《宝葫芦的秘密》读后感100字

《宝葫芦的秘密》是一本由张天翼著作，作家出版社出版的2023-9图书，本书定价：28，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《宝葫芦的秘密》读后感(一)：你想拥有宝葫芦吗

你想拥有宝葫芦吗

小时候的我们最开心的就是写完作业，和小伙伴一起看动画片了，虽然是黑白的，但是足够有吸引力，我们经常幻想拥有像神笔马良那样的一支笔画什么都能变成真的，或拥有像大力水手那样强壮的身体，一休哥那样的聪明才智，虽然都是动画片，随着我们的长大却深深的印在我们的脑海里。正如《宝葫芦的秘密》那样，小时候看的书，现在看来仍然觉得津津有味。

作者张天翼，我国著名作家，著有小说《华威先生》、《包氏父子》，儿童文学《大林和小林》、《宝葫芦的秘密》等。这本关于宝葫芦的童话故事，虽是张天翼晚期作品，却是其在文学影响力上是最高的。王葆是一个不是很聪明，但是有很强的好胜心以及过分追求荣誉，喜欢别人的称赞，这也体现出他内心的匮乏。喜欢听奶奶讲故事的他，幻想在现实世界里有着和故事里同样拥有奇特能力的宝葫芦，而当他在一次钓鱼的过程中，真的出现了传说中的宝葫芦。

作者刻画的宝葫芦并不是无所不能的，它并不能让王葆以外的其他任何人知道它的存在，否则就会失灵，在也变不出什么东西了，所以王葆是唯一知道宝葫芦秘密的人。

从最初使用宝葫芦变一桶鱼开始，郑小登发现了王葆手上拎着一桶鱼，问他那么多都是他钓的，回答的时候还是有一些不好意思，心怀不安。撒了一个谎要用无数个谎言来圆。他心中所想的东西，通过宝葫芦就可以拥有，在这个过程中，他得到了内心的满足，虽然这不是通过自己的努力得到的。街坊都说他是个好孩子，他的奶奶还净夸他，说他是个好学生。与此同时，很多时候宝葫芦并不能真正读懂王葆的内心，也闹出很多笑话。

这也给他带来很多麻烦，王葆发现，通过宝葫芦得到的东西，其实是从其他人那里得来的。当他想要摆脱掉宝葫芦的时候，发现并不能。最后说出了宝葫芦的秘密，醒来后，发现只是一场梦。

当一个人通过不劳而获而获得很多东西的时候，内心的快乐只是暂时的，只有通过自己的努力，得到的才是最珍贵的。通俗的语言，充满风趣的故事，陪伴我们成长。

《宝葫芦的秘密》读后感(二)：童话瑰宝，童年回忆！

《宝葫芦的秘密》这部作品，记得小时候母亲买给我这本连环画来看，但是内容已经记不太清楚了，之后又看过电影，这次反倒是第一次拿起这本童话书原作来看，这本经典的童话故事，无论你什么时候拿起来读，都会觉得它很新鲜。

张天翼是我国著名的童话小说作者，《宝葫芦的秘密》《大林和小林》等儿时，经典的作品都是出自他的笔下，儿时的经典，除了带给我们欢乐的同时，也教会了我们人生的真理。

王葆是一个初中生，他学习成绩一般，在班级里跟同学关系相处的也不是特别好，他和奶奶在一起生活，而他也经常嫌奶奶唠叨，某一天，他跟同学在实验课上发生冲突后，一气之下跑到河边钓鱼，一条鱼也没钓上来，但是他就偶遇了改变他人生的宝贝“宝葫芦”，他意外的成了宝葫芦的主人。

一开始是吃的葱油饼，核桃糖，卤蛋，熏鱼，只要王葆心里一想，宝葫芦马上就能变出来，甚至是钱，想想有这么一件宝贝，那可真是幸福极了，要什么就有什么，但是随之而来的也产生了一次次的误会，比如跟同学下棋，想吃对方“车”，结果棋子直接飞到了他的嘴里，心里想到金鱼就真的变出了一桶金鱼，然而，河里怎么会钓到金鱼？自己家里各种叫不出名字的植物被乱七八糟的贴了标签，反倒遭到了父亲的责怪，考试的时候自己空白的卷子，居然和同学答完的卷子，莫名的交换了，这使得他难堪不已……

最终，宝葫芦除了给王宝带来幸福以外，更多的是带来的难堪和痛苦，甚至不着调的孩子以此来要挟他，于是他决定说出宝葫芦的秘密，逃脱苦海，但是最终他发现，这只是南柯一梦。

看到最后，得知这一切只是南柯一梦反倒觉得非常开心，因为幸福是每个人用勤劳的双手获得的，不劳而获得到的快感永远只是暂时的，这本童话书教我们树立了正确的价值观，让我们知道，酒踏实地认认真真的生活，学习，工作才是获得幸福人生的唯一出路！

《宝葫芦的秘密》读后感(三)：童话大王张天翼笔下的熊孩子

翻阅童话大王张天翼的资料，看到了潇湘晨报2017年6月3日星期六的一篇文章，文章的题目就是《童话大王张天翼笔下的熊孩子》。文中指出张天翼爷爷小时候就是个“熊孩子”，上房揭瓦，顺杆爬墙，喜欢做些出格的事。在他的童话故事里总能在熊孩子的故事中找到自己的影子。《宝葫芦的秘密》中王葆身上就折射出了很多我们小时候的影子，包括思想上的。

这宝葫芦就像阿拉丁神灯、田螺姑娘、机器猫……一样神奇的存在。恐怕每个孩子小时候都有过这样的幻想，可所持宝物的拥有者的不同就会有不同的命运，因而也会有不同的结局。童话故事就是如此的有魅力，它可以把成年人的世界转移到孩子的世界里，把成年人不能、不敢、不可以表达的东西借助不切实际的想象附诸加工，成为一种抒发内心的表达方式。

《宝葫芦的秘密》中王葆这个形象的塑造其实和《大林和小林》中大森的人物形象是有异曲同工之处的。两个孩子都是不爱劳动的孩子，好逸恶劳，贪图享受。张老先生的童话故事对于当年的孩子的教育其实是很成功的，看着他的童话故事长大的这两代人还是热爱劳动的。这也许与时代背景和社会环境也是不无关系的。

当今的孩子们对于劳动的概念越来越缺乏了，孩子们各种劳动的摆拍秀在抖音、朋友圈里火热的发布着，各种花式赞扬和评论，难道这不是他们理所当然应该做的事吗？想想以前谁会为扫个地、刷个碗受到过这样过头的表扬，更甚者还会有金钱、物质的奖励。

任何宝贝都是有bug的，连宝葫芦也不例外，所以王葆和同学下象棋的时候想吃对方的“车”，结果棋子飞到了他的嘴里；考试想取得好名次，自己空白的卷子和同学答完的卷子莫名高的，家里各种叫不出名字的植物……

要什么有什么反而成为了一种负担，负担越来越沉重的时候，当超出自己的承受能力的时候，王葆终于下决心要坦白宝葫芦的秘密。可是结局画风一转，所有这些竟然是王葆做了一个梦。

那这个梦是代表小王葆明白了道理呢还是说要告诉读者们不要白日做梦，做事情要切合实际呢？

张爷爷最后是这样说的：“王葆哇，往后可别再做这一号梦了！要做，就得做点儿别的梦。”

《宝葫芦的秘密》读后感(四)：就算你已经知道这个故事在讲什么，仍然可以看得津津有味

《宝葫芦的秘密》，于我是一本传说中的书。 外甥女儿小时候看《机器猫》的时候，姐姐就总是说：“这个机器猫倒有点儿像王葆的宝葫芦，什么都能给弄来。”

我和外甥女儿追问姐姐，才知道她说的这个宝葫芦是张天翼长篇童话故事《宝葫芦的秘密》里面的主角。姐姐大概给我们讲了讲这个故事的轮廓，一个小孩子王葆总是想得到一个要什么有什么的宝葫芦，他后来真的得到了，宝葫芦的确实现了他很多的愿望，给他变来了很多他想要的东西，他后来才发现宝葫芦是从别人那里偷来的这些东西。姐姐非常语重心长地告诉我们：“这个故事，教育小孩子不要不劳而获。” 我虽然觉得这个故事的架构还蛮有趣，从传统文化中汲取营养，又跳出了传统保护故事的窠臼，一般的宝物，大家只会留意宝物的神奇，却从来没有追问过宝物变来的那些东西的来历，但是我觉得姐姐都已经把精华说出来了，也相当于把底儿都泄露了，那这个故事就可看可不看了。 前两天小侄儿的学校让读这本书，我才算看到了这本传说中的书的纸质版。

随手翻看了几眼，没想到还挺有意思。就一口气儿看完了。 张天翼不愧是儿童心理的大师，写起来人物的心理，细腻而有层次，你就算是已经被剧透了，照样能看得有滋有味儿。 比如王葆发现了自己所得到的东西，都是从别人那里偷来的时候，心中总是惶恐不安，喜欢什么东西的时候，也不敢多想，生怕这个东西突然出现在自己身边。

最早获得宝葫芦时的那种要什么有什么的单纯的喜悦，被现在的这种想什么来什么，但是来的都是属于别人的东西的恐惧所代替。两相对比，王葆这样一个有良知的孩子的形象就立起来了。 宝葫芦的形象也很有趣，和一般宝物故事中作为工具的宝物不一样，这个宝葫芦有思想，甚至还有“追求”。 他甚至还苦练本领，一开始摄来的只是小件儿，后来甚至能把巨大无比的东西都变到王葆的房间里来。

当王葆有一天回到自己的家里头，发现满屋子都是被他变来的大件的时候，他的那种得瑟感和王葆的无奈感，也形成鲜明的对比，让人印象非常深刻。故事的zui后，王葆想摆脱宝葫芦的时候，这个宝葫芦还呈现出了终极大boss的顽固，怎么处理都处理不掉。

读到这里的时候，童话故事，甚至还有了一点悬疑的感觉。相信小孩子看到这里的时候，都忍不住替王葆捏了一把汗，这样顽固的对手，该如何处理呢？张天翼真的是很懂孩子的。他把悬念留到了zui后。

《宝葫芦的秘密》读后感(五)：宝葫芦一梦回童年

初看到《宝葫芦的秘密》时，我也没十分放在心上，因为我也并不熟悉作者张天翼。但是群友跟我说，张天翼可以小学语文课外阅读必读书目清单。那冲着闺女下半年就要上小学了，先囤着绝对不亏。

而事实证明，张天翼何止是不亏啊！他简直是宝藏啊！

《宝葫芦的秘密》是我出差地铁换同事顺风车路上看完的，那天晚上睡不着又熬夜把《大林和小林》看完了。——事实证明，可以让读者通宵的，不仅仅是肯·福莱特。

《宝葫芦的秘密》主要讲的是，中学生王葆意外获得了一个宝葫芦，本以为得到了这个宝葫芦，要什么有什么，就幸福极了。但他只要一想，就能变出来的东西，并没有给他带来幸福，在一次次的误会中，宝葫芦带来的最后只剩下了难堪与痛苦……

在读这个故事的时候，我总觉得《宝葫芦的秘密》故事发生在我的童年时代——90年代我也是个少先队员，像王葆一样有着自己的毛病，也总想着可以成为一个有用的人。那个时候要是做了好事，也会像王葆一样，想着写个作文或者发个言，表明自己是“社会主义接班人”，要让胸前的红领巾更加鲜艳！

而事实是，这是1958年的作品，比我爸妈年纪还大。而经过时代变迁，经典的童话作品，依然能保持如此的阅读代入感，实属难得。这种代入感，像是坐在王葆的对面听他讲这个故事；又像是自己成了王葆，因为各种乌龙而尴尬。

除了代入感，这个故事另一个优点是趣味性。

得到了宝葫芦，王葆高兴得打滚，还得看看旁边有没有人；当王葆真的吃了同学的“车”，我真是不由笑出了声；宝葫芦写的演讲稿，处处都是道理，又处处都是空话；杨栓儿来拜大哥，王葆嘴里说不要，身体又很诚实。

我也去看过一些其他人的书评，对《宝葫芦的秘密》最大的批评声音莫过于——道德训诫的说教味较浓厚。可我觉得，童话中有寓教于乐是件很平常的事。

《苏菲的烦恼》不也是不听妈妈的话就会遇到各种麻烦，而改过之后又会得到大家的原谅么？《魔方大厦》里，来克一开始把爸爸妈妈关去罐头里，后来不也知道了爸爸妈妈的好么？

儿童的世界比成人的简单，所以童话中犯错、改正、成长，这样的过程大人读起来可能觉得说教，小朋友接受起来又不一样。

看多了美剧的成年人，可能会想要一些现实与梦境的反转，又或者觉得“黄粱一梦”的结局过于理想化。但对于小朋友来说，如果犯错之后只剩下无尽的梦魇，和无法挽回的残局，那对于他们来说，“知错就改”还有意义么？

对于王葆来说，哪怕宝葫芦不是一场梦，他打破了与宝葫芦的秘密，努力去弥补自己的过失，已经做到了他希望自己成为的那一类人了呀！

PS：最后再次感谢推荐张天翼给我的群友们！