《水浒可好玩儿了》读后感锦集

《水浒可好玩儿了》是一本由小戈兮兮 / 锦绘著作，华文出版社出版的精装图书，本书定价：108.00，页数：400，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《水浒可好玩儿了》读后感(一)：《水浒可好玩了》挺好

这套书有点特别，适合刚刚接触名著的小朋友看。

通篇插图很多，都是彩色的，形象生动，容易抓住小读者的眼球，我儿子半天就把两本看完了。

她最大的特点是运用有趣的动物来刻画一百单八将及重要人物的形象，按照人物的性格、出身、本领及社会关系等特点选择与其相契合的动物，使人物更加鲜明、生动，活灵活现地展现在读者眼前，比原著更吸引人。

比如，高俅原本是小混混，后来机缘巧合当上了太尉，有种飞上枝头变凤凰的意味，因为他是本书的第一大反派，仗着徽宗皇帝的宠信欺上瞒下、为非作歹，是个阴险狡诈的大奸臣，所以把他刻画成野鸡的形象；李逵武功一般，智商更低，就是一个头脑简单四肢发达打仗不要命的黑莽汉，在自主意识中就在乎一件事，那就是吃！而且一旦吃起来就不分跟谁吃、不分吃什么都是那么没有规矩不受束缚，还总能充分发挥“黑旋风”的特点------一扫光！所以把他刻画成了野猪的形象。

本书没有按情节发展来描述整个故事，而是主要描写英雄人物，通过发生在人物身上的重要故事，组成一个故事链，能让读者能更快速、更规律地记住主要故事梗概。比如把张横张顺、童威童猛、孔明孔亮等兄弟关系的人物故事一起讲述，把吕方郭盛、萧让金大坚等同样原因上梁山的人物故事一起讲述，把欧鹏蒋敬马麟陶宗旺等在同一处落草为寇的人物故事一起讲述，加深了读者对人物联系的印象，在以后阅读原著时能起到提纲契领的作用。

语言风趣幽默，阅读时会被生动的语言吸引住，进而爱不释手。比如，刘唐这家伙就是平头哥，打架的时候从来不问对方有多少人，只问：“什么时间？在哪儿打？”是个不折不扣的“暴力分子”；白胜在梁山排到了一百零六位，就相当于班上有一百零八个学生，他考了个倒数第三名；宋江生了背疮，张顺去请安道全的过程中遇到了张旺，那段对白描述的很诙谐，让人捧腹大笑。

这本书从另外一个维度解读了《水浒传》，使用语言精炼，选取的故事也很精彩，最主要的是篇幅不长，初读者没有阅读压力，在培养孩子阅读习惯时可以考虑选用此书。

《水浒可好玩儿了》读后感(二)：《水浒可好玩儿了》书评

《水浒传》里梁山108条好汉，他们的故事耳熟能详，甚至小朋友也能随口讲述几段。但孩子们对水浒人物的认识大多来自电视，真要读《水浒传》原著，实在不是一样轻松的事。但要是小朋友们看过这本《水浒可好玩儿了》，那就不一样了！

《水浒可好玩儿了》这本书可谓是一部充满趣味和智慧的阅读入门书。小戈老师不仅仅是一个资深语文教师，更是一个有心人。他深刻理解孩子们的阅读难题，利用自己的经验和见解，设法设计出一套适合孩子们阅读、理解《水浒传》的方式。通过将每个英雄形象化为各种动物，让孩子们更好地理解人物形象特征及其性格。同时，在书中增加了许多关于人生哲学、价值观念等方面的探讨，启发孩子们思考人生意义，提高阅读的内涵。

众所周知，《水浒传》作为中国文学史上的经典之作，被誉为“一部镜子”，反映出宋朝社会底层农民的苦难生活、反抗斗争和曲折命运。这部著作历经几百年时间，已被全球华人所广泛传诵，且以其精彩绝伦的情节和人物形象立足于世界文学舞台。但对于小学生而言，由于语言难度和文化差异，阅读难度较高。小戈老师深知这个问题，在他的努力下，“水浒可好玩儿了”应运而生，成为一个非常好的解决方案。

在这本书中，小戈老师不仅通过将人物形象具体化为各种动物，让孩子们更好地理解人物的特征和性格，同时还通过真实、丰富的细节描述让孩子们更感受到人物的情感和内涵。例如，对于梁山主义四字，“忠义为首”便是孩子们较易理解的内涵之一。我们可以看到，小戈老师的创意和心思都从孩子们的角度出发，用孩子们喜闻乐见的方式来表达复杂的思想和文化内涵。

除此之外，书中还充满了关于人生哲学和价值观念的探讨。比如，在宋江和晁盖的传记中，我们能够读到有关于友谊的呼唤，以及维护公道和正义的重要性。这些内容无疑是帮助孩子们提高人生智慧和道德素养的极好范例。

总之，《水浒可好玩儿了》是一本令人喜爱的读物。小戈老师和锦绘都倾注了自己极大的心血，让孩子们能够轻松愉悦地阅读《水浒传》，并从中获取更多的启迪和智慧。这是一本既适合娱乐的，同时也包含着丰富价值意义的书籍。我相信，每一个有幸接触到它的孩子，都会深受其启发和教导，成为更加优秀和有思想的人。

《水浒可好玩儿了》读后感(三)：《水浒可好玩儿了》书评

“路见不平一声吼啊，该出手时就出手哇，风风火火闯九州啊……”刘欢老师的《好汉歌》一出手，就令人回想起《水浒传》的精彩故事和各有特色的众多人物。我的手中至今还保存着从小浣熊干脆面中得到的一百零八好汉闪卡。

作为四大名著之一，《水浒传》具有很高的文学价值。但书中描绘的暴力场景，以及封建思想，并不适合小朋友观看。《水浒可好玩儿了》应运而生。

作者小葛兮兮曾担任过语文老师、班主任等职务，拥有多年语文教研经验，此次联合插画师锦绘，一起为小朋友们献上了《水浒可好玩儿了》这本书。本书是从孩子的角度来重新构架《水浒传》，分析保留了主要人物的性情和故事，让小朋友能读懂书的同时有自己的思考。书中的人物由锦绘选择了独具表现力的动物来表现，小朋友能直观感受到人物形象。

以绰号“豹子头”的林冲为例，在本书中他的图画想象是在大雪中抱着把枪的豹子。这幅画寓意深远，风雪山神庙是林冲的转折点，在这里他选择反抗。最终从想过安稳日子的林冲，变成令人闻风丧胆的的梁山好汉。书中描述了林冲被逼上梁山的缘由，写出了他的隐忍和懦弱。“被命运摆布的可怜人。”是作者对林冲的评价，在书中他也表明了自己的观点：林冲的悲剧都是自己的懦弱造成的。

《水浒可好玩儿了》不止适合小朋友，也适合我们这些大朋友看。

本书中出现的水浒人物都有作者对他们的一句话评价，小朋友们也许不明其意，但大朋友们看了书后都会深有同感。

看《水浒可好玩儿了》，品味不同角度的经典。

《水浒可好玩儿了》读后感(四)：为什么要让孩子读水浒？

都说中国人这生必读四大名著,因为它们太经典。金庸最爱读的三本书中就有两本名著:《水浒传》和《三国演义》。

《水浒传》传播广泛,深入人心。要了解中国古典文学,《水浒传》是必读之作。虽然多数孩子通过影视作品大致知晓水泊梁山108好汉,但要真正读原著长篇巨制,难度大。现存最早的百回本明容本和堂本就有104万字。

《水浒可好玩儿了》以轻松幽默的方式重新讲述《水浒传》故事,是小学生的名著启蒙读物。

作者小戈老师不仅是资深语文教师,更是有心人。他深知孩子们的阅读难题,运用自己的经验和见解,将108水泊梁山好汉与不同动物形象结合,这种富创意的手法不仅增加小读者的阅读乐趣,也更易让孩子理解和记住复杂人物关系。

书中每个人物都有小传,并配有锦绘生动有趣的插图。作者从易理解的小细节入手,如林冲的躁郁脾气与公鸡的性格相符,武松的忠厚与老黄牛十分类似。这些形象对应让原本陌生的人物在孩子心目中活灵活现,有更立体的性格特征。

这种寓教于乐的手法让孩子无形中熟悉水泊梁山众人的名字与故事,了解他们的性格与身世,这对他们后来研读原著无疑大有助益。

总之,《水浒可好玩儿了》是令人喜爱的读物。小戈老师和锦绘倾注极大心血,让孩子轻松愉快地阅读《水浒传》,并从中获取更多启迪和智慧。这是既适合娱乐,又蕴含丰富价值意义的书籍。我相信,每一位有幸接触它的孩子,都会深受其启发和教导,成为更优秀有思想的人。

《水浒可好玩儿了》读后感(五)：孩子的名著启蒙书——《水浒可好玩儿了》

女儿喜欢看侦探小说《福尔摩斯系列》以及相关类型的小说。作为家长还是希望她能够多看一看中国四大名著。比如《水浒传》这本书，有很多内容都值得好好看的。

《水浒传》是元末明初的施耐庵所写的一本小说。这本书描写的是一群梁山好汉反抗欺压、水泊梁山，以及后来接受大宋朝廷招安，以及招安之后为朝廷而战，最终逐渐消亡的故事。

这部小说是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说，书中所刻画的梁山好汉的形象个性鲜明，让人印象深刻。作为中国文学史上一部史诗级的著作，读起来并不简单。

但女儿不太喜欢《水浒传》这种类型的书。我也没有强迫她一定要读，因为我小时候也不太喜欢《水浒传》。但是这本书是中小学新课标指定读物，里面刻画人物的方法是值得我们学习的，描写场景的方式也是与众不同的。所以我一直在找时机让孩子喜欢上《水浒传》。

最近朋友送了我一套《水浒可好玩儿了》，我拿给孩子看，孩子看了以后非常喜欢。这本书有很多的插画在里面，人物画的栩栩如生。

和原版的《水浒传》相比，这本书的语言更生活化。比如杨志被作者成“水浒第一倒霉蛋儿”，孩子看了以后大小不已。而且书中的作者，还把他的头画成了大猩猩的模样。并且书中还提及了为什么他那么倒霉。这本书的上册用大量的篇幅介绍了水浒里面的人物，让孩子读起来比较有趣味。

《水浒传》里，水泊梁山108条好汉，他们的故事大多数人都耳熟能详，甚至我们的小学生也能随口讲述几段。但孩子们对水浒人物的认识大多来自影视剧，真要读上大部头的《水浒传》原著，实在是困难到头疼。可如果小朋友们看过这本《水浒可好玩儿了》，那就不一样了！

在这本书中，我们将108条好汉的形象与指定的动物联系到了一起，既幽默搞笑、增加阅读的乐趣，又帮助小朋友们更直观地了解人物特征。全书按照一百单八将上梁山的顺序，以人物小传的形式，以点连线，贯穿《水浒传》全书，帮助小朋友认识水浒人物，了解水浒故事，是一部给小学生的名著入门书、工具书，更是一本趣味性课外知识读物。

在语文越来越重要的今天，很多知识都在考察孩子的文化底蕴，小学生读名著是每个孩子的必修课，也是孩子成长路途上开阔视野、积累文化、自我丰富的最佳方式。

这本《水浒可好玩儿了》以人物小传的形式，按照上梁山顺序重述水浒故事，条理清晰，生动鲜活，语言爆笑，辅以动物形象的水浒英雄画，彻底解决了孩子读大部头的书困难的问题。如果你也想让孩子读一些大部头的名著，建议可以选择这种通俗易懂的读物让孩子打开文学兴趣的大门。