关于打架和破坏公共财产的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于打架和破坏公共财产的作文。

第一篇

一声长叹脱口而出！学校里打架对“某某人”都是难免的。但有种文静的人也会招来一群所谓的坏小孩！打架一定是坏孩子吗？

在你受到真正“坏小孩”的欺辱时有以下两种明确，理智的方案：第一种，“三十六计，走为上策”，正可谓好汉不吃眼前亏。如果躲也不是的话，那么就去用第二种方案：不知各位可否听过刘欢的《好汉歌》，当中一句该启示你“该出手时就出手！”一路打地他们跪地求饶，显示出你“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的“君子气魄”。让这伙人明白一个道理：“别把客气当福气；别把宽容当软弱，别把善良当懦弱。”

自古就说：“懦而不能强谏！”如果做一个懦夫，就充分说明你的其他也一事无成。因为自己没有保护能力了，别人再怎么举荐也没有用。

但是，能不打则不打，因为打架是不文明的，还会造成不良影响，有损形象。

中国的老师经常教育孩子们：“同学们不要互相打架……”此话听起来没错，但其中包含的是一种软弱，一种刻板。日本老师教学就不同了：“如果别人期辱了你，并大打出手，这时你应‘已彼之道还之彼身’也像他一样拼命打……”这是日本的教育方式，打架会受到一定伤害，但保住尊严是重要的，即便你会受法律的制裁，是人先犯你，法外也还有情，你是对的。

但“大打出手”是在别人先欺负你的情况下才用得上，在三思而后行的考虑之后才能使用。

总而言之，一语道破的说：“锁在规矩里便看不到方圆外的阳光。”如果连保护自己的能力都丧失了，那么何谈“见议勇为”之说呢？

所以“不打架也不是好孩子！”

第二篇

对于打架事件的讨论

学校最近又发生了一起因口角引发的打架事件……

各班结合这起案件，要求同学们就以下几个问题进行讨论发言：

（1）这起事件的起因是什么？造成了什么后果？

（2）这起事件给我们的启示是什么？在同学之间发生纠纷时，应怎样处理？

（3）本班同学中是否存在打架、吸烟、旷课、逃学，谈恋爱等不良现象？应如何改正？

（班主任也可根据本班情况，自行设定其它讨论的问题）

政教处、保卫处

第三篇

一天,孙小圣和熊大哥在公园里散步。

突然，孙小圣看见小池塘里有一块长满青苔的石头，心里便想在熊大哥面前显摆显摆他多有能耐。于是，孙小圣鼓足了劲，一个健步跳上了石头，还顺便摆了一个金鸡独立的POSE。熊大哥回头一看，很严肃地说：“孙小圣，你这个调皮鬼，这样站在池塘的中央，难道不怕掉下去吗？”孙小圣虽然心里怕极了，可嘴里却嚷着：“小菜一碟，您放心，熊大哥。”熊大哥硬把孙小圣拉了回来，并让他好好地走路。

过了一会，熊大哥和孙小圣都走累了。正巧，前面出现了一座玲珑八角亭，他俩连忙走了过去。孙小圣刚进去就看见了亭子中间有两根红得发亮的柱子，心想：“既然我孙小圣来到此地，就一定要留个名，让后面来参观的人都记住我的大名。”孙小圣正思量着如何题词，他大哥齐天大圣的丰功伟绩便浮在眼前。“对了，就这么办！”还没等熊大哥看清楚，孙小圣便爬上柱子，飞快地写上了“孙小圣到此一游”几个大字。熊大哥连忙劝阻，可惜已经晚了。孙小圣跳了下来，嘴里还说着：“熊大哥，我的字写得精彩绝伦吧！”熊大哥生气地说：“孙小圣，你居然在这么漂亮的小亭子里写了这些歪歪扭扭的字！！！”听了熊大哥的话，孙小圣泪流满面，他低下了头，惭愧地说：“熊大哥，我知道错了，我会改正的。”

第四篇

最近我发现有很多人破坏公物。上个月我和爸爸妈妈去一个公园里游玩时，发现有一个人在寺庙的墙上刻字。在小花园里散步时，看见椅子上的木块被拆得这缺一块那又缺了一块。

我们不应该破坏公物，应该爱护这些公物，破坏公物是一种很不文明的行为，会浪费公共资源。我有一个想法，我们要养成爱护关护的品德，这样破坏公物的行为就会减少很多。

第五篇

宪法规定“公共财产神圣不可侵犯”，保护公共财产是每个公民义不容辞的光荣职责。学校公共财产是学校开展政党的教育教学工作必不可少的物质基础。为切实保护我校的一切公共财产，使其更好地服务于教育教学工作，特结合我校实际制定本制度，全体师生员工须遵照执行。

一、建立定期检查制度。学校每学期组织人员对公共财物进行一次全面清查，并登记造册，落实财产管理责任人。每学期对公物进行必要的检查维修。

二、建立财产登记制度。一是建立公共财物借、还登记制度。凡是向公共财物管理责任人借、还公物，均记录好借、还公物的品种数量及日期和其它应有的说明。凡有损坏或遗失，借物人须昭价赔偿或负责维修好。登记薄将作为财会档案予以保存备查。二是会计要建立健全财产管理财薄，及时准确地做好记录，做到物物有账，账物相符。

三、班上的公物管理实行班级负责制。凡是班上的讲桌、讲凳、卫生工具，毛刷、一切电器、门窗、玻璃、美化教室用品，班级牌，均由该班全体学生共同负责保护、管理。如有人为损毁，由该班自行解决维修或昭价赔偿的问题。

四、建立公共财物管理部门负责制。实验器材管理由古刚义负责，微机室器材管理同廖长清负责，团队室公物管理由李建负责，体育器材管理由体育教师共同负责，油印室的公物管理由张凤仙负责，油印资料老大需要教导处先登记，再由张凤仙记录及油印。档案室的公物管理由工会负责，杂物保管室由黄泽林负责，录音机、听力磁带、教参、教学挂图由教导处负责管理，伙食团公物由李建辉负责，段学良负责对电器、办公用品等进行发放与登记。办公桌椅经编号、登记后由各位教师负责管理。

五、学校公物非经校长和管理责任人签字同意，并办理好有关手续，不得外借，否则，一切责任由管理责任人承担。

仁寿县五福乡初级中学

第六篇

申请人：__________

名称：__________

住所地：____________________

法定代表人（或主要负责人）：__________

姓名：__________职务：__________电话：__________

被申请人：__________

名称：__________

住所地：____________________

法定代表人（或主要负责人）：__________

姓名：__________职务：__________电话：__________

请求事项：________________________________________________________________________________________________________________________

事实与理由：________________________________________________________________________________________________________________________

此致

__________人民法院

申请人：__________名称（加盖公章）

法定代表人（或主要负责人）：__________（签名或盖章）

__________年__________月__________日

附：有关证据及材料。

第七篇

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好!

今天我讲话的主题是：爱护公共财物，争做校园的主人。

我们都知道，爱护公物是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质。

在我们学校里，教室桌椅、教学仪器、学校电脑、图书资料、体育器材、生活设备，花草树木等等都是公共财物。这些公共财物，需要我们全体师生的悉心爱护，妥善保管，不能随意损坏，更不能故意破坏，因为它们是我们工作、学习、生活的物质保证。可以说，爱护公共财物是我们每一个人应尽的义务。

学校为了给我们营造一个优美的校园环境，每年要花费很多资金进行校园修建、改造，今年暑假学校又为我们新建厕所和洗澡间，让我们的校园更加美丽、漂亮了，让我们拥有了一个更加优美、舒适的工作、学习、生活环境。我们应该怀着感恩之心，用我们的行动来爱护他们、保护他们。然而在我们美丽的校园内，常有一些同学对公物随意破坏，学校公物损坏浪费现象还时有发生：例如有的学生践踏花草;有的学生乱打乱闹;有的学生开水龙头、开电灯人走后不关;有的学生在课桌椅上随意用笔涂画用小刀刻划;有的学生把垃圾、纸屑从教学楼上扔下;有的学生在墙壁上蹬踏留迹等等。虽然，这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。这种没有公共道德、违背学生守则的行为应该受到大家的指责、批评和教育。

当然，在校园里我们也看到了很多美丽的身影：他们弯腰捡起了地上的垃圾，他们随手关掉了水龙头，教室没人时随手关灯、电扇，他们爱护着自己的课桌椅，每天擦得干干净净，摆得整整齐齐(如 年级做得很好);他们小心地使用生活、教学设备，管理好本班卫生区卫生，还有很多，是他们这些人使得校园更美丽了。所以，在这里，我要真诚地感谢这些自觉爱护学校公物、爱护环境的同学和老师。同时借此机会，希望大家：爱护公物、爱护环境，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼;开门开窗，轻手轻脚;爱护公物，从小事做起，不要在雪白的墙上蹬踏留迹;不开无人电灯或电扇;爱护公物从身边做起;随手关灯节约每一度电;拧紧水龙头，节约每一滴水;拾起地上的纸屑，保持环境卫生。

同学们，校园是我们的家，爱护要靠我们大家。作为校园的主人，我们要像爱护自己的个人财物一样，爱护公物;要像珍惜自己的身体一样，珍惜公物。让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。让我们一起践行：爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起吧。

第八篇

从前有一个人，稍稍有一点财产，他有两个儿子。当他病重自知要死的时候，就叫两个儿子来，吩咐他们说：“我死以后，你们要好好地平分我的财产。”他死了，两个儿子就照父亲的遗嘱要把财产分做两份。可是分来分去总分不平均，他们就争执起来。那时有一个老头子来给他们调解，说道：“不要争了，把每件东西都破作两份，各人拿一份，这就最平均了。”想不到两个儿子真的照这办法来分，把每件衣服剪成两半，把锅子、瓶子、碗碟和一切橱子、凳子、桌子，以及所有东西都破成两半，甚至把银钱也每块都破成两半。这样，一切财产就都毁坏了。

第九篇

关于世界遗产的导游词700字 西湖十景之曲院风荷

游客们，大家好！欢迎大家来到世界文化遗产——西湖。我叫周欣鸣，大家叫我小周好了。很高兴能成为大家的导游，和大家一起浏览西湖。随后，我还要带着大家浏览风景如画的曲院风荷。

大家一定听说过“上有天堂，下有苏杭”这句名言吧！其实，就是把杭州比喻成了人间天堂，很大程度上是因为有了这美丽的西湖。千百年来，西湖风景有着经久不衰的魅力，她的风姿倩影，令人一见钟情。游客们，你们知道吗？西湖南北长约3。2公里，东西长约2。8公里，绕湖一圈近15公里。听了我的讲解是不是已经迫不及待了呢？下面请随我来。

现在我们来到了西湖十景之一——曲院风荷。曲院最精彩处在风荷景区，宁静的湖上，分布着红莲、白莲、重台莲、洒金莲等各种名贵的荷花。从水面造型各异的小桥上且行且看，人倚奇姿，花映人面，人、花、水、天，相融在一起。夏日清风徐来，荷花与酒香四下飘逸。游客们，你们是否被这美丽的风景迷住了呢？

请继续跟着我走。低下头看看湖面，清澈的湖水里，小鱼儿在快乐玩耍，似乎我们也被带进了美好的情景之中。

大家知道曲院风荷的由来吗？呵呵！我来告诉你们吧：南宋第一个皇帝赵构终日花天酒地。他特地在西湖九里松洪春桥堍设立了一所曲院，专门酿制美酒。这曲院造得十分讲究，前面挖了一口大池塘，引进西湖水，种了红莲、白莲等各种名贵的荷花。

这年六月，曲院满池荷花盛开。忽然院门开处走来一位身穿青衫的读书人，酿酒老人立刻迎上前去，提着一葫芦酒，满满斟上一大碗说：“先生，请用。”忽然一阵大风吹来，卷起满池荷瓣，恰好有一瓣掉在酒碗中。老人刚要把荷瓣取掉，读书人连忙说：“别拿！这正是一碗荷香美酒啊！”说完读书人拿起碗一饮而尽。为感谢老人，他留下了一幅水墨荷花图。曲院风荷就这样诞生了。

接下来是自由活动时间，大家可以去欣赏西湖的湖光山色，不过游览时要注意安全，不要乱扔垃圾，两小时后在此集合。祝大家玩得愉快，谢谢！

第十篇

新学期开始，我带着满怀的好心情来到学校。一到教室，首先映入眼帘的就是那破旧的桌子、椅子，我们五年级时的桌子可不是这模样，难道六年级了会这么差？难道母校就让我们带着这样的记忆毕业吗？我很纳闷，也很疑惑。

这时，老师也说起了这件事。“同学们，你们都看到了吧。桌子，椅子都有点破，这都是因为上一届的同学不爱惜它们的缘故。《小学生日常行为规范》规定，一定要爱护公共财物，不能损坏……”老师说。经老师一说，全班同学都议论纷纷：“对呀，这些桌椅怎么这么破呀!”上届同学弄得呗。”“我们可不能这样。”……

班队课时，我们细细读了《小学生日常行为规范》，知道了我们小学生该做什么，不该做什么。我想，我一定要好好遵守规则。可是，回头看一看这些桌椅，他们身上几乎都有大大的“伤口”。难道这一切都不是上一届的大哥哥大姐姐们所为吗？真不可思议。听老师讲，这些桌子、椅子算是最完好的了。那些“伤势”比较重的，已经“退休”了，它们身上有些还有拳头那么大的“老鼠洞”。我为这些桌椅而感到难过，它们任劳任怨，为我们服务。可我们的同学还要伤害它们。这难道不是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上吗？如果，它们会说话，会哭泣，那么它们的声音早就响彻大地，它们的泪水早就积成河流。

所以，我们小学生一定要爱护这些默默无闻的“好帮手”，不让它们再增添“伤口”，不让它们再默默“流泪”。将来，把这些完好无损的桌椅，交给下一届的同学，让他们感叹：“上一届的大哥哥大姐姐可真爱护这些桌椅，我们要向他们学习！”