《盗火者：中国教育改革调查》影评摘抄

《盗火者：中国教育改革调查》是一部由邓康延执导，叶开 / 周国平 / 郭初阳主演的一部纪录片类型的电影，以下这些影评，希望对大家能有帮助。

《盗火者：中国教育改革调查》影评(一)：4

看《盗火者》说到一个，孩子们喜欢图书馆，但却不喜欢读书，读不进书。

其实选择也好，思想或者阅读也好，一个人在找到ta自己的路上是需要一把钥匙的，这得靠机缘，靠环境，靠自己，使某条路成为唯一而不必费心于做出收益最大化的选择（实质上这也是正常人做不到的）。

“认识你自己”的程度差异，可能也是“内卷”路上的主观原因之一。

不得不说，目前的成长环境，对于很多人来说，都不是一个正向影响的存在…

哪怕人永远有选择

《盗火者：中国教育改革调查》影评(二)：其实一切早已注定

在最宽松的时候，都不允许公民教育的存在，也不进行稳扎稳打的改革。那么今天所有你看到的苦难其实早就已经注定，那些麻木的人也没必要哀嚎遍野，哭天抹泪，因为这是你自己的选择。你想想晴转多云的时候，你都选择岁月静好，那寒风吹来的那天，你就不要怪凛冬将至..........（不要联想，我说的是大清朝）

《盗火者：中国教育改革调查》影评(三)：10 公民教育

“我不盲从，不随声附和”

还有采访者颤抖的手

“底线是公民教育的基本”“不随意改变和破坏共同制定的规则”

“理性的公民”

空间越来越小，实践越来越少。

政治文化这一维度的微观基础，便是公民。实际上这一基础在此地的状况究竟如何，可能每个人只能看到黑箱的一个角落。而乐观的迹象实在不多。

还有一句话说的也好，教育的问题，解决是在教育之外的。很多时候进程是取决于行动的，而非仅限于“原子”脑中的思想。

“知行合一”这个词，难度好大。

《盗火者：中国教育改革调查》影评(四)：看片笔记：第三集 天梯：寒门学子的出路

片子里说的我都知道：教育投入不足，喊了几十年口号但就是不多投钱；户籍壁垒下，留守儿童、流动儿童、撤点并校、辍学率，底层人争夺仅有的一点资源，却还要被先上车的排斥：滚回老家去······

知道的，我都知道：

他们违反劳动法教育法，低价雇代课教师，说清退就清退；撤点并校让孩子失学，搞赤裸裸的户籍歧视将流动儿童赶回老家变留守儿童，搞地区歧视不平均分配名校录取名额，然后告诉你：考不上是你的问题。

现在，他们说为了公平，大家都不准补课。至于多少合法经营的机构倒闭，上千万人面临失业，多少不想上中职的孩子无可奈何地瞅着上不去的分数，也并不在他们的考虑范围之内。

法律从来是要求别人遵守，穿白衬衫高裤腰的领导们，并不觉得自己违法呀。

《盗火者：中国教育改革调查》影评(五)：观《盗火者》有感

1.我明白我为什么执着于关注教育，因为我在高中意识到了我所受的教育的弊端，然后对抗了教育，我想证明我是对的。我也想去更多的了解到教育对我的影响。感谢朱昊鲲，感谢历史老师对抗语文老师。感谢高考纪录片。 2.我当时非常痛苦，在无止境的刷题中，在重复的机械性的学习中，在受到了差的教育的愤怒之中，感觉被世界欺骗，也因为我有阅读的欲望，可是我没有书，直到高中我才有课外书，我自卑且自尊心强，所以拼命读书，不甘居人下。 3.人才是目的，可是，在我受的教育中，考试是目的，而人是工具。我是为适应考试而生的螺丝钉，流水线上生产的产品。思想不被鼓励，被鼓励的是分数。 4.我开始意识到学校带给了我伤害。这种体制内的教育让我失去了一些东西。它试图磨平我的棱角，扼杀我的个性。 5.我被教育的目的是为了在考试中获得胜利，而不是成为更好的人。作为人我要学习很多东西，可是为了考试而学习的学习占据了我生命中的大部分时间，以至于我缺失了成人的学习。公民教育的缺乏。