关于流星飞逝的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于流星飞逝的作文，欢迎大家分享。

关于流星飞逝的作文篇一

一年级时，什么也不懂，当然，也什么都不会去想，二、三、四年级是最快乐的日子，怎么会去想那些悲伤的事?五年级时，虽然已经想到小升初和同学分别，但总觉得时间还长，一转眼，已经六年级了，离伙伴们分别还有八个月……有人说，八个月不是长的很吗?错!飞一般地就会过去。现在，就连以为青春无限的我，也茫然了…… 八个月过后，那分别的日子里，我们，要怎样逃避悲伤? 流过的喝水是否能掉头，过去的hi光是否会被重新记忆，这一切的一切都是未知，都是谜团……

关于流星飞逝的作文篇二

光阴似箭，日月如梭，不知为何，年少时的光阴，总是如风一般，转瞬即逝。

春去秋来，四季轮回，这，是万年不变的规律。但是，此时，我才悄然发现，十三年的光阴已经离我而去，儿时的我竟是那么得不懂得珍惜时间。

朱自清先生曾说过：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是啊，有时候我也想，像朱自清先生那样仰天长叹，感受时间的飞逝，生命的短暂。可是，那又有什么用呢？

时常，我会一个人静静地坐在窗前，幻想着：倘若时光能停止，那该有多好？不过，那都是不可能的。当我回到现实中，看着夕阳渐渐远去，看着太阳将最后一抹余辉洒向大地，我的幻想便会如泡沫般破碎，随着夕阳，消失在远方的天际。

今天，我又走在秋天的小路上，呆呆地看着树上的落叶挂在枝头，任凭风吹，摇摇欲坠。终于，它被一阵风刮落，在空中随风飘舞，最后，落在了泥土上。

突然，我的脑海中浮现出了一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我恍然大悟，原来，尽管时间转瞬即逝，尽管生命如此短暂，但是，只要你活得有意义，活得有价值，哪怕你离开了这个世界，但你，仍会永存在人们的心中。就像这片落叶，它用它最后的生命，跳了一支震撼人心的死亡之舞，结束了它的生命。最后化作泥土，滋养着这片生它养它的土地。它已经深深地刻在了我的脑海中，永不磨灭。

我带着激动的心情，一路狂奔，回到家中。我东翻西找，总算找出了那本小时候的相册。我慢慢地，慢慢地，将相册打开，一张童真的笑脸映入了我的眼帘，我的心结终于被解开了。其实，这些照片都是时间飞逝的证明啊！以前的时光并未离去，它其实一直隐藏在我脑海的深处，只是我没发现而已。

我明白了，不必再感叹时间流逝得多么快，不必再留恋昨天离去得多么可惜，我们只要把握好每一个明天，把握好每一个现在，那么，即使光阴流逝，它也没有虚度，它也会永存在你自己的心中。

关于流星飞逝的作文篇三

你知道如何写描写时间飞逝的句子吗？时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，也许你等到了，但是，你又能做些什么？你还是要去考虑。所以我们要珍惜时间，爱惜时间。

1、明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日有几何？

2、时间一直流，一直流，不会停下来等着我觉悟，悔改。日子怎么翻，我就怎么过。颓废似乎成了某种自豪。我厌恶着，鄙视着这样无趣的我，无聊的人生。总该学点什么啊。

3、时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。日月如梭，青春，为何，抹去我的岁月，却只留下一条伤痕？

4、天生活在忙碌中想把你留住，却又不知道自己在做什么。你仍然走拉，没有一丝犹豫。秒针一点一点地走着，一周过去了，一个月过去了，一年过去了！我好像什么也没做！只好无奈的=地叹息着。望着窗外那霏霏的小雨，想得到一丝安慰。

5、每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。

6、时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。

7、时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。

8、明知年华终将老去，而我站在青春的尾尖静静眺望，盼着风的微笑，盼着这颗心温暖到老。看那消逝的岁月在指尖滑过，依然明白，我与青春不止遇见。

9、昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫徒明朝悔今朝。

10、岁月，对人来说，是一样人捉摸不到的东西。然而，就是这样东西，使人更珍惜自己的时光。如果，岁月可以给每一个人愿望。我希望，岁月可以倒转。

11、流逝的岁月，流逝的神话，这些许是地是神的旨意，温柔的宇宙，我这颗小星球又能怎样？只有在流逝中等待新的奇迹。

12、每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉--时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。

13、岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香；齿月年轮，只剩下苍白的脸，无奈的守候；回忆流沙，谁都看不到他的身影，谁都听不到他的脚步，一切都在流逝中进行，在流逝中爆发。

14、岁月的流逝，那些曾经的往事，是否还记得它呢，如今的伤感和走过的路，感情和事业的撞击下，会随着岁月而变淡，时光的书卷因年久而变得模糊不清，总经不起时间的考验。

15、无情的时光老人就像一阵寒风，吹走了万物的新气，但只要你赶紧地陪着它一起赶路，到老也就没有什么可遗憾的了。

16、失往了就是失往了！随着岁月的流逝关于时间流逝的句子描写时间流逝的语句关于时间流逝的文章，发现时间流逝的文章随着时间流逝英语，一直在等待感叹时间流逝的句子，实在只是心中的一个梦而已！

17、人生要么精彩，要么平淡。既然挣扎着活了下来，就该努力让自己的每一步趋向辉煌。还想过要去很多很多地方，西藏，敦煌，撒哈拉……即使只为四处行走，也该为理想一步步迈进。我需要锻炼的不仅仅是脚力，最重要的是知识的累积。很多愿望，不是光靠想象就能支撑住的。

18、转眼间，一年的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把；花儿凋零，可以等到来年春天重绽芳颜；童年流逝，却永远无法回头再来。

19、朋友们，我们正在不断成长，不能再怀恋过去了。就如俄国诗人普希金说的：“而那过去了的就会成为亲切的怀恋！”朋友们啊！记住！岁月在流逝，我们在成长！

20、时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，也许你等到了，但是，你又能做些什么？你还是要去考虑。所以我们要珍惜时间，爱惜时间。

21、青春流逝得如此之快，就算追也追不到。有的时候，从早晨起床到夜晚睡觉，你会觉得时间流的好快，到底是谁偷走了我们的青春，还是我们自己赶跑了？谁也不会知道。一个来无影去无踪的隐形人会被你那么容易就看见吗？

22、别看一分一秒慢慢地在时钟上走了一圈又一圈，时间一去不回头。就像流去的水，能流回来吗？它是留不住的，只能让勤奋的人与它一起赶路。如果有一天，时钟上的分分秒秒倒着转，流去的河水倒着流，年轻的朋友们，就请你们赶紧背起知识的行囊，陪着光阴赶路，赶路。

23、时间对于每个人来说都是一样的，都是很重要的。没有多也没有少，你浪费了它就等于浪费了自己的大好的年华，失去了现有的青春，失去了现在的容颜，失去了现在的才华，失去了现在想做而没有做的事情。人们常说，写作要有灵感。对，灵感的确很重要，但是，所谓的灵感又是什么呢？你还要逐步地去思考。

24、童年时代，天真的我，还是那么的莽莽撞撞，一点儿也不懂，就像一只无忧无虑的小鸟。现在，长大了，不像曾经，这时，我才恍然大悟，但是，时间已经流逝，像针尖上的一滴水珠流进大海，我的青春留在时间里，一晃什么也没有。我不禁泪潸潸了。

25、时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住？

26、对于生命垂危的病人来说，时间就是宝贵的生命；对于做生意的人来说，时间就是财富，有的人说时间就像是从山坡上留下来的水从何处吹来的风，走了就不再回来了；而对于正在读书的学生们来说，时间就是力量，时间就是知识。珍惜时间就是掌握好知识的一半。

27、一直在虚度着光阴，苍白的日子一天天重复。看电影，聊天，睡觉，连小说都丢在了角落。好久，没有用手机发短信或者打电话给朋友，他们的脸在我的遗忘中逐渐地模糊……记不清有多久没有领略一个完整的早晨，抑或一个完整的黄昏。大多数的清晨，我尚沉睡在死寂的梦里，而大多数的黄昏，我泡在由网络编织成的死水中。

28、风轻花落定，时光踏下轻盈的足迹，卷起昔日的美丽悠然长去。在夜的最后一章，散尽了那段甜甜的香。

29、在一个个成千上万的日子里，我到底能做到什么？恐怕只有匆匆地过日子罢了。过去的日子像薄薄的雾，被风吹散了，被雨淋潮了，那青春给我留下了什么痕迹呢？岁月的抹痕吧。

30、我的日子一页一页地翻着，转眼，由冬天一下翻到了夏天，衣服由繁入简，鞋子由暖入凉，而我的意识依旧沉沦。总在为自己的行为寻找合适的理由，以辩护自己虚度光阴的无奈性必要性。不屑求得任何他人的理解，只为了让住在同一个身体里的另一个带有良知的我摆脱罪恶感，继续消磨。我在消磨着时间，亲手剪断自己的生命。究竟一个生为人的人该如何存活呢？我始终在寻找答案，没有方向地在消极的世界里折腾着，疲惫着。

31、多少次，寻着记忆的气息误入梦的缝隙，看见昔日的痕迹：一川烟草，一带秋水，隔江望那瞬间消逝的美丽。泛黄的日记，写满了雾的飘逸，笔下翻动的岁月，某年月，某年月，某年月里不见了你的身影。

关于流星飞逝的作文篇四

时间匆匆，

岁月易逝；

人生苦短，

岂能浪费？

太阳它是有脚的，

趁我们不注意，

爬下了西山。

岁月是把雕刻刀，

在大树的年轮上面，

画了一圈又一圈的年轮。

时间就是天边的流星，

一闪而过。

但是，

至少流星有过一瞬间的美丽，

即便很短暂，

但他没有遗憾。

时间就是一支箭，

刺破岁月，

带走光阴，

当然——

也带走了我们的少年光华。

少年易老，

时间飞逝；

学业难成，

岁月无情。

时间啊，

你是一个铁面无私的判刑官，

从不多给人一分一秒，

也不少给人一寸岁月。

有钱又如何？

照样老去，

一样死亡。

钱可以买到钟表，

但绝对买不到时间。

有人不珍惜眼前岁月，

却抱怨时间冷酷。

于是乎——

新来的日子的影儿，

就在抱怨声中度过了。

“时光时光，

请你慢一些吧？”

浪费时间的人如此说道，

可是，

日子又在叹息声中闪过了。

我们总觉得时光很多，

殊不知，

今天浪费一分钟，

明天浪费五分钟，

大好年华就这样像泼出去的水，

没了。

所以所以，

时光易逝，

切莫葬送自己的大好时光，

时间的脚步是无声的，

我们的岁月滴在了时间之海中，

没有声音，

也没有影子……

关于流星飞逝的作文篇五

流星_现代诗150字

我想，

躺在草地上看流星，

许一个愿望——

和家人永远在一起!

我又想，

坐在屋顶上看流星，

许下一个愿望——

和朋友友谊长存!

我还想，

站在山顶上看流星，

再许一个愿望——

和爱的人长长久久!

我最后想的是，

在每一个地方看流星，

许下一个最美好的愿望——

让所有爱我关心我的人，

都永远健康快乐幸福!

关于流星飞逝的作文篇六

我常回忆起我的住宿生活。虽然离开了父母的爱巢，但我毫不孤寂。因为在宿舍里，同样有融融的情意，总让我体会到家的温馨。

记得那次我看流星雨。室友们早就开始谈论自己想象中的流星雨：无数的流星闪着银光，像一场大暴雨般从天空中坠落下来，你似乎能听到它们燃烧和坠落时的噼啪声，那或许就是流星的对话呢……大家越说越兴奋，各个摩拳擦掌，表示宁可一夜不睡，也要观看这一壮观景象。

夜里1点多，我被室友叫醒，也顾不得穿衣服，就随着大家争先恐后地趴到窗台上，把脸紧紧地贴在窗户上。夜晚的天空好美呀！天鹅绒般的夜空缀满了疏疏密密的星斗，一眨一眨的，他们互相挨挤着，摇摇欲坠。冷不防一股寒气袭过，我不禁打了个寒战。王婧婧忙把我拽进她的大衣里，我们依偎在一起，等待流星。

突然一颗流星掠过天空，既不见首，也不见尾，仿佛是从一口黑咕隆咚的井中射出来的。又是几颗流星！它们总是在你意想不到的时候，从你意想不到的地方蹦出来，一晃就消失了。

听说流星划过时可以许愿，只要在流星消失前说完，愿望便能实现。那时，我正要参加"北京市科技英语大赛"的决赛。只见彭燕豫紧盯天空，流星一出现，她便飞快地嚷道："考好，考好，我祝赵初濛在决赛中考好！"我感激地望了她一眼，她也正在冲我眨眼，就像星光般活泼。后来我果真在比赛中得了一等奖，也许这有彭燕豫的一份功劳呢。

这时，不知是谁打翻了一杯为熬夜准备的茶，大家都去七手八脚地擦桌子、拖地。一阵忙乱后在挤到窗前，什么都没有了，天都快要亮了。大家互相抱怨着、笑着。

这次流星雨没有事先我们想象的那样壮观，然而这并不重要。最难忘的还是这次快乐的"夜间聚会"。在流星划过天际时，我也许下了一个愿望：永远快乐。王婧婧问："谁？你要谁永远快乐？"我说"愿我们大家永远快乐，愿我们的宿舍里永远充满今夜般的欢声笑语，愿我们能永远在一起！"

【评语】

如何在有限时间篇幅内将"一屋琐屑"的宿舍生活写好？此文是一篇较好的范例。小作者仅集中写了一件事--宿舍成员一起观流星雨，而这件事是她们中学住宿生活中难得一遇并令其终身难忘的。她将快乐幸福的心灵感觉倾注于笔端，让这份馥郁地纯情浸润在细节描绘的字里行间。她使我们感觉到：无论是女孩儿们紧贴窗户，痴情地遥望那群星璀璨的美丽夜空，还是小姐妹将不胜寒气的"我"拽进她的大衣；无论是看那稍纵即逝的流星划过天际，还是舍友为"我"许下至诚的祝愿……都脉脉地弥散着快乐温暖的馨香。这快乐的馨香熏染着小作者，亦浓浓地感染着我们。 （朱荃）

关于流星飞逝的作文篇七

星空暗淡，当流星在你面前飞过时，快！紧握双手，贴紧胸膛，闭上双眼，许个愿吧！如果是你的话，会许什么愿望呢？是永远解除学习的烦恼？还是想立刻成为一名拥有魔法的智者精灵？这些愿意都是那么地不现实！

当流星飞过的时候，我的愿望就是希望大家都可以用笑脸去对待周围的每一个人，互相都把快乐传递，把微笑传递。俗话说"塞翁失马，焉知非福！"完成任何一项工作，做好任何一件事情，积极的心态、快乐的心情决定了最终的成败。一则新闻至今让我记忆犹新，一名双腿残疾的小女孩在接受记者采访时，始终面带甜美的微笑。记者不解，小女孩说："虽然我失去了双腿，但我拥有一双比别人更明亮的眼睛，每天都可以看到太阳升起。我拥有比别人更灵巧的双手，我仍然可以创造世界、改变世界，所以我每天都是快乐的！"面对小女孩，我们还有什么可抱怨的，还有什么理由垂头丧气？微笑、快乐就是这么简单，无处不在。

当流星飞过的时候，会有一个又一个愿望等待我们微笑着去实现……

关于流星飞逝的作文篇八

又到五月，如火的蔷薇热热闹闹开满一地，郁郁芊芊，浓郁芬芳，草地上，田野里，一只只美丽而轻盈的风筝飞起，载着童年的欢笑，也载着儿时的梦想。

我——已是高四的我，望着那些纯真的笑脸和那些真实美丽的梦，那些在体内蕴藏已久的液体终于痛快地流淌出来。

曾那么痴爱着风筝，痴爱着天空，风筝的梦注定在天上，朵朵白云是它的翅膀，活在自己的梦里就是飞翔。

我渴望那种与风追逐，与风纠缠的自由，我宁愿只在自己的世界里飞翔，所以我选择了孤傲、偏执、只相信自己，只活在自己的世界里。是的，我只看到了翩翩的风筝，却忽视了那根柔弱却柔韧的线。

朋友无数次地给与我笑脸，无数次的忍让，无数次的安慰，只为换取我的知心，我的真诚地接受，但都被我的漠视扔在风中的道口，一次次的劝说和建议，都被我的偏执遗忘在耳旁。最终，朋友离我远去，我看到那固执的迎风而上的风筝猛地晃了晃，虚弱不堪。

父母苦口婆心的教导，丝丝柔情的感化，大发雷霆的怒脸，还有夜半无人的哭泣……一切都不能将我改变，我喜欢那句话：走自己的路，让别人说去吧!他们的教诲被我遗忘，我沉迷于小说，徜徉于网吧，满足于一次次虚无的自我陶醉。

友情，我舍弃过，又渴望过。

亲情，我厌烦过，又珍惜过。

我生命中的阳光就这样失去，因为我的不信任而苍白、无力，那载着梦想的风筝远逝了，因为线断了。这是生命的一次华丽的放逐。

那看是柔弱的线实际上维系的是自我与他人。不可不信己，也不可不信人。

我失败过，我猛醒了，坐在高四的教室里重新再来，用一份别样的成熟重新打量生活，为自己生活，也为他人生活。

虚幻的梦想已随自我的风筝远去，可我把握的还有理想，更现实的未来。选择适合自己的道路，一路采撷他人的鲜果琼浆，未来的天空会更加广阔与明朗。

关于流星飞逝的作文篇九

随 记 绿洲，仙湖，这就组成了过去的罗布泊；沙漠，神秘，这乃现在的罗布泊。罗布泊，由美丽的仙湖变成恐怖的险湖，这又是谁造成的呢？是人类啊！如果你是罗布泊的一员，你会怎样？ 假如我是罗布泊最后一条小溪，那往日的美姿，干净将会消逝，而会成了肮脏丑陋的巫婆样。那样的话，会有一天比一天多的生物死在我乌黑的长头发上，多么残忍啊！ 假如我是罗布泊最后一条小溪，那往日的淙淙流水，叮叮当当的悦耳声将会消灭，成了干巴巴的老太婆，那样的话，会有一天比一天多的皱纹爬上我的脸。这是为什么呀？还不是人类盲目地用水、引水、抽水而造就的丰功伟绩！多么伟大啊！ 假如我是罗布泊的最后一条小溪，我会努力地制造线索，让未来人和未来物知道我们都是怎样消逝的，让它们为我们报仇。但如果人类听我们的劝告，那将会两全其美：“人类啊，带上你们的盲镜吧！看清楚你们是在做什么啊！你们在破坏生态平衡，在污染环境，在毁灭你们自己的家园啊！快住手吧！”多么真诚啊！ …… 是啊，让我们共同携手来保卫大自然，保卫我们的家园吧！

关于流星飞逝的作文篇十

一、教材分析：

《中国卫星飞太空》是省编义务教材五年制小学语文第五册第三单元的第三篇文章。课文用准确、精练的语言形象地描述了我国发射的第一颗人造地球卫星——东方红1号飞越北京上空时，人们欢呼雀跃的动人场面，概括介绍了20多年来，我国航天科技的巨大成就。整篇文章洋溢着作为当代中国人的无比自豪感。全文共５个自然段，第１—３自然段描述了人造卫星飞越北京上空时人们欢呼雀跃的情景。第４自然段介绍了20多年来航天科技的飞速发展。第５自然段是全文的小结，指出“我国的航天科学技术已经达到了世界先进水平。”

二、教学重难点：

《纲要》指出：三年级的学生应学会部首查字法，并能从字典中选择恰当的词义。本单元在第一单元“联系上下文理解词义”和第二单元“学会部首查字法”的基础上，重点训练学生据词定义的能力，这将为以后句、段的学习打下扎实的基础。因此，继续训练据词定义的方法是本课的教学重点之一。课文的第4、5自然段要求背诵，而以往学生背诵的内容多为记叙和描写。这两段话有不少科技术语，且多为长句，学生较难理解。因此，指导背诵是本课的教学重点之二。而通过语言文字感受作为中国人的自豪，以及让学生体会文章是怎样从不同的角度，用变化的语言来描述人们因中国卫星飞太空而欢呼激动的情景是本课的教学难点。

三、教学目标：

基于以上分析，我确定本课的教学目标为：（出示）

１、学会本课13个生字；读准多音字“乐”；能读写26个新词，理解它们的意思。（认知目标）

２、查字典时，能比较熟练地根据词语确定带点字的意思；能给文中的句子加上标点符号；会听写课文的最后一句话；能有感情地朗读课文，背诵第４、５自然段。（能力目标）

３、知道我国航天科学技术所取得的伟大成就，感受做一个中国人的自豪。（情感目标）

四、教法简述：

根据以上教学目标，在本课具体教学中，我主要注意了两点：

一是创设情境，指导感情朗读，让学生在读中体悟课文语言的准确、精练，感受作为中国人的自豪。

二是充分发挥学生学习的主体作用，重视自学能力的培养。

对此，我设计了以下四个教学环节：（出示）

（一）创设情境解题激趣

（二）自学课文整体感知

（三）渲染氛围读中品味

（四）小结学法拓展延伸

五、课时安排：

本课我打算分两课时完成教学任务：（出示）

第一课时初读课文，学习第１、２、３自然段。