《让陪伴很长：给长辈朗读》读后感锦集

《《让陪伴很长：给长辈朗读》》是一本由凤凰联动著作，江苏凤凰文艺出版社出版的272页图书，本书定价：45.00元，页数：2017-8，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《《让陪伴很长：给长辈朗读》》读后感(一)：面对长辈，秉承陪伴与尊敬

最近这段时间，原生家庭的概念特别的火，在知乎里控诉原生家庭父母对自己迫害，通常可以得到很高的赞，仿佛一夜之间，大家都变成了从小被虐待的孩子，这么多人把自己的性格和成长归结为家庭的因素，那些没有话语权的长辈们可真是憋屈。

《《让陪伴很长：给长辈朗读》》读后感(二)：你陪我长大，我陪你变老

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记得小时候每天放学回家，都要坐在阳台边上写作业，写完了就爬在窗台勾着头往外看，阳台外没多远就是一个大转弯，每天妈妈都要骑着车从哪经过，所以每次一看到妈妈转弯了，心里都要激动半天，每天都在这样的期待中开始我们的夜晚生活。

而现在每天回家，最期待的就是看到宝宝的笑脸，而他似乎也在期待着妈妈，看到妈妈就开心的手舞足蹈。突然感觉到生命的强大，这就是一个轮回，给人类带来繁衍和成长。小时候妈妈陪伴我们，现在我们陪伴着下一代，同时，也不能忘记了陪伴上一代 - 我们那慢慢老去的爸爸妈妈。

当我们长大之后，能够陪伴爸妈的机会却越来越少，即便回家一趟也是行色匆匆，时代和科技的发展，却让亲人离的更远，四世同堂的机会越来越少了，甚至离得越来越远了。

所以当读到这本《让陪伴很长-给长辈朗读》的时候，心里十分想念家乡的亲人，往日里和亲人在一起的欢乐时光，慢慢涌上心头。

《《让陪伴很长：给长辈朗读》》读后感(三)：给长辈朗读，让陪伴更长

曾经有个想法，给父母读一读书，比如养生类的，比如保健性质的，但是因为长年两地相隔，这一心愿一直没能达成，即便是逢年过节回家，也是诸事烦杂，想法不得行。手上这本《让陪伴很长：给长辈朗读》让我又找到了朗读的契机。比如，我可以按书中的篇目自行朗读，然后录下来，再放给父母听，这也是一种非常好的给长辈朗读的形式。

《让陪伴很长：给长辈朗读》 是凤凰联动出版社隆重推出的“朗读者系列”，此系列一共四本，《人生慢：给自己朗读》 、《让陪伴很长：给长辈朗读》、《愿你慢慢长大：给孩子朗读》、《和你一起变老：给爱人朗读》。分别针对不同的人群，收录古今中外著名作家的经典名篇。这样的文章汇集，很实用，也非常棒。

“前半生，你陪我长大；后半生，我陪你变老。”心愿难了，唯有借朗读一偿一二。

《时间都去哪儿了》一辑中有许多文章其实在作家的选本里看过，比如梁晓声《恰同学少年》，刘心武《人生有信》，阎连科《我的父亲》等等，有父辈的深沉，也有父辈那时的青春年华。编者并不限于现当代作家，还选取了一些远行游子对母亲的思念的诗，像王冕的《墨萱图》“灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。”用字简单但情意深长，无法在母亲前尽孝，满怀的愧疚，就和我此刻的心情一样。诗中的萱草，又称忘忧草，是母亲的象征。诗中的“北堂”一般是指母亲的住处，后来成为对母亲的尊称。清蒋士铨的《岁末到家》“謇有针线密，家认墨痕新”“低徊愧人子，不敢叹风尘”，同样情深意切，让人心有同感。身在外地，如何宽慰长辈？早年时就有人告之说，尽量报喜不报忧，不要让老人家们担心。相见时短，恨别离长，珍惜不多的团聚时光，尽可能的带来轻松与欢笑，这才是我们最应该做的。

60多名中外作家的佳作，以传递对长辈的情义，用心的编者在每篇后，还精要点拨如何把握朗读节奏，比如朗读歌德《致我的母亲》时，“语速要慢，情感要饱满，表达出对母亲的无比敬意。”

慢慢读，慢慢感悟父辈为家庭的付出与辛劳，感恩父辈给予的关爱包容与指导，感恩与时光同在的难忘岁月。我们给长辈最好的礼物，不过是常回家看看，不过是一个陪伴，假如不能亲至，不妨给长辈朗读，让陪伴更长。

《《让陪伴很长：给长辈朗读》》读后感(四)：《让陪伴很长--给长辈朗读》

世界延续数千年的传承方式早已与以往不同了，最突出的表现就是：人们开始不无难过地发现，父母们除了生理上的自然衰老，许多事情也开始不适合直白地向他们征求意见了--比如选择了一份他们甚至没听过名字的新型工作--因为害怕他们不了解这些事物本身之余，倒还要因为自己的不了解多担着一份心。当一个人想要独自面对成长，能精进自我能力、为自己心中的迷茫寻求答案的阅读行为，已经开始渐渐成为青年们空闲时间的自发选择。而这时，常常有人忘记--是时候偶尔停下自己急匆匆的脚步，为父母推荐一些读物，也借此让父母重新捡拾起他们因为种种原因荒疏了的阅读这一习惯，让他们在阅读之余，再次找到和子女、他人谈话的共同兴趣点，得以找到他们眷念难舍的人和人之前最淳朴的那些情感纽带。

本书选取的朗读篇章共分为四个辑汇，并不侧重于哪一时期、哪种风格、哪个人的作品，但是，每一篇却都深情满满，只是看着文字，仿佛便能亲耳听到--这一段讲的是他们多年再未见过的同学朋友，他们天各一方的至爱亲朋；那一段讲述那些比历史知识点鲜活无数倍的家族记忆，他们至今难以丢掉的“老物件儿”背后的忆念万重；东一段儿说的是他们儿时消耗精力常去闯山戏水，他们也曾不知天高地厚地听蝉捉虫；西一段儿说道的是他们也曾四海为家胼手胝足，如今说起来最大的挑战是开始渐渐与子女相互理解和尊重······也许向父母谈起这本书的时候，你一边说着一边翻开做着记号的那几页，顾不上故意拿出儿时他们教你那一板一眼的“朗读腔”，只来得及用最平淡快速、只够听得清字的个数的速度读着，只为了让他们相信这本书写的就是他们最熟悉的事物，是十分值得一读的，你读的时候还有些东西没弄懂，想要问问他们，眼前却仍旧不知不觉地模糊了，哽咽半晌，终是哭了，他们反而惊讶了，倒半戏谑地调侃你：“那时候不都那样么？就是委屈，不也过来了。再说，比起我们小时候，你小时候可也没委屈了你，你哭个什么劲儿呢！”而正是因为觉得那段没经历过的时空里，你们太苦，我才会哭了呢！说好是要听我读书，怎么现在，倒又反客为主，教训起人来了呢！······

那么，暂时就请让我先为您读一段您熟悉又陌生的文字吧，即使中途酣然入梦，也愿您带着一份放松、一缕思忆，回到最初那些无忧无虑的时光，与那些思念至深的人再次重逢。

《《让陪伴很长：给长辈朗读》》读后感(五)：朗读即陪伴

这套凤凰联动推出的“朗读者系列”中，《让陪伴很长：给长辈朗读》是我读的丛书第三本。我并不太清楚这套书当初出版的初衷，不过，2017年年初《朗读者》火了之后，节目组在很多城市设立了朗读亭。经常可以从节目的花絮中看到人们读一篇文章泪流满面。

我一直无法明晰朗读和默读的区别，在我看来，后者是一种学习的方法，更是一种阅读的常态，也是对空间内他人的尊重。然而，《朗读者》火了之后，会经常在节目之外思索，也许真是时代的发展漠视了“朗读”的作用。朗读，除了学习、体会、阅读之外，更是一种交流，是一种多人的阅读方式。一篇文章，默读时只有你自己知道自己的情感波澜，而朗读时，却往往掩饰不住自己情感的流露，更多时候，朗读不是为了和作者交流，而是和倾听者的交流。

在这本书里，是我对“朗读”体会最深的。读给爱人，在这个快节奏的时代略显矫情‘；读给孩子，也可能孩子太小根本无法形成共鸣；只有读给长辈的这一本。我相信，如果真的在长辈面前捧读者里面的文章，他们一定是一群最好的倾听者。他们会正襟危坐，会随着你的情感起伏共同进退。想来，他们对我们的要求真的不高，只要有那么些许时间是完全属于陪伴他们的，他们就会珍惜，就会认真，甚至会，感动到落泪。

然而啊，他们的现在也是我们的明天。

一篇又一篇的名家之作，怀念父亲、母亲、祖父、祖母，慷慨岁月，抒发情感。时光在变，人类共同的情感却从来没有变过。或许，这就是这一辑给我的最大感受吧。

读过美国心理学教授拉姆•达斯的《学习做一个会老的人》，其实，也是这一辑名家之作给我们的启示。多陪伴长辈，为他们读一读诗也是好的。高晓松说他的母亲对他说，苟且的生活之外还有远方，如果远方去不了，就读诗吧。任何时候，只要打开诗集，就到了远方。深以为意。也许长辈不能理解诗里的的远方，但是他们却一定能感受朗读者的情感。

读着读着，我们也老了。在文字中，人是不会老的。除了读给长辈，其实而是读给自己。让自己的心静下来，安然面对远方、衰老。

当然，从选择的名家之作给个人带来的阅读体验来说，我更喜欢《给爱人》《给孩子》两本，但是，这一套的名家之作，是拿起就读，随时可以放下的，通读、选读、朗读、默读，都是不会后悔的选择。