子，从中间向外伸展出来，叶子中间抽出了五根长长的茎，向下挂着，在它的茎上有许多可爱的小吊兰，它们像吊着的花篮一样，在微风的吹动下跳着优美的舞蹈，最好看的要数小白花了，它有六片花瓣，中间有黄色的花蕊，在绿色的衬托下显得格外美丽。

听妈妈说，吊兰不但好看，还可以净化空气呢！

我真喜欢吊兰！

第二篇

一天，我在商店里看见一件非常美丽的衣服，就联想到我也有一件美丽的衣服，可惜时间长了，就很难看。于是，我设想有一种多功能的衣服。

这种衣服的功能有很多。比如：防雨、解热、挡风、保暖等功能。春天下雨时，你只要穿上这件衣服，在衣服的上面按一下防雨的按钮，就会显示出防雨的功能。这样，你就可以放心地走在马路上，真是方便极了！

夏天，每当你被太阳晒得很热的时候，你只要穿上那件多功能衣服，在它的上面按一下按钮，就可以显示出防晒的功能，它可以排放出比空调还凉的风，使你凉快些。

秋天，只要穿上这件衣服，按一下挡风的按钮，它就会为你挡风。如果你按下黄色的按钮，衣服就会变成金黄色，让你感到丰收的感觉。

冬天，当你被寒风吹得直打寒颤的时候，你只要按一下保暖的按钮，过了一会儿，你感觉一定会比被窝里还暖。

我想，随着科学技术的飞速发展，在不久的未来，人们定能生产出这种新型的多功能衣服。让它走进千家万户，给人们带来乐趣。

第三篇

不知什么时候，鞋柜里多了一双布鞋，上面有张说明书：

“我的名字叫百变，是声控的，鞋如其名，很百变哟!”

我心想：“声控?百变布鞋?现在科技那么发达啦?这不会是骗人的吧?还有这说明书，算了，先试试吧!”我带半信半疑的态度试了这双“百变布鞋”。

“百变，你几码的呀?”我穿着鞋小心翼翼地走了几步，生怕把鞋撑坏了。回答主人，本鞋可根据主人脚的大小而改变尺码。所以，就算你的脚再大，也是穿得进去的。“哇!这功能绝了!奶白色的鞋和鞋带，超平的鞋底，如同泡沫一般轻，这双极其普通，又极其不普通的鞋，到底还有多少“神技”呢?

“百变，如果下雨了，怎么办呢?”我十分疑惑地问。“主人，不必担心，本鞋只要一碰到水，就会立即开启‘防水模式’，保证鞋子一滴水也进不去。”

是吗?我可不信，于是，我做了个实验：把鞋子丢进装满水的水槽。只见鞋子碰到水时，表面瞬间多了一层“保护膜”，提起来时，“保护膜”瞬间消灭了。摸摸鞋子里边和外边，哇!干的，好神奇!

“百变，冬天你会变暖和吗?”我忧心忡忡的，冬天冷，生怕把脚冻坏了。“主人，我不但冬天暖和，夏天也超凉快的。因为我有一个“小空调”，可以根据天气变化而改变鞋里的温度呢!”

“百变，如果我脚酸了、累了，你可以给我按摩吗?”“当然，我可是无所不能的百变!”话音刚落，脚立即感到一阵轻松，好舒服啊!

“百变，你功能那么齐全，很耗电吧?”“主人，我问你，穿鞋为了什么?”“好走路呀。”“走路属于运动吗?”“嗯?算吧。”“运动能产生哪种能量?”“好像是动能。”“对了，我的电，来源就是动能。我有一个电能转换器，不要担心会漏电，因为这个转换器不在你们的空间……”

“叮——”“叮——”我正想惊叹一下，就被一阵清脆的闹铃声给吵醒了，原来这是一场梦啊!哎!真想有一双那样的鞋啊!

第四篇

针刺胆囊穴、超声波刺激对胆囊收缩功能的影响［1］及针刺阳陵泉穴对胆囊的影响［2］，国内早有报道。用以治疗肝胆疾病已被广泛应用于临床，疗效肯定。为了探讨胆囊穴、阳陵泉穴的特异性，即对胆囊收缩功能的影响，我们用针刺和穴位注射的方法刺激穴位，然后用B型超声波诊断仪观测胆囊体积变化共60例，被测者均有不同程度的变化，现将试验结果报告如下。

1 观察方法

1.1 使用仪器 日本Aloka SSD-256型超声波诊断仪，频率选择3.5 MHz。

1.2 注射药物及剂量 Vit B1100 mg，Vit B12 500 μg， 胎盘组织液2 ml。

1.3 穴位选择 穴位注射组（穴注组）：对双侧胆囊穴；针刺组取双侧阳陵泉穴；对照组不给任何刺激。

1.4 观察对象 针刺组、穴注组、对照组自然编号每组为各20例，其中极少数被测者在其中两组中重复。针刺组：男10例，女10例，年龄24～52岁；穴注组：男12例，女8例，年龄26～64岁；对照组：男8例，女12例，年龄16～56岁。

1.5 探查方法 早禁食空腹；探头沿胆囊长径纵切。取最大径，测其长径及前后径，再取横切位，取最大断面测横径。

1.6 计算公式 V＝π/6（L×W×H），其中L为长径；W为宽径；H为高；π/6为常数，可简化为0.52。

2 观察步骤

用B超诊断仪探查各组被测者空腹胆囊长、宽、厚、胆总内径，并做记录，然后行针。针刺组用28号，3寸不锈钢毫针，皮肤常规消毒。刺入双侧阳陵泉，得气后平补平泻并留针。留针后5 mi［文章来源于 ］n、15 min各探查胆囊一次，试验过程中共观察三次。穴注组将注射药物吸入5 ml注射器后，在胆囊穴刺入，得气后认为无回血，缓慢将药注入，在注药后5 min、 15 min时各探测胆囊一次，共观察三次。对照组分别于第一次探查后5 min、15 min探查胆囊大小，共探测三次。

3 结果

3.1 各组胆囊体积收缩变化情况 将各组三次测量的结果分别代入公式，计算出胆囊体积。我们将第一次测量的体积和第三次测量的体积列表（表1）。从表1可以看出：针刺组与穴注组的刺激前后，胆囊体积的缩小很明显，刺激前后胆囊体积的变化经统计学处理差异有统计学意义（P＜0.01）。而对照组第一次探查与第三次探查比较差异无统计学意义（P＞0.05）。

3.2 胆总管的变化 见表2。

3.3 针刺对胆囊收缩功能影响的各组各项指标的影响 见表3。 根据表2据指标，我们对针刺组与对照组、穴注组与对照组分别进行了比较。其结果：针刺组与对照组比较，t=9.877，P＜0.01；穴注组与对照组比较：t=3.88，P＜0.01。两组与对照组比较结果，均有极显著差异。表1 各组患者胆囊体积收缩变化情况注：为了缩小篇幅，将第二次探测结果删去，第二次探测结果均介于两者之间表2 各组患者胆总管变化情况注：以上为各组每次探查后20例平均值 表3 针刺对胆囊收缩功能影响的各组各项指标

4 讨论

应用针刺治疗胆囊疾病已有较多报道，既往对其疗效机制及功能影响仅作分析及推论或用X线观察胆囊的收缩程度。本文应用B超诊断仪。对胆囊收缩功能的动态变化，直接进行观察和测定。证实针刺阳陵泉、穴注胆囊穴对胆囊收缩功能变化有明显的作用。

本试验60例，分为针刺组、穴注组和对照组。其中前两组刺激前后胆囊的收缩程度通过统计学处理，均差异有统计学意义（P＜0.01），而对照组第一次与第三次探查差异无统计学意义（P＞0.05）。这就可以排除胆囊自然收缩情况，证明是针刺阳陵泉和穴注胆囊穴对胆囊功能的影响。这也进一步证明了所选穴位有一定的特异性。针刺阳陵泉、胆囊穴对于胆囊炎、胆石症等疾病有积极的治疗作用。

B型超声波诊断仪能直接显示人体部分脏器收缩、扩张、搏动与形态改变等过程。因此应用B型超声波诊断仪观察针刺穴位后对某些脏器的功能、形态的改变或胎位变化等是简易而良好的工具。可作为研究针刺穴位对于生理功能及疗效的客观依据。

【参考文献】

1 张剑秋.针刺和超声波刺激胆囊穴对胆囊收缩功能的影响.中医杂志，1980，21（1）：52.

2 邱茂良.针灸学.上海：上海科学技术出版社，1985，324.

第五篇

多功能的老师

你们猜猜，我是在说哪位老师呢？对了，就是王老师。

王老师是我的数学老师。他有一张圆圆的脸，头发向上翘着，像一只“小刺猬”。他还有一双水汪汪的大眼睛，眼睛上永远少不了一副长方形的黑框眼镜。

你们知道王老师为什么被我叫成“多功能”老师吗？告诉你们吧，前几天，我们的劳技老师请假了，我们都很想知道是哪位老师来给我们上课。当老师走进教室的门口，我们不禁都瞪大了眼睛，哇！又是王老师。因为，王老师可以教我们数学、品社、信息、金话筒，现在又来当我们的劳技课老师。厉害的王老师简直太“多功能”了！

平时，王老师在给我们上数学课时，都会叫我们的小名，这让我们觉得很亲切，就像大哥哥，使我们对上数学课一下子来了兴趣。他请我们发言的时候脸上的表情特别丰富，会挑起眉头，露出八字眉。然后，向我们友好地伸出手。让我们感觉王老师很想听到我们精彩的发言。于是，我们都争先恐后地伸长手臂，高举着手，希望被他点到名。

上信息课时，王老师则会拿着话筒讲话。当我们不乖的时候，王老师就会不说话，并用严肃的眼神看着我们。有时会板着脸对我们说：“别的班上课可专心了，比你们学得都快。”这时候，王老师看起来可严厉了，同学们立刻都乖乖地坐好，认真地听起课来。

上品社课时，王老师就会给我们讲品德、社会。上劳技课时，王老师会跟我们打成一片，我们相互学习。

怎么样？这就是我的“多功能”王老师。他能给我们上好几门课。他有时像亲切的大哥哥，爱护我们；有时像我们的好朋友和我们打成一片；有时像一位将军带领我们这些小兵去打一场学习的战争。但更多时间是我们都喜欢的王老师。

第六篇

阳光明媚的一天，小蚂蚁和小虫子在草地上玩耍，玩着玩着，他们发现了半个鸡蛋壳，于是，它俩把鸡蛋壳扣在地上，把一根小竹条放在鸡蛋壳上，做了一个跷跷板。它们玩起了跷跷板，一会儿你上我下，一会儿我上你下。草地上充满了它们的欢声笑语。它们的笑声引来了一只粉色的蝴蝶，它在天空自由自在地飞着，小蚂蚁和小虫子羡慕极了!

小蚂蚁灵机一动说：“我们用鸡蛋壳做热气球吧!”说干就干，小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶齐心协力用鸡蛋壳搭好了一个热气球，它们飞上了天，飞过碧绿的草地，飞过清澈的小河，美好的景色尽收眼底。

到了下午，天空突然下起了倾盆大雨，于是，它们把鸡蛋壳反过来，当做避雨亭。滴滴答答的雨声打在鸡蛋壳上，就像演奏着一首欢快又动听的乐曲。

不知不觉天黑了，一轮弯弯的月亮挂在天空上，小星星眨着眼睛。小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶把鸡蛋壳当成了床，把一片大树叶当成了被子，它们在里面睡觉。不一会儿就进入了梦乡……

第七篇

假如我有一支神奇的笔，它一定是可以写字，可以照明，可以变色，可以当橡皮擦等多功能的笔。

这支笔外观美丽，用起来非常舒服，顺畅。它的外壳是用废弃的塑料经过特种加工制造而成的，它可以把二氧化碳迅速地转换成氧气，让人在做作业的时候还能呼吸大自然的新鲜空气。

它总共有三个按钮，一个是黑色的，一个是彩色的，还有一个是黄色的。按下黑色的按钮，它就可以根据手的尺寸调整笔的大小。按下彩色的按钮，就可以把所有的颜色汇集在一起，变成彩虹的颜色，在纸上轻轻地写上一笔，就会出现红黄蓝绿紫黑灰。。。。。。真是五彩斑阑呀！另外还有一个黄色的按钮，它是用来照明的。只要按下这个按钮，就可以弹出一个很小的灯泡，出现明亮的灯光。灯光十分柔和，绝不会伤害视力。用这支写作业的同时，还可以用这支笔来照明呢！

这支笔的尾部还有一个极小的橡皮擦，当你写错字的时候，就可以用它来擦。这个橡皮擦不仅个头小，它还有自动隐藏功能呢。当你需要用的时候，只要把笔的尾部对准写错的字迹，它就会自动弹出橡皮，只要轻轻地一擦，擦过的地方就象没有写过字一样干净。用完以后，把笔头掉过来，它就会自动缩回尾部，神奇吧！

听了我的介绍，你是不是很喜欢这支笔呢？那就让我们共同努力研发这支笔吧！希望不久的将来，我们每个人都会拥有它！

第八篇

一天早上，小蚂蚁要去找小蝴蝶和毛毛虫玩。

小蚂蚁看见了一个蛋壳和一块木板儿说：“我想到了一个好主意。”于是小蚂蚁把蛋壳翻了过来，然后把木板放在上面，小蚂蚁说：“我们俩玩跷跷板吧。"毛毛虫说："好啊。"小蝴蝶在空中飞舞着，为它们加油。

过了一会儿，小蝴蝶说：“我们去天上玩吧。”毛毛虫说：“可是我们不会飞呀!”蚂蚁认真的想了想：“说要不我们拿树枝缝一块布，然后用线钩住固定在蛋壳上，做一个热气球不就行了。”小蝴蝶和毛毛虫异口同声的说：“小蚂蚁，你真聪明。”这样，一个热气球做做好了。一阵风吹过，热气球飞了起来，它们飞到了一望无际的天空。

到了下午，天下起了倾盆大雨，小蝴蝶说：“我最怕下雨了。”小蚂蚁想了想把蛋壳翻了过来，于是鸡蛋壳变成了避雨伞。它们招呼小蝴蝶进来避雨。

天黑了。小蚂蚁小蝴蝶毛毛虫躺在鸡蛋壳做的摇篮里睡觉，安安静静地进入了梦乡。

第九篇

一天早上，太阳公公带着微笑从山后升上来了，小虫子和小蚂蚁也早早地起了床。它们洗过脸，刷过牙，吃完早饭，就去草地上玩。玩着玩着它们发现了一个鸡蛋壳，小虫子灵光一闪，说：“小蚂蚁，我们把这个蛋壳锯成两半，用其中一半做跷跷板玩儿吧!”小蚂蚁觉得这真是个好主意!它们找来了树脂胶水和钢锯后就“开工”啦!没一会儿，跷跷板就做好了，小蚂蚁和小虫子在跷跷板上玩得可开心了!

过了一会儿，一只小蝴蝶飞来了，它对小蚂蚁和小虫子说：“我建议你们用鸡蛋壳做一个热气球，大诗人王之涣曾经写过：欲穷千里目，更上一层楼。只有飞得高才能看得远。”小虫子和小蚂蚁觉得非常有道理，它们也想感受一下飞翔的自由!于是它们开动脑筋，开始改造这个蛋壳跷跷板，在大家的努力下，跷跷板成功地变成了热气球，它们迫不及待地乘着热气球飞到了天上，看着地下美丽的风景，小虫子和小蚂蚁不由得惊呆了，它们第一次看到了这么壮丽的森林和广阔的湖泊……

到了下午，天上下起了雨，热气球停了下来，这下把大家伙急坏了!小蚂蚁抬头一看，计上心头，这个蛋壳不正好是一把大雨伞么!它喊小蝴蝶和小虫子一起来蛋壳伞下避雨，小蝴蝶和小虫子连声夸赞小蚂蚁聪明。

天黑了，该睡觉了。小虫子，小蚂蚁和小蝴蝶找了一片叶子，它们躺进鸡蛋壳，盖上叶子，互道晚安后，进入了甜甜的梦乡。

第十篇

具有神气功能的笔

在学习和工作中，笔是我们离不开的工具。现在的笔五花八门，各种各样，但在未来的生活中，还会有一些新颖、奇特的笔。如：“液体软笔”、“播音笔”、“电子计算笔”、“侧算笔”等。

“液体软笔”的笔尖像毛笔一样是软的，里面是用一种特殊的橡皮水来代替墨水。也许你会问：“要是这种水用光了，到哪里去找呀？”哈！这你就用不着担心了，这种水十分耐用，一滴橡皮水可以用六、七年。用这种笔书写后，六个小时内可以随意擦去字迹。

“播音笔”是一种多功能笔。它比一般的钢笔要小些，只有八厘米长，在笔尾上有一个小型显示器，它十分小，只有1。7平方厘米。在笔杆上有九个按扭和一个微型耳机。当你疲劳时，只要带上耳机听音乐或广播，就会时你精神抖擞。

“电子计算笔”是将计算器的功能安装在一支笔上。这种笔又粗又重，所以这种笔不适合于我们小孩子用，只适合于大人用。在这种笔的笔杆上有一个显示屏和一些数字与符号。做会计的人只要用着这种比来工作，再多的数字仍然很快地就做完了。

“侧算笔”是专门为老师设计的。因为老师在批改作业时常常要想一想才能做出决定。这支笔完全可以说是老师的好帮手了。老师只要用这支笔点点题，再点点同学们的作业就知道对、错了。对时，笔杆发绿色的光；错时，笔杆发红色的光。这样不就很轻松了吗？

现在科学技术是在不断的发展，我们只有用我们所学到的知识去创造未来的生活。