《“学会长大”儿童成长启智绘本》读后感锦集

《“学会长大”儿童成长启智绘本》是一本由[英] 珍妮·威利斯 / [英] 彼得·贾维斯 / [英] 简·著作，悦读名品 | 化学工业出版社出版的平装图书，本书定价：150.00元（共6册），页数：208，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《“学会长大”儿童成长启智绘本》读后感(一)：学会长大

作者：胡志强（中国科学院大学哲学系教授）

每个小孩子都会长大。长大并非只是自我生长，这个世界有我们逃不掉的法则，它构成了所有人命运的一部分。我们是如此熟悉这些法则，以至于很少去留意它们，甚至难以把它们表达出来。幸好还有童话。

童话里有一个聪明的鼠小弟，在他一个人的时候，他发现世界如此之大，但后来终于知道，这些可不都是为他准备的。我们之中的许多人是不是还都不明白这一点呢？可怜的变色龙里昂，他是多么忧郁，不能像其他变色龙一样变换颜色，但这个世界其实已为他留有一片开满鲜花的角落，他可以在那里找到朋友。我们有多少人还相信有这样一个自己的角落呢？小猫贝拉非常沮丧，因为她太喜欢安娜了，一心想成为像安娜那样的人。但你看，只要她忘了这一点，就像她自己那样，她会有那么多未曾想到的快乐。小熊一家的经历真有意思，没有什么能让一头熊感到害怕，让他们感到害怕的是他们自己。伯罗夫妇怎么也想不到，这个笨笨的大熊保姆是如何让一群淘气的兔宝宝听话的。哦，原来如此简单，让孩子们按照他们的天性去探索这个世界吧。

有人说，我知道了那么多道理，却仍然不能过好一生。是的，我们的确知道很多道理。但正是知道很多的道理使我们忘掉了最简单的道理、让我们长大的道理。当父母们为孩子购买这套书的时候，父母们已经长大了，孩子们则正在长大。已经长大的父母有了一个世界，但未必与之相和谐，正在成长的孩子在形成一个世界，更会遇到各种各样的困惑。父母需要再长大一次，孩子盼望尽快长大，那么，就一起来读这套关于长大的书吧。

《“学会长大”儿童成长启智绘本》读后感(二)：爱模仿的猫——模仿与分享

作者：冯颖（畅销书《二孩时代》作者，浙江大学心理学硕士，国家二级心理咨询师）

模仿，在孩子的成长过程中，很多时候是一个积极的行为。可以说，孩子从一出生就开始了模仿。通过模仿，孩子们掌握了语言、学会了使用各种工具，他们的为人处事、待人接物也往往是从模仿周围人开始的。儿童大部分行为的获得都是通过模仿实现的。

在《爱模仿的猫》中，小猫贝拉因为喜欢安娜而模仿她，模仿她转呼啦圈、跳芭蕾舞、演海盗、扮公主……但是，只有一个王冠的现实让两只小猫起了争执，贝拉只能离开安娜自己一个人玩了。但是，当她沉浸在跳绳的乐趣当中时，她的快乐又感染了另一只小猫——克洛伊，他们俩通过模仿成为了好朋友！而安娜呢，因为没有贝拉追着她模仿而越来越孤单……直到，她也回到贝拉身边，三只小猫一起快乐玩耍。

就像故事里的小猫一样，学龄前儿童的模仿其实是一种游戏，他们往往觉得对方的行为好玩、有意思，所以才愿意去模仿对方，并且双方都能在模仿的过程中体验到极大的快乐！同时，模仿别人也是寻找共同点的一种方式，有助于双方友谊的形成。所以，模仿对于儿童的社会化也有着相当重要的作用。

这个故事也告诉了孩子们关于分享的意义。小猫安娜因为不愿意和贝拉分享她的王冠，只能独自玩耍。而贝拉因为愿意和克洛伊分享自己的新技能而收获了更多朋友。安娜发现自己一个人玩其实很没意思，于是她又放下架子去找贝拉，加入她们玩耍的队伍。大家发现，原来一起分享才更有意思。

让孩子们通过故事了解分享的意义，比任何的说教都生动有效得多！

《“学会长大”儿童成长启智绘本》读后感(三)：不一样的里昂——不一样的我

作者：冯颖（畅销书《二孩时代》作者，浙江大学心理学硕士，国家二级心理咨询师）

世上没有同样的两片树叶，同样，每一个孩子也都是与众不同的神奇存在！有的小朋友天生好动，他在家绝对鸡飞狗跳，有的就安安静静，家里他在或不在一个样。有的小朋友每天能在同一时间入睡、同一时间起床，有的则今天半夜都不睡、明天没吃晚饭就睡着了。有的小朋友看什么都好奇、什么都要探个究竟，有的则胆小害羞、见到陌生人就躲到妈妈身后。有的小朋友到哪儿都跟自己家似的，见谁都能玩到一块，有的则对新环境很难接受……长大之后，有的孩子喜欢运动、有的喜欢阅读，有的擅长手工操作、有的则对艺术特别有感觉！

《不一样的里昂》中的里昂就是这样一只与众不同的小变色龙！其他的小变色龙无论走到哪里，都可以让身体的颜色变得和周围一模一样！只有里昂，不论是在绿绿的丛林里、漫天黄沙的沙漠中、灰突突的石头上，还是漆黑的夜色中，他永远都是最显眼的橙色！对于和别人不一样，里昂很伤心……直到他终于来到了一片橙色的花丛中，并且找到了一位和他一样也是橙色的新朋友！

假如我们也有这样一个与众不同的孩子，我们首先应该做的是接纳他的与众不同，当他因为和其他人比较而低落伤心时，我们要帮助他发现自己的优势，找到和自己气质相投的朋友。

同时，当孩子不像我们想象中那样活泼、那样开朗、那样爱运动，或者那样爱阅读时，我们要做的，不是试图扭转他，把他改造成我们心目中的孩子，而是尊重他的天性，为他创造适合的成长环境！

我们应该始终相信，不同气质的孩子都有各自的优势，冲动的孩子生命力旺盛，敏感的孩子更有创造力，倔强的孩子更能坚持到底，严肃的孩子有着独特的眼光。只要环境合适，他们都能发现自己的优势，活出精彩的人生！

《“学会长大”儿童成长启智绘本》读后感(四)：大熊不是好保姆——依恋关系的建立

作者：冯颖（畅销书《二孩时代》作者，浙江大学心理学硕士，国家二级心理咨询师）

有一只傻乎乎的大熊，他临危受命，帮着急外出的兔妈妈兔爸爸照看7只调皮捣蛋的兔宝宝。在被兔宝宝们各种耍弄、有求必应之后，大熊保姆不仅一点儿也不生气，还特别有耐心地帮大家收拾残局。最终，大熊保姆用一架自制的探险小船征服了所有的兔宝宝。他们跟着大熊保姆一起探险、一起挖萝卜、一起吃萝卜，大熊保姆还用一本旧旧的故事书把这些调皮的兔宝宝都给哄着了！兔宝宝们也从最初的嘲笑、戏弄，变为真心地喜欢、佩服大熊！

儿童和成人的关系建立过程正是如此。心理学认为，依恋是指在儿童与特定个体之间形成的一种正性情绪联结。当成人能够长期及时、积极地回应孩子时，孩子就与养育人建立起了安全型的依恋关系。拥有安全型依恋关系的孩子有着充分的安全感。

但是，如果成人长期忽视孩子的需求、或者在他们面前表现得前后不一致，甚至拒绝回应孩子们的需求，这些孩子就有可能成为非安全依恋型的孩子。他们对成人的态度也会前后矛盾、或者表现出回避。

几乎所有的心理学家、亲子教育学家都会认同这样的观点：良好、亲密的亲子关系能够鼓励我们的孩子更加乐意合作、探索未知，更有勇气面对困难、战胜困难。那么，如何与孩子建立亲密的亲子关系呢？以下几点建议给到大家：

1.在婴儿期间，无条件地接纳孩子的所有需求，给予孩子无条件的爱。

2.保持稳定的心态和良好的夫妻关系，帮助孩子建立受益一生的安全感。

3.多肯定、多赞美、多认同孩子。在这方面，父亲的重要性要大于母亲！

4.当孩子发脾气、闹情绪时，陪伴、倾听孩子的负面感受，不指责、不批评。事后再来探讨、解决问题。

故事中的大熊保姆就是用这样的做法赢得了小兔子们的信任，您也不妨一试。

《“学会长大”儿童成长启智绘本》读后感(五)：鼠小弟的大餐——认知发展的阶段性

作者：冯颖（畅销书《二孩时代》作者，浙江大学心理学硕士，国家二级心理咨询师）

爸爸妈妈估计都有这样的经历：本来说好去超市只买一种东西，结果，小朋友见了巧克力也要，见了好玩的玩具也要！本来说好去游乐场只玩一个项目，结果,小朋友旋转木马也要骑，游戏机也要玩，稍不满足，就又哭又闹。面对眼花缭乱的诱惑时，孩子们为什么总是这样没有原则地“出尔反尔”呢？

著名儿童心理学家皮亚杰为我们揭示了儿童认知发展的四个阶段：第一阶段称之为感知运动阶段（0-2岁），这个阶段的婴幼儿主要依靠感觉和动作探索周围世界。第二阶段是前运算阶段（2-7岁），这个阶段的儿童是自我中心的，他们很难从别人的观点或角度看待问题。他们的思维依靠直觉来调节。第三阶段是具体运算阶段（7-12岁），这一阶段的孩子开始理解守恒，并能依赖具体事物进行思考，但仍有局限性。到了第四阶段（12岁以上），孩子们才真正能够对抽象和表征材料进行逻辑运算，真正进入形式运算阶段。

《鼠小弟的大餐》中的鼠小弟正是一个处于前运算阶段的孩子，他只专注于眼前的事物——一大堆琳琅满目的诱人食物：一颗亮闪闪的蓝莓、一个红彤彤的苹果、好多棕色的饼干、一大块奶酪、一片泡菜、一根香肠……所有的美味食物它都想要！但它没有想过该怎么把它们运回去！更加没办法预估这家还有一只大黑猫！所以，事实告诉它，它没办法拿走所有想要的，还是拿上它的那颗“有闪亮条纹的葵花籽”来得更实际。

对于前运算阶段的孩子们来说，成人对他们讲一堆大道理，是没什么用的，他们无法理解那些超越了他们认知能力的所谓的道理。就像鼠小弟，他并没有从找早餐这件事中吸取什么教训，只是有了“哪里能找到早餐”的经验。对孩子们来，在保证安全的情况下经历事情的自然结果，他们自然就明白了会发生什么。并且经历的过程能够进一步巩固孩子们的认知水平，从而有利于他们往下一阶段发展。