描写如皋董糖的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的描写如皋董糖的作文。

第一篇

如皋是有名的长寿之乡，特产很多，其中属董糖最为独特，让人爱不释口。

相传是明末时期，风流才子冒辟疆偕董小宛归隐如皋水绘园。董小宛曾以芝麻、炒面、饴糖、松子、桃仁、麻油制成一种酥糖，后人就以她的名字命名这种糖叫“董糖”。

董糖通常用一层桃红纸、一层竹青纸包着，颇有“竹外桃花三两枝”的姿态。看上去有几分小家碧玉的温婉，全无江南名妓的光鲜亮丽，像极了娴静优雅的董小宛。

打开糖纸，里面的董糖被切成三指长、两指宽、一指厚度的八块，叠在一起，棕色的酥皮一层一层裹着，咬一口，一股淡淡的甜香。曾有诗写：“酥润合龈黏软牙，馅心小粒带甜沙。只应纤手摘春作，良偶无时思冒家。”说的正是董糖。

第二篇

作为美丽城市的如皋，定会有令人向往、眷恋之处。如果没有我这个善于观察、善于联想的如皋人给你讲解如皋，那么你以为如皋是一个不起眼，不出色的小城市。

每一个城市都有每一个城市的口号，当然我们如皋也有，那就是“滕江越海，登高致远”的洪亮口号。

我想这口号象征了如皋的知名度将越过五湖四海，让世界各个地方，各个角落都知道；让如皋的销量范围更广。

去年国家城市经济调查，如皋排在第42名。在数百个城市里名列前茅，反映了如皋的经济在稳步升高。如皋发展为什么如此之光速？这也许是掩藏在你内心深处的一个问题。如皋市政府大力提出保护环境，注意个人文明和集体主义精神来减少家园污染。提倡每一个公民遵守环境法则，这么一来不仅环境的质量得到了保障，还得了个卫生城市的荣誉称号，让每个如皋公民都深感万分。政府也可以少拨一点基金去治理卫生。因为省下了这一笔基金，政府就可以更有力地支持船厂的发展。

名扬国内外知名的船厂——熔盛重工。由于得到了政府的大力支持，船厂的经济得以周转，工厂得以正常工作。船厂总裁深感政府及人民对他们的期望，加快船厂造船进度，使船厂每年可多收几份国内外的订单，使年收入再创新高，让如皋经济像离手的气球——不断升高。很多人慕名而来，想参观一下这么庞大的船厂，促使如皋的旅游业发展更快，让更多的人知道中国有一个美丽的城市——如皋。

如皋，因为它的环境优美，所以它美丽；如皋，因为它的造船实力雄厚，所以它美丽；如皋，因为它的名气随风漂流过海，所以它更美丽。

这时你最大的想法是：美丽只是一个如皋的传说吧！那我告诉你，对于如皋以前来说可能是个传说，但是现在，传说早已随水流去，美丽早已在如皋的土地生根发芽！

我脑子里浮现出一个蓬勃向上的场景，耳朵里响起一句洪亮的话：滕江越海，登高致远。

如皋的名气——滕江越海，如皋的经济——登高致远。如皋的美丽是遮不住的，欢迎你的到来！

第三篇

今年春节，我回到了我的家乡如皋陪爷爷奶奶一起过年。我的家乡如皋位于长江三角洲，“如皋”的意思是水中的高地。她素有“长寿之乡”、“盆景之都”、“历史文化名城”的美称。

我的家乡之所以被称为“长寿之乡”，是因为这里的寿星多，老人们大多都长寿，全市百岁以上的老人有二百七十多位。如皋形成了人寿年丰的局面是因为这里空气清新，环境好。百岁老人的长寿秘决，那就是他们的饮食习惯好，吃的东西健康。我们家乡的长寿食品远销中外，有香甜可口的萝卜干，味美芳香的白蒲茶干，松酥香甜的董糖，还有人见人爱的肉松，火腿等。凡是来如皋作客的人，临走时都会带走一大包长寿食品。

如皋的花木盆景，可称是华夏一绝。在国际上屡获金奖的如皋盆景，人们无不为之赞叹，从中受到美的熏陶。其中最著名的有“雀舌罗汉松”，“五宝绿珠杜鹃”，“春晓”，“重瓣六月雪”等等。现在如皋每年有大量盆景销往全国和世界各地，如皋已成为全国最大的盆景出口基地。

如皋还具有深厚的文化底蕴。这里有错落有致的水绘园，风格独特的定慧寺，特色鲜明的十合泰民居。我们如皋自古就多有名人，古代有四大才子之一的冒辟疆，诗人李渔等。现代有著名侦探李昌钰，核物理学家胡济民等。我的家乡的桂花树特别多，每逢中秋前后，是桂花开得最旺盛的时候。所到之处，无不飘散着桂花的清香。

“如皋如歌，常来常寿”，欲想当百岁老人，那就快快来我的家乡如皋吧！

第四篇

肖像描写如何“传神”_人物描写写作指导

人物描写中的外貌描写，又称“肖像描写”，是指对人物的外形包括容貌、体态、表情、服饰等进行描写。在实际生活中，由于每个人的出身、职业、地位、教育、经历、性格等的不同，必然会在人物的外形上留下不同的痕迹，因此，肖像与性格有着紧密的内在联系。成功的肖像描写是深刻解读人物性格的一把钥匙。它的作用不仅在于刻画出人物的外貌特征，而且还可以形传神，进而揭示人物的性格特点，体现人物的身份和生活际遇等内涵。

那么，怎样才能成功运用肖像描写来刻画人物的形象，达到以形传神?

首先，着意选取最能突出人物个性的特征进行肖像描写。

众所周知，世界上没有完全相同的两片树叶。同样在现实社会中，也没有完全相同的两个人，每人都有自己独特的外貌特征。因此在描写中，我们一定要善于仔细观察人物，抓住人物外貌特征的独特之处来进行肖像描写。

例如：《红楼梦》中对于林黛玉的描写：“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”。作者不是泛泛来写，而是抓住“眉”与“目”作为切入点重点来写，突出她的“娇”“弱”的气质。林黛玉外貌的其他部分，则让读者自己去补充想象。又如作家魏巍的《我的老师》中关于老师蔡芸芝先生的描写：“她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人”。一颗美人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的美丽，让我们永远留下了深刻的美好印象。一代文豪鲁迅先生在《孔乙己》中写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”没有过多的语言，一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。

鲁迅先生讲过：“忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的了，倘若画了全副的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”采用画龙点晴法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。

其次，善于运用确切的比喻和适当的夸张突出人物肖像的主要特征。

在肖像描写中，别致巧妙的比喻和夸张能给人以想象的空间，会让你描写的人物形象更生动、更传神。许多大作家的大手笔都是在肖像描写中善用比喻的典范，很值得我们学习借鉴。例如鲁迅先生在《高老夫子》中写高老杆肩膀一扇一扇的走路的姿势，“像木匠牵着的钻子似的”。在《故乡》中，写豆腐西施是“凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的妇人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”。把张开的两脚比做图仪器里细脚伶仃的圆规，生动的刻画了尖酸刻薄的“豆腐西施”杨二嫂形象。魏巍在《谁是最可爱的人》中写马玉祥“他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱”，就运用了确节的比喻，把马玉祥比作“秋天田野里一株红高粱”，形象地写出了马玉祥——一个来自北国青年的淳朴的气质。刘鹗《绝唱》“从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。”把他的都是疙瘩的脸比作风干的福橘皮，突出他面容的丑陋。

有时描写人物外貌，可用漫画的笔法。契诃夫的《套中人》在刻画别里科夫的外貌时，就是这样漫画化的：“他(指别里科夫)所以出名，是因为他即使在顶晴朗的天气也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是用套子包好，表也总是用一个灰色的鹿皮套子包好;遇到他拿出小折刀削铅笔，就连那小折刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着一个套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里面。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵上耳朵眼;他一坐马车，总要马车夫支起车篷。总之，在这人身上可以看出一种经常的、难忍难熬的心意，总想用一层壳把自己包起来，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外境影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西;实际上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活”。鲁迅先生在《阿Q正传》中，写阿Q头上的癞疮疤：阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人了，但可惜。他体质上还有一些缺点。最恼人的是他头皮上颇有几处不知起于何时的癞疮疤。……一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打;然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了”。这两段文字，都没有全面地去写人物的眼睛、鼻子、嘴巴，而是抓住人物外形的某一特征，用漫画笔法，带有一点夸张式地去勾勒。尽管在作品中，这两个人物在这时还是和读者初次见面，但他们的可笑的外表，一下子就深深地刻印到人们的心上。对他们的性格特征：一个是思想僵化的畸形人，一个是精神胜利法的可怜虫，也获得了具体的感受。运用漫画笔法描写人物外貌，往往在“点”上用力，漫画夸张的地方，正是人物外貌中最能反映其性格特征的关键部位。它不全面铺开，而是选准一点，把镜头对准它着力描写，好比把一个物件放到显微镜上让人们观看一样。

以上例子中所用的比喻都很确切，因而这种肖像描写都能鲜明地显示人物的性格，但是运用这种手法并非轻而易举就可奏效，它要求作者对人物性格有深刻的理解，对生活有细致的观察，对喻体和本体的关系有清楚的认识，然后才能运用确切的比喻和适当的夸张使人物肖像活灵活现。否则，只能是一般化的泛泛比喻，也不会写出不同人物的不同肖像，也就不能显示出人物的个性。

第五篇

世界上没有十全十美的人，也没有绝对的事情。假如这个世界上没有我，那将会是怎样的呢？地球会不会就此停止转动？太阳会不会因此永不升起？世界会不会因少了我而失去一点色彩？

地球时时刻刻在转动着，太阳也在循环往复地升起、落下，世界上有许多的快乐，每一份快乐都有各自的色彩，就是因为这样，我们的生活才更加有意义。地球不会因为某一个人而停止，太阳也不会因为某一个人而不升起，我们的世界更不会因为某一个人而失去往日的色彩。假如这个世界上没有了我，地球上不会留下我的脚印、我的气息，甚至不会给别人留下任何的回忆，别人会永远不知道我，而我也不会认识我的父母、亲人、朋友，那将是我最遗憾的事情，我就像地球上的一只小蚂蚁，也许不被太多的人惦记，不被别人重视，但只要我的家人和朋友记得就足够了。如果没有我，我将不再拥有现在的知识，将不会拥有现在的一切，那将又是我的一个遗憾。对别人而言，也许他们不记得，没有对我的回忆，但我却无法忘记他们，因为我拥有太多的回忆，我无法忘记这些回忆，这些回忆给我带来了太大的诱惑，给我带来了喜怒哀乐，如果没有我，我将无法体会这些，感受这些，我也将永远不能拥有这些。如果没有我，对世界、对地球无任何的影响，但对我而言却影响很大，这样我便拥有了太多的遗憾。回忆是美好的，是有意义的，对每个人都很重要。回忆过去，展望未来，我们需要走的路还很长很长，以前的往事都将成为回忆。

如果没有我，地球一样会转，太阳也会升起，世界的每一份色彩都会化作快乐围绕在每个人的身边。

第六篇

我家附近有只小蜂鸟，经常落在我的窗槛上。每天都能听到她叽叽喳喳，不停地唱着欢快的歌。然而，最近这几天，我却一直都没有见到她。大概一个星期之前，一场猛烈的暴风雨把美丽的花瓣吹落一地。我不禁开始担心起我的小蜂鸟，她一定是找不到吃的才飞走了。不过，令人惊喜的是：今天早上，她又出现在我的窗槛上了。

“你去哪里了？”我急切地询问。

“去附近随便转了转。”小蜂鸟回答。

“你找到吃的了吗？”我继续询问。

“哦！食物倒是很充足，只是，所有的小树枝和小草都被大风暴给卷走了。”小蜂鸟沮丧地说。

“真令人发愁，那你打算怎么办呢？”我担心地问。

小蜂鸟耸耸两只可爱的小翅膀：“我倒是有一个好办法，只是需要你的帮忙，可以么？”

“当然可以，只要我能办到。”我毫不犹豫地说。

“那你可以借给我一些泡泡糖吗？”小蜂鸟说。

小蜂鸟怎么会需要泡泡糖？我很诧异，不过还是很欣然地跟她一起分享，毕竟她是我的好朋友嘛。小蜂鸟细细地咀嚼着我给她的泡泡糖，忽地吹起一个大泡泡，吹得比她自己的身体还大。她谢过我之后，便匆忙飞走了。

第二天早上，小蜂鸟又出现在我的窗槛上，又向我要泡泡糖，而且这次要的比上次更多。跟上次一样，我很诧异，不过还是很欣然地跟她一起分享了，毕竟她是我的好朋友嘛！小蜂鸟细细地咀嚼一会我给她的泡泡糖，然后吹起一个大泡泡。谢过我之后，她就又匆忙飞走了。

这次飞走之后，一连过了好几天，都不见她的踪影。我便开始想，小蜂鸟到底干什么去了？今天天气很晴朗，我独自在外面玩耍，忽然听到一个声音在喊我。我环顾一下四周，没有看到任何人。那个声音又继续喊，这次我意识到了，这声音是从我家后院的橡树上传来的。是小蜂鸟在叫我，她正坐在一个七彩的鸟巢里呢。

“瞧，这就是你帮我筑的七彩巢。”小蜂鸟兴高采烈地说。

“这是怎么回事呢？”我好奇地问。

“嗯，是这样的。上个星期，我必须得找个地方下蛋了，大风暴却把所有的小树枝和小草都卷走了。幸好有你的帮助，幸好你分给了我一些泡泡糖，我才有办法搭成这个七彩巢，我和我的蛋蛋都住在里面呢，太感谢你了。”小蜂鸟回答说。

我爬上大橡树，往里面一瞧！哇，果然有两只小蛋蛋耶！它们跟橡胶糖豆差不多大，正安安稳稳地躺在口香糖制成的鸟巢里呢。我开心地叫起来！因为我第一时间把自己的泡泡糖分享给了小蜂鸟，帮她筑了一个七彩巢。

与人分享，真的是一件快乐的事！

第七篇

如果你长大，天空依旧有飞鸟的痕迹；太阳依旧东升西落，沙漏依旧翻过来覆过去，可时间却悄悄的流走一季又一季。

人们喜欢把自己说成是孩子，喜欢追溯往事，喜欢美丽而又纯洁的童真时代。孩子的世界永远是简单的玩耍，无忧无虑，用简单的想法看世界，用成人以为幼稚的话了解世界，用稚嫩的声音唱出简单的生活。

如果你长大，或许单纯，又或许复杂。淡淡地回顾生活，却无法接受世界的糟粕，不会努力的歌颂生活，用各种方式抒写、绘画、摄影，留下生活的美好，而后淡淡的露出笑靥，继续将自己裹入那个“封闭的小小城堡”。

如果你长大，会被赋予一个沉重的词，书上说，那是“成熟”。阿信说：“长大难道是人必经的溃烂。”太过悲观。可是，时间是无情的，我们都要成长，都要经受人世的磨练。即使此时一帆风顺，但可能哪一天，我们又要背负起生活的负担。

如果你长大，喜欢仰望天空，在无边无际的蓝天中，找到一个光源，那是心中的梦想。之后便会不顾一切的向它飞翔，在流逝的岁月里，在流云的浮游里，驾着成长的船只扬帆出海。不顾道路的坎坷，冲破樊篱的束缚，呼唤天际的一道光源。然后，告诉自己，再努力一些。于是，努力的仰望天空，哪怕“天空没有翅膀的痕迹”。

如果你长大，抖一抖衣着间留下的尘埃，学会大步直走，始终面对阳光。偶尔阴雨不定，请驻足留心身边的过客。即使是陌生的，也请记住他们的笑靥或泪水。也许多年之后，也会有那么一个过客记住你的悲喜。

如果你长大，就如浮萍般漂泊在无边无际的浩瀚海洋。请靠岸歇一会儿，回首望望你走过的一圈圈的年轮。每个人只是岁月留下的一抹风景，是风景里最不起眼的角色，却是往事里最主要的线索。回忆是逝去岁月里最美的旋律。成长把寂寞留给大地，如落叶般簌簌飘落，尔后渐渐消失，淡淡地融入往事的梦。

如果你长大，故事可以继续，一切都笼罩着薄雾，不再简单清晰，可时针依旧在走，只要微笑着面对阳光，世界就是你的。

（作者单位：九江市庐山区中学高二）

第八篇

陶行知（1891-1946），安徽歙县人，我国近代人民教育家。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国后推行平民教育，认为“教育是共和国的保障”，并把毕生精力投入到了教育中。

格言：人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。

陶行知在担任一所学校校长时，一次，他看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。

陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”

陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”

知这时笑了，马上掏出第四颗糖：因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖……我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”

是呀，教育家陶行知的事例能带给我们什么启示呢？

第九篇

如果生存就是死亡

我将不再害怕死亡

如果死亡就是生存

我多么接近于死亡

如果等待,是幸福

而流泪,是微笑

那些场面何等欢乐,今天

领悟到了这些

第十篇

塑糖的老人

湖北省天门市竟陵小学七班刘诗慧 在上学、放学的路上，我总会看到一位塑糖的老人。老人坐在一个推车上,车上有一个牌子，牌子上插着“仙鹤”、“蝴蝶”、“乌龟”、“龙虾”等用糖塑成的动物，个个形象逼真，栩栩如生。

老人的额头上布满皱纹，两鬓斑白，两手皮肤粗糙，长满了老茧。可他做起糖塑这样的细活来却是又快又好，真叫人不敢相信。只见老人用一个小勺从冒着热气的锅里挖了点糖稀，拌了拌，然后让糖稀慢慢往下淌，落在一块光滑的大理石板上。这时老人的动作很快，我们还没看清楚，不一会儿就出现了一个“鸟头”，随着老人手里的勺子不断翻飞，鸟的腿、身、脚、尾巴都呈现在我们眼前。哇！原来是一只美丽的凤凰。老人又拿出一颗涂了颜色的豆子，嵌在眼睛的部位，真起到了“画龙点睛”的作用。最后，老人用一根细木棒加了一点糖稀，粘在凤凰上，一只别有情趣的凤凰就映入我的眼帘。

这时，四周传来一片称赞声：“真是巧手！”

指导教师：张群利

塑糖的老人2005-05/10051','',''10051