抒情作文关于让座800字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是抒情作文关于让座800字，欢迎大家分享。

抒情作文关于让座800字篇一

公交车是我们上学上班出行必不可少的交通工具，每天上下学我都要乘坐公交车，每当我坐在公交车上，总会看到那最平凡、最真实、也最感人的情景……

今天下午放学，我像往常一样挤上了一辆公交车。这时候正是下班高峰期，车上人挤人，让人寸步难行。车子到站点停了下来，上来一位白发苍苍的老奶奶，她被上车的人流硬生生地挤了上来，一上车手无处可抓，在车上站也站不稳。大伙向她投去了同情的眼光，这时坐在不远处的一位年轻漂亮的阿姨急忙站了起来，向她招了招手说：“老奶奶这位子让您坐吧!”可是车上人这么多，老奶奶是根本过不去的。突然在人群之间自动地向两边挤出了一条狭窄的小缝，老奶奶顺利地挤了过去，坐到了那个位子上。老奶奶那慈祥的脸上浮现出了感激的笑容，连声对那位阿姨道谢。“不用谢，这是我应该做的。”阿姨的脸上浮起了一丝笑容。乘客们都向阿姨投去了赞许的眼神。过了两站，又上来一位孕妇，人们又是扶她又是帮她刷卡的，让她在车上安心的坐了下来，这些情景在我们日常乘坐的公交车上随处可见。

虽然在生活中“让座”是一件小事，但是从这件小事中我们可以看出人与人之间的礼让共处，以及这个社会的和谐发展。它其实就是一种美德，我们应该将它发扬光大，只要人人都能献出一份爱心，社会将更加的美好。

抒情作文关于让座800字篇二

今天，小明决定去游泳馆学游泳，因为泳游馆离小明的家有点远，所以他要坐公交车去游泳馆。小明妈妈给了他坐公交车的零钱后，小明就高高兴兴地出门了。

抒情作文关于让座800字篇三

“叮叮叮”放学了，同学们都回家了。我又是坐公交车回家的。

公交车上挤满了人，我背着个大书包抢座位。在我好不容易抢到一个座位时，车上来了一位白发苍苍，满脸皱纹的老爷爷。

老爷爷在公交车上左顾右盼，似乎是希望有人给他让座。看到了他的眼神，我立刻扭过头去，不想让座。毕竟我的座位还没坐热呢。再说了，那些大哥哥大姐姐们应该会给老爷爷让座吧?我就不用让座了。

令我没想到的是几分钟过去了，还是没有人给老爷爷让座。那些大哥哥大姐姐们，要么是装作没看见，要么是低头玩手机。终于，我不想对不住我的良心，给那位老爷爷让座了。

在我让座时，我看到了老爷爷眼里流露出的惊讶、惊喜和感激。老爷爷连说好几声“谢谢”后，才缓缓地坐下来。给老爷爷让座后，我的心里暖暖的，像吃了蜜一样甜。再看那些大哥哥大姐姐们，他们都羞红了脸，心里都在后悔：我为什么没给老爷爷让座呢?连个小孩子都比我们善良。

人与人之间，如果能多一份关心、多一份帮助，那么人间就能多一份温暖、多一点希望。

抒情作文关于让座800字篇四

要过春节了，坐公交车的人非常多。

今天，我和妈妈要出去买年货。过了一会儿，来了一辆车，我门好不容易挤上了车并抓好扶手。汽车到站了，上来了一位白发苍苍的老爷爷。我看见在老爷爷的旁边坐着一位叔叔，只见他嘴里嚼着口香糖，手里拿着一部MP3，跟着音乐摇头晃脑的望着窗外，好象他身旁那位老爷爷根本不存在似的。突然，车子来了一个急刹车。老爷爷没扶好，不小心撞了他一下，连忙对他说了一声对不起。他非但不说没关系，还破口大骂:“你没长眼睛吗？”老爷爷见状急忙说:“对不起，对不起……”就在这时，所有人都用指责的目光看着他。面对那么多锐利的目光，那个叔叔终于意识到了自己的错误，红着脸把座位让给了老爷爷。

抒情作文关于让座800字篇五

星期天，我和妈妈到公园去寻找春天。

我们排队上了公交车，车上已经做满了人。坐在车门口的一位大哥哥把我拉了过去，让我和妈妈坐在了他的座位上。我连忙对大哥哥说：“大哥哥，谢谢你!”大哥哥摸了摸我的头，笑了。

车到了下一站，一位老大爷和一位老大娘互相搀扶着，慢慢地上了车。我连忙跑过去，扶着老大爷往里走，那位大哥哥也连忙跑过来，扶着老大娘往里走。我和妈妈把老大爷让到了我们的座位上，边上的一位大姐姐也把座位让给了老大娘。老大爷拉着我的手，亲切地对我说：“谢谢你，小朋友!”“老爷爷，不用谢，这是我们少先队员应该做的!”我对着老大爷的耳朵轻轻地说到。妈妈对我露出了赞许的目光，大哥哥又摸了摸我的头，对我笑了。满车的人都对我笑了。

公园到了，我和妈妈告别了老大爷和大哥哥，下车来到公园。我感觉今天公园特别美丽，感觉春天已经来到了。

抒情作文关于让座800字篇六

关于让座的作文

烈日炎炎，骄阳似火的盛夏，我的心也随着温度的升高，而焦急起来了。

今天我一个人在家闷得发慌，决定去姑妈家玩。于是我立马拿上钱用流星飞驰般的速度直奔车站，等了一会儿，车来了，我依次排队上了公交车，嗬，今天的人真多呀，我快速扫视了一下车厢，幸巧有一个座位，我以迅雷不及掩耳之势坐了上去。“吱、吱、吱吱”汽车缓缓地停车了，到站了，可人们丝毫没有下车的准备，而上车的却陆陆续续往上挤。“快往里挤一点”。“你往旁边挪一下”。“哎呀，你踩到我的脚啦”……车厢里瞬间一片喧哗。 “你们能给我空一点吗？我的脚没地方放了”。一个微弱的声音飘进我耳，循声望去是一位老汉。他头戴一顶破草帽，露在帽檐外的头发已经斑白了，整个脊背又黑又亮，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满了大大小小无数个筋疙瘩，脚上穿着一双破草鞋。

突然，车像扭秧歌似的七歪八扭起来，打摆子似的浑身发颤，差点让那位老汉摔个人仰马翻。这时，我的脑海里出现了两个自己的身影：一个说：“小同学，你看那位老人多可怜，摇摇晃晃的，随时都可能跌倒，你把座位让给他吧！”另一个却说：“公共汽车嘛，大家都出了车费，先上来先坐，凭啥要我让座？再说，你看车门口那里有位小伙子，年纪轻轻的，他也没让座呀！”第一个又说：“记住，你是一位少先队员，应该带头让座呀！”第二个面红耳赤，找不出理由……

我想来想去，决定让座。老爷爷在我的搀扶下坐上了座位。在老爷爷的微笑中，在人们的赞叹中我凝视窗外那一闪而过的香樟树深深地觉得帮助别人是多么快乐！

抒情作文关于让座800字篇七

今天上学的时候，我坐着119公交车。看到了最后一个座位。立刻以光的速度跑到了那个地方。坐下。

到了鼓楼突然有一位老爷爷上车了。我看到没有人愿意给老爷爷让座，我身为少先队员，一定要把座位让给老人这样才是一个少先队员因有的指着。我红着脸说老爷爷，我把我的位子让给您坐吧！我立刻起立扶着老爷爷做到了我做的位子上。老爷爷说像你这样孝敬老人的年轻人已经不多了，老人问我是几年级的，我说4年级的。老爷爷说“不用了孩子还是你做吧”“我说不用了。”老爷爷你这是要去哪？老爷爷说我要去清波门买菜。下车了我把老爷爷送到了吴山广场，我就说老爷爷你要小心，不要摔倒了，祝你能买到便宜的菜。

到了学校，我想我又做了一件好事。

抒情作文关于让座800字篇八

今天，我和妈妈一起去宜州游玩，我们七点半开始去火车站。我们来到火车站，看到车站里人寥寥无几，但是来到火车上人挤得差点悬在空中，我只能站在过道上，有时只能单脚着地。车上的售货员总推着车来来回回，我被挤得难受，然后有位好心的姐姐看到我难受的表情就让了点位子给我坐下，即使只能挤一点点位子坐下也舒服了很多。我对姐姐说:"谢谢你”。姐姐也对我说：“不用谢”。反正我们小孩身子又不宽”。在火车上坐了一下我就睡着了，因为昨天晚上玩的累，所以我才睡着了。后来到了宜州站，我在次向那位姐姐说了声谢谢，我们就下车了。今天我知道了，只要别人有困难，我们就应该伸出援助的手。

抒情作文关于让座800字篇九

老师们同学们大家好，今天我国旗下演讲的题目是：真心体验；真情关爱！

昨天，是一个汇聚爱的日子，5月19日，全国助残日。

一直以来，我都认为盲人虽然失去了双眼，却好像看得见似的，因为他们的每一步都走得那么坚定，那么的执着。可直到切身体验了盲人生活后，我才意识到：原来我错了。盲人的每一步，都走得十分艰难，背后又付出了许多的努力。前不久，出于好奇，我在自己再熟悉不过的家中做了一次盲人。用布紧紧蒙住眼睛，一瞬间，四周漆黑一片，见不到一丝光明，和以前的那个光明笼罩的彩色世界简直有着天壤之别。很快就失去了方向感，茫然地想着前面有没有危险。要是没有墙壁这座“靠山”，我就会像不会游泳的人失去救生圈那样，没了安全感，浑身发凉。伸手不见五指的恐惧使我第一次如此期望光明！我突然想到海伦凯勒，她也有过“假如给我三天光明”的愿望！我想，她对光明的期待，是多么强烈、多么迫切啊！还不到一个小时，我就无法忍受这种黑暗了，解开蒙眼睛的布，平常是那样熟视无睹的一切，可在这一刻，顿时变得那么珍贵，那么美好！

通过这次体验，我对盲人和其他残疾人加深了理解，在他们的生活里有太多太多的鲜为人知的艰辛！我为他们那坚强的毅力和积极乐观的生活态度所打动，也更加敬佩那些能够勇敢面对生活困难，自强不息的残疾人，他们付出了超过常人的努力，做出了常人难以想象的事情。

我们生活在同一个地球上，由于种种原因。他们的身体已经失去了做一个健全人的可能。我想他们内心是多么无奈，又是多么期盼健全人期盼社会对他们的理解和帮助啊！

全国助残日，这是残疾人的盛大节日；这是全社会给予残疾人的关爱；这是上苍送给残疾人的美好礼物！这也是呼唤我们去帮助他们的时刻！

那么，我们该如何帮助他们呢？当看到盲人过马路时，请上去搀扶一下；当见到身体不便的残疾人面临危险时，请伸出你的援手！这些极其平凡的举手之劳，会给残疾的人们带来不同的意义！当然，在身体上的帮助是不够的，我们应当给予他们鼓励，给予他们健全人能够享受的尊重！

同学们让我们把助残这两个字深深地烙在心中，从身边做起，从现在行动！帮助残疾人，让他们生活拥有更多的幸福；帮助残疾人，让我们内心获得更多的快乐；帮助残疾人，让万物之灵在同一片蓝天下共同享有平等、尊严与价值！

抒情作文关于让座800字篇十

已经不记得那篇课文是什么，但一直记得，公开课上，那位老师读错了课文中的几个字词。即使是隔了漫长的几年时光，那位老师的音容笑貌，仍在心中。

那是一次语文公开课，不像其它经历过的公开课那样乱花渐欲迷人眼，没有声光电齐上阵的课件让人眼花缭乱，只有素朴的板书和教材。

课程的开始，语文老师用清亮的声音朗读了课文。朗读流畅而富有感情，却有几个词语读得与课本中并不相同。我不免吃惊。偷偷扫视一番，只见同学们有些惊讶，只是考虑到课堂纪律，不敢在座位上交头接耳。

朗读结束了，语文老师笑意盈盈：“刚才，我读课文的过程中，有几个地方读错了，哪位同学能指出来吗？”

同学们纷纷举手发言，逐一指出朗读中的错误，直到每个错误都被指出。

当时，我不明白设计这样的环节有何意义，直到后来参与过更多老师的课程，才明白她的谦卑与我的无知。在我短短九年的义务教育求学生涯中，有幸得遇诸多良师，但也偶尔遇到过自我吹嘘的老师与恃才自傲的老师。有的老师不允许学生对自己得出的结论提出任何异议，有的老师因学生指出了自己的错误大发雷霆，指责学生吹毛求疵。而那一位语文老师，则勇敢坦荡地在公开课的课堂上向学生们呼唤：“请指出我的错误吧！”

人无完人，老师也会犯错，而改正错误、迈向正确的过程，正是一个人走向优秀的进步之路。允许学生挑错的老师，便是允许自己在百尺竿头更进一步，在进步的路上不断前行。同时，让学生指出错误的行为，也破解了老师万无一失、无上正确的神话，让学生明白到学习是与老师一同进步的过程，意识到前人的结论未必都是真理，培养出学生敢于质疑权威、挑战未知的思想。