《这不正常！》读后感摘抄

《这不正常！》是一本由〔法〕玛尔•帕文 ( Mar Pavón ) / 劳拉•杜菲 (著作，重庆出版社出版的精装图书，本书定价：36.80元，页数：36，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《这不正常！》读后感(一)：让孩子们认识世界的另一面——关于“不正常”

大象帮助小象洗澡，

大象帮助老猴子爬到树上，

大象帮助斑马晾晒斑纹，

大象帮助蚂蚁过河，

大象帮助长颈鹿保暖

......

这不正常！

因为它的鼻子太长了！河马想。

《这不正常！》读后感(二)：孰是孰非 擦亮眼睛

什么是正常？正常是符合一般的情况、规律或习惯。那么，有的人有的事物如果与我们常见的状况不一样，是不是就会被认为不正常呢？就像这个故事里的大象，它有一个特别特别长的鼻子，不是一般的长，是长得不可思议。他用长鼻子给小象洗澡，他用长鼻子给老猴子搭了爬到树上的楼梯，他用长鼻子轻轻摇晃小羚羊，他用长鼻子给斑马晾晒斑纹，……他的长鼻子有很多的用处，帮助了很多动物，几乎所有的动物都感谢他大象的善意，大家都没有觉得他的长鼻子有什么不正常，可是唯独大河马却一定要提醒大家，说大象的鼻子是不正常的。这个大河马太爱管别人闲事了，他光注意了大象的“不正常”，却忽略了自己身边小河马追着蚂蚱跑开了。

那些不认为大象的鼻子不正常的动物觉得小河马飞快地跑开才是不正常的，他们要去告诉那个还在取笑大象的大河马。得知情况的大河马这才慌了神，急忙赶去找往湖边跑的小河马。虽然大河马不仗义，但是每个人还是跟去帮忙解救小河马，首当其冲的还是那个热心肠的长着“不正常”长鼻子的大象。

眼看小河马就要成为湖中鳄鱼的嘴中餐时，大象的不正常的长鼻子发挥了作用了，说到这里，想必大家也能猜出发生了什么事了。正是大河马认为的不正常的长鼻子帮助了他那个真的不正常的孩子。小河马因为贪玩追蚂蚱，可是大河马却没有第一时间发现孩子的不正常，反而还去取笑大象的长鼻子。这恰是“不扫自家门前雪，却管人家瓦上霜。”这样形容还不够恰当，这位大河马不仅爱管闲事，还取笑大象的外貌，而且没有看到大象用长鼻子帮助别人的善举，说明了他不尊重别人。我们生活中也有类似这样的人，只盯着别人的“不正常”、短处看，却没有用心去看待别人的“正常”之举。譬如大象用长鼻子帮助了每一位动物，虽然他的鼻子长得不正常，但是他的心地是善良的，是最正常不过的了。

而大河马光顾着管别人了，却疏忽了身边的小河马的“不正常”举动了，孩子莫名地跑开，而且是跑得很快，还跑向了充满危险的湖边，那才是不正常的。每个人都应该把心思多放在那些真正“不正常”的人和事上，孰是孰非，如何分辨，就待你擦亮眼睛。

文/ashely

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《这不正常！》读后感(三)：这不正常，绝对，显然，哪儿弄错了……

这是一个有点儿不太正常的故事。

为什么这么说呢？

猴子上树居然要走楼梯，这不正常！

斑马纹居然像衣服一样，要脱下来晾晒的，这不正常！

长颈鹿的围脖居然是大象的鼻子，这太不正常了！

最最不正常的还是这头大象的鼻子实在是太长了。

拥有与众不同长鼻子的大象，居然没有像大象消防员里的帕尔一样自卑与消极，反而，乐于助人、豁达大度，他帮助身边的每一个朋友，哪怕他曾经中伤过他，他也选择原谅，然后愉快的一起玩耍。

就是这样一本处处都透着点不正常的图画书，意外的让人觉得十分有趣。

书中的大河马心思狭隘，见着大象的长鼻子与众不同，便对大象十分看不上眼，即便大象时常帮助大家伙，也没有改变他的观感，直到……

这一天，小河马不正常的奔跑了起来，跑得飞快，直奔满是鳄鱼的湖，大家伙儿急坏了，跟着小河马直追，眼见着小河马要被鳄鱼吃掉了，一只长鼻子伸过来把小河马救走了，原来是跟着赶来的大象，故事到这其实就结束了，后来，大河马也和大家伙一样喜欢大象，大家愉快的生活在一起了。

整本书故事情节简单、生动，大象乐于助人的场景设计得颇为有趣，文字在图书的最下方单独排列，亦可盖住文字当做无字书来阅读，亦是别有一番风味。

整本书揪着“不正常”这个点不放手，书中处处都有不符合常理的小细节，以及不同之处，如大象的长鼻子，猴子、斑马、河马等等动物的鼻子都是短短小小的，怎么大象就不一样？于是乎，“不正常”的标签变被河马贴上了。

现实生活中，如此事件比比皆是，究竟何为正常？何为不正常？不同于其他人便是不正常？那与他人相同就是正常了吗？那我们又如何知道他人的行为是否正常呢？

这个问题简直就跟鸡生蛋蛋生鸡一般，永远都辩不清，其实也无需辩清，世间万物物物不同，他人与我们不同又如何？不同的外貌，不同的脾性，甚至不同种族，都是可以成为朋友的，不是吗？

世间万物，我们对其的了解又能有多少？身为成人的我们尚且有许多未知，而初识这个世界的孩子则有更多迷茫，我们无法通过自我的经验告知他们如何明辨是非，但却可以通过这样的小故事，让他们在潜移默化中了解到一些判断食物的基本准则和方法。

好了，到最后了，总感觉我忘了什么……

……

……

好吧！书名忘了说。

这本图画书的名字就叫《这不正常》。

《这不正常！》读后感(四)：大千世界，各有不同

我们心中所感受到的“不正常”通常是对未知事物的不确定及其所带来的恐慌，有的甚至是出于嫉妒，往往忽略了自己的不足，以及自己在别人眼中的“不正常”

我们似乎都对别人要求太高，而放松了对自己的要求。别人在做错了什么事说错了什么话的时候总是抓住小辫不放，而对自己所犯的错误视而不见，我们总感觉那些行为习惯与自己不同的人“不正常”，而忽略了自己的一些习惯别人也不喜欢。

书中作者为我们展现了一个不同寻常的故事。大象有个特别长的鼻子，不可思议的长，它用自己的长鼻子为小象洗澡再吹干它的身体，用自己的长鼻子为老猴子架梯子，帮助它爬上树，把自己的长鼻子当吊床摇晃小羚羊睡觉，给斑马晾晒斑纹，用鼻子在河上架桥帮蚂蚁过河，给长颈鹿当围脖用，在沙滩上给小象画大爱心。河马感觉这不正常，天天盯着大象用长长的鼻子做了很多奇怪的事，周围的小动物不但不站在自己这边指责大象，还跟大象混的挺好，可能是出于嫉妒，河马越看越生气，越看越感觉大象“不正常”，却没有注意的小河马宝宝一点也不像普通河马那样懒散，反而好奇多动，河马心思全用在大象“不正常”上面，完全忽视了小河马，他没有察觉的小河马追着一只蚂蚱跑出了烂泥塘，朝着湖边跑过去了，大伙注意到了这一点“这不正常”“这不对”“肯定要出事”我们得让大河马赶紧想办法，大河马听到了喊声并没有想到会是小河马出了事，还以为是大家终于站在了自己这边，竟然伸出腿绊倒了跑过来救小河马的大象，还取笑它“看那，看那，笨象被长鼻子绊倒啦，摔了个嘴啃泥！”而旁边的小动物却怎么也笑不出来，它们正为小河马着急呢，河马听到小河马跑去了鳄鱼所在的湖里，赶紧冲了过去，大伙毫不犹豫的去帮忙，可是似乎已经来不及了，小河马已经跳进了湖中，湖里众多的鳄鱼盯上了小河马，小河马危险了，就在这危急关头，大象甩出来它的长鼻子“啪”小河马就被拽上了岸，小河马得救了，大河马终于意识到自己错了，向大象道了歉，请求大象的原谅，从此它们开始一块玩耍了。

生活中我们难免会遇到形形色色的人，每个人都有自己的生活习惯和爱好，价值观也不尽相同。我们或许不赞同他们的所作所为，但我们不能因此而否决他们，每个人都有发光的地方，我们要善于发现他们美好的一面，学习他们的优点，那样我们才会在不断地发现学习中充实自己、完善自己。世界这么美好我们何不已用发现美的心去面对这一切呢！

《这不正常！》读后感(五)：不同，也很快乐

大象有一根好长好长的鼻子，它可以变身小象的淋浴头、老猴子的楼梯、小羚羊的秋千、斑马的晾衣竿、蚂蚁们的小桥、长颈鹿的围脖……能够帮助别人，大象好快乐；和长鼻子为伴，小动物们也好快乐。直到河马一声吼：“这不正常！”打破了宁静。可是小动物们担心的并不是大象的长鼻子，而是跑得飞快、完全不知危险将至的小河马，他们要去阻止“不正常”引发的悲剧。

《这不正常！》是个温暖的绘本，它让我们看到，所谓的正常和不正常，本来就不该以“大多数”来区分。在现实生活中，我们或许会将长得不同视为不正常，譬如拥有一根长鼻子（却不是大象）；而跑得特别快——比如说博尔特，那不叫不正常，是令人崇拜的超常。但前者只是个体的不同，通常是先天的差异、疾病，或是无所谓优劣的个性的不同。如果当事人生活得很好，也没有伤害他人，旁人是不该指手画脚的。后者可能是才能，也可能是特殊的行为，倘若异常之中有危险，同样需要施以援手。

所以，用“正常”这个带有感情色彩的词来区分，或许不如以中性的“不同”来看待要更合适些。我们一生中遇到的大多数人都与己不同，换言之，我们终其一生都在学习如何与不同的人相处。或要学习某人的长处。或能帮助某人的难处，或能交换彼此看事物的眼光，或只能固执己见地成为陌路。但无论如何，都没有必要讥讽和贬低他人。每个人都有自己的光芒，学会欣赏或是体谅他人的不同，亦即是在为自己留余地。

《最强大脑》里的辨音神童孙亦廷是少数拥有绝对音感的人，天赋异禀为他收获舞台上的掌声。然而在学校，他却因过于不同饱受同学欺凌，上了节目后更是变本加厉，父母只能无奈带他移民国外。才华禀赋的出挑尚且如此，其他的不同更不知会有怎样的遭遇，而更多没有条件改变环境的人又将何去何从！类似东野圭吾《湖畔凶杀案》、宫部美雪《所罗门的伪证》这样让人胆寒的故事如何能不重演！

天真如孩童，早早基于本能辨认自己与他人的不同：男和女、老和少、高和矮、美和丑，更多时候只是一种不含褒贬的感叹，是自我认知的一部分。此时，告诉他们尊重不同或许过于晦涩，但一本像《这不正常！》这样的绘本当成为一股温润心底的暖流。

孩子是我们的未来，他们每天都有新发现：“大象鼻子好长”、“他跑得真快”。如果他们温柔善良，自会明白不同的人一样能成为朋友，不同的人也需要关怀和帮助。而作为一个独一无二的个体，懂得包容，乐观豁达，才能收获真正的快乐。

——丁酉年读《这不正常！》