中国当代诗歌史（第2版）（21世纪通才教育系列教材）经典读后感有感

《中国当代诗歌史（第2版）（21世纪通才教育系列教材）》是一本由程光炜著作，中国人民大学出版社出版的平装-胶订图书，本书定价：58元，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《中国当代诗歌史（第2版）（21世纪通才教育系列教材）》读后感(一)：一点感悟

对当代诗歌史的研究，重点在八十年代后。近二十年的诗歌史，还是需要一定的梳理，大浪淘沙，能被历史记住的都是少数。程光炜老师的这本书材料丰富，分析文本很精确，用社会和美学的观点来评析，宏观与微观相结合，很适合研究新诗的初学者。这本书读得断断续续，各种琐事缠身，幸好今日草草读完，也算是一种释怀。

《中国当代诗歌史（第2版）（21世纪通才教育系列教材）》读后感(二)：八十年代的诗歌

今日看了二十来页，主要是七十年代末至八十年代末这十年的诗歌发展，分为三阶段，简单来说就是恢复，发展，超越。除了归来的老诗人，八十年代最有名的两个诗歌流派是朦胧诗派和新生代。两者的审美风格是不同的，朦胧诗是带有怀疑主义的个人英雄主义立场，其中包含着对十七年政治抒情诗的英雄主体塑造的继承。艺术手法是象征主义与浪漫主义的继承。第三代（新生代）是日常的平凡生活的反映，拒绝崇高，甘愿平凡。我觉得这对九十年代兴起的日常生活审美化有一定的影响。其实法国的列斐伏尔在七十年代都提倡过，呼应的是法国学生六十年代的五月运动。第三代的诗语言上比较考究，有自己独特的语言观，他们与维特根斯坦，结构主义的语言观都有一定的关联。程老师说国内研究较少。不知道现在研究到了哪一步。第三代诗大学读过韩东《大雁塔》和于坚《0档案》，没看懂，感觉于坚的诗里啥都写到了，那时候还不能接受，现在感觉是自己读诗不对路。也许以后需要系统阅读下才行，光看诗歌研究没有系统文本阅读经验，研究是无法深入的。 最后补充点，三崛起理论里程光炜老师最认可徐敬亚的《崛起的诗群》，因为里面涉及到了诗歌的内在规矩，如技巧，结构，韵律等。有时间要找来看看。

《中国当代诗歌史（第2版）（21世纪通才教育系列教材）》读后感(三)：八十年代的诗歌

今日看了二十来页，主要是七十年代末至八十年代末这十年的诗歌发展，分为三阶段，简单来说就是恢复，发展，超越。除了归来的老诗人，八十年代最有名的两个诗歌流派是朦胧诗派和新生代。两者的审美风格是不同的，朦胧诗是带有怀疑主义的个人英雄主义立场，其中包含着对十七年政治抒情诗的英雄主体塑造的继承。艺术手法是象征主义与浪漫主义的继承。第三代（新生代）是日常的平凡生活的反映，拒绝崇高，甘愿平凡。我觉得这对九十年代兴起的日常生活审美化有一定的影响。其实法国的列斐伏尔在七十年代都提倡过，呼应的是法国学生六十年代的五月运动。第三代的诗语言上比较考究，有自己独特的语言观，他们与维特根斯坦，结构主义的语言观都有一定的关联。程老师说国内研究较少。不知道现在研究到了哪一步。第三代诗大学读过韩东《大雁塔》和于坚《0档案》，没看懂，感觉于坚的诗里啥都写到了，那时候还不能接受，现在感觉是自己读诗不对路。也许以后需要系统阅读下才行，光看诗歌研究没有系统文本阅读经验，研究是无法深入的。 最后补充点，三崛起理论里程光炜老师最认可徐敬亚的《崛起的诗群》，因为里面涉及到了诗歌的内在规矩，如技巧，结构，韵律等。有时间要找来看看。