以沉默为话题高中作文800字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的以沉默为话题高中作文800字。

第一篇

忙了一天，准备晚上选修课看个电影简单一下，但事与愿违，一部《沉默的羔羊》又将我的心狠狠地压了一下。但是怎样说也是奥斯卡最佳影片，此刻就谈谈我的观影感受。

看电影的时候，旁边的同学就跟我说：这演的是啥啊?说实话，我也没有看懂，看的时候感觉很压抑，片子的整个画面、配乐给人一种悬疑恐怖的感觉。片子开头就以女主角在森林奔跑的镜头奠定了整个影片悬疑、压抑的调调。森林，城堡式建筑，电梯，面部特写，导演对画面的选取令人叫好。没有台词，诡异的气氛就已经简单巧妙的营造出来了。

影片讲的是年轻的联邦调查员克拉丽斯理解了一项任务：帮忙寻找一个失踪的妇女，而这个妇女正受到一个把受害者的皮剥下来的变态杀手“野牛比尔”的威胁。汉尼伯·以前是位受人尊敬的精神病医生，此刻却成精神变态者。克拉丽斯想透过与汉尼伯谈话来了解心理变态杀手的扭曲的心灵。联邦调查局警官杰克·克劳福特认为汉尼伯十分聪明机智，透过与他谈话能够帮忙警方找的变态杀手，克拉丽斯务必在汉尼伯透露任何状况之前努力赢得他的信任。他要求克拉丽斯说出个人经历以换取他的协助。克拉丽斯为博士的智慧所折服，不由得对他产生了一种即同情又憎恨的奇妙感情。在多次接触中，他断断续续地给克拉丽斯带给了一些线索。最后克拉丽斯成功的杀死了“野牛比尔”但不幸的是汉尼拔缺成功逃狱，为影片留下十足的的悬念。

看影片时有一种看《老无所依》的感觉，让人不舒服，并一向提着心，感觉两位主角的每一次对话就像《老无所依》中每一次杀人一样。影片的主题其实众口难调。我跟倾向于人行弱点这一说，汉尼拔博士原先是一个令人尊敬的心理医生，但最终沦为变态”吃人魔”。为什么是“吃人魔”呢，而不是别的什么的呢?都说人与野兽的区别是，人有智慧，但当人沦落后，他开始最求自己最基本的欲望“食欲”，人与野兽又有什么区别呢。汉尼拔医生的确智慧，他透过了解克拉斯利的身世寻找她内心的弱点，并以此来为帮忙自己越狱。在这个过程中，女主角沦为了那只可怜的羔羊，她无助，迷茫没有戒备，任人宰割。汉尼拔则成为那可怕的牧场主，层层剥开“羔羊”痛苦的回忆。人性弱点成就了最后成功的越狱。但汉尼拔又是值得窃喜的吗?事实上不是这样，他的弱点早就暴露，所以他成为了“食人魔”，只是他善于伪装，如果第二部是我拍的话，我会让克莱丽斯亲口告诉他他的弱点，之后便是“食人魔”汉尼拔的崩溃，比任何人还要彻底的崩溃。

再来谈谈克拉丽斯，其实说她是羔羊并不准确，她就应是勇敢，沉着，执着的代名词。过去的他逃避自己的童年，因为她无法应对。但与汉尼拔的谈话使他成功的应对了过去，并战胜了过去。抓到“野牛比尔”正是对她最大的肯定。影片其实运用了不太明显但有显而易见的比较，那就是克拉斯利与汉尼伯的比较。汉尼伯真的勇敢智慧吗?还是克拉斯利成了这场战斗中的胜者，这点发人深思。

影片的拍摄绝对堪称经典，两主角的表演更不赶用我自己的语言评价。说说喜欢的镜头吧。最后那场克拉斯利与“野牛比尔”的对手戏扣人心弦，整个画面全靠有女演员一个人的表情带动，在那里又不得感叹女演员扎实的表演功底。

总的来说《沉默的羔羊》是一部值得一看的经典电影，我也只是表达一下自己的看法。有机会会去看下第二部，期望经典能够延续。

第二篇

许多人塑造一个积极向上的人格，会过多的描写他百折不挠的精神，和令人咋舌的行动力、执行力。

他们多半是自律的，善良的，有目的性的，持之以恒的。

可我也是善良的，有目的性的，持之以恒的。

只是我不愿意做那沥血歌唱的鸟，那对我来说太悲壮了。

我平庸的就像一粒沙，扔到沙漠中你再也看不到我的身影。可是我喜欢，这平庸的生活，难道你说我这么做是不对的吗？

这世界上不一定每一个人都要发光发热，如果没有黑暗，光明的意义何在？如果没有寒冷，那么温暖又怎么体现出它的价值。

这社会就像一个巨大的机器，我们每一个人都是一个渺小的零件，你可能是发动机轴承上的一颗螺丝，我可能是机械外层的一颗钉子，我们各司其职，在社会机器中承担不同的位置。

看似没有联系，实则环环相扣，细细想来，难道不是吗？

父母老师在我们年少时鼓励我们成为一个勤奋积极的人，而我却想成为一个平凡的人。

如果说勤奋是为了满足自己的欲望，那么我的欲望就是每天下了班，坐在电脑前看看恐怖电影，躺在床上读一读金庸的武侠小说，偶尔还可以打开落地窗，听一听穿梭在高楼林立的风。

人，还是要知道自己到底想要什么。你的人生中一定要有清晰的目标和路线，盲目的跟随一定会让你失去自我。

如果你光着脚，请你去走地毯。如果你穿着登山鞋，那么请你去走山路。如果你穿着帆布鞋，逛街也很适合你。选择最适合自己的路，远远比走到满脚是血来的更现实。

任谁也不该亏待自己。

第三篇

沉默是金。读了《可贵的沉默》之后，我才深切地体会到这个词语的意义。

《可贵的沉默》讲的是在一堂课上，文章的作者——一位老师问他的学生他们的父母在他们的生日时有祝贺他们吗，孩子们都兴奋地告诉他有；而当他问学生他们有在父母的生日时祝贺父母吗，孩子们却都沉默了。不久学校开家长会，没想到家长们都不约而同地说孩子祝自己生日快乐了，孩子懂事了。这到底是怎么回事？

噢，原来就在那堂课中，孩子们沉默的时候，孩子明白到自己做得不好，他们沉默着，后悔着，反省着，他们觉得无地自容，他们意识到该为父母做些事了。于是，他们做了，他们去了解父母的生日了，他们祝父母生日快乐了！

沉默是金，那堂课的沉默使孩子们懂得回报父母对自己的爱，而在现实生活中，同样有一些人，他们像那些孩子一样，因为自己犯了错误而沉默，又在沉默中懂得了许多。比如说，一个做错了的小学生在老师前沉默，那是因为他他有了悔改之意，而这样的沉默能让他知道不能这么做，下次得怎么做；还比如一个人失去了朋友，他沉默，沉默中他发现自己的错误，发现自己的缺点，发现自己的不足，从而改掉这些缺点，这些错误，这些不足，使自己变得更好，结交到更多的朋友；再比如一个人因为太过于骄傲受到了什么打击，他沉默了，这样的沉默又会使他知道不能太骄傲……

沉默是金，所有的沉默都是可贵的，这种可贵的沉默，又是每个人必须拥有的。

第四篇

智者向内追寻力量。当一个人四面碰壁，走投无路的时候，也许他会焦躁不安，也许他会沮丧颓唐，也许他会畏缩不前。然而，如果他足够聪明的话，我想他会选择沉默，在沉默中集聚力量，在沉默中爆发。

一个人的力量不仅仅取决于他外表的俊俏，也不取决于他身材的强壮，更不取决于他是否人前显赫。光靠靓丽的外表是不能像霍金一样参透宇宙的奥妙，光靠健硕的身躯也不能像阿基米德一样支起整个地球，光靠高贵的血统更不能像贝多芬一样谱写人性的光辉。当一切可用的，可想的，可知的，可求的的方法手段都无能为力的时候，我们应该沉寂下来，不要再惶惶不安，不要再絮絮不止，人的思想就是人类力量的源泉。

人是一根有思想的芦苇。的确，人类是无比渺小又是何其脆弱的。浩瀚星海，人类不过是一颗小草。但是，人类却拥有这世上最伟大的力量——思想。距今三万到三万五千年，美洲山地上的人类先祖第一次绘下了奔跑中的野牛、角马，这开创了人类思想的先河，智慧的灵光开始普照大地。然而，现在，处在物欲横流的霓虹灯下，我们似乎逐渐迷失了自己。竞争的压力，无数的曲折、坎坷，流不尽的血泪与汗水，奔波与挣扎，我们愈挫愈伤，愈伤愈退。当人们沉浸于电脑游戏、歌厅酒吧的时候，我们是否忘了人类那最质朴最纯真的力量——思想。我们应该静静地反思一下了。

沉默是获取思想的力量的最好方法。沉默不是坐视不管，沉默也不是毫不关注。沉默是一个充满艰辛与困苦心灵的历练过程。三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人。沉默是一个极其艰苦集聚力量的过程。愤怒的火焰冲荡心胸，却要被硬生生按压下去，以待力量更为充足时爆发。1884年，沉默了三百六十余年的卡拉卡脱火山爆发了，震撼了整个世界足足三个月之久。不是不飞，不是不鸣，是时机未到啊。

我们不应再心焦气躁，不应再旁逸斜出，我们应当静下心来，在沉默中击碎心灵的枷锁，在沉默中获取思想的力量，等待着时机成熟的那一刻，爆发！

第五篇

我的父亲是一位忙碌的工作者，他与其他人的父亲不同。父亲不爱说也不爱笑，是一位沉默的父亲。

小时候，家里较穷。因为种种原因，我仅断断续续上了两年多久幼儿园，至于我所学来的知识，几乎都是爸妈轮流教会我的。因为在那时候，全家仅仅靠着父亲日夜奔波所得的“果实”和一家破旧的五金店维持生活，再没其它收入。但尽管这样，父亲却还是那么地爱我，是行动上的爱，是沉默，深沉的爱。

几年后，我七岁半了，正值读书的年龄。虽然家里仍是不大宽裕，但是父亲由于怕我跟不上社会进步，将来和自己一样尽吃苦，被别人笑话，还是执意让我上了学。于是从那以后，父亲那忙碌的身影便渐渐增多了。

自我上学后，尽管父亲每天的工作都十分忙碌，没有半点闲暇。但父亲无论多忙，却总不忘来学校接我回家。可是慢慢地，我发现父亲来接我的次数却愈来愈少了。冬天的太阳下山的早，四周显得是那么地恐怖。学校距家的路，却是多么的漫长，且中途还有一段晦暗的小巷，因此胆小的我，几乎天天都是哭着跑回了家。但说也奇怪，每次我刚回到家，就总见父亲提起包，向外走去，无言，沉默着。

几个月过去了，不知为什么，父亲那一个奇怪的动作依旧如故，使我迷惑不解。终于有一天，我忍不住问妈妈：“妈，爸爸为什么不去接

我了?为什么我每次一到家，爸爸就提起包走了呢?爸爸不爱我了吗?”

妈妈听了，沉思了一会儿，笑了笑说：“傻孩子，爸爸怎么不爱你了呢!你爸爸这样做，只是为了让你学会摆脱父母的依赖，学会独立，将来遇上了什么事，好让你能应付自如啊。”

“那爸爸为什么一看见我回来就走呢?”

“孩子，你爸爸的工作这么忙，哪会有这么多的时间可以歇息。但你想啊，世界上的每一位父母和孩子心中的线终究是牵在一起的。让一个8岁大的孩子独自一人走这么长，这么晦暗的路，做父母的谁都放心不下。因此，你爸爸每天下午在5：10分(放学前五分钟)，无论工作多忙，都一定会从外面匆匆赶回来，就一直在门外站着，瞻望着，哪管1分钟，1小时，他都一直那么地守着，就为看到你读书归来的身影，他才悄悄离开，投入忙碌的工作中......”

多年后的今天，我已经14岁了，多了几分成熟，少了几分幼稚;我们全家也逐渐走向了幸福。父亲开起了名牌服装店，当起了大老板，生活多了几分甜蜜与欢笑。

“啪啪啪”，风吹得书页啪啪作响，我捧起了这本厚厚的日记本，是爸爸的：

1996年9月17日：今天我们家添了个新成员，是个女婴。我把她的名字取作丹虹。

1996年10月29日：今天丹虹生了场大病，都怪我没有好好照顾她。

1996年11月30日：丹虹下午哭了，因为我的一时疏忽......

虽然如今父亲的工作更忙了，陪我的时间也更少了，但我仍然相信，父亲的沉默中，一定蕴藏着对我那份浓浓的爱意。

父爱如山，曲曲折折的山路里承载着悠远的疼爱;父爱如诗，长长短短的句子里写满了含蓄的祝福。父亲虽然没有母亲那般伟大，但他对于儿女的爱，却是无私的，为了儿女，他可以舍弃工作;为了儿女，他可以任劳任怨，也许他们的表现方式不同于别人。

但正如我沉默的父亲，在沉默与无言中，抒发着对子女如山、如海的爱......

第六篇

这次欧美电影赏析公选课看了很多经典的欧美电影，其中给我影响最深刻的就是《沉默的羔羊》。我很喜欢这部电影，只是一向不觉得这部电影能算是恐怖片，汉尼拔的那些杀人技巧优雅而且漂亮，阐述的是内心的过度饱满，这和那些家庭不幸人格分裂的白痴有很大区别的。

汉尼拔那深邃的眼神，优雅的言谈举止，让我感受到他绅士的外表下藏着一个不为人知的秘密，同时也对他内心世界产生无限的疑惑：他究竟在思考些什么?应对这样一个丧心病狂，却有着儒雅修养的医生，应对安东尼霍普金斯所诠释的这一主角，应对他用难以琢磨和形容的眼神打量并占有一个人所有外部特征时，我被他的演技和人物的魅力所吸引主了，不是百分的崇敬，而是万分的畏惧与惊叹!看着这样一个一身洁净囚服，背手娓娓而谈的心里医生，这一切对他来说是再好但是的伪装了，然而那对世间的冷漠与对人性的批判以及自己内心世界的安详却都透过那一双清高、不屑中夹杂着残忍与愤世嫉俗的双眸所流露，散发出犀利的眼神，仿佛能看穿一切，令人望而生畏。?

斯达林的干练、执着与勇敢，加上对过去生活的逃避，被朱迪福斯特完美的表现出来了，当然也就给人留下了至深的印象。应对与传说中食人魔的第一次见面，应对老谋深算的汉尼拔对自己人性的透彻分析，她在紧张与恐惧中颤抖着，却又极力表现出了一丝压力下爆发出的镇定与勇敢，并机智的去直面揭露和涉足对手人性上的弱点和心理上的病态。对峙中，汉尼拔看到的是一个熟悉而又陌生的眼神，也许隐约中感觉他所应对的是自己的身影，是另一个自己。双方在斗智中慢慢的探究对方的人性与心里，这同时也是两个性格怪异的人了解自己的唯一手段了。?应对阴险、深邃、睿智的眼神，应对善良、疑惑、稚嫩的眼神，我同时看到了一丝迷茫与矛盾，对人性理解上的茫然，对自己内心世界与离经叛道的行为的矛盾辩解，他们对自身性格的了解都是那么的缥缈，这也许就是两人吸引对方的共通点吧!

无论是汉尼拔还是斯达林，或是现实中的我们，所要应对的敌人只有一个，就是我们自己。汉尼拔选取了逃避，任邪恶一点一点侵蚀并扭曲自己的心灵，他需要一个和自己类似的人物，去加以观察并深思，以使自己脱离梦魇;斯达林选取了应对，在阳光的沐浴下走向正义，但他需要一个反例来解释并克服自己心中的不解与滋生的邪恶。

总而言之，这是一部十分经典的电影，让我们从电影中体会到很多东西，那是我们生活中无法学到的，无法体会。这部真的值得我们去细细的品味和体会。

第七篇

成为高智商的讨厌鬼好吗？答案当然是好。有很多人会说：就算有高智商，可你还是一样要被讨厌啊。但是你想想，人，不可能不被任何一个人讨厌。比如吴王夫差，他是越王勾践眼中的讨厌鬼；比如汉高祖刘邦，他是楚霸王项羽眼中的讨厌鬼；再比如司马懿，他是诸葛亮眼中的讨厌鬼。所以说啊，人人都会被别人讨厌，不管你智商高还是低。都是要被讨厌的，为什么智商不高点呢？还有，你有了高智商，你可以看出那些人是真正对你好，哪些人是为了一些目的去取悦你，讨好你。

其次，拥有高智商，你还可以拥有更多选择别人的权利，而不是被迫的被别人选择。

第三，成为高智商的讨厌鬼，你可以拥有情绪自由。什么是情绪自由，情绪自由就是在成长过程中，即使被讨厌，自己的世界也可以自由运转，别人的情绪也不会打击到你的自信。既然被别人讨厌都不会影响到你的自信了，那成不成为讨厌鬼又有什么关系呢？那还有的人就说了，我要是很敏感，怎么都能感受到别人的讨厌呢？那更没有关系了，你只要尝试忽略别人的讨厌，只接收别人说的对你有用的话就好了。有的人又说了，我低智商，我也看不出别人的讨厌啊，你高智商，你可以看出来，这样不是更烦吗？作者要用行走江湖多年的经验告诉你，我智商低，走在大街上，别人对我翻白眼，我看的可是清清楚楚。

总结一下，成为高智商的讨厌鬼是好事，第一，你可以识别那些人是真正对你好。第二，你可以拥有更多选择的权利。第三点，也是最重要的一点，那就是你可以拥有情绪自由，你可以自行掌握自己的情绪。

第八篇

马未都一脚成空，随即调整定位，量力而作，从而有了“大半桶”的收获。予人启迪昭然：量力而作方为高。

没有落日的瑰丽，没有流云的飘逸，我们可以拥有水晶的清纯与透明;没有大山的巍峨，没有湖水的轻柔，我们可以拥有岩石的坚毅与稳重;没有大海的浩瀚，没有瀑布的飞泻，我们可以有泥土的朴素与随和。

面对人生，我们只需量力而行，努力做好自己，同样可以活出自己的精彩。

还记得高喊“天生我材必有用”的李白吗?曾经的他是那么的狂傲，可当他跻身政界时却屡屡受挫。于是他明白了自己 并不适合当时的官场，从此选择放浪于形骸之外，才有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等脍炙人口的佳句，才有了独树一帜的浪漫主义情怀，才有了中 国诗坛上千古闻名的“诗仙”的美誉。量力而行，李白活出了“谪仙”的风采。

听说过由农民变为书法家的张文举吗?多年以前他还是一个不为人知的农民，为了成为作家，他不断写作却以失败告 终。在这过程中，他却意外地发现了自己钢笔书法的潜力，于是他对多年毫无成就的写作选择了放弃，专注于练习钢笔书法，最终成为了著名的硬笔书法家。试想， 如果当初的他没有量力而行，而是一味专注于写作，或许到今天他还只是一个普通农民，或许他永远不会发现自己可以活得如此出色。

如果一个人不能明白自己实力，量力而作，那么他的人生便永远暗无天日。随着信息业的发展，演艺事业成为倍受关注 的话题。许多年轻人放弃了自己的工作和学业跑去当群众演员，妄想一炮走红，成为大红大紫的明星。然而他们中许多人并没有正确认识到自己的能力，不能量力而 行，结果白白浪费了自己的青春，他们并不知道，在其他领域里，他们可以做真正的自己，或许会成为一个出色的人。

河流自知不可横跃山峰，他量力而行，绕山而走，终于到达大海;小草自知不可俯视大树，他量力而行，落地生根，芳草遍及天涯;皓月自知不可与红日争辉，他量力而行，深夜铺光，清辉朗照人间……一只鸟必须找准自己的方向，一个人必须选择好自己的人生道路。

学会量力而行，做最出色的自己，你才是一个高人!

【点评】

作者从所提供的材料中拈出了“量力而作方为高”的论点，这正是材料意旨所在。为了让这个论点站住脚，作者先请出了李白、张文举一古一今两个人物作为特例，正面证明观点;再以一些年轻人不能量力而作作为泛例，反面支撑观点：可谓相反相成。

文章的行文颇耐咀嚼：开篇对材料的概述语言精要;两个特例的导入见技巧有变化(“还记得……吗?”、“听说过……吗?”);第二节和倒二节的文字优美而契合主旨。这些很值得借鉴。

第九篇

我为高一（3）班添光增彩1200字

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家晚上好！

我今天发言的题目是：我为高一（3）班添光增彩。

马克思曾经说过：“人是一切社会关系的总和。”在这个社会中，我们每个人都在扮演着一个角色，而这每一个角色都需要履行责任和义务。作为子女，有孝敬父母的责任；作为朋友，有互帮互助互谅的责任；作为学生，有遵守纪律，搞好学习的责任……现在，往大的方面说，我们是同升湖实验学校这个和谐大家庭中的一员；往小的方面说，我是高一（3）班的一颗小螺丝钉。无论是学校这个大家，还是班级这个小家，我们都有责任和义务为学校和班级添光增彩。

作为高中生的我们，在同升湖这一片湖光山色，充满着诗情画意的地方，我们充满着活力和激情，同时，我们也爱幻想和憧憬未来。在我们的憧憬当中，我们的未来是美好而又五光十色的。然而，我们也深知要想拥有美好的未来，必须得付出辛勤和汗水。“少壮不努力，老大徒伤悲。”现在，我们的主要任务是好好学习，完成这三年的学习任务，取得优异的成绩，为我们高一（3）班争光，将来报答父母，报答社会！

高一（3）班现在只是一个普通班，我们班的大多数同学学习基础并不是很好，但是，在班主任朱老师的带领下，我们这一学期取得了很大的进步，学习积极性比原来高了很多。班主任经常教育我们：“作为高一（3）班这个家庭中的一员，每一位同学都要积极为班集体争光。学习基础不好的，一定要有信心，把成绩搞上来。”在班主任的指导下，我们在学习方面，制订学习计划，调整学习态度，选择适合自己的学习方法，相信自己并不比他人差，我一定能行！成绩虽然不高，但是只要努力，就会超越自己的梦想，我能行！我们能行！

我们每个人都是集体中的一员，个人服从集体是天经地义的。我们作为学生，就要听从学校领导、高中部领导、老师和班委会团支部的指挥，不与班委会团支部发生争执或不听班委会团支部的管理；班委会团支部所做的一切是为了集体，也为了我，所以我要为班级的和睦尽自己的一份力量。

高一（3）班是一个有组织、有纪律，同时也是一个团结友爱、积极向上的集体。作为这个大家庭里的一员，首先，要像爱护自己的眼睛一样热爱这个集体。要为它多出力，为它尽责任，为它争得荣誉。我们班上42人，人人都是集体中的一员，人人都要主动关心、爱护班集体，为集体建设出力，把这个集体建设成为我们依赖的大家庭。

俗话说；“人心齐泰山移。”团结的集体才有凝聚力和战斗力，所以我们要自觉地维护集体的荣誉和利益，服从集体安排，发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难，这样才能使高一（3）班这个大家庭，这个集体更加的优秀，更加的绚丽多彩。

我为三班骄傲，三班为我自豪，身为三班的一员，应尽心、尽力、尽责……如果每一个成员，都有信心，有成绩，有责任感，高一（3）班的荣誉将在湖南长沙同升湖实验学校灿烂闪耀。

我爱我的班级，我爱我的集体，我愿意为班级增光添彩，也愿意为自己、为他人、为社会做一个有责任感的人。

我的演讲完了，谢谢大家！

第十篇

安徽：“志愿服务”也会成为高考录取的参考

安徽商报讯(记者 刘媛媛)不仅要学习成绩出色，热情参加志愿服务，音乐舞蹈等方面有特长，甚至面对困难和挫折的坚强表现，未来都有可能被记入综合素质评价纪实报告，在高考中获得高校青睐。根据《安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法》，2019年起，高等学校在安徽招生章程中应明确综合素质评价的具体使用办法并提前公布。

记者了解到，《安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法》将从2017年秋季入学的普通高中一年级学生中开始试行，2018年秋季正式实施。内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面。除了学习成绩，学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间、体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现以及音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长、学生参加研究性学习、社会实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等都将作为评价内容。

省教育厅将建立统一的安徽省普通高中学生综合素质评价信息管理系统，系统分成长记录和档案管理两个子系统，子系统间信息互通。学生可适时登录安徽基础教育资源应用平台学生空间“成长记录系统”，写实性记录能够反映本人综合素质的具体活动。学生基本信息、高中学业水平考试成绩、《国家学生体质健康标准》测试综合得分等内容由各级教育行政部门统一录入“档案管理系统”。学生修习课程成绩、违纪违规等情况由学校组织统一录入“档案管理系统”。

学生的综合素质评价档案将以《安徽省普通高中学生综合素质评价纪实报告》的方式呈现。高中毕业前，学生撰写自我陈述，教师为其撰写简要、客观、准确反映每个学生的个性特点的评语。纪实报告经学生本人确认，班主任及相关教师、校长审核、签字以及高中学校盖章后存档，供高等学校招生参考使用。