汉字怎样才算美的故事600字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的汉字怎样才算美的故事600字。

汉字怎样才算美的故事600字篇1

提起汉字，那可真是多得数不过来。小到一两画，多到十几画，汉字都是由横、竖、撇、捺等笔画组成。汉字经历千年仍然不朽，靠的是汉字给我们带来的方便，靠的是汉字的博大精深。

记得有一天，我到外婆家玩耍，当我望着墙壁呆呆地出神时，外婆说：“我们来猜字谜，好不好?”我和弟弟正好没事，所以就和外婆玩了起来。外婆出了一个谜，谜面是：早不说，晚不说。我想早不说，晚不说，中午说，午加说不就是“许”字吗?于是我大声说：“谜底是许。”我的答案正确。接下来我问：“二十四小时”。我心里想二十四小时为一日，就是一个“旧”字，这次被弟弟猜中了。弟弟接着说：“千言万语”，我想千言万语当然是句子多，句加多就等于“够”字。就这样，我们你一句，我一句，越猜越来劲，越猜越觉得我们的汉字真的很神奇。

汉字的用法也多种多样，不过用错了，可是能闹出天大的笑话的。古时候有一个书生外出求学，他给家人写了一封信，信的内容是：“爸、妈，我在这里挺好的，不过没有命，附近也没有买的，请把家的命托人送给我。”书生的父母看到这封信后吓晕了，命怎么能送呢?原来是书生把字给写错了，把伞写成了命。真是用错一个字都会闹出大笑话来。

汉字的读法也多，像一些语句如“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”，顺着读，倒着读都可以，这叫做回文联。而有一些汉字围成一圈，按顺时针方向，你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思。如“可以清心也”。

总而言之，汉字是我们民族最基本的组成部分，但却是最无价的国宝!

汉字怎样才算美的故事600字篇2

生活是精彩的么？

生活里应该有高兴的日子，有不高兴的日子，有悲伤的日子，有忧愁的日子。然而生活却使我深深的领悟了烦恼与悲哀。

在我这十几年里，我感受到的是生活的烦恼、生活的悲哀和生活的酸甜苦辣。而且这件事是从我身边的事，就发生在我的家庭里，下面我就慢慢讲给你们听吧！

那是前年七月的一个日子里，这件事使我叔叔一家妻离子散。开始我的叔叔和我的婶婶结婚后，一直关系很好，我的婶婶为我的叔叔生了一个女儿，我的叔叔也很高兴，后来我的叔叔去了福建，在外面打理自己的公司。在去福建的几个月里，叔叔和婶婶还一直通电话，并且我的叔叔为女儿取了一个名字叫“伽仪”，我们都说是一个好名字。叔叔在外面也按月寄钱回来给婶婶。谁知我的婶婶很会用钱，叔叔每月寄的二三千回家，没到一个月就把钱全部花完了。我叔叔看到这种情形，就想如果婶婶每月都这样开销，那么他一年的收入不就只花在她身上了吗？于是我的叔叔马上回到了家里。我的婶婶正抱着“伽仪”在玩，并且在吃东西，我叔叔回到家里以后，开始，我叔叔并没把我婶婶怎么样，只是坐下来逗“伽仪”。后来，发现家里增加了许多高档品，就知道一定是我婶婶买的。因而略带责备的口气说：“我每月寄二、三千元回家，你就都花在这些上面吗？你怎么这样会用钱呢？”于是，他们就吵了起来。当他们吵的时候，我就预感后果将不堪设想。这样吵了几天，叔叔就提出离婚。后经邻居及亲友劝说无效，双方协议签字离婚。女儿就由奶奶带着，幸福的一家就这样散了。

我感受到生活的悲哀。然而幸福是须要把握和付出的！

自评：生活需要付出，需要理智，需要把握，如果一味的索取，终难得到幸福！

汉字怎样才算美的故事600字篇3

人的生命怎样才散发闪亮无比的光彩呢？这个问题似乎没有人能回答我，但我却从书上找到答案

那本书就是《钢铁是怎么样练成的》，它的作者保尔柯察金，用自己的生命回答了这个问题。看，他在残疾后，仍不灰心，还是顽强不屈地学习，非常刻苦地工作，并且利用业余时间进行坚持不懈地文学。然后又双目失明。这对于一个残疾人来说无疑是雪上加霜。可是他还是一如既往地努力写作。终于他一夜成名。从此一鸣惊人，飞黄腾达。写出了《钢铁是怎样练成的》这本著作。读着，读着，我的眼睛不觉得湿润了。像保尔这样普通的战士，竟然有此比钢铁还要坚硬的意志力，真令人敬佩！

面对困难、苦难，意志力薄弱的人肯定会拔腿就跑，然而意志力坚强的人却能勇敢面对。人生固然坎坷，但需要去克服，否则，谁能担保自己能摇身一变就变成人才。

一位著名的哲学家曾经说过：“苦难是一座学校，许多人的生命之所以那么伟大，都是经过地狱那熊熊烈火烤着，敲打着，才能造就一把好剑。苦难能激发人的潜能，使他人格魅力无穷。”

我们作为新一代的青少年，拥有比保尔更好的学习环境与机遇。但要像保尔·柯察金那样拥有比铁还坚强的意志。要踏踏实实地走好每一步，就会收获意想不到的、非常巨大的财富。

汉字怎样才算美的故事600字篇4

童年是一条清亮的溪，是一个闪光的梦;童年是一道绚丽的彩虹。在大家的心中，童年都是美好的时光。

从小我就是村中的“开心果”，因为那时小，不知道长大是什么，所以就做了许多傻事，现在想起来也是哭笑不得。

小时候我比较调皮，总会做错事，这件事可真让我难忘啊!妈妈总是给我说吃饭的时候要把东西洗一洗再吃，于是就出现了下面的一件傻事：

那一天我和妈妈一起去公园玩，玩累了就饿了，妈妈只能先给我买一个棉花糖了，我手中拿着棉花糖，心中有了想法，妈妈问我：“你怎么不吃你的棉花糖?不好吃吗?”我没有理会妈妈，只是径直朝家的方向走去。

到了家后，妈妈一开门我就马上冲进厨房，拿着我的棉花糖就给洗了澡，我闭上眼N瑟的站着，嘴角上扬，等着妈妈的夸赞，“啊!你在干什么?”只听妈妈一声吼。我一下睁开了眼睛，看了我手中只有一个棒的棉花糖，对妈妈发出疑问：“咦?我的糖呢?”我十分疑惑。

我愣了一会儿就哭了。“呜呜呜……”我十分伤心，可妈妈却又哈哈的笑起来，一边笑，一边还嘲笑似的说：“哈哈，水果才洗呢，你这棉花糖也洗，怪不得你刚刚不吃呢!现在好了，这可不怪我，哈哈……”妈妈笑出了鹅鹅鹅的叫声，我看着被糖浸泡的水，我马上用嘴接住，还说这个是被我的糖浸过的水，可不能白白浪费了。”我喝了三大口，妈妈则是笑的眼泪都要出来了。

长大后我也明白了，我也不会做小时候的那些傻事了。

汉字怎样才算美的故事600字篇5

怎样才能写好读后感呢?_读后感写作指导

从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点;二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。

其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个 分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

第三，要抓住重点。读完一篇(部)作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。

怎样才能抓住重点呢?

我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。

第四，要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。

从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想，讲道理。抒情是表达读后的激情。叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。

从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。

汉字怎样才算美的故事600字篇6

我怎样才能长大?那个年纪小小的我总是那么的无知，总是那么的天真，一直期盼着自己可以快一点成长。

有一天，看见妈妈在厨房里准备做饭，我恳求妈妈说：“妈妈，我能和您一起做饭吗?拜托啦!”“好吧!看见你态度那么诚恳的份上。”妈妈回答。妈妈接着说：“我要做番茄鸡蛋汤，你去帮我拿两个鸡蛋吧。”我转身朝冰箱走去，因为个子矮，我只能踮着脚把冰箱门给打开。可是突然“咚”的一声，我扭过头看了看，原来是鸡蛋，不小心掉到了地上，碎了，里面的鸡蛋液也缓缓的流了出来，我赶紧跑到妈妈身边：“妈妈，鸡蛋它…它碎了。”妈妈生气地说：“你怎么这么不小心呀?还有一个你拿过来吧!”只见妈妈处理了一下碎的鸡蛋，正准备把另一个鸡蛋打进碗里，我急忙说：“妈妈让我来吧，让我来!”“再给你一个补过的机会吧!”妈妈说。

我把碗放在了桌上，在碗上磕了几下，把鸡蛋打进了碗里，可是谁知鸡蛋壳都不小心打进了碗里，妈妈不耐烦地说：“看来你还是不适合来帮忙呀，净在这里添麻烦。”

我失望地走出了厨房，心里想：我什么时候才能长大呀?如果我能快一点长大，我拿东西就不用再垫脚尖了，就可以直接拿到多么方便呀，不像我现在什么都做不好，我感觉我自己特别的笨，如果我能一点长大，那就好了。

汉字怎样才算美的故事600字篇7

议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律;这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢?

一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。这一点,众所周知,兹不赘述。

二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。

所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系 。

递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并列式相同,就不再说了。

所谓对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。

汉字怎样才算美的故事600字篇8

假如你在“阅读”一本书的基础上体会到了读书的快乐，那就可以称之为“悦读”。想要做到“悦读”看似十分简单，其实不然。怎样做到悦读呢？

做到“悦读”的第一步便是喜爱阅读书籍，明确读书的目的。如果你处在被动读书的状态下，那么我可以明确地告诉你：“你是做不到‘悦读’的。”因为我可是有过“亲身经历”：如在下围棋时，我要是被动地去下，结果必定输多赢少；但是我自愿地去下便可获得“大丰收”。由此可见：读书也是一样，主动地读是“悦读”的首要步骤。

达到“悦读”的第二步是：读一本书时，要大声地朗读精彩语句。这样可以使你将每一个字都牢记在心中，加深你的印象。这里有个“实例”：我在背篇幅较长的课文时，只要大声朗读全文2—5遍，便可烂熟于心中。这样长时间持续下去便可做到熟能生巧。另外，阅读一本书时，我们也可以和自己的家人一起读，讨论难点。这样可以帮助你体会到读书的乐趣，学习到许多知识。

而从阅读“华丽转身”为“悦读”的关键第三步是：勤做读书笔记，勤写读后感，勤做读书记号。在读书时，可以把好词佳句与写得好的段落做上标记，同时把不懂的地方打上问号，以便找资料，查词典，解决问题。读完一本书后，可以写一篇读后感或读书笔记，摘抄好词好句。有一句话：好记性不如烂笔头。不但要多读，多记，多写，还要勤于思考。这也是体会到读书的快乐、领悟到发人深省的道理的必需条件。

现在，你知道了吧！要想做到“悦读”可不是这么轻而易举的，只有认识到：读书不但能使我们从中学到知识，给我们带来乐趣，而且还能使我们懂得做人、做事的准则和道理，才能完成上面所说的“悦读三步曲”。有句俗话俗话说得好：书是我们终身的老师，它将伴随我们的成长。

让我们一起加入“悦读”的行列中，沐浴书香，让书香伴随着我们的成长吧！

汉字怎样才算美的故事600字篇9

大部分的孩子都想成为一个好孩子吧，可能很多人心中的好孩子的标准就是德智体美劳都尽量做到完美，但《我要做个好孩子》这本书会让你知道什么才是真正的好孩子。

《我要做个好孩子》这本书的作者是黄蓓佳，书中主人公金铃的原型就是作者的女儿。所以我觉得这本书书写的金铃的生活是和我们自己的生活是息息相关的，通过对金铃的描写，告诉我们怎样才是一个真正的好孩子。

本书里令我印象最深刻的是关于金铃对猫与老鼠的见解。说起猫与老鼠，大家应该会说：“老鼠上街，人人喊打，老鼠多可恶，猫咪多可爱！”可是金铃却偏偏喜欢老鼠。在一次联欢会中，金铃被他们班上的尖子生倪志伟捉弄，在小品排练中饰演猪八戒。倪志伟虽然学习成绩比金铃好很多，但他的品性却远远不如金铃。同样的还有他们班的好学生胡梅、刘娅如，他们每次考试都是数一数二，但有了好事就往自己身上揽，犯了错误却不敢承认。我想他们应该就是偏偏被人喜欢的猫，大人们眼中的“好孩子”。

金铃非常善良。幸幸的父母离异了，谁都不要她，与她相依为命的只有爸爸。但在一个傍晚，幸幸的爸爸因中风去世了，金铃就将幸幸带回了家。没过几天，幸幸就要搬去奶奶家住了，金铃得知这个消息后十分不舍，心理很悲伤。有一次，邢老师得了厌字症，一看见字就会头晕，只能躺在床上，金铃知道后主动去看望老师。从这些都可看出，金铃十分善良。

合上书本，我在想，到底什么才是真正的好孩子呢？金铃成绩不是特别好，那为什么邢老师称赞她为好孩子呢？我认为好孩子需要拥有好成绩，但品德高尚也是一个好孩子必备的要求。金铃虽然成绩不是一百分，但她的人品得了满分。

读了这本书，我也要做一个不仅是学习好的好孩子，还要做一个品学兼优的真正的好孩子。向金铃学习，朝着好孩子的方向不断迈进！

汉字怎样才算美的故事600字篇10

一次森林运动会上，乌龟和蝎子配合得很好，获得了“最佳配合奖”。从此，它们俩成为了好朋友，一起吃一起住。

可是好景不长，一场干旱破坏了它们美好的家园，逼得乌龟和蝎子必须搬家。

乌龟和蝎子收拾好行李出发了。前六天还算顺利，到了第七天，它们遇到了一条河，河面极宽，水流湍急。

这时，蝎子又露出了邪恶的本性，它看到乌龟一副轻松的样子，十分嫉妒，它假惺惺地说：“乌龟老弟，这河对你来说简直就是小菜一碟，而我却……”

乌龟猜透了蝎子的心思，于是，他热情地说：“你坐在我的壳上，我驮你过去吧!”

蝎子心想：这只乌龟，分明就是想在我面前炫耀它的本领。

于是，乌龟驮着蝎子下了水。

刚开始，河面还比较平静，但乌龟也还比较小心，游得比较慢。而蝎子心想：哼，这只死乌龟，游得这么慢，是不是故意的?

到了河中央，起风了，浪越来越大，乌龟一不小心就开始东倒西歪了。蝎子就更不满了：真是的，这只烂乌龟，你游得这么慢，已经算了，你现在还故意颠来倒去地整我，我都快掉到河里去了，你不能小心点儿吗?

乌龟已经很努力地划动四肢，不过阻力太大，过了好久还没到对岸，好像一直都还在老地方似的，蝎子更生气了，心想：这只慢乌龟，浪费了我多少时间，我一定要好好地教训它……

想到这里，蝎子眼前一亮，想出了一个办法，它想起来了：我不是有一根毒刺吗?只要我把刺磨尖，再快上岸时往那只死乌龟身上一刺……不就……哇哈哈哈……哇哈哈哈哈……

这时，乌龟转过头来，说：“蝎子老弟，你怎么一直笑啊?是不是……”

蝎子连忙止住笑，说：“不，不，不，我只是想到了一个笑话，好笑极了，所以我才笑个不停。”

乌龟一边继续向前游，一边说：“你坐着安静点就行。”

蝎子见乌龟没发现，于是，它将尾部的刺靠近乌龟壳，磨得“咔刺咔刺”作响。这被乌龟听见了，乌龟转过头来问蝎子：“你到底在我背上做了什么呀?”

蝎子说：“我的腿酸了，在你壳上走动走动。”

乌龟多留了个心眼，蝎子刚刚的行动告诉它：蝎子可能会攻击自己。

蝎子以为乌龟根本不知道，于是，它继续磨刺。过了好一会儿，蝎子才磨完刺，但此时，还没到岸，蝎子就坐在乌龟壳上静静地等待时机。

终于，快到岸边了，蝎子举起了黑色的毒刺。在阳光的照射下，黑色的毒刺变得亮晶晶的，十分耀眼。

此时的乌龟已经做好了翻身的准备，而蝎子不知道，把那毒刺继续向乌龟的头部靠近。

就在蝎子认为乌龟必死无疑时，乌龟猛地一翻身，蝎子被甩入了河里。

乌龟往前游了半步，来到了陆地上。只听见蝎子在水里边挣扎边说：“乌……咕噜咕噜……龟咕噜……我……咕噜咕噜……以后……咕噜咕噜……咕噜不……敢咕噜……咕噜咕噜……用毒咕噜……咕噜……针刺你……咕噜咕噜了……咕噜……”

乌龟只说了一句：“你不配和我做朋友。”就头也不回地离开了，相信水中的鱼儿也不会救蝎子的，因为没有人愿意和随时陷害自己的人成为朋友。