高中关于杨柳树的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于高中关于杨柳树的作文，欢迎阅读与收藏。

高中关于杨柳树的作文篇一

你们可知道那里的杨柳树特别多。叫我说，可能是杭州西湖上的白堤和柳浪闻莺那里的杨柳树特别多。

杨柳树是一种绿色植物。它的绿色叶子可以保护我们的眼睛。

春天，嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。微风吹来，杨柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。它那优美的姿态简直可以和舞蹈演员比美。

夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。它那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。瞧，那些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵巧的小手为自己编织一些精美的物品。

秋天，杨柳树的叶子又像下雨一般坠落在地上，然后，杨柳的叶子便会渐渐发黄发黑，直到一点也没有。这样，它如果总是凋落，就会成为光秃秃的一棵树，就像一个可怜的小姑娘一样，头发全部脱落了，难看极了。

冬天，一层层雪花覆盖在光秃秃的枝条上，就像是雪花在帮助它们遮挡风寒，又像是在替杨柳树装饰打扮，让它成为一位美丽的大姑娘。

杨柳树是那么的可爱美丽，所以我们大家都要来保护这位可爱的姑娘，让我们的世界充满生气和活力。

高中关于杨柳树的作文篇二

高中关于包容的议论文素材

一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。--纪伯伦

不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

以春风待人，以寒风自待。

待人要丰，自奉要薄;责己要厚，责人要薄。

大足以容众，德足以怀远。《淮南子》

大：宽宏博大。怀远：安抚远方的人。

五山立地，一柱擎天，气压乾坤，量含宇宙。

形容形象高大，胸怀宽广，气概豪迈。

操与霜雪明，量与江海宽。

操：节操，德行。量：度量。形容节操高洁，胸怀宽广。

君子量不极，胸吞百川流。

唐•孟郊《赠裴枢端公》不极：无边。极，尽头处。吞：纳。形容君子的器量宏大。

君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。

明•薛瑄《读书录•君子•小人》浩然之气：正大刚直之气。自满之气：狂妄自大之气。胜(shēng)：尽。君子的气量大，小人的气量小。

人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容！个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手;而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。

宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。汪国真《宽容与刻薄》

宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。

一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。

对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。

宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。

如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。

如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。

只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。斯特恩

生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。(西德尼•史密斯)

宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。(《左传》)

以责人之心责己，以恕已之心恕人。

尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。(西拉斯)

得放手时须放手，得饶人处且饶人。

人有不及者，不可以己能病之。(明•薛宣)

人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。(济慈)

眼界要阔，遍历名山大川;度量要宏，熟读五经诸史。(清•金缨)

度量如海涵春育，应接如流水行云。(清•金缨)

和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。(宋•林逋)

抬眸四顾乾坤阔，日月星晨任我攀。(宋•苏轼)

高中关于杨柳树的作文篇三

很快，一年像火箭似的瞬间飞过，我们转眼也要六年级了，说实话，放了暑假，应该很开心才对啊．可是……我们班里的同学们却个个愁眉苦脸，唉声叹气的。

那是因为杨老师要走了，杨老师她是五年级上学期转到我们学校教我们的，她刚来的时候，我认为她是个不好的老师，常常和她作对，现在想起来真的是惭愧，我为我以前上课所做的一切很自责。杨老师她刚开始的时候告诉我以前的老师说我上课不认真，我还骂她，真的是………

杨老师她是一个眉清目秀的老师，上课也很有新意，她常常笑，让我觉得她是一个好欺负的老师，正是因为这样我才敢在课上吵；她虽然比较好商量，不过发起火来就不得了。所以我们对这位新老师是敬畏的。

她很好，那是在一个冬天…………

“下雪了！”同学们很开心，一下课就奔下楼，我们班同学都在下面玩，就一个男同学没下去。于是老师她就和那男同学一起玩，开始我们觉得莫名其妙，但后来老师说不会玩的人是不会成为好学生的，我才恍然大悟。她是个怪老师。也是个和蔼可亲的老师。

在期末那天，我们班同学一个劲地哭啊，泪如雨下，挥泪成雨，女同学们都哭得那个惨啊，好象有人死了一样，男同学还行，哭成了熊猫。

杨老师，多么好一个老师，就这么被转来又转走。虽然她只教了我一个学期，但我希望她能永远教我们，小学，初中，高中，大学，永远永远………………

高中关于杨柳树的作文篇四

黄土路漫漫，沙石点点。一条黄土路倚在我家门口。

路上人不多，星星点点，走过的人都是些拄着拐杖的老人，拉着驴走过的商人，背着锄头走过的农夫。这路便如弓背，我家就如弓弦，紧紧地，搭靠在一起。又一阵风沙从黄土路的远处来了，近了，近了。“叮铃，叮铃”一身绿色邮递员服，蹬着一辆“吱吱”作响的自行车来了，摇摇晃晃，久了，便相识了——一位邮递员老人。

每天早晨，他便来了，“叮铃，叮铃”。姥爷这时就匆匆忙忙出去拿报，我便蹲在窗前，看他们咕噜一阵，邮递员老人便把车缓缓放倒，拿出一份报纸，双手递给姥爷。走了，走远了，又卷起了风沙。

“叮铃，叮铃……”又来了，姥爷叫我出去拿报纸。他依然斜着身子，我走上前，去取报，便聊上了：

“邮递员爷爷，你每天送报纸不累吗？”

“不累，不累。小弟弟，这是为人民服务呀。”他脸上扬起了笑容，如扬起的黄土般。

“你干这行几年了？”

“哎，这个呀。这我二十岁就开始给人家送报纸了，三四十年了。老了，不知道以后谁来给大家送报纸。”他唇角的笑意不减，那么坚定。

说罢，他又扶起车，提起沉重的报纸，扶在车把上，用力一蹬，摇摇晃晃地走了，“叮铃，叮铃”卖力地蹬着，扬起了一阵黄土，扬起一阵沙石，扬起一颗质朴的心。消失在黄土路上的远处。

多年后，回到家乡，便又向老爷问起送报老人的事，姥爷只是嘴角泛起一抹微笑。

也许吧，改行了？搬走了？调走了？唯一留下的痕迹就是这条黄土路上的车辙。

真希望如这位送报老人一般，有一颗如黄土路般厚重而质朴的心，即使低到尘埃里去，也会从尘埃里开出花来。如老人一般，如黄土路一般平平凡凡，不浮夸，不做作。正是这份淳朴，凝结成一股力量，催促我成长。

那股黄土路般朴实的心让我成长，那黄土、沙石让我懂得了质朴。

黄土路与我家是一张弓，我与质朴是一支箭，搭在一起便是一副弓箭，伴随着我成长。

高中关于杨柳树的作文篇五

关于杨梅的作文

杨梅又红了，是新进水果摊上的重头戏之一。那天从街上过，街边摆了一摊杨梅，一片的紫红。却听见有人叫我，扭头，母亲坐在旁边。在等开会的父亲散会，走到这里遇到村人，就坐下聊天了。这时那卖杨梅的女人，手上已捡好了一巴掌上好的杨梅，硬要往我手里塞。我连连推辞，人家好不容易摘下又送到城里来卖钱，我怎好白吃？看看母亲，母亲说就拿着吧，我只好收下。

杨梅不成熟时极酸，熟了就酸里带甜，味道实在可爱。我从小就吃杨梅，大人说，也要把梅核吞下去：一，杨梅性热，多吃不宜，梅核性凉，可中和调节；二，梅核可助畅通肠道。

杨梅除了生吃，也可拿来烧酒吃。用坛装了，加两斤冰糖，密封数月，饮食有异香扑鼻，入口甜润香滑，后劲雄厚。

高中关于杨柳树的作文篇六

画笔挥舞在白纸上，天地辽阔，枫叶飘零。用油画棒将那眼前美景纳入画布里……回想起那一段学画的历程，竟如一瓶红酒一般，靠着时间的匆匆愈发细腻醇厚，回味悠长。

小时候，我只知道用蜡笔在A4纸上乱涂乱画，有时候一时兴起，还会把墙壁弄得脏兮兮的。父母看我对画画这么感兴趣，便将我塞到儿童画的班级里潜心静修。那大概便是我人生分支中的一个小转折点吧！我学会了画什么猫头鹰啊，海底世界啊之类的儿童画，但更多的时候，我还只是在白纸上乱涂乱抹。

说实话，如果没有学习儿童画，我所学习的素描也将是会少那么几分灵气的。

随着年龄的增长，儿童画已经不能满足我的笔和纸了。于是，我加入了邵老师的素描课堂。在这个班级里学生层次不一。学习几何形体的时候，风趣的邵老师给我们上了一堂“空气流动学”的几何课。用2B铅笔在素描纸上拉出了长直线，把十字棱锥摆在了左上角。我把十字棱锥的底部掏了个空，挥舞着铅笔，在它的周围制造出了几个大小不一的“气旋”，打上阴影后，画风顿时有了一种上帝视角的即视感！哦，在画布的右边，我反倒是挂上了六面体，可以看到的四个面，都使它们悬浮在了“空气”中呢，就是连它的倒影和明暗关系，都是被我用橡皮擦擦得飘忽不定。再加上这一副画的构图，整体看，还是有可观性的！

转动着手中的铅笔，闲来无事的我灵光一闪！不如将这飞上了天一般的画改成一部串了戏的动漫人物战场呢！

我挥舞着铅笔，宫本武藏手持土方岁三和泉守兼定正及骑着赤兔马手拿青龙偃月刀的关公打得火花四溅！圣斗士星矢人与海贼王里的路飞等人拼得拳拳到肉，刀刀见血。我正在画着呢，邵老师不知何时到我身后笑眯眯的望着我的大作，似乎是在欣赏吧。临近下课前，邵老师一挥手，宣布：“下一节课我们上漫画哦！”

我静静地品味着这珍藏数年的美酒，每一次的变化都能让我体会到我的成长，每一次的变化都让我感受到岁月长河中那缕美酒的丝滑。也只有这样，才能看得出我成长的足迹吧……

我在铅笔的挥舞里长大了……

高中关于杨柳树的作文篇七

关于杨梅的作文

当暑假悄然而至的时候，杨梅也渐渐披上了黑纱。面对着暑假作业，在我的脑海中却浮现出了那熟透杨梅的可爱模样，个儿不大，但粒粒香甜，美味可口，要说起那摘杨梅的过程，更是精彩纷呈，拥有无限趣味。

“外婆家的杨梅可以吃了吧，妈妈，妈妈你就带我去嘛。”一放假，我就对外婆家的杨梅朝思暮想，可妈妈就是不答应我去，任凭我如何撒娇，妈妈都无动于衷。我只有使出三十六计，妈妈总算答应了。欧耶，出发了！

哇！好多杨梅啊！一棵棵杨梅树一下子出现在我眼前，树上挂着饱满的杨梅，个个晶莹剔透。我多么想把每一颗都摘下来，可是我却一个也摘不到。杨梅树长得太高了！突然，耳边传来了一阵苍老却熟悉的声音;“你爬树吗？我可开始爬了。”这显然是外公的声音。“好啊，好啊。”

我急忙抓住树干，外公在后面推着我，我已经爬上去了，“为了安全起见，就在这里摘杨梅吧。”“好啊。杨梅，我来了！”

“真好吃！”我嘴巴里塞满了杨梅，手里和嘴边都沾上了鲜红的杨梅汁，不知道的人还以为我是吸血鬼的呢！在享受着味蕾的冲击时，我也不忘拥有视觉享受。突然，我发现树上爬着一种小生物，哦！原来是蚂蚁，什么，蚂蚁！往两边一看，全都是密密麻麻的蚂蚁啊！这可吓得我一身冷汗，赶紧下了杨梅树。听外婆说，蚂蚁也是想吃杨梅呢，有蚂蚁的杨梅树上的杨梅才甜咧。

在边吃边摘边玩中，时间消逝得很快。不知不觉，一筐杨梅很快就装满了，我们满载而归！

高中关于杨柳树的作文篇八

我蜷缩在一个小小的、黑暗的世界里。从那时起，我就有一个愿望，我要出去，去阳光下生长，要生长！我在心底呐喊。

有天，那黑暗的外壳熟透了似“砰”地裂开了。暖暖的温和的光散在我的身上，我抬着头，看到天空白云朵朵，鸟鹊叽叽喳喳的的喧闹飞舞着，大树的枝叶在风中摇曳，这一切都显得如此的神奇。

身为一颗种子的我被大地的耀眼、绚烂迷了眼。看着鸟鹊飞翔、小鱼畅游，我不由得羡慕起来。它们是那么的自由自在，要是能有一只鸟带着我旅行多好！正想着，头顶上的阳光就被遮住了，投下一片阴影。我一抬头，就看见一只鸟歪着脑袋聚精会神地注视着我。“嘿，好家伙，你是来带我旅行的吗？”我满心期待着这只美丽的鸟儿是来实现我的愿望的，不过，下一秒，我的愿望落空了，我眼前一晃，这只鸟竟然把我吞进肚子里了。

在这个狭窄而且粘乎乎的东西里，我和其它一些奇怪的东西一起“旅行”。好吧，我承认，这只鸟是来带我旅行的，毕竟我还没参观过鸟的肚子。

这只鸟一定邀请过其它种子来做客！不过，它飞了这么久，是要把我带到哪里去呢？

我想，它一定飞过了许多地方，飞离了我的家乡，现在正在云彩里穿梭，那像棉花糖一样软乎乎的云佛过脸颊一定很舒服。在大地上呢？是不是有小溪，小溪里有跳腾的鱼，小溪旁有姹紫嫣红的花，哦，还有那些会唱歌的昆虫！

我要出去！我要出去！我在鸟肚子里呐喊着。好似回应我的愿望一般，我随着一团湿热的东西从高空落下。

嘿！我从云朵间穿过了，我看到层层叠叠的山峦和弯弯曲曲的小溪了。我还在飞，要是能一直飞翔该有多好啊！好多美丽的风景我都还没看过呢。

我离大地越来越近，我似乎已经嗅到泥土的芳香了，大地母亲正向我展开怀抱。我在一瞬间改变了主意，“我回来了！”声音从我洋溢着喜悦的肺腑爆发出来，在空气中回荡着。突然，一团毛绒绒的生物向我冲来。咦，我落入了一个软软的怀抱里。是只狗！它笨拙地将土推开，将我拱进土里，又把土盖上。我几乎能想象那只狗满意地拍打泥土的景象了！我要出去！我要出去！我还没玩够呢！

突然，头顶上传来稚嫩的童声。听着是：埋在这里的是一只小鸟，但它死了，女孩把它埋起来，希望它像树一样长出来！我定睛看了看，果然看见一只小鸟。“嘿，老朋友，你还好吗？”回答我的当然只有无尽的沉默。

后来，女孩很用心的照顾我和小鸟。有一天，我推开土，贪婪的呼吸着空气，就看到女孩惊喜的笑脸。我忽然全身都充满了力量，我要生长，这是我胸腔下抑制不住的愿望！

“我要生长！”这充满力量的愿望永远没有从我心里挥去。很久以后，我开了花，结了果，忽然又想重新再生长一次。我长眠于土中，期待着光明的再一次来临。

小小的愿望是会改变的，但初心不忘，愿望的种子是会开出美丽的花。

高中关于杨柳树的作文篇九

我们的班主任，就是传说中的“胡sir”。胡sir的“海拔”不算高，这样显得更容易亲近一些。他常迈着他那独特的步伐，压低身子，悄悄地潜伏到班级的后门，默默注视着那些讲得热火朝天的同学们，直到全班彻底安静下来，他才会心满意足地大踏步走回去。

胡sir不光行动风趣，语言也很风趣。开学第一天的一幕我现在还记忆犹新，胡sir他十分正式地和我们说：“回去告诉你们的爸爸妈妈！你们的新班主任肚子里有很多墨水。”说着，便指了指那又瘦又扁的肚皮，“这有两层含义：第一，就是说明我很有文化！这第二嘛，就是如果你们不听我的话，我会对你们下毒手！”胡sir说完还微微点了点头表示对刚才发表的言辞很赞赏。虽然在座的同学们发出小小的倒彩声，但我们还是不得不认可胡sir丰富的想象力以及肢体语言能力。他简单的几句话消除了同学们上了一天课的疲倦，使枯燥的学习顿时充满了活力。

胡sir很关心我们的伙食。中午放学后，大家在食堂里吃饭。吃着吃着，就忽然有人拍了拍你的肩膀，回头一看，就能看见胡sir 和蔼的微笑。接着他开始逐一点评每个同学对菜的搭配怎样更合理。有时候他会坐过来和我们一起吃，这时他总会征求我们的建议，看他哪做得不好需要改。这时胡sir的态度总是很诚恳。他也经常关注那些家庭条件不好的同学，给他们一片开阔的展示空间。

胡sir其实有很多优点。从他为了我们班更好地建设，而操劳变白的发丝中就可以看出他多么重视我们班级的发展。去年胡sir当爸爸了，他既要顾事业，还要兼顾家庭，我们也应该体谅他的难处。大家都夸夸我们的班主任，让他少为我们操一点心，少白一根头发，少一些生气！