《人性的弱点》读后感锦集

《人性的弱点》是一本由戴尔·卡耐基(Dale Carnegie)著作，译林出版社出版的236图书，本书定价：20.00元，页数：2011-8-1，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《人性的弱点》读后感(一)：好人际也是经营出来的

1 与他人沟通

保持微笑，做优秀的倾听者，鼓励对方谈论他自己，讨论对方的利益和兴趣所在，让对方感受到重视，真诚的关心他人

2 其实所有的人际关系都是出于一条，将他人放在自己之前，关心他人的情绪和心情，关心他人的利益和兴趣，做错了事要找出最适合接受的方式，做对了事要最真诚的赞美和发现。有了大大的你，背后才有小小的我。

《人性的弱点》读后感(二)：战胜人性弱点，成就精彩人生——读《人性的弱点》感悟和心得

作者：赵志勇

由一本书或许不能让人对世界的感官认识发生多少变化，但一部好书的教育意义绝对值得人们花大量的时间去品味，《人性的弱点》就是这样一部好书，他是美国教育之父戴尔.卡耐基先生的经典著作，他深刻洞悉了人性的本质，把人与人之间合作的永恒课题剖析得淋漓尽致。

初读此书，总觉得好像缺少了什么，好似一副好画缺了色彩。可是再次看它，却又觉得很好，可好在哪里，也说不出来。直到今天，经历了很多事之后，真正静下心来细细品味，才忽然发现从前的幼稚和如今的沧桑，有的时候，人生就像书中世界一样的巧合，或者，那本身就是一个必然。它就像一面镜子,帮助我认识自我,了解自我,从而完善自我,驾驭自我,成为一个善于经营自己生活的成功者。漫漫人生路，它让我在看清来路的同时,更清楚自己在面对怎样的未来。

人性是有弱点的，这句话我总是想以批判的眼光去看，在我以为就算没有完美的人，也可有没有弱点的人，这并不矛盾。于是，我开始寻找，苦苦的追寻，直到现在，直到我再次阅读这本书的时候，失落的我终于明白这句话并不是表面的意义。在寻找的过程中，我寻到了满足和失落，或许，这才是这本书的真谛。

其实，人性有没有弱点并不重要，重要的是敢于发现弱点，面对弱点，战胜弱点。当人们在自己的弱点上取得哪怕是微小的成绩时，也会产生巨大的愉悦和满足，这样，弱点也许会随着时间的流逝而淡漠。也许每个人都知道自己该怎么做才是对的，但真正能坚持自己的理想的少之又少，是什么让理想破灭呢？欲望？还是现实？又或者也将其归入人性的弱点呢？

“真诚地欣赏与赞美他人”是我读完此书最深的感触。这本书，读一遍，只能了解一下大概，必须多读几遍，结合自己的经历，用心去体会其含义，才会有所悟，有所得，有所变，所谓“知己知彼，百战不殆”，战场上如此，生活中亦然。一个了解对方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不败之地。《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功！卡耐基写得并不是很深奥，写的都是平常的小事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事作出的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不会因为失去卡耐基而停止转动，却因为有了他而转得更好。卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲和书，唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励着我们后人不断取得辉煌的成功。

卡耐基说：“人就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责怪自己。”也许这句话我们并不陌生，而且经常用到，只是我们将其作了少的改动而已，改动之后就变成了，“他就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责怪自己。”看似细微的差别，可是差之毫厘，谬以千里。当你用一个手指指着别人说这句话的时候，也许另外的手指正指着你自己！卡耐基一语道破人的这一劣根性。我们总是喜欢高高在上，谈论别人的是非对错，为什么就不能对照他们，审视一下自己呢？别人做的不好时，是否自己做的就完美无暇呢？当你认识到自己也会犯错误的时候，你又会上升到一个高度，总结出一个亘古不变的真理：“人非圣贤，孰能无过？究竟病源是因为人们之间缺少理解和宽容。

卡耐基先生说过：“一个人的成功，只有15%归结于他的专业知识，还有85%归于他表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力。”所以，我想：《人性的弱点》，它必将有助于我们获得成功所必备的那85%的能力。

有一则古老的格言，希望与大家共勉：“人的生命只有一次，所以，任何能贡献出来的好与善，我们都应现在就去做。不要迟缓，不要怠慢，因为你就活这么一次。”我们要以最佳的心态来面对我们的未来，要以正确的思想来成就我们精彩的人生。

《人性的弱点》读后感(三)：温柔谦卑的处事法则

刚开始翻了一下目录，我觉得我是看不下这一类书的，我食言了。大概这是我写得最多书评的一本书吧。有个问题，为什么译林版的书在豆瓣评分那么低呢。

懂得为人处世的法则不是圆润，也不是要遵守的规章制度，也不是阿谀奉承，而是如何让你还有身边的人相处的更舒心，人只活一次，我们的人生都是宝贵的，所以不要吝啬你的赞美，成就对方就是成就自己，所以作者说，这不是准则，而是提倡的另一种生活方式。读这本书的时候，我回想自己的行为，也是有很大一部分欠缺的，日后尽量改进。

[cp]人性的弱点 第一章 关于批评 这章让我认识到对方很可能不会对你的批评作出任何改变。但是这个说法我觉得作者说得太绝对，在上学时代，老师的一句狠狠的批评对我们的改变是很明显的，再也不敢迟到早退，再也不敢带手机……学会尽量包容尽量换位思考体察对方。所以想要改变他人行为首先改变自己，再去用另外一种方式间接表达出来，对于一些无法改变的或者说出来会有更严重后果的就学会接受吧。第二章的开头有个理论可以解决这个问题，就是想改变一个的行为，要改变他的欲望，使他做某件事有个内动力。其实第三章讲的就是这个，我对这本书的兴趣不是在它的结论，而是在于它的例子。正是因为使对方有种被尊重的感觉，用积极的话语去跟别人说，让别人承担一些事情去获得成就感，激起别人的欲望，问题迎刃而解。 第二章 与人相处的秘诀 关键词 促使他人做某事，唯一做法是使他渴望做某事。而由渴望得到尊重即获得成就感是最重要的一条。人都需要被同情关注重视。其中重要做法就是真诚的赞美而不是恭维。 第三章 如何让别人认同你 这里提到的观点跟前面所说的批评是没有用的，要用赞扬与鼓励代替的道理是一样的，也是你用什么态度去对待别人，别人就会用怎样的态度去对待你，这些道理都是相互联通的，你跟对方道歉别人就不会继续跟你吵架，你跟对方争执，对方更不管真理何在只用情绪在斗争。其实这跟批判性的逻辑思维里也是比较重要的一点，首先要保持谦虚，固执己见往往是情绪在作祟，在进一步理智分析，去除感情因素。使双方冷静是理智的前提。群众心理学也有类似的观点，领导者往往不是革新的人，他只是顺应群众的思维，就像国家政策一样，否则，那些推翻陈腐观点另类尖锐的人都会被拉去砍头，因为人们都讨厌听到与自己相违背的观点，就像自己的尊严受到侵犯。其实那么快对不同的观点做出表面的认同也太没意思了，那辩论还有什么必要呢，称首道是是不是就放弃批判性的思考了呢，是不是就放任怀疑了呢。就真的没办法改变别人的观点让他来认同自己了吗。 第四节：以友善的方式开始交流 又是大体观点相同的一节，可是，我联想到了一个问题，就是会路的孩子有奶吃，我一直挺认同这个观点的，一味的宽松只会被别人轻视，人善被人欺。怎么处理这两者的关系又是一门艺术。我猜大体的意思就是有不满一定要指数来，用温柔的手段去取代暴力。其实这本书里面很多讲的都是总的原则态度，真正的为人处世会涉及很多细节，不同的情况又需要变通。绝对不是一本书能够讲的通的。[/cp]

第五节 给他人留住颜面 伤害一个人的自尊等同于犯罪。里面有句话很好，最关键不是我怎么看待他，而是他怎么看待他自己。跟前面讲的要给对方尊重是一个道理的。 第四节 以询问取代直接的命令 跟前面讲的发挥对方主观能动性是一样的道理，让对方感觉他自己是建议的原创者，争取合作是一个道理。让他感觉这是他自己想做的，是他的欲望，主动性会更强，效果事半功倍。 第三节 批评对方先反省自己 跟前面讲的推己及人也是一个道理，要换位思考，反省自己，让自己处于一个谦虚的地位，别人也会更容易认错，建议会更容易接受。 第二节 间接指出他人的过错 用自己行动代替需要，或者将“但是”转为“而且” 第一节 沟通时以真诚的赞美开始 跟前面的内容也是相同的。对对方，要给予尊严，要赞美，唤起对方高尚动机。要发挥他的主观能动性，让他觉得被需要。而对自己，要谦虚，认错，有同理心，要觉得对方是正义的。 第六节 请真诚、慷慨地发出赞美 赞美，能让别人觉得自己受重视；赞美，能唤起对方高尚的动机。赞美，会让对方更乐意干好事放弃干坏事的念头。告诉他你很优秀，你很重要。他的贡献对于团体的重要意义。

第七节 冠以美名，促使他人进步 跟前面讲的赞美，唤起对方高尚动机的区别在于，前者是作为后面重点的铺垫，而冠以美名是指直接针对该行为予以赞美，让他知道你很重视他的某方面的能力。 第八节 鼓励，让人感觉进步并非难事 纠错时，为对方创造轻松的环境。 第九节 让他人欣然接受你的建议 让对方欣然从命。可以通过授予他人头衔、荣誉和权威，从对方思考，为对方着想，思忖对方真正需要。他哪方面没做好，就予以哪方面的重任。 其实这本说讲的只是人际交往中的冰山一角，想要达到真正的高情商，还需要很大的历练。但是这本书能把几个重要的点讲深刻，让人醍醐灌顶之效，是可以配得上他的知名度的。里面的一句话，我们不是兜售技巧，而是在提倡一种生活方式。第五章 创造奇迹的信函 尊重对方，应用“求援”战术。向对方讨教。跟前面的让对方感觉自己是建议的创造者有类似意思。

第十节 唤起对方高尚的动机 这里也是比较有意思的一节。就是充分相信对方是真诚的、老实的、可信赖的、高尚的、通情达理的。这个似乎适合我学习。作为教育工作者，我认为，老师很有必要去研读这本书，现在有很多老师都是缺乏这个教育方法是素养，取而代之的是暴力的语言，毫无作用，反而适得其反。

第七节 让对方感觉他自己是建议的原创者 又是一处宝藏，我对这个观点很感兴趣，而且很认同这个观点，这个也可以跟前面的激气他人强烈欲望，发挥对方的主观能动性的道理是一样的。可是作为读者我明白，要真正体现在行为上是很不简单的，这就是所谓的高情商吧。也可以作为改变他人想法，诱导对方观点向我方观点靠拢的绝妙手段。对我来说最难的不是如何换位思考，如何让对方认同我，如何表现得高情商，而是如何真心爱一个人，如何不在相处过后厌恶别人，如何在心中让对方的优点盖过缺点，这个是我的问题，一直以来存在的问题我明白。还有一个问题就是实际在现实生活中，如果按照书上的方式去讲还是稍显肉麻的，太温柔显得不自然，生硬又尴尬。

第六节 交流时让对方唱主角 可以联系前面的那节说别人感兴趣的话题，当一个合格的聆听者。处理抱怨的安全阀就是让对方诉说。有时候觉得书中真的自有黄金屋，很多生活中你发现不了，体会不到的事情，书本能给你一个提醒，让你慢慢体会。虽然不是看了就能解决问题，让你在生活实践中慢慢领悟其中作者想要表达的意思，这是一个很神奇的过程。这本书可以说是宝藏书籍吧，在我做检索阅读的时候我差点放弃这本书了，觉得它讲的就是那些成功学烂俗的废话，里面充斥着高中议论文的烂俗例子。但是书本跟成功学的说教是不一样的，它有它自己的内在逻辑，以理服人，真凭实据的使自己观点站立。是一本值得不断翻阅的书。

第五节 苏格拉底的秘密：获取他人的认同 引导别人说“是”，这一节挺有意义的，深化了前面几节，又有实际意义。用温和的态度，换位思考，认同他人，讨论对方所需，多点真诚的赞美。就像文科答题时候，先认同题目的观点，后面就转折说它是片面的，很有一番资深教育者的套路啊。

第四节：以友善的方式开始交流 又是大体观点相同的一节，可是，我联想到了一个问题，就是会路的孩子有奶吃，我一直挺认同这个观点的，一味的宽松只会被别人轻视，人善被人欺。怎么处理这两者的关系又是一门艺术。我猜大体的意思就是有不满一定要指数来，用温柔的手段去取代暴力。其实这本书里面很多讲的都是总的原则态度，真正的为人处世会涉及很多细节，不同的情况又需要变通。绝对不是一本书能够讲的通的。