以丧失为话题的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的以丧失为话题的作文。

以丧失为话题的作文篇1

贝蒂曾近说过，人有了坚定的信念才是不可战胜的，老舍的笔下，祥子诠释了这句话，祥子只是一个北京马路胡同上的一介车夫，长得虽五大三粗、被人叫做傻大个，但他那年轻充满热情心中却装有着一个“伟大”的梦想，陪伴他走过十几年的拉车生涯。

祥子每日穿梭于大街小巷之中，日复一日、年复一年的拉着车，他日益成熟心中却默默地怀着一个梦想——拥有一辆属于自己的车。为了这个梦想，他甘愿吃任何的苦、留更多的汗。几年来他省吃俭用，终于用那宝贵的一百元买来了他人生中第一辆属于自己的车，这使他欢喜。但是老天却与他开了个小小的玩笑，他的车被士兵们强行夺去，却更加坚定了他买车的信念；之后的他拿虎妞的积蓄买了一辆，又因虎妞的死而被迫卖掉安葬虎妞。随着岁月的推移和那社会中滋生的黑暗，祥子走向了人生的灭亡，变的贪婪奸诈，不断地去攻击与压迫他人，变得行尸走肉，当年他的买车的理想，早已随着他的变化而泯灭——祥子成为了一具没有灵魂的空壳。

祥子对自己梦想的执着，令我们不住的叹息。有人说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗，祥子的那一百元大钞可以随心所欲的挥霍，却义无反顾的买下了那辆车，他为了自己实现的愿望而满足而快乐，为了自己今后能够拉着自己的车奔于街道胡同中，而感到自豪；每人的心中的确有着理想，但是真正的实现了自己理想的人却寥寥无几，一个诱惑、一句劝你放弃的话语便会削减你的信心、令你放弃。实现理想的道路上不是一帆风顺，常常充满了坎坷与艰险，只有那些对着自己理想坚贞、永不放弃的人才能够笑到最后，实现自己的理想，到达自己成功与喜悦的彼岸。祥子的命运是悲惨的，几起几落的人生打击，令他早已无力去面对自己的理想与现实的黑暗，当时的社会从不给予善良的人出路，悲伤、悲愤，祥子的理想随风而去，正如那默默奋斗中甘心落寞的人们；黑暗不断的蚕食着社会的光明，无声的改变着落寞者们的心灵，失去那个最初的自己。

从小便听说过一个故事：有一个人由于大旱而去挖井，他一口气挖了十来个井，却都绕开继续挖下一口井，路人见了问他为何不继续挖下去，他说挖了这么久，下面肯定没水。最后空手而归，而那个路人沿着他的痕迹继续向下挖，没挖几下便见得泉水涌了上来，十个井中有七八个有水。对自己没有性心的人就如同那个半途而废的挖井人一般，也许再坚持一下便会获得成功，却由于自己的刚愎自用与动摇了的信心，而与成功擦肩而过，人生的道路之上，成功的财宝永远只留给那对自己充满信心，对自己信念坚定不移、永不放弃的人而设。而这笔财宝，祥子失去了。而我呢？

憨厚老实、踏着大步拉车的祥子与奸诈狡猾、行尸走肉的“祥子”是一个对比，信念的坚定与失落的放弃又是人生取胜的关键点，坚定自己的信念，成为人生道路上的大赢家。

以丧失为话题的作文篇2

我独自坐在窗前，望着天上飘过的白云，想着刚刚读完《蚂蚁和玻璃杯》这篇文章，我思绪万千。文章讲的是两只蚂蚁在误入玻璃杯后，起先它们一次又一次向上爬，但一次又一次跌落下来，后来一只蚂蚁丧失了信心，在杯中等死;另一只蚂蚁在最困难的时候，没有丧失信心，勇往直前，逃出玻璃杯!

两只蚂蚁，同样经受了许多困难，经历了许多次失败，它们拥有同样的时间，同样的机会，但是在最困难的时候，它们心中不同的信念，造就了它们不同的选择，不同的选择又给它们带来了不同的命运：一只蚂蚁靠着勇往直前的意志，成功逃出玻璃杯!

就像天体物理学家霍金，他在被医生诊断只能活两年半后，并不丧失信心，而是勇于向命运挑战，继续为自己的事业而奋斗.他在受到病魔的折磨后，仍然坚持工作，并完成了风靡世界的《时间简史――从黑洞到大爆炸》这一着作，成为皇家学员。霍金之所以能够成功，最重要是因为他在最困难的时候，像那只成功逃生的蚂蚁一样，不丧失信心。还有诺贝尔，他在做实验时经常被炸伤，但他并没有放弃，最后研制出火药造福与人类。

谁在最困难的时候不丧失信心，谁就会获的成功。可是，说起我自己来真是惭愧，以前的我经常做不到这一点。小时侯，妈妈让我每天早起锻炼。刚开始我觉得挺有趣的。后来因为太早起不来，我就半途而废，不再锻炼了。

长路漫漫，一路走来，我们不可能永远都一帆风顺，也不可能总是赢家。但是，我们无论遇到什么困难，都应该永不言弃。就算是在最困难的时候，也不能丧失信心!

以丧失为话题的作文篇3

辛酸、痛楚、失落交错在一起，我意识到我将丧失温暖的怀里了。

夏日的早上，我睁开眼睛，太阳早就撒满全部房间，光与影转换，一片金辉。这会是美好的一天吗？

我向餐厅厨房走去，却未看到早饭，心存疑虑。空落落的房间里仅有好似身亡一般的沉静，我便向父母的房间走去。

房间门虚掩着，我正彷徨是不是要进到，却听见一阵低吟啜泣声。毫无疑问，那就是妈妈的响声。一瞬间摆脱了怪异的清静，“离婚吧，那样的生活并不是我要的。”我向那丝间隙看去，妈妈面色苍白，一双双眼充斥着眼泪与有血，头发凌乱，坐着床角，争吵声一声高过一声，这时候我感觉，“天塌了”。

爸爸妈妈的每一次大吵大闹如同一把神器，把我心渐渐地割下。屋内再次着枯燥乏味的经典对白，基本上室息！我摆脱家门口，期盼寻找一片没有硝烟的地区，藏起自身的创口。太阳依然是那般的温暖，遗憾却没法溶化我心里的严冬。

以前的每一次放学后，我还能够看到爸爸脸部最温暖的笑靥，妈妈最温暖的相拥与亲吻。那就是任何人艳羡的家中。爸爸的白色衬衫，极其厚道的肩部，总将我高高的抬起，为我扛起一片蓝的完全的天上。现如今，这种都只有留到追忆里。幸福快乐渐渐地抽身，笑容变为眼泪，以前的诸多都虚情假意到害怕触碰。“回不去了那么就完毕吧，”我暗自告知自身。心里则是不绝的迟疑。

“战事”还未停息，爸爸的握拳挥向妈妈。干瘦的人体蜷曲在墙脚，妈妈不断地啜泣与发抖。我觉得完毕这一切。“你们离婚吧，分离吧。”爸爸竟然同意了，他收拢眼里的残酷，却换不回昔日的温暖

这是我第一次丧失温暖，失去一个温暖的家。如今，大家分别生活，互相影响。丧失的不过是恍如隔世的昨日。第一次丧失温暖，但也促使了个人成长！

以丧失为话题的作文篇4

手机对一个人的吸引力有多大呢？举一个例子：一个正在读高三的学生，因为整日沉迷于手机而荒废了学习，成绩一落千丈，最后高考的时候也没能考上自己理想的大学，本来成绩很好的一个学生被手机给毁了，以后他的人生也发生了很大的改变。这不仅是学生的悲哀，也是辛苦养育他的父母的悲哀。

随着科技水平的发展，电子设备已经成为了我们生活中密不可分的一部分。但不可否认，手机确实给我们的生活和工作带来了很多的好处，让我们足不出门就可以看到外面的世界;在家里躺着就能挣钱;随随便便的一个电话或视频就能跟远方的家人或朋友相见……但事物发展到一定的程度，也会有负面的影响。比如人与人之间相处的模式不再像以前那么亲密了，大家现在聚在一起，都很少聊天了，都是自己低头玩自己的手机，连说话都懒得说一句;太沉迷与看手机的时候，连走路开车也会被手机影响，导致了很多意外事故的发生;对我们的身体健康也有坏处，科学表明，长时间低头看手机，会对我们的脖子和视力都有损害……

所以，不要让手机毁掉我们的人生好吗？不要做手机的奴隶，要做就做手机的主人，合理控制好使用手机的时间，不要让我们的语言能力因为手机而丧失。

以丧失为话题的作文篇5

有拥有，便会有丧失，丧失过，才会爱惜。

――作文题记

街头的道路路灯闪烁不定忽暗，满天星星忽明忽亮，一路相随，伴我成长。想起我丧失的与我所拥有的，察觉自己拥有的这么多，由于因为我曾丧失过，那以后，我更爱惜我所拥有的。

中小学时期，有个女孩与我无话不说，她的所有喜怒哀乐我还掌握，乃至她只把小秘密告诉我。但是，那一次，我筒音没把紧，这密秘一传十，十传百，班集体中的别的同学都知道她的小秘密，她伤心欲绝，痛哭流涕了一个中午。那以后，我失去了她的信任。

那一天早上，大街上全散发出雾，她通过雾，轻轻地告诉我：“实际上，我父母在也没有念书前就离了婚。”她的语调却这般地宁静，我禁不住心存疑虑，她怎么啦，一颗泪水岌岌可危，我没法掌握她那时候的那类心里的苦。

之后，有一位同学与我聊到这一话题讨论。她跟我说知道不知道有关班级同学家中情况，我想了想说，我为什么会了解。过了一会儿，她神密地讲到：“实际上，班级有很多同学全是离异家庭。”我的第一反应，认为她早已了解佳的事，随意也就告知了她，有谁知道她又告知了别的同学……最终，佳了解就是我泄的密，发过一大通性子，我明白它是早晚的，最终的最终，我失去了她的信任，失去了更为关键的信任。

中学时期，新同学们也喜爱告诉我他们的小秘密，而这种小秘密一不小心藏得深深，用一扇侧门牢牢地锁定，就当是他人寄放在我这里的贵重的物品，就当我们是他人的聆听者。我又获得了大量同学的信任。针对这种再次拥有的信任，由于我丧失过，所以我更加爱惜。

拥有并不是永久性，丧失也并不是永久性，殊不知，正由于丧失过，才明白其宝贵之处，才会要想再拥有，而再度拥有的物品，会翻倍爱惜，原先，我拥有的比丧失的多很多。

路灯下，虽只剩余我的影子，但满天星星却不弃不离。

以丧失为话题的作文篇6

小城的夏季湿润多雨，午间小憩后，沏一壶清淡香茶，开一盏晕黄暖灯，倚一弯摇晃藤椅，执一卷泛黄老书，静听窗外呢喃的燕语……幸福似乎触手可及。

这是爷爷眼中的幸福。但在有些人眼中，这未必就是幸福。正如一千个读者心中有一千个哈姆雷特一样，不同的人眼中的幸福也不尽相同。

有人说，幸福是优渥富足的物质生活。的确，精美的珍馐佳肴、考究的衣服首饰、奢华的香车宝马，高端的屋宇别墅……谁能否认这是一种幸福呢？社会的发展、科技的进步，本就是为人类创造更富足的物质条件。但是，过分追求物质享受便会适得其反。君不见，八旗子弟整日斗鸡遛狗，听曲喝茶，这样骄奢的生活看似是幸福的，却渐渐侵蚀掉了他们身上的野性与血性，最终曾盛极一时的大清帝国走向了没落。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，欧阳修的话至今仍是警心醒世的良药。

也有人说，幸福是自强不息的追求与进取。苏联戏剧家安德列耶夫曾说过：“幸福并不在于享有幸福，而在于争取幸福，追求幸福。”卓文君蛾眉轻敛，当垆卖酒，不让自己已得的幸福在贫困中褪色；霍去病“匈奴未灭，何以家为”，用自己的青春与热血书写人生的华丽篇章；简·奥斯汀终生未嫁，在文字海洋中寻找属于自己的幸福……如果他们可以齐声回答，他们一定会说：“追求自己的幸福，这本身就是一种幸福！”的确，既然选择了上下求索的苦旅，那么不论大雨滂沱抑或冰雪砭骨，也不论烈日炎炎抑或狂风猎猎，你都应该风雨兼程，甘之如饴——你若盛开，幸福自来！

但是，法国作家莫罗阿说：“当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德性。”是啊，追求自己的幸福不应建立在使他人痛苦的基础上。君不见，一骑红尘妃子笑，国破家亡身后来；一将功成万骨枯，少妇城南哭断肠。因此，建立在他人痛苦上的幸福犹如罂粟花，看似美丽妖冶，实则遗害无穷。

爷爷的幸福也是我的幸福，但我所追求的幸福又不止于此。爱默生说：“人的一生就是进行尝试，尝试越多，生活就越美好。”让年轻的我们追寻先人的足迹，不断尝试，不懈追求，去激扬青春的文字，去纵享激情燃烧的岁月。

以丧失为话题的作文篇7

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师

以丧失为话题的作文篇8

在人生的旅途中，每个人都会犯错。但错误并不可怕，有些时候，错误也是一种美丽，因为失败乃成功之母。每个人都是从错误中总结教训，渐渐看到希望的曙光，从而走向成功的。错误可以让我们发现自己的不足，从而去改正，让自己变得更加优秀。

我是一位好动的孩子，特别闲不住，以前常犯错。记得二年级发生在学校的一件事，当时我们在上美术课，老师教我们剪纸，我觉得不好玩儿，就拿起做手工用的剪刀，把坐在我前排的一位同学的新校服给剪了几个洞，觉得挺好玩，又悄悄地用剪刀剪他的头发，把他后脑勺的头发又剪掉了许多。下课后，同学哭着告诉陈老师，陈老师批评教育了我，并告诉我必须赔偿那位同学校服。回到家，我根本不知道该怎么给爸爸说，爸爸对我管教挺严，说了肯定会挨打。想到爸爸愤怒的表情，粗大的巴掌，我退缩了，不敢告诉爸爸实情。于是我就骗爸爸说是订书的钱，爸爸也信以为真，没有多问就把钱给了我。第二天，我就把钱交给了陈老师，心里的一块石头终于落地了，而且还有一点小小的得意，我骗过了爸爸，也成功地骗过陈老师。俗话说：“纸是包不住火的”，你逃得过初一也躲不过十五。第二学期开学报名的时候，陈老师就问爸爸：“你知不知道你儿子把同学的衣服给剪了并赔钱的事？”爸爸说：“不知道。”于是，陈老师就把这件事的来龙去脉告诉了爸爸，事后爸爸严厉地批评了我，还被爸爸狠狠地揍了一顿。爸爸又给我讲了许多关于安全方面的知识，我也从中真正认识到了自己的错误，并改正了。

还有一次，也是发生在学校。记得那天我和另两位同学要主持班队活动，我们有一个环节是演小品。体育课的时候，其他演小品的同学就叫我回教室排练节目，因为我就只有一句台词，所以我就没有去。等我再次回到教室的时候，陈老师就把我叫到了办公室，批评了我。在陈老师批评的话语中，我印象最深刻的一句就是：我们是一个集体，缺一不可，少了谁都是不完整的！我认识到了自己的错误，我没有顾及大家的感受，在集体活动中，表现了我的自私。

人的一生中，总会犯许许多多的错误，但是，每犯一次错误就应该是一次经验的积累。犯错并不可怕，关键是你要勇于承认错误，改正错误，这样你就能找到自己的人生辉煌，找到为你而打开的那扇大门！

以丧失为话题的作文篇9

见义勇为的作文500字 一件令人感动的事

俗话说：老鼠过街，人人喊打。

有一天，我和妈妈坐公交车去逛街。公交车上人山人海，忽然我看到一个人偷偷把手慢慢地放进一个阿姨的皮包里。如果那是个小偷，想偷那个阿姨的包怎么办？我的心里乱成一团，不知道怎么办才好。

我想小心翼翼地走到那个阿姨的身边，帮助那位阿姨。可是我慢慢走过去的时候，妈妈却一把抓住我的手说：“站在这里，不要乱跑，小心摔跤。”我小声地对妈妈说：“妈妈，你看前面那个人想偷走那个阿姨的皮包。”妈妈看见了说：“那我们现在怎么办？”我斩钉截铁地说：“要不然报警，要不然请公交车上的人帮忙。”就在这时，站在小偷旁边的一位叔叔一把抓住小偷的手，那个小偷气势汹汹地说：“快放开手，要不然我让你见点血。”可是那位叔叔还是紧紧地抓住小偷的手，小偷气愤极了，从口袋里拿出一把水果刀说：“现在你放不放手？”那位叔叔正义凛然地说：“休想！”

小偷现在很生气，拿起水果刀向那位叔叔刺去，那位叔叔三次闪躲，都闪过了小偷的水果刀，就在第四次时小偷发现了那位叔叔闪躲的方向，一刀刺过去，一下刺中了那位叔叔的手腕，那位叔叔的手腕血流个不停，站在那位叔叔旁边的几位叔叔一起扑了上去，终于把小偷给捉住了，可是在捉小偷时其中一位叔叔也受了伤。

我永远都会记住那一天的，那件事真让我感动！