给孩子的博物古诗100首（共4册）（米莱童书，科普百科，6-10岁，100首名家古诗

《给孩子的博物古诗100首（共4册）（米莱童书，科普百科，6-10岁，100首名家古诗词，700幅爆笑漫画搭建的一座古诗词科普博物馆，随书附赠音频）》是一本由漫阅童书 编绘著作，北京理工大学出版社出版的图书，本书定价：，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《给孩子的博物古诗100首（共4册）（米莱童书，科普百科，6-10岁，100首名家古诗词，700幅爆笑漫画搭建的一座古诗词科普博物馆，随书附赠音频）》读后感(一)：让孩子在“古诗”中“博”览万“物”

古诗，你说难不难？

它包含了很多，有注释、释义、意境、古今运用、诗人生平、诗词创作背景，诗词句中涉及百科知识……头好疼，让我缓缓!

所以，古诗的学习，不是一蹴而就的，需要慢慢体会它的美!我们的孩子想要学习古诗同样如此。

所以我让我家宝贝阅读了这套《给孩子的博物古诗100首》，一套四本!

作者：漫阅童书

书籍类型：儿童读物、古诗欣赏、启蒙

推荐指数：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

《给孩子的博物古诗100首（共4册）（米莱童书，科普百科，6-10岁，100首名家古诗词，700幅爆笑漫画搭建的一座古诗词科普博物馆，随书附赠音频）》读后感(二)：古诗这样学最有效

我国的古诗历史悠久、源远流长，有着浓郁的文化底蕴和艺术魅力。

“古诗很优美”这是大家都公认的事实，但现实生活中很多孩子都怕古诗，原因有三：一是感觉古诗难学，二是古诗难背，三是学不到诗精髓，很难用于实际生活。很多孩子上了小学，越往高年级走越怕学古诗，尤其怕遇到相关古诗类的题目，比如：“这首诗表达了作者什么、烘托了什么、体现了什么……”有的孩子甚至把老师话刻在脑子里，不懂得灵活运用，不管遇到什么类型的古诗，他都能按上一句，“表达了作者的喜爱之情”。我们知道古诗是博大精深的，是有情感的，如果按照死记硬背的方法，不但体会不到古诗的优美，也吸收不了它的精华。

那么古诗应该怎么学才是最有效的呢？

答案很简单，就是激发孩子对古诗的兴趣，让兴趣作为他的导师，引导他从浅入深地学习，因为兴趣是最好的老师，只有让孩子主动地爱上古诗，他才不会惧怕它，也才用心去钻研它。

既然要激发孩子学习古诗的兴趣，我们就必须要借助书本，而选择什么样书来协助孩子学习呢？这是每个家长都需要考虑的问题。最近刚好阅读了一套由漫阅童书编绘的《博物古诗》，我感觉就很不错。

这套古诗书籍有以下几个特点：

特点一，采用趣味漫画的方式来展现古诗内容。漫画的形式很容易吸引孩子的兴趣，看着这些精美的画面，让孩子们觉得古诗不那么枯燥乏味，反而有股新鲜感，“呀，原来古诗可以是这个样子的。”兴趣一旦上了头，他就不会轻易把书推开。

特点二，译文精准且通俗易懂。学习古诗的时候，一般都有注解，但是很多孩子就算把零零散散的注解放到原文中去，也很难把整篇原文理通顺。所以译文精准而且还要通俗易懂。这样一来孩子学起来轻松，背起来也容易。比如文中在翻译杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜月红于二月花。”文中是这样翻译的：“停车是因为我爱看风林晚景，经霜的红叶比春花更加鲜艳。”这样一来孩子只要理解了原文的意思，再加上精美的图画印入脑海，孩子怎么会像有的人说的一样曲解诗句的意思呢？

特点三，这套书和其他故事有所区别的是，他把古诗分成四大类别：文化篇、历史篇、科学篇和常识篇。这样一来孩子会根据自己的兴趣爱好而选择相应的故事来读。古诗有文化底蕴，有历史来源，有生活常识，这都不足为奇，但是故事和科学，这是不是有些新奇呢？书中总结了100首相关科学的诗篇。比如写风的诗作者引用了一首唐代诗人李峤的《风》：“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。”

第四，拓展的知识面广。学习一首古诗，但能从中学到相关的其他知识，这是一件很值得提倡的事情。比如书中说到李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的时候，还引出了和它一样因古诗而出名的其他三座名楼。四大名楼分别是：湖北武汉的黄鹤楼，山西运城的鹳雀楼、江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼。其他三首对应的古诗分别是：王之涣的《登鹳雀楼》、王勃的《滕王阁》和李商隐的《岳阳楼》。学习一首古诗，还学到了其他三首古诗，何乐而不为呢？

再比如本书在讲解韩愈的《早春呈水部张十八员外》（其一）时，从书中的细雨，扩展到了其他各有特色的雨。比如：对流雨、锋面雨、地形雨、台风雨。“学古诗，还能学到科学知识和地理知识，妙哉！”

所以学习古诗是有方法可循的，就像我们吃饭一样要求“色香味俱全”这样才能有吃的欲望，吃着才会有味道，也才能愉悦心情，学古诗也一样，虽然它寥寥十几或几十字，但如果有着精美的图画，再加上丰富的课外知识穿插，就会把古诗变活，变得有趣，学起来才不会枯燥。

《给孩子的博物古诗100首（共4册）（米莱童书，科普百科，6-10岁，100首名家古诗词，700幅爆笑漫画搭建的一座古诗词科普博物馆，随书附赠音频）》读后感(三)：孩子怕背诗？放心，都替你解决了，孩子再也不会为背古诗而烦恼了

要说有什么东西是能够随着时间的流逝，丝毫不见消弭，刻在记忆里历久弥新的，我首先想到的就是儿歌和古诗。

对于儿歌的传唱，相信没有谁能否认，而古诗呢，似乎别人起一句，我们总能接上下一句。

这种刻骨铭心的记忆，一方面是因为小时候我们被痛苦的“背诵古诗”给拷打出来的，另一方面它确实和我们的文化、生活、学习等等息息相关，想忘都忘不掉。

我家娃两岁多，正是语言爆发期，以前给她念叨的古诗词居然能够像模像样地背出来了，让家里人非常欣喜。

当然，如今的教育内卷，光背古诗还是不够的，当妈的得给她上干货，透过充满韵律的古诗词，全方位培养孩子的文史哲艺等方面能力，博学多识才行。

这不，最近我给娃上了这本《给孩子的博物古诗100首·漫画科普篇》，孩子虽然不认字，但完全不妨碍我和孩子一起读。

这主要是上面有趣的漫画配图和不拘一格的多面讲解，在读的过程中，能够充分吸引孩子的注意力。

当然学龄孩子就更适合了，这100首古诗词里，小学生学习期间必学的就有75首，妥妥的超前预习，快人一步了。

《给孩子的博物古诗100首·漫画科普篇》这套书一共4册，分别从文化、科学、历史、常识四个角度，带领孩子们欣赏了百首古诗词，我们一起来看看吧。

在这四册书各有各的特色：

文化篇主打让孩子去领略我们传统文化的魅力，科学篇主打从古诗中发现神奇的科学现象，历史篇带孩子透过古诗领略历史长河的变迁，常识篇则贴近生活趣味十足。

比如文化篇中，有地图上的故事、诗人的雅趣奇闻、不一样的传统节日，一共25首诗。

我家娃最喜欢的是关于传统节日的古诗。

比如王安石的《元日》中“爆竹声中一岁除”“总把新桃换旧符”，她春节的时候刚经历过，知道过年要贴对联，还在外婆家看到了点鞭炮和放烟花，就很有印象。

又比如杜牧写的《清明》里的“清明时节雨纷纷”，在多雨的南方，还是才跟着爸妈回老家扫墓，对于这种节气的理解也是满分。

当然，书中不仅给孩子介绍了古诗的意思，还拓展了其他方面的知识储备。

比如《元日》中就普及了春节的来历，每年过年前一天一个叫“年”的怪兽就会出来伤人。因为年兽害怕红色、火光和爆炸，所以就有了春联、灯笼和爆炸的习俗等等。

此外还有吃饺子、喝屠苏酒、长辈给孩子压岁钱等等，把传统节日中涉及的文化习俗一一道来。

我最好奇的是科学篇。因为我没想到，读了那么多年的古诗，居然蕴藏着那么多的科学趣味知识。

孩子从科学篇中了解了花朵为什么会呈现不同颜色、风雨是从哪里来的，雪霜是怎么形成的，草儿为什么“野火烧不尽，春飞吹又生”……

比如《游园不值》里，“春色满园关不住，一支红杏出墙来”让孩子了解花为什么有那么多种颜色。

原来是因为花瓣中拥有非常丰富的色素，比如花青素、类胡萝卜素和类黄酮素。

其中，花青素能让能让花朵呈现出深红、粉红、蓝、紫色；类胡萝卜素则会让花朵显橘、橘黄、橘红色；类黄酮素会使花朵出现深浅不同的绿色。

除了显色区别，还分类告诉我们什么花朵主要由那种元素起作用，以及这些元素有什么功能。

读古诗、看漫画、听讲解的时候，孩子的知识储备杠杠上升。

等到再念及这首诗，孩子就像个小老师一样给身边的小朋友、大人科普知识，别提多自豪了。

这种学习方式，将孩子学习古诗词的兴趣充分调动起来，充分融入诗词所呈现的氛围，背后所折射的时代、背景和人文意识，将知识点与记忆点迅速抓住，再也不用为背古诗而烦恼了。