最后的晚餐描写的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是最后的晚餐描写的作文，欢迎大家分享。

第一篇

我读了很多，但最有趣的是《最后的晚餐》。这本书中有很多故事，其中《穿救生圈的种子》最有趣。

刚刚读的时候，我觉得很奇怪，种子怎么会有救生衣呢？我左思右想，突然我想到了，有可能是因为种子太胖了，漂了起来。当然，这只是我天真的想法，我还没看过。当我读完这一篇文章的时候我终于我找到了答案了，原来这奇怪的种子是睡莲的种子，因为睡莲的种子内部充满了空气，所以就好像救生衣一样，能让它浮在水面上，大自然可真精巧。

《最后的晚餐》这本书我觉得不仅有趣，而且还可以增加我们的智慧。还有这故事里的人物，都很有趣，我认识了很多动物和植物，它们有各种的技巧，我读了都感到很有趣。我在这本书中读到很多知识，我喜欢这本书。

第二篇

我一生中见过许多流浪狗，它是令我最难忘的……

放学回家的路上，偶然遇到它。它蜷缩着身子，紧闭着双眼，静静地趴在那里，一动不动。我和母亲站在那里很久，它一点反应都没有。以至于母亲跺了跺脚，它才缓缓地睁开眼睛，用微弱且悲伤的目光看着我们。它脸上挂着风干了以后脏脏的两道泪痕。在这热闹的城市，它显得格外的安静。为什么？这时它直起上半身看着我，它的身体不停地颤抖着，它为什么不站起来呢？它会不会……

“要不我们去给它买根火腿吧！”妈妈打断了我的思绪。”好呀！“我忽然对这条狗产生了怜悯之心。

我们买了两根火腿，撕开包装袋，火腿独有的香味便弥漫开来，我真的很想咬一口，但是看着它我忍住了。它几乎是无力地虎咽了那两根火腿，然后舔了舔鼻头。袋子上还残留着一小节，我揪下来扔给它。呀！一不小心我扔偏了，只见它伸长脖子使着吃奶的劲去够那节火腿。突然，我看到了它蜷缩在身子下的腿是断的，它好像是被车撞了。

我和妈妈要回家了，走到十字路口我回头一看，它还扭着头看着我们，还是那种忧伤的眼神……

回家以后，不一会儿便电闪雷鸣，狂风暴雨，瞬间整个小区都停电了。我和妈妈看着窗外，不约而同的想起了那只狗。妈妈说：“如果它还没有站起来离开，它一定活不过今天晚上“。我的心咚的一下掉到了谷底。妈妈又说：”也许那两根火腿就是它最后的晚餐“。

我很想救它，但是我无能为力。

第三篇

一天晚上，一只蚱蜢在草丛中吃青草，吃的绿色的肚子圆鼓鼓的，他说：“啊！吃得好饱啊！”“当然！”一只蟾蜍说“这可是你最后的晚餐！”蚱蜢很奇怪问：“为什么说是最后的晚餐呢？”蟾蜍哈哈大笑说：“因为我还没有吃晚餐呢！”蚱蜢感觉话有点不对头，就急忙说：“那赶快吃吧！这青草很好吃。”蟾蜍笑着说：“你蚱蜢比这青草好吃多了。”蚱蜢一听连忙跳起来想逃走，但是蟾蜍跳的比蚱蜢高在空中就把它吃了。“朋友你吃的饱吗？”不知何时一条蛇已经悄然无息的爬到了它身旁，“你一定吃得很饱，因为这是你最后的晚餐。”蟾蜍赶紧撑起长长的后腿一跳一跳的在前面跑，蛇紧追不舍，跑了一个钟头，一阵旋风吹来一只老鹰挡住了蟾蜍的去路，“难道你也要吃我？”蟾蜍绝望地喊老鹰说：“呃，蟾蜍不合我的胃口，我要吃的是蛇。”蟾蜍以为自己有了一线生机就说：“蛇就在我的后面，你快去吃它吧！”说着就想逃走，老鹰用铁钩般的爪子抓住了蟾蜍扔给蛇说：“你吃吧！”蛇说：“你不吃我了？”老鹰说：“废话！我能放过你吗？”蛇百思不解的问：“那你为什么还要我吃蟾蜍？”老鹰说：“要是我不让你吃那我不是太残忍了吗？”尽管死到临头但是蛇还是吞了蟾蜍。后来当鹰把蛇吃掉后，“啪！”的一声鹰掉了下来，猎人说：“我又可以吃上一顿丰盛的晚餐了！”

第四篇

“爷爷，你快回来，我等你陪我吃晚饭。”无数次我在睡梦中呼喊，无数次我从睡梦中惊醒。枕头早已被泪水浸得湿漉漉的，脸颊上只留下了两行依稀可见的泪痕。

几年过去了，都说：时间能抚平一切伤口，时间能模糊一切记忆。可，唯有那些时光，我永远不会忘记。

淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空，显得有点生硬，给人格格不入的感觉。

父亲牵着我的小手，一言不发。我觉得有点奇怪，但也顾不得多想，因为是去爷爷家。走进大门，却看到奶奶跪在地上，失声痛哭。

我挣开父亲的大手，跑到奶奶面前，卷起衣袖揩掉奶奶的眼泪，奶奶抓住我的小手，有点生疼。奶奶用膝盖在地上移动。

那一刻，我看到了爷爷苍白的脸庞，深邃的眼睛黯然失色。我愣住了。摸着爷爷冰凉的手，我失声痛哭。我再也听不见爷爷亲切又富有亲和力的声音，再也没有一双粗糙但又十分温暖的大手牵着我的小手，再也不能像从前一样与爷爷一起吃晚饭了。

从前也是这样：淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空。爷爷与我们一起在夕阳下，共享晚餐，尽享天伦之乐。小时候，不知道吃一顿晚饭的可贵，只知道爷爷会给我许多好吃的。在餐桌上，爷爷总是将碗里父亲夹给他的红烧肉，再夹给我。总是看看说：“这肉太多肥肉了”我每次都特别高兴，连声谢谢也来不及说；爷爷总是将大大的鸡腿夹给我，爷爷知道我不喜欢外面的鸡皮。总是笑眯眯的说：给我的乖孙女补补，爷爷我最喜欢吃鸡皮，最不喜欢吃鸡腿了。”每每，我都欣喜地将鸡腿啃完。连声谢谢也没说。饭后，母亲总会捧上一碗浓稠的黑芝麻糊，特定叮嘱我说：“这是给爷爷吃的，你可不准偷吃。”我总是信誓旦旦的回答道：“我肯定不会偷吃！”可母亲怎么会明白：在她走后，爷爷总是将我拉到一边，皱着眉头说：“哎呀，这水也放的太多啦。”说着将它推到我的面前，会意我将它消灭。每次，我都埋头将它咕噜咕噜的喝下肚。连声谢谢也没说。我临走时，爷爷对我说：以后多回来玩。我说：好，我再陪您吃饭！

没想到，再当我回来，人去楼空。想要陪您吃饭时，您已经不在了。向门外望去，夕阳已与天空融为一体，淡黄色的夕阳已变得殷红，正凝固成血，深深地刺痛着我的心。

长大后，我渐渐的明白：那红烧肉全是瘦肉，谁会不喜欢白白嫩嫩的鸡腿呢？那芝麻糊是多么的浓稠！我竟然连声谢谢也没说。现在我想说了，您还能听见吗？

今天，人去楼空。已经看不到您了。好像，昨天我与您一起吃饭。还是在淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空下，您还是说着同样的话语，您还为我夹来美味的红烧肉与白白嫩嫩的鸡腿，饭后，您还是把我拉到一边，将芝麻糊移到我的面前。但我会向您说声：“谢谢，爷爷”

现在，同样是在淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空下，您还能再陪我吃一顿晚饭吗？爷爷，哪怕——是最后一次。

第五篇

七月下旬，我参加了学校组织的游学团去了澳大利亚。12天行程中，有5天时间是住在澳洲家庭。我被安排在奥利弗家庭，在这里的第一次晚餐，就给我留下了难忘的印象。

我的澳洲家庭共有5位成员：爸爸戴米安，妈妈阿曼达，14岁的哥哥托马斯，11岁的姐姐艾米莉和仅有7岁的妹妹奇莉。晚餐前，奇莉带着我参观他们的房间。兄妹三人都有自己的房间。我们首先去了托马斯的房间，他的床头柜上有一部电脑，电源线、数据线整理得井井有条;接着去了艾米莉的房间，她的书橱上有一些香水、指甲油，摆放得整整齐齐;而奇莉的床头柜上有一些白纸和彩笔。奇莉告诉我，他们从小就一个人睡觉，房间也都是自己整理的。

这时候，准备开饭了。大家把椅子慢慢地往外拉，围着桌子轻轻地坐下来。吃了一会儿，奇莉想在面包上涂点蜂蜜。她没有直接去拿瓶子，而是轻声地问了一句：“我可以用这个吗?”见妈妈没说话，她又追加了一句：“请问，我可以用这个吗?”征得妈妈同意后，她又笑着说道：“谢谢，妈妈。”然后吃力地举起瓶子，摇摇晃晃地涂着面包。爸爸、妈妈都在一旁安静地吃着，并没有给予奇莉更多的关注和帮助。

吃完饭，托马斯自告奋勇地说：“今天由我负责洗碗吧!”话音未落，他已经利索地行动起来。艾米莉也跑了过去，嘟着小嘴说：“托马斯，为什么不让我来洗呢?”妈妈只好作个调解：“明天再请艾米莉洗，好吗?”我一时没反应过来，洗碗有什么好争的呢?突然想起小时候在绘本上看到的：西方家庭为了锻炼孩子的自理能力，常常鼓励他们做点家务。后来戴米安告诉我，洗一次碗可以得到一块钱。当然，做其他家务也可挣些小钱。

哦，这样的澳洲家庭，如此的一次晚餐!在国内，学校对我们实施“小主人”教育，家长们也是动足了脑筋。但相比之下，我感到我们做得还不够。比如，澳洲家人之间交谈，同样地非常有礼貌。而我们通常认为，家人之间不需要那么客套。于是，“打扰”“抱歉”“谢谢”这些礼貌用语，就在不知不觉中被我们冷落、甚至被我们遗忘了。在家人之间都很少使用礼貌用语，在别人面前又怎能保持良好习惯呢?

在这短暂的游学中，在老师们的带领下，我们41名同学在小鸟放飞一样的兴奋中，面对行程的匆匆，适应季节的反差，克服语言的障碍，努力在旅行中去感知，在交流中去品读，在比较中去体验，每个人都有所学、有所得、有所悟……

第六篇

今天傍晚，我们一家人一起去吃好吃的烫火锅， 为什么好吃呢?因为它的汤底是用鱼汤做汤底，用的是石斑鱼骨头熬的骨头汤。汤甜甜的好喝，还有就是...到了之后就知道了。

到了{鲜尚轩｝后，我们坐下来，服务员们就给我们先上了酸梅汤给我们喝，那酸酸甜甜的又冰冰的爽了胃。服务员把一锅鱼汤拿过来，放在电磁炉上。看那汤白白的很好看。

烫的东西来了后。服务员又拿来看那一大盘的牛肉，还有羊肉，还有水晶包，还有豆腐皮，青菜，鱼片等

等汤来了，把土豆啊，黄瓜，肉丸等放进去，后着手自己汤鱼片，看那鱼片一片一片的，刀工很厉害，看起来很有食欲。

今天我自己动手自己烫着吃，东西很好吃。有空你们也来尝尝

逛街去，我们一家人去逛逛。那里逛呢，爸爸说走到那是哪。

第七篇

今天天气很好，我们在海边渔村生活了一天。下午准备出海捕鱼。

我们坐上村长爷爷的车去海边。一路上非常危险，我报紧妈妈的身体，闭上眼睛。直到车子停下来了，我才敢睁开眼睛，车子停在了岸边的码头上。捕鱼的船是一艘很古老很古老的木船。

我们上了船，船大概能坐十五六人的样子，在船底还有活着的小螃蟹和跑来跑去的章鱼，可能是上一次捕捞，剩下的吧，我们把船清理干净，坐了上去。

。村长爷爷大声喊道："大家都做好了，准备开船。"于是船就发出嘟嘟嘟嘟嘟嘟的声音，驶向了大海。拉着网一直大概在海上走了二十分钟左右，船长爷爷说可以啦，我们现在开始收网看看我们今天网到了一些什么。于是船上的阿姨，哥哥们都开始帮爷爷一起收网。只看见从海里吊起来一大包绿色的网包，不知道是里面会有什么东西，然后村长爷爷说都让开一块儿地方，让网子放下来。然后网子打开的时候哇!里面有好多皮皮虾、鱼、小螃蟹，还有好多好多的小的章鱼。

今天的晚餐可丰富啦，回到岸上，我们把今天捕的皮皮虾、小鱼、小螃蟹。都蒸的蒸，油炸的油炸，做了一大桌子，大家好好的吃了一顿。

第八篇

在一篇写得比较成功的写事文章中，不仅要有清楚、具体的记叙，还要有形象、生动的描写。因为光有清楚、具体的记叙，读者对文章所叙述的事情仅仅有所了解。而生动、形象的描写，能使读者对事情的各个方面有进一步的具体认识。写事的文章中，既有清楚、具体的记叙，又有恰当的描写，就会更生动、形象，文章的中心思想也能得到鲜明的表现。反之，文章就会干巴巴的，不形象，不生动，中心思想的表现也会受到影响。

例如有位同学写的《路上》一文，写的是退休工人在大雾中，热情地为人民服务的事。其中，写退休工人搀“我”过马路这件事是这样写的：

忽然，一个亲切的声音响在我的耳畔：“小朋友，我送你过马路。”我回头一看，在茫茫的雾中，站着个老人，大约六、七十岁，我还没来得及回答，他那有力的手便搀着我，走下了人行道。我心里有了一种安全感，就放开步子往前走。我平安地过了马路，一踏上街沿，刚才拉紧我的一只手放开了。随即，这不知名的老人消失在浓雾之中。

这段记叙缺少生动形象的描写。如果能对退休老人怎样搀“我”过马路的，及他当时的神态、动作怎样，作一些具体的描写，文章就不会如此干巴巴，事例会更具体、生动。

描写应该有明确的目的，要服从于表现中心思想的需要。特别是在写事的文章中，记叙事情是主要的，描写不能占过多的篇幅，不能花过多的笔墨去进行描写。所以说，在写事的文章中，要进行大量的记叙，也要进行一些描写；只有记叙而没有描写，文章不生动、不形象；而只有极少的记叙而进行过量的描写，事情叙述不清楚、不具体，更是得不偿失。一句话，在写事的文章中，要进行一些描写，但要恰如其分。

例如有篇题为《赛场上》的作文，记叙了蓝队的守门员胡钰为了保护红队队员周丹丽，自己却被另一位运动员撞倒在地，手被擦破了皮。周丹丽马上来到胡钰面前，扶起了她。文章接着描写了人物之间的一段对话：周丹丽来到胡钰面前感激地说；“谢谢你，太谢谢你了。”而胡钰说：“不用谢，这是我应该做的。”而另一位运动员也走上前来急忙向胡钰道歉，胡钰说：“不要紧，你下次当心就是了。”这时场上的人都围上来，问长问短，胡钰高兴地说：“谢谢大家对我的关心，谢谢大家。”

这段对话描写的目的是为了表现比赛双方团结友爱的精神，但过多的描写，反而显得不真实，赛场上似乎已为了一个队员擦破点皮而停止了比赛，“大家围上来，问长问短”。这在紧张的比赛中是不可能出现的，也不可能说这样的话。很明显，这些描写是不恰当的。

第九篇

你知道怎么描写一个人的外貌吗？太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

2、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。

3、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

4、我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

5、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

6、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

7、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

8、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

9、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

10、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

11、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

12、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

13、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。

14、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

15、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”

16、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

17、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

18、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

19、我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。

20、李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。

21、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

22、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

23、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

24、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。

25、妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！

26、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

27、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

28、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

第十篇

我已凋零，

将破碎在此，

但，

我仍想，

做出道别。

最后的眷恋，

是如此惆怅。

虽然，

谢幕，

还是要的。

生命?

已将我，

奚落。

我大声的嘲讽，

作别惆怅。

我已碎，

似，

七彩的泡泡。

可惜，

没有那，

结束的清香。

我将大笑，

当做惆怅。

你们想看见，

我的毁灭。

我不会，

用惆怅笑。

最后的惆怅，

总是我的笑声!