鲁迅形象描写550字作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的鲁迅形象描写550字作文。

鲁迅形象描写550字作文篇一

读了《我的伯父鲁迅先生》以后，我的心久久不能平静。我捧者书一遍又一遍地读者，鲁迅先生的身影萦绕在我的脑海中，久久不曾离去，他指引着我，感动着我。

其中最能教育我的一件事是：鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”，要把书的资料仔细地“消化”掉，“摄取”其中的精华。以前妈妈给我买了许多文学、科普方面的书，我总是只注意读故事情节，而忽略了书本身的内涵。最后，往往只记住了书里扣人心弦的表面，而那些真正就应记住的知识却与我失之交臂。读了《我的伯父鲁迅先生》以后，我必须要改掉这些不好的读书习惯，认真读好每一本书，理解它们的深刻含义，还要学会摘抄书里的好词好句，提高我的阅读欣赏潜力。

这本书还有一件事也令我印象深刻：鲁迅先生生前十分关心他的女佣人阿三。阿三因为丈夫失业情绪不好，鲁迅先生十分体谅她，让她多休息，不要太劳累。这充分体现了鲁迅先生时时刻刻都在为他人着想的完美品质。想想生活中，如果别人遇到了困难，我们也能为他着想，那么必须是一件无比快乐的事情。记得有一次，我们班举办小报评比活动，有几位同学没带水彩笔，我发现了他们为难的表情，立刻主动地把我的水彩笔借给了他们，还帮他们出主意。之后当我也需要帮忙的时候，他们也立马“拔刀相助”，把我从“困境”中解救出来。所以，读了《我的伯父鲁迅先生》后，我确信只要你时时刻刻为别人着想，那他也必须也会来帮忙你。这就是“助人为乐”的道理啊!

《我的伯父鲁迅先生》就是这样一本能令我学到知识，学到道理的好书。相信你读了以后必须会有更深的体会。

鲁迅形象描写550字作文篇二

这天，我读了《我的伯父鲁迅先生》这本书，我对书中伯父帮忙黄包车夫这件事很有感触。这件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸妈妈去伯父家。在伯父门口发现了一个受了伤的黄包车夫。她的爸爸问了他，明白了它受伤的原因。爸爸跑到伯父家，把他的伤口给包好。伯父又给他一些钱，叫他在家里养伤。我很敬佩鲁迅。

在生活中，我就经历过一次与书中一样的事情：一次，一个男孩独自玩着，突然踩到一块香蕉皮，滑到了。他大哭起来。在旁边的人，只是冷眼旁观，没有一个人帮忙他，扶着他起来。有的人不帮忙他，还幸灾乐祸，指着他哈哈大笑，还说他的狼狈样。之后，我看见了，就过去扶他起来，带着他玩，我们玩得十分开心。

后一天，我遇到了困难，有一题不会做。他就来告诉我这题的答案。他上四年级了，和我一样。之后，我们是好朋友，遇到困难互相帮忙。

以后，别人摔倒了，我不会嘲笑别人，而是帮忙他，你帮忙别人，别人就会帮忙你，互帮互助。只要他遇到困难，我就会帮忙他，让他成为我的好朋友。

在此，我期望每一个人都能热心地帮忙比人。这样，世界将会变得更加完美，也会使自己更加快乐。我明白一个道理：你只有帮忙别人，别人才会帮忙你。我会帮忙比人，让世界变得更加完美。让我们自己变得更加快乐。我们做任何事都要有自信。

鲁迅形象描写550字作文篇三

站在鲁迅故里，

爷爷，我想对您说：

我的“六一”是色彩斑斓的，

“六一”的天空飘着气球，

“六一”的教室挂着彩带，

“六一”的我穿着美丽的衣服。

我的童年是幸福的，

我用铅笔描绘出心中的愿望，

我用画笔勾勒出心中的图画，

我用舞姿表现出快乐的心情。

听妈妈说，您的童年也很美好，

您在雪地里专注地捕鸟，

您在乌蓬船里悠闲地看社戏，

您在海边和闰土体验新鲜事。

我的童年是快乐的，

您的童年也是快乐的，

真想让时间变成魔术师，

让我们互相交换快乐的童年。

鲁迅形象描写550字作文篇四

鲁迅，这个笔名是我们绍兴人最熟悉不过的名字了。他的真名叫周树樟，又名树人，号是豫才。他是我国伟大的文学家、革命家和思想家。鲁迅《珍惜时间》的这个故事，让我知道了，做一个人不仅要珍惜自己的时间，也要珍惜别人的时间，若无缘无故地耗费别人的时间，就和图财害命是没有什么区别的。他还让我知道了，世界上根本就没有什么天才，那些名人的知识和成就只是把别人喝咖啡的时间，用在了学习和工作上罢了。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。鲁迅珍惜时间和充分地利用时间，为的是更好地用文艺这个锐利的武器，揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争，他几十年如一日，把毕生的精力，全都献给了革命事业。同学们，我们也不妨做一回鲁迅，好好利用时间，为祖国做出贡献，让中华人民共和国强大吧！

鲁迅形象描写550字作文篇五

“吃人的人是我哥哥，我是吃人的人的兄弟，即使我被吃了，可依然是吃人的人的兄弟。”今天，我又品味着这令人深思的话语。

此文通篇读来，总觉些许怪，是除语言外说不出的怪。若非语文老师言：“狂人，即疯子”，现今我仍予狂人以诸多奇怪可笑之解释。全文从一个疯子的角度下笔，自是不同寻常，其实文中之我并非狂人，乃他人灌此名予我以便“吃”我。通篇“吃人”，似原始，如童话，更具虚幻之感。所述之世，若到处充满假、恶、丑，无丝毫真、善、美。“我”兄欲“吃我”，见当世亲人间之残忍无情。然“我”劝兄之言语，竟非出于狂人之口，确是一有先见、良知、正义感之人言之。“我”之遭遇、思想，正是先生之遭遇、思想，故先生定欲借此文以告世人。

看终句，“没吃过人的孩子们，或有，救救孩子。”孩子之心灵纯洁美好，没被世俗所污，故先生寄一切希望于孩子，此乃对未来之美好向往。

若先生在，观今之社会，千年陋习虽未根除，少不同那时之失望痛心。今非非人间，先生定竭力善之。先生之精神，乃国之精神，若不被后世继承发扬，奈何？先生虽已去，但诸多事吾辈亦可做，虽不及先生，实可做。先生为国献之甚多，吾辈竭力还先生一“风清气正国貌新”又如何？此举更为国矣！

鲁迅之前，无一鲁迅，希望鲁迅之后，无数鲁迅！

鲁迅形象描写550字作文篇六

站在鲁迅故里

爷爷我想对您说

我的“六一”是彩色的

“六一”的天空飘着气球

“六一”的教室挂着彩带

“六一”的我穿着美丽的衣服

我的童年是快乐的

我用铅笔写出心里的想法

我用画笔画出心中的图画

我用舞姿表现出快乐的心情

我听妈妈说您的童年也是美好的

您在雪地里捕鸟

您在乌蓬船里看社戏

三味书屋里有您刻的﹃早﹄字

我的童年是快乐的

您的童年也是快乐的

真想让时间变个魔术

让我们互相交换快乐的童年

指导金晓萍

鲁迅形象描写550字作文篇七

有这样一位文豪：

一件朴素的中式长衫，

一撇隶字形的胡须，

诞生在那战火纷飞的年代。

在五四运动中，

这位伟大的先生

用有力的文字感染群众，

用“立人”的思想沐浴芸芸众生。

在《狂人日记》里，

一个冷静的“狂人”，

用独特的眼光看待世界，

用豪迈的声音呼喊“救救孩子”！

在《孔乙己》里，

一个文弱的书生，

用纯真的内心品读社会，

用干裂的嘴唇喊出“救救中国人”！

《故乡》里那麻木不仁的眼神，

《药》里那一束美丽的花圈

是扎入人心的一把匕首是反动派最害怕的武器，

他横眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛，

他百折不回，独立自强，

是我们中华民族的英雄！

他，是黑夜中的一束光芒，

是中国革命的巨将，

是近代史的星河中

一颗最璀璨的明珠————鲁迅！

指导：林红梅

鲁迅形象描写550字作文篇八

我喜欢的卡通形象作文500字 我最喜爱的卡通明星

有人喜欢孙悟空，有人喜欢哪吒，还有人喜欢小樱……但我最喜欢的卡通明星是多啦A梦。

多啦A梦的外形非常可爱，十分逗人喜欢。它长着一双小小的、像巧克力豆似的眼睛，眼睛下面有一个通红通红的圆鼻子，一张嘴巴很大很大，咧开嘴笑的时候几乎占了整张脸的一大半。它的脖子上总是系着一个金黄色的铃铛，走起路来铃铛就会发出“叮当叮当”的响声，怪不得小朋友们也叫他“小叮当”呢！

多啦A梦不但长得可爱，而且还很有正义感呢！

在它那圆滚滚的肚子上有一个神奇的万能袋，里面可以装很多人们想不到的东西。有一次，多啦A梦从万能袋里拿出一面神奇魔镜，只要被魔镜拍到的东西，不管什么时候，到哪里去，都可以继续照出来。大雄抢去了“神奇魔镜”，想去偷看他的同学的生活。多啦A梦正义凛然地阻止了大雄，说：“这个东西不是让你偷看别人生活的，而是帮助需要帮助的人。”就在这时，他们看到了新转来的同学林小明闷闷不乐的，原来他的爸爸是个海员，林小明已经有好几个月没有看到爸爸了。多啦A梦和大雄灵机一动：神奇魔镜不就可以派上用场了吗？于是，他们拍下了林小明，又乘坐时光穿梭机，来到了林小明爸爸的船上，用神奇魔镜拍下了爸爸的影像。这样，林小明和他爸爸终于能在魔镜中见到对方了。看着林小明破涕为笑的样子，多啦A梦和大雄开心地笑了。

我喜欢多啦A梦的可爱，更喜欢多啦A梦的正义感，要是我也像大雄一样，有一个像他一样的朋友，那该有多好啊！

鲁迅形象描写550字作文篇九

大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字就和我的形象一样：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用两个字概括，就是：难看。

世界上恐怕很难找到一个天生写好字的人。好字是后天练出来的，不是先天带来的。我的毛病恐怕就出在这个“练”字上——练得不认真。

就说上个星期六做作业的事吧。老师布置了许多作业。我回到家里，吃了晚饭，洗涮完毕，就准备写作业了。

妈妈打开了电视。电视上播放的，是我久久盼望的《西游记》片断。

我的心马上被一个跟头10万8千里的孙悟空“抓”走了。

我一边看电视，一边写作业。《西游记》播放完了，我的作业也写完了。写成个啥样，自然可想而知。

第二天，我把作业交给老师。老师批改完了作业，公布了字写得马虎、潦草、难看，需要重做的同学名单。

第一个名字就是我！

我的脑袋“轰”地一下，似乎变得比斗还大！朦朦胧胧中，不知听谁说了一句：

“叶磊的字是写不好啦！”

我心里很难受。我真想把昨天晚上边看电视、边做作业的事告诉老师，可我到底没有拿出勇气来。

吃一堑，长一智。教训使我认识到：干什么事都要集中精力，不能眼睛看着这，手里干着那。

当然，我现在的字写得还不能说很好，但起码工整了。干净了，不是乱麻一团了，使人看了不感到头疼了！这自然是练习的结果。这是老王卖瓜——自卖自夸吗？不是。这是事实。我相信，只要坚持认真练习，我的字一定会写得越来越好的！——可是，我的形象是不是也能变得好一点呢？