《学会选择》读后感摘抄

《学会选择》是一本由[美]谢里·戴斯特勒（Sherry Diestler）著作，重庆大学出版社出版的平装图书，本书定价：49.80元，页数：398，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《学会选择》读后感(一)：值得耐心一读的思维训练书

原本书已经是第六版，有大量练习，现在翻译过来的书将练习部分做成了电子版，看书中的内容更连贯。国外人写东西有个特点，好举例，把高深的东西往简单明白的方向写，是一本很好的思维训练书。不过任何思维训练，总要的还是学以致用，贵在坚持。

《学会选择》读后感(二)：一项重要技能的学习--《学会选择 批判性思维实践手册》

生活在这个充满选择的社会之中，学会选择是一项重要的技能，而现在很多人有选择困难症，这本实践类书籍无疑是一剂良药啊~

这是一本实践类书籍，并不像一般图书那样枯燥无味，书中有清晰的批判性思维的概念和技巧，用实例解释所有的概念。这些例子会涉及到个人，社会政治生活等方方面面，运用图表、图片、卡通片等解释重要概念，各章都有难度各异的练习题可以帮助读者解决选择性问题，每章结尾处还会给出一些电影用以阐释批判性思维的概念，增加趣味性，使得读者读起来十分有趣，不会单板枯燥到难以继续阅读，这个也是我所推荐的亮点之一。与其他图书十分不同。

书中的文章和评论都比较现实，它们表达了形形色色的社会政治观和伦理思考。其中的大量例子文章都以多元文化的视角给出，许多练习和作业都会鼓励理解他人视角，鼓励开阔视野，能方便灵活的进行学习训练，全面正确的进行学习。这也是本书的一大亮点，值得推荐之处。

书中作者写道：“本书旨在实现学科交叉，促进批判性思维、哲学、形式逻辑、修辞学、语言、演讲、新闻学、人类学及社会科学领域的学习。本书可作为本科、专科各专业的基础课教材，也可作为高等院校文化素质教育或通识课教材，还可作为护理课程、员工培训、企业管理等课程的制定教材或辅助读物。有一些重要技能，它们可以使得各个学科领域的学习者成为具有批判性思维的人，本书将以一种清晰、易懂的方式呈现并讲授这些技能。”

《学会选择》读后感(三)：选择比天赋更重要

这是一本教你如何在日常生活中遇到无数选择时，利用批判性思维，从而准确无误的找到最佳选择的书。

《论语·公冶长》有云：三思而后行，《孙子兵法》说到：谋定而后动。在我看来，这里的“三思”，“谋定”，就是古人明明白白的告诉世人，做选择时，不要依靠感性，不能轻率，简单，孤立的去看待选择，而是用科学，合理，严谨，全面的思维，经过权衡各种因素，来做出最佳的选择，利用这种思维的人就可以称为批判性思维者。

那么，怎样才能保证每次做出的选择都是最佳的选择，此书的主要内容就在于此。作者洋洋洒洒的用48万字，细致，认真的阐述了什么是批判性思维，以及如何把批判性思维用于实践当中，让读者在读完这本书后就能利用到现实生活中，并从中受益。

翻开此书，给人耳目一新的感觉是，它和其它讲批判性思维的书不同在于，满篇并不是只有干巴巴的知识，枯燥的结论，书中几乎每页都有很多类似“小技巧”“停下来想一想”这种温馨的板块，来告诉你，是否理解了作者所说的内容，以及如何把知识转化为技能，从而促使你去思考，去理解。而且在每章的末尾，都附有大量的书面或口头完成的练习，可以供你去检查知识的掌握情况。难能可贵的是书中提供了大量的例子和文章，以多元文化的视角给出，可以让我们从中理解他人的视角，鼓励我们去开阔视野。

我们都知道一个道理：纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。理解，掌握批判性思维，并不难，但要把它转化为技能，养成日常良好的思维习惯却不容易，这需要我们艰苦努力的锻炼，方能达到。我相信每一个愿意提高自己决策水平，愿意为更好的自己做出努力的人通过阅读这本批判性思维实践手册都能获得这个写作，思维，沟通，应变，解决问题的能力--批判性思维。

《学会选择》读后感(四)：批判性思维能帮助我们什么？

翻开书，首先前言部分对书做了简单的介绍。第一印象是，这本事应该是适合学生看的，能够做大学专业课的基础课教材，事实也确实是如此。

文章从价值与伦理、实在假定、统计数据、研究与类推、推理错误、语言、媒体暗示、公正、演讲等方面来告诉我们如何去开展批判性思维。从总体来看，以概括性的章节内容总述起，联系上一章节内容引出本章需要论证的信息，逻辑性强，能让读者更好的接受下述内容。文章最出彩的地方应该就是对于所有的概念都尽可能的用了生动形象的实例来解释了，并且这些例子都是离年轻人的生活很近的，不会让大家觉得这应该是上个世纪的事吧，更能引起大家的共鸣。一本针对学生的实践书，不管你的结构有多么严谨，如果最开始的概念都没有办法吸引学生去理解，其他的再好也么用了。

作为一本念想学生的基础课材料，不可或缺的就是练习了。但练习的前提是你要能吃透概念。书中的“停下来想一想”、“小技巧”、“小提示”板块就开始发挥它的作用了。它会帮助学生吸收。

作业部分也秉承了一贯的宗旨，努力联系实际，让学生通过生活中的事情做深入思考，并且用学生会感兴趣的实例来让学生们来表达自己的想法。这些事例，我相信即使课程结束了，他们也会愿意在课后做进一步讨论的。

文章总体上来说，确实能在一定程度上帮助不知如何做出选择的学生们更理性的做出分析，尽可能的做出最好的。但若是以为看完本书从此就不用再愁选择那就错了，生活是变换的，每一天都与昨天不同，我们能做的是接受更多的信息为自己的选择提供可能，实践才是真理。

《学会选择》读后感(五)：看书治病，这个可以有

每次与闺蜜约会，在吃什么和在哪儿吃的问题上纠结很长时间，我们一直认为彼此都是选择困难症患者。关于选择困难，我们有不同的解决方式——在面对两样都很喜欢的物件时，如果我有足够的钱，我会两样全部买回来，买回来之后又后悔：哎呀，其实只一样就够啊……如果我的钱只够我买一样，我干脆一样都不买，然后心心念念地惦记着，勤勤恳恳地攒钞票，再把两样都买回来。闺蜜的方式更简单明了些，看手机时间分钟的单双数，单数选A，双数选B，可没过两天就又会跟我抱怨：如果选那个当初没选的就好了……她认为我是“搞批发的”，我觉得她是真正意义上的“手机控”，我们都对彼此的选择方式嗤之以鼻。正因如此，两位“患者”面对同一事物的选择时就无从判断了。

读了《学会选择：批判性思维实践手册》，我才发现我和闺蜜都有病，不是选择困难症，而是：懒——懒得去思考！做出正确选择其实并不是一件特别困难的事，如果能形成批判性思维，就会很轻松地做出正确的判断。根据书中所述方法，我进行了如下实践训练。

做出清醒选择的第一步，是知道自己的原则和标准——以选择**韩式烤肉（A餐厅）和**日式料理（B餐厅）为例，可将我们的原则和标准作为评价要素列出，如：食物的美味程度、餐厅的卫生状况、环境特点、饮食健康（餐品新鲜度、食物的营养搭配）、人均消费、服务水平、待餐时间（包括需提前几小时预订、保留几小时、用餐高峰时等待多长时间）及其他（打折力度、可否团购、赠送餐卷、小礼物等），设置这些评价要素的权重，然后分别给A餐厅和B餐厅打分，最后根据总分即权重与得分之积做最终的决定。

任何事物的发展都需要时间和过程，批判性思维的形成也不例外。要想成为了一个在短时间内做出正确判断并选择的批判性思维者也不是一朝一夕一招一式就能一蹴而就的。《学会选择：批判性思维实践手册》一书中有大量的思维训练及专业的提示、技巧，每一章节后都有相应的思考练习，按照手册学习如何正确地思考，跟随训练提高思维水平，只要愿意“停下来想一想”就不会面对选项无从抉择。

生活中有很多类似于如何选择的问题，比如对一篇文章的观点看法、对接收到的信息做出判断、在某一论题中的立场等都需要用批判性思维进行缜密思考，深思熟虑才能未雨绸缪。

所以，对于我和闺蜜这样所谓的“选择困难症”患者，学习正确地思考、清醒地选择才不会盲目地决定之后又后悔。看书治病，这个可以有。