教出乐观的孩子读后感锦集

《教出乐观的孩子》是一本由【美】马丁•塞利格曼著作，万卷出版公司出版的232图书，本书定价：39.80元，页数：20100920，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《教出乐观的孩子》读后感(一)：客观即是所谓的“乐观”

一本小孩子的《批判思考指南》，其实所谓乐观，只是对悲观相对的。悲观放大缺点，客观就成为了乐观。悲观的永久性，普遍性，个人性。 乐观，暂时性，特殊性，非个人。盲目乐观会更让人悲观，所以批判，客观，就是乐观，并且能给出较好的解决方案。对永久性事情，也学会接受。比如亲人离去等等。 也有悲观者的力量说，参加奥斯维辛集中营幸存者研究。

《教出乐观的孩子》读后感(二)：培养快乐的孩子是每位父母的愿望

培养一个乐观的孩子太重要了，在这个抑郁和孤独泛滥的年代，怎么让孩子更加真实的自信，积极看待遇到的坎坷，是每个父母都会面对的问题，要一个快乐的孩子，还是一个过分自责，承担过多责任的孩子，相信每位父母都会选择前者。本书有理论，有实践，还有具体的方法，推荐。

《教出乐观的孩子》读后感(三)：乐观可以学习

国外读物看多了觉得外国人的书最值得称道的是实证性。就本书来说具有很强的可信度和可操作性。一方面内容大部分是作者亲身经历，或者是经过实验得出的结果，可信度很高。另一方面，作者根据现象作了一系列实验，推导出可行性操作方案，逻辑推理清晰，按照其方法去做不见得会一定见效，但一定是可操作、有建设性的办法，甩出心灵鸡汤类的麻醉读物好几条街。就凭这两点和国内东拼西凑的书一比高下立现。

《教出乐观的孩子》读后感(四)：乐观的孩子

我看的育儿类的书并不多，只是相比而言，还是觉得这本比较好。至少人家的观点都是有实验支持的，不只是个人生活经验。

书里有些内容和他其他两本书里有点雷同，但是也不至于让人觉得白买了，至少案例还是有变化。方法仍然是在讲ABC，只是案例变成了小朋友的案例，但是小朋友也都是至少小学以上的水平了。而对于学龄前儿童，基本上没太多研究成果，对于他们来说主要来自于基因的影响，和不是十分明确的家庭影响。塞利格曼博士结合自己的5个孩子的喂养经验谈了一下学前儿童的乐观性。虽然有特意说明，这里没什么实验支持，是他自己的育儿经验。我还是挺爱看的，我喜欢这样老实的态度，有一说一。

但是，我仍然对ABC存疑，真的有效吗？而且那种训练方式总让人觉得不太真实，或许我也应该亲自实验实验，否则也都是空想。

《教出乐观的孩子》读后感(五)：《教出乐观的孩子》：育儿一向是人生观的传承

作为一本育儿成功学的书籍来说，个人大部分认可其儿童观，另外就行文上来说，可读性也很好，值得推荐。

1、作者是学术人，作品是面向普通大众。行文很好地在学术和科普之间做了平衡。理论上比较能够说服人，摆事实的时候，例子也很接地气，这会让出于功利心看书的父母有一些直接收获。个人比较赞许的地方在于第14章以后，看（听）前面的时候，就觉得乐观本身并非是必要的，对于建构儿童的成功人生而言，乐观可能是第二层面上需要培养的要素，第一层面的要素应该是自由、民主、文明之类的（hehe，开个玩笑）。到了第14章，作者明确说明，乐观是有弊端的，但为此特意澄清积极性乐观就暴露其学术之气了——可读性稍差。但态度摆得很正确，乐观不是盲目任性，甚而言之，对于原罪的悲观，才是人类之所以进步的主导力量——这就扯远了，涉及到意识形态问题了。

2、关于乐观的一些工具性方法是行之有效的，尤其是关于无区别的奖励，会导致习得性无助悲观的例子，对于父母来说，很有借鉴价值。其实教育说到底，都是人生观的传承。问题在于，现在的父母只有时间去挣钱养家糊口，而没有时间教育（因为我们还在发展中国家么），使得教育每每陷入急功近利、不求甚解的瞎折腾之中。如果父母不太在乎钱乃至成功，而有了自己坚定的人生观，那么自然也会思考何者应该作为文明的财富而传递给自己的下一代，教育也就不成为其为问题了。当然，这一点目前对于大多数父母来说是很难做到的，那么，最起码父母比较容易不拿教育当回事，而是出于本心的人本主义精神去爱孩子、关怀孩子，那么没有期待的教育有很大可能会优于有所期待的教育。

3、第二点建议只适合那些自身难保的父母，但作为负责任的父母应该至少要能体察孩子的发展障碍，有针对性地给予辅导，或者最起码，不要让自己给孩子去制造发展障碍。教育成功学书籍存在的意义在于，它会让一些父母注意到有些做法是障碍，而不是出于好意的都会对孩子好。而现在教育成功学的不妥之处在于，过分的绝对化有可能把家长带到沟里，并最终影响到孩子的发展。

可以一看的书。最起码对我来说，乐观与悲观是儿童心理学的一个可能研究方向。the end...