马的形象的作文100字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的马的形象的作文100字。

马的形象的作文100字篇1

大森林里有个大象国。在大象国里，无论是大象还是小象，都喜欢用鼻子吸水，再喷出各种各样的水花。一天，大象国国王昭示国民：哪头象喷出的水花最美，就封它为本国的形象大使。大象国一下轰动了，千千万万头象都跑向江河湖海，在岸边苦练吸水喷花的本领。

有一头刚满五岁的小象，名叫斑斑。这天，斑斑一大早就来到了小湖边，一会儿吸水，一会儿喷水，练得可欢哩！只见它喷出的水花越来越高，越来越漂亮。忽然，湖边的树丛中传来吱吱的呼救声，斑斑一回头，只见一只老鹰用利爪抓住一只小猴，正要飞上天去。斑斑急中生智，猛吸一口湖水，扬起鼻子，拼尽全力朝老鹰喷去。那水注把老鹰冲得晕头转向，掉落在地。斑斑冲上前，用长鼻卷起老鹰，把它甩进了湖中央。小猴得救了。斑斑又护送它回到母猴那里。

转眼就到了比赛那天，斑斑以它精彩的表演获得了高分，并和另外两头大象并列第一名。最后大象们一致推选斑斑为形象大使。原来它勇救小猴的故事早已在森林里传开了，而大象国太需要一位既智勇双全又心地善良的形象大使了！

马的形象的作文100字篇2

他长得白，人称班白。他总是自信满满，所以当一向说话飞快的他在演讲台上卡住时，我的内心奔过一群欢脱的兔子。

为什么呢？因为班白有些招人烦，特别是招我烦。班白什么时候说话最快呢？吵架的时候。为什么我这么笃定呢？因为我就是他吵架的对像之一。他曾说他最讨厌打女人的男人，听起来好厉害。更厉害的是，当我成功被打之后，他又可以潇洒地自圆其说：他只是轻轻地碰了一下。

更有甚者，我渐渐发现了班白的一些让人无语的“嗜好”，譬如说我总会在一些莫名的时刻被莫名的碰一下，然后我回头一望，后座两个包括班白都一脸茫然无害的望着我。我对着他俩颇为平静地回了一句，“哟！演得真像。”他明明早被看穿了，却硬要驳回脸面，不甘认输。“哟！你在说什么，我听不懂。”说罢好像沉浸入了某种无聊的旋律里，不停地瞎晃动。我为此唏嘘不已，奥斯卡的小金人班白没得到真是可惜了。但是无一例外，当我盯着他三秒以上，他就会“噗”地笑开，然后我就知道又是他干的了。神州十一号怎么没带他一起上天的呢。

更无语的是，他后来渐渐也变“聪明”了，懂得掩饰一下自己的笑容了，有时捂着嘴就露出一双眼睛，有时伏在桌子上装睡觉的样子，有时直接说我烦问我为什么老回头，更有时候，他恼羞成怒，眉毛倏地皱紧，于是我成功又受到了一万点伤害。后来我总会突发奇想，班白是不是被火星人发射到地球上来毁灭地球的神奇生物。

班白认真起来是很可怕的，比如他和我认真地吵架的时候，说话分分钟噎死人，说话分分钟呛得人直掉眼泪。我和班白是大熟人，熟到彼此厌恶，所以导致了一个必然的结果——我们两天一小吵，三天一大吵。热战之后我们开启了冷战模式，这时总有一群无聊的同学来总结我俩：不会吵架——骂人的话只会说一句，再多一句都说不出来。当然咯，人家班白还是有优点的，那就是——他从来不和吵得过他的女生吵架。于是你可以知道他为什么总喜欢和我吵架了，我根本就吵不过他。

班白笑得一脸天真无邪，露出一排洁白的牙齿，我转身望着他，觉得他顿时年轻了十三岁。

我在写这篇文章的时候，班白很无奈地抢过去看，又很不满地还给了我，并指导我将“吵架”“骂”诸词删去，我在他的指导下，改来改去兜兜转转又改回原词。再次看了我的文章后，他忽然意识到了什么，于是仰天哀叹，终于开始怀念他夭折已久的绅士做派了，我偷偷看到，他作生无可恋状。

好吧好吧，我答应他要帮他驳回一些颜面的。我渐渐发现，除了认真地吵架，认真地无聊，认真地笑之外，他还是有认真的时候的。令我记忆深刻的是，他上一秒可能在和别人置气，下一秒他就可以讲题目给别人听。上一秒和同桌嘻嘻笑笑，下一秒我问题目时，他立即敛起了笑容思索。

想想这儿，我觉得他也蛮可爱的。渐渐地，我发现只要我对他客气有加，他也会对我彬彬有礼。偶尔欢脱起来，总能逗得前后四座忍俊不禁。

讲台上的他卡住了，我的内心是窃喜的，但同时也在欣赏着他的可爱。

马的形象的作文100字篇3

没有形象就没有艺术作品。但许多人认为，形象应该是小说、传奇中才应该有的，因为他们的成功之处就在于对形象的塑造是否成功。但诗词、对联作为一种高度凝炼的艺术形式，能够塑造形象、需要形象的支撑吗？明月认为，答案是肯定的。

形象化是艺术创作的根本手段。从小的方面来说，“形象”自然是指人物形象；但从大的方面来说，艺术作品中再现生活中的人物、景象、事物、现象等可感部分，不都是形象吗？

相对于小说、戏曲、故事而言，诗词、对联塑造形象的空间相对较小，不可能洋洋洒洒地铺陈、描绘，但正是由于诗词、对联的这一特性，也为形象的塑造开拓了另一空间，也就是形象的典型化，即以一当十，以点概面。

先举一个诗词方面的例子：贺知章的《回乡偶书》是大家倒背如流的，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”其中的“儿童”正是一典型的形象，诗人久离故土，衰老回乡，需要描写的内容肯定是很多，比如家乡的变化，比如亲人的变故，比如乡亲的寒喧。但诗人并没有把这些形象一古脑地纳入诗中，而只是选取了儿童这一典型形象，并以“笑问客从何处来”，一方面说明了自己离家的时间之长，另一方面也间接地说明了家乡的变化，你看，乡人都生育了一代又一代了，其他的变化还小吗？

具体到容量更小的对联中，对形象的选择就更要知微见著。长联可容纳的形象比较多，暂且不论，试举几副短联为例：

刘鄂的题济南古水仙祠联：“一盏寒泉荐秋菊；三更画船穿藕花。”上联描绘济南的景色，济南以“泉城”著称，并且菊花也是闻名全国的，因此作者选取“寒泉”、“秋菊”，是十分有代表性的；下联描绘济南的繁华，作者也没有泛泛地去描绘歌舞楼台、明湖夜月，而只是选取了“画船”这一典型，就足够了。你看，夜半三更游船尚在藕花中穿行，其繁华、秀丽不是一语道尽吗？

再如乾隆题杭州西湖净慈寺联：“云间树色千花满；竹里泉声百道飞。”短短的十四个字，却通过对云间树色和山涧泉声的生动描述，将西湖净慈寺及净慈寺周围的景色描绘得淋漓尽致，楚楚动人，有如一幅清幽绚丽的图画。也许，乾隆身为九五之尊，对自己属土之美，除了平常人的欣赏之外，还有一种自豪的感觉。

值得注意的是，作者在塑造这些形象时，虽然没有直接出现作者的身影，但有谁能说作者不在形象之中呢？可以说，作者已经与形象融为一体了。诗词（对联）创作是诗人（联友）生活积累的艺术再现，需要在现实生活中捕捉、提炼形象，并由此抒发感情。但由于每个人生活经历不同，把握事物程度不同，在形象的选择凝炼上也有质的区别，有的形象一般化，平淡无奇、苍白无力；有的形象具有鲜明的特色和强烈的艺术感染力，使人读后记得清、记得牢。这也是作品优劣的重要体现，形象具体生动，就能打动人，就能出佳作；形象杂乱平淡，流于一般，就难以写出好的作品。

马的形象的作文100字篇4

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容;写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

(1)一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：

A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢?

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

马的形象的作文100字篇5

顶头立地的人，创文明写历史的人

好似一粒饱满的谷种

数次地轮茬

生长发育成熟

又似一匹汗血的奔马

每一次次蹄响

都把历史的履痕

掘得很深很深

一滴汗是一颗灿烂的太阳

在农民的血液里燃烧

血在太阳的火里燃烧

火在农民的心中燃烧

农民站着是一株茁壮的庄稼

卧下是一片营养的沃土

在耕读一生的土地里

跋涉着无愧历史的永恒

春天从秋天起步

一片落叶

知道自己交班

带着沉重的步伐

缓缓地落在大地上

整个秋天也跟随其后

大树如化疗后的头发

光秃秃的只剩下骨架

全身颤抖地面对寒风

渴望早晨的阳光抵达

冬雪闪了一下腰

如昙花一现的失去深奥

春天便从树顶滑落

从一个季节滑向另一个季节

如同一次生命的暗转

花儿开始旅行

或多或少有些情不自禁

面对大树重新缀满的枝头

开始和自己合唱

马的形象的作文100字篇6

前不久，我看了《小英雄雨来》的故事。在战争年代里，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子打得青一块，紫一块。直到鬼子气得放枪打他，他还是不说李大叔在哪儿。我读到这儿，感动得哭了。当时，如果雨来受到了金钱和糖果的诱惑，说出了交通员李大叔的去向，那后果不可想象。我想：雨来真是个英雄，竟然在这种生死关头，还惦记着李大叔和国家。更可贵的是，小雨来是那么机智，趁鬼子把他带到河边，准备打死他时，他却跳到河里游走了。鬼子即使往河里放枪也没用，只好走了，雨来等鬼子走了，再从水底游上来。他的这种机智行为受到了乡亲们的称赞。

现在，我们的生活条件蒸蒸日上，大部分孩子都是家长的掌上明珠，是温室里的花朵。有时，我们会耍些小花招，骗一骗别的同学；有时玩游戏时互相出卖，一会儿跟你好，一会儿跟我好。如果我们回到战争年代，也许早把李大叔出卖了，战斗里要是耍一些小花招互相欺骗，战斗就不会胜利了，就不会有今天的幸福生活了。还有一些同学一受到惊吓腿就发软，脑子里什么办法都没有了，一片空白，像只无头苍蝇。要是像雨来一样在敌人的枪口下，也许早就被吓倒了，别说鬼子打你，自己就被吓死了。从这个故事中我看到了雨来热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的崇高品质。

读了这个故事，我还懂得了我们每个人要珍惜学习机会。学习雨来为了祖国，决心同敌人斗争到底的坚强意志。我们可以把自己当作敌人，因为我们时常不能控制自己，所以要克制自己的坏毛病，尽自己最大的努力去做好每一件大大小小的事，严格要求自己，不偷懒，不撒谎，团结同学，做一个全面发展的好学生。

这个故事，使我受益非浅。我要向雨来学习，学习他的勇敢精神，在紧要关头从容不迫，不怕苦、不怕死；我要严格要求自己，做一个爱祖国﹑爱人民的人，学习雨来热爱祖国﹑不畏强敌﹑勇敢机智的好品质。在以后的成长道路上书写上自己精彩的一笔。

马的形象的作文100字篇7

写人，要抓住人物的特点才能把人物写得形象生动。

要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要细心观察，熟悉他们，了解他们。比如你所在的那个班级吧，四五十个同学，各人的面貌不一样，脾气、性格和爱好也不同，有的憨厚老实，有的机灵淘气，有的说话像机关枪打连-发，有的说话一板一眼，慢条斯理。两个要好的同学走在马路上，突然开来一辆洒水车，一个急着赶快躲避，免得洒上一身水;一个不但不躲避，还笑嘻嘻地跟着洒水车跑，让车上喷出来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了，那么，写出来的人物也就生动形象、真实可信。

马的形象的作文100字篇8

英雄的形象

“你怎么超线了，请按斑马线行车！”一句句严肃的话语，是那么威严……我，看得入痴入迷，呆住了！

那天，天空晴朗，太阳无情地照着大地，眼前矗立着一个形象，越来越清晰。看！动作好简单，可我做起来很难，那就是英雄的形象!

太阳炙烤着大地时，依旧是他，指挥者十字路口的交通！

我亲身经历了一种辛苦，虽然马路上开车的人疑惑地看着我，感到有些不自在！好不容易等红灯亮了，有人却走在了马路中央，赶忙走过去劝阻，是他告诉我行人也要看交通指示灯行走。这就是人们眼中的英雄——交警！

我不知道张仁磊为什么在马路中央神采飞扬，难道对于他指挥交通很容易吗？他的姿势很有力，一举一动中都折射出辛苦。

马的形象的作文100字篇9

说起我们这个班啊，那可出了许多响当当的形象代言人呢，不信你听我说：

作文高手李鑫，当之无愧地成了国产品牌“农夫山泉”在我们班的代言人，因为她写的文章特别出色，读完之后的感觉，就像是有人在茫茫沙漠中给了你一瓶农夫山泉。

“小小数学家”马肖也非泛泛之辈，他做题快而准，做事稳而妥，班里无人乐意干的活他总打先锋，默默无“蚊”地付出，自然成了蚊香的代言人。

说到我们班的“超人”张永，那真是一个“帅”字，只要体型高挑的他往队列前一站，大家的注意力准被他吸引去了，他私下开玩笑说穿了“康美增高鞋”，哈哈，“康美增高鞋”形象代言人非他莫属了！

音乐课代表刘磊，是我们班的“逗笑使者”。一次，班上为合唱比赛排队形，站在后排的他，每到高潮就扬起不协调的“猴叫”，逗得大家哄堂大笑。再由于他经常尽情哼一些不在调的歌曲，他就轻而易举地当上了“松下音响”的品牌代言人。

你瞧，我们这个班够牛吧？

马的形象的作文100字篇10

一位老爷爷蹲在地上疏通下水井的形象，像雕塑般铭刻在我的心里。虽然(这事)已经过去三年了，但当时的情景依然记忆犹新。

那是一个星期天上午，真糟糕，无聊又向我发起了攻击。早上起来，我看了一会儿电视，真倒霉，没有什么我喜欢的节目。妈妈去逛超市，已经大半天了也不回来。我能做什么事情呢?我来到了窗户边，向远处看了看，看到了一件让我终身难望(忘)的事情。

一场大雨刚刚下过，路上的积水很深，人们行走时都蹚着水，有的挽起了裤脚，拎着鞋子，小心翼翼地试探着向前走着。行走的人都抱怨：雨太大，路上的水太多。

这时，走过来一位七十多岁的老爷爷，白发苍苍，拄着拐棍，颤巍巍、慢吞吞地向前(移动着)走。(这时，)他站在路边看了看，这么大的水他是无法通过的。

于是，他向右边走了几步，只见他蹲了下来，伸出一只手，在水中掏着垃圾，一把又一把地掏出了好多杂草、纸屑……啊，我一下子明白了，老爷爷在疏通堵塞的下水井。

(水哗哗地向下水井流去，)不一会儿，马路上的水渐渐地少了，有的地方已经露出了地面。此时，老爷爷的手上和身上都粘了好多泥。费了好大劲，他才站了起来。脸上的汗珠在阳光下闪着亮光，布满皱纹的脸露出了笑容。

看到这一切，我被感动了，多好的老爷爷!这么大的年龄还在为着大家着想，不顾劳累，不怕脏，不怕臭，多值得人们敬佩啊!

当人们走在干净的路上，也许他没有想到这是老爷爷给提供的方便，甚至连一声谢谢都不说。老爷爷不图谁感谢他，他这样做，完全是善意的驱使，做了才心安理得。这时我想：如果这个社会多了这样为别人助人为乐的人，那么这个社会(将会变得)更加美好。

我从心里发出感叹：“老爷爷，有你真好!”