假如少年鲁迅在十一学校作文大全

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第一篇

假如少年鲁迅穿越时空来到十一，我要成为他的好朋友，会发生什么呢?我展开了想象。

清晨的阳光洒在草地上，小鸟儿在啄食虫子。我走在路上拾起脚下沾着露水的蜗牛轻轻放回到草地上，仰头见鲁迅也在拾蜗牛。哦，这下找到玩伴了。我们一路上说说笑笑，谈的都是虫儿事。

上语文课，我们是前后桌，因为老师讲的我们都会了，不时想偷个机会画画，我画只蟋蟀，他也画一只，于是斗蟋蟀开始了。你用蟋蟀头顶我一下，我用蟋蟀腿撞你一下，一般都是两个人全败。于是，又画別的：三国里的诸葛亮、曹操，“杀、杀、杀!”有兵有马玩得很愉快。

中午吃过饭，我带他参观校园，少年鲁迅睁大眼晴十分好奇，这里有许多他没见过的东西：操场上球架那高高的篮球筐、宽阔的橢圆形跑道、大大的设计美观时尚的看台，这就是今天现代化的校园，他欣赏着称赞着。

转过身我又带他来到了学校咖啡厅，“啧、啧!”少年鲁迅好奇地问着：“咖啡?不是西洋的东西吗，怎么……?” 我眨了眨眼拍拍肩膀笑嘻嘻地对他说：“e时代，现代化国家与国家之间是和平的，各自都在了解对方的饮食文化，相互融合。国家竞争是在经济科技与体育赛场上的角逐了。” 嗯，我刷校园卡买了一杯学校的咖啡。“瞧!这椅子好像摇篮，可以坐在里面休息和看书!”少年鲁迅万分惊喜，他眼观六路、耳听八面，目不暇接地看着、感受着，一切都这么新奇。

随着午后散步的同学走进植物园，这里有许多植物的详尽介绍，我俩打开速写本一边看一边画下来。“学校真好!”少年鲁迅发自内心地说道。

下午了，下节是自习，我复习着知识，见少年鲁迅还在东张西望，小声说道：“自习课是要认真自习下节课的内容或是写自己的作业，不能三心二意，这样你才能越学越好。”少年鲁迅从此对自习课慎重许多，我们一起进步着。

时间好快，我和少年鲁迅完成了一天的学业，背起书包走出校门肩并肩地回家了。

嗯，如果少年鲁迅来到十一学校，一定没有那些古板的老师，腐败的社会，那些让人痛心的教育，在“十一”长大的鲁迅一定会更出色、更伟大!

第二篇

这两天，十一学校的同学们几乎都在奔走相告着一个惊人消息------少年鲁迅出现在学校。我实在是有幸，竟跟他分在一个班，几日下来，也渐渐熟悉了他的性格习惯。他简直与书上所述的一样顽皮活泼!

清晨，我大老远就在校门口看见一个人蹲在草丛边挖土。于是飞快地跑过去一看——嗬，果然是鲁迅!我将他拉起来，焦急地问：“你这是闹哪一出? ”他见我来了，眼睛里立即放出欣喜的光芒：“太好了，终于有人肯跟我搭话喽!我在找虫子呢, 要不要一起? ”他又向四周望望,悻悻然道：“不过，这学堂固是大, 倒连只蟋蟀也没有。待我再找…… ”不等鲁迅说完，我便硬是拽走了他。并警告!“你这样是要被扣行圆分的，最好注意些!”“唔?何，何，是行，……”楼道对面，一位老师向这边走来，鼻梁上的眼镜反射出了锐利的目光。我被吓了个半死，赶忙死命捂住鲁迅的嘴。刚刚他若是问出口，恐怕是真的难逃一劫了.

谁知道，鲁迅上课时也一点儿都不老实。第一节是自习，他就坐在我的旁边。他不是东张西望，就是摆弄文具，甚至还开始作画了——画的还是讲台上那位正认真视察的老师。“你瞧瞧，是不是神似?”鲁迅沾沾自喜地向我展示着作品，我又气又急，小声呵斥道：“自习课的任务是写自己的作业，而非供你随意画画的快收起去!”此时，身后传来脚步声。老师显然已经发现了他，走到他面前俯下身，端详着那副画，鲁迅呢，已吓得不敢吱声了。“同学，画得很传神嘛!可以进入美术社了!”老师眼中闪过一丝狡黠的光，“看你将为师绘得那么好看，就不给你开行圆条了!不过，希望你以后清楚地记住自习课的规矩!”话刚落地，老师便一下拿过鲁迅的作品，嘴角微扬：“这画送给我，好不?”鲁迅没反应过来，呆呆地望着老师，随后拼命点头。待老师走后，他悄悄对我耳语：“这里的先生倒是开明，换作是我那里，要被戒尺打的!”我听罢，自豪地昂起头：“那当然，现在各个学校讲究师生平等，我们同老师像朋友一般亲近呢!”

吃过午饭，我带鲁迅到校园里散步。高高的红砖楼，偌大的操场以及漂亮的银杏树全部使他赞叹不已。“这里的东西我一样不曾切实见过，可与我在书上看到的十分相似。若我未记错的话……洋人学堂便是如此!”鲁迅兴奋地大声说道，“还有今日午膳的食品，也真是多样!有几种也是外国的吧?”我笑嘻嘻地回答：“是啊!如今世界各国相好，文化习俗自然也互相传播着!”他欣赏着美景，啧啧感叹：“甚好甚好，这儿比我儿时的学堂要好上百倍，不仅风景宜人，先生同窗们也非常友善，好满足呵!”鲁迅一边说一边把头缓缓向后拗过去，拗过去，滑稽的动作逗得我哈哈大笑。闲逛了一阵，我又领他去了小花园。我俩一个人捧一本书，坐在小石凳上津津有味地看起来，险些忘了上课的时间。

一转眼，鲁迅要离开十一了。临走前，他送我一个笔记本，里面是他亲自撰写的文章十篇，有些还配上了插图，都是描绘十一学校的。与鲁迅学习的这段时间里，我发觉他也不过是一位充满好奇心与求知欲的少年，希望他能将在十一的美好回忆珍藏在心底!

第三篇

一天早上，鲁迅和往常一样背着书包来上学，忽然，他看见远处一辆轿车飞速驶来，而距离轿车三、四米的地方有一只过马路的小狗!只见那车从小狗身上盖了过去，鲁迅闭上眼睛不敢看这一幕。幸运的是，小狗安然无恙，从马路上跑了过来。顿时，鲁迅心生怜悯，想把这可爱又可怜的小东西带回家照顾，可距离上课只剩十分钟了，鲁迅管不了那么多，只好把这只流浪小狗暂时藏在了书包里。

这狗狗十分乖巧，只是有些瘦弱，毛毛也从原来的雪白变成了灰色了，想必是被主人遗弃一些日子了。它在书包里不发出一点声音，没有一个老师发现教室里多了这样一个“活物”，本以为会如此顺利的过完一天，没想到语文课上------不幸的事发生了。

随着一阵臭臭的味道，大家的目光渐渐聚焦在鲁迅身旁-----那个“滴答、滴答”往下滴水的黑书包上。吴老师一步一步接近这个“目标”，鲁迅倒吸了一口凉气，屏住呼吸。

“啊!一只狗!”大家在搜查书包时尖叫道。吴老师的脸立刻沉了下来，“等会儿吃饭，你留下来。”随后便把那只滴“水”的书包连同狗狗一起收走了。

下课后，鲁迅被带到办公室“喝茶”，而“喝茶”对象正是年级导师主任潘老师。他犀利的目光射向鲁迅，眉头紧皱地说道：“给我解释解释吧。”

鲁迅生怕说错一个字，小心翼翼地解释原委后，潘老师的眉头竟舒展开了。

“一个好消息和一个坏消息，先听哪个?”

“先听坏消息吧!”鲁迅答道。

“嗯……好。我们必须扣除你的行圆分。但鉴于你的爱心表现，我决定只扣你两分，原因是你扰乱了课堂秩序。”

“那好消息呢?”

潘老师笑道：“看得出你是一个十分有爱心的孩子，我们建议你开设一个社团，专门帮助流浪小动物，不知你愿不愿意担任社长?”

鲁迅听到消息后，十分惊喜，开心地答道：“愿意，当然愿意!谢谢老师给我机会，我现在就去准备社团介绍和海报，我还得思考一下社团怎样运营………啊，万分感谢老师，老师再见!”说完就一跳一跳地离开了老师的办公室。

鲁迅认真的思考，与几个好友共同策划，考虑每一个细节，终于，在一周后，他们几个拿着海报四处张贴，并在食堂门口开始招生。潘老师也来给鲁迅和朋友们捧场，同学们也积极踊跃地报名参加，社团运行非常顺利。

在周末的空余时间，鲁迅常带领同学们来十一学校为他们开办的宠物收容所，细心照顾小动物，还向十一学校“手机APP开发”课程的老师学习制作了一个APP,将每个小动物的照片及详细资料上传，帮助它们寻找新的主人。渐渐地，“爱心大使”这个称号便和鲁迅分不开了。如今，他仍在默默地为公益事业付出着。

第四篇

今天对于我，一个十一学校初一年级的数学老师来说，可真是既惊喜又自豪!因为少年鲁迅来到了十一学校初一年级，就在我的数学班上!我一定要尽一个数学老师的责任，将他培养成初一年级最好的学生!

前几次课上，鲁迅非常认真地听讲，记笔记，完全是一番“尖子生”的表现，我以为他很适应这样的教学方式，对教学内容非常理解，于是也没有太多管他。然而好景不长，第五节课上，我发现鲁迅一直在写着什么东西，一直没有抬头。起初，我以为他记笔记跟不上了，本想停下来，又转念一想，不行，那样太伤害他的自尊了，于是便有意无意地放慢速度。可是他仍旧不抬头，头反而埋得更低，都快碰到桌子了。我心中不禁明白了几分，怒从心头起，我正想发作，突然想到，如果他不是在开小差的话，那我不就冤枉他了吗?于是我冷着脸，压住心头火，慢慢地，装作不经意地，靠近他，发现他竟然在画画!他画的太专心，以至于丝毫没有察觉我已经站在他面前，直到同桌捅了他一下，他才慢慢地抬起头，嘴里嘟囔着“马上就完工了呀!”这时，他猛然看到了我，知道大事不好，手忙脚乱地想把画作藏起来，然而为时已晚。一张行圆条已悄无声息地飘落至他的桌上，我撂下一句冷冰冰的话，——“下课到我教室去，我要跟你好好谈谈!”然后转身继续上课。他的脸刹那间变得煞白，汗珠从脸上滚落，眼泪在眼眶里打转，同桌也用同情的眼神看着他，却是无能为力。

下了课，我将他带到我的教室，坐下，平静了一下心情，说道：“鲁迅啊，自从你来到十一学校后，我可谓竭尽全力，呕心沥血地辅导你数学，努力让你成为尖子生啊，可是看看你，就是这样回报老师的吗?为了给你打印资料，让你尽快跟上同学、老师的步伐、进度，我晚上常常备课到12点，有时连孩子都顾不上了。可是你看看你自己，是怎么对待学习的?啊?你难道不感到羞愧吗?你该好好反省了!”一番话说得他羞愧难当，眼泪控制不住的从两颊滑落，头低垂着，脸通红。“给我看看你画的画!”我突然想起了导致他上课开小差的“元凶”。他弯下腰，腿打着哆嗦，用颤抖的双手像递珍宝一样郑重的递上了他的画作。我一把接过，展开一看——一个池塘，水无比清澈，池塘中间有一片荷叶，金色、红色、黑色、白色的金鱼在莲叶间游来游去，欢快地吐出一串串气泡……旁边还用工整秀气的小楷字题了一行诗——鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。看不出来，鲁迅还是个画家呀!我惊讶极了：“鲁迅呀，看不出来你还是个画家呀!以你的才能，你可以去创建一个绘画社团了!”他一听，小心翼翼地问：“老师，您不是在说反话?”我扑哧一笑：“傻孩子，当然不是了，老师说的是真心话呀!”说着用手给他理了理那凌乱的头发。“耶耶!”他一听，无比欢快，高高跳了起来。“当然，老师也得提个条件：那就是上课好好听讲。可以吗?”“当然可以啦!谢谢老师!今天的事情我很抱歉，我以后再不敢啦!”鲁迅恭恭敬敬地退出门去，然后只见他的身影一闪就不见了。我笑了。

此后，鲁迅上课始终专心听讲，我表扬过他多次，还给他发了奖品呢!不久，我听说鲁迅成立了一个绘画社团，自己担任社长!我不禁暗暗高兴。

又过了一段时间，有一天我无意中看见校园中贴了两张海报，一张标题是——热烈庆祝鲁迅同学获得市绘画比赛一等奖!另一张海报写着：欢迎大家前来参观鲁迅同学的画展!海报上有一个男孩的照片：熟悉的身姿，挺拔的身影，炯炯有神的眼睛，是鲁迅!我又一次高兴，为我发现了一个绘画天才而高兴，也为鲁迅在十一学校找到了立足之地并小有成就而由衷地高兴。

鲁迅，希望你永远做那条自由自在的鱼儿，在十一学校这片广袤的水域健康快乐地成长!

第五篇

少年鲁迅乘光速穿越到2017年的十一学校，他的人生就此改变……

迅哥儿是个爱读书的孩子。他非常喜爱植物茂盛的小花园，他每天都会带一本书，坐在小石凳上，津津有味的看，既增长了许多知识，同时也感到十分满足。

一次老师在语文课上给大家讲东方朔的故事，小迅哥儿想起了曾经听别人说东方朔认识一种“怪哉虫”，却不知道是怎么一回事，于是便向老师提问：“老师，请问您听说过‘怪哉虫’吗?”讲得正入迷的老师惊讶地看了看他，笑了，和蔼地说：“孩子，记住，上课时不能打断老师，我下课再给你讲，好吗?”迅哥儿有些惭愧，点了点头。下课了，老师把他叫来，神秘地对他笑笑，说：“迅儿呀，这怪哉虫，据说是冤气所化成的，用酒一浇，就溶解了。你说，是不是很有意思，如果你还想更详细的了解这故事，可以去图书馆查一查呀!”老师轻轻拍了拍迅哥儿的头，说：“去吧，赶紧上课去，再不去就迟到了哦。”就这样，迅哥儿对渊博的老师产生了敬佩。

国画课上，迅哥儿尽情的发挥着自己的艺术天分，是班里画的最生动、最漂亮的学生，受到了老师和同学们的称赞。他很有成就感，还出了一本《西游记》的连环画呢!后来，他在十一“红窗汇”上卖了整整三大箱自己印刷出版的《西游记》连环画，用这些钱给他父亲治好了病。

英语课教的，不再是"It is a cat."，"Is it a rat?"这样简单乏味的句子了，他学到了很多有用的知识，不仅英语出口成章，还选修了日语，为他赴日留学做了准备。

十一学校的老师和同学，都没有蛮横的“螃蟹态度”，大家都很照顾迅哥儿，他感到非常满足与快乐。

假如这一切都不是假如，那么《朝花夕拾》留给大家的，将不再有沉重忧伤、失望悲哀的回忆，鲁迅也不会为他失去的童年而感伤，因为十一学校给了他一个美好、自由而又欢乐的少年时光。