《教出乐观的孩子》的读后感大全

《教出乐观的孩子》是一本由马丁·塞利格曼 / 卡伦·莱维奇 / 莉萨·杰科克斯 / 简·吉著作，浙江人民出版社出版的平装图书，本书定价：46.90元，页数：264，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《教出乐观的孩子》读后感(一)：回头再读依然感动

这本书是4月份香知悦读的数目，听彭彭老师带读后，很喜欢这本书，现在又买了电子书来看，当自己重读这本书的时候，脑海里会不时浮现出当时听带读时候的情景，很是感动，彭彭老师子带读的时候讲的有一些点我再去琢磨的时候，猛然发现原来是这样子的，那种豁然开朗的感觉实在是太好了。

《教出乐观的孩子》读后感(二)：值得多读

一旦孩子自己解决问题，你不能对他的解决方式过分苛求。有时候不插手才是最难的，我们用追求完美，用现在为人父母的角度思考，这值得反思和改进。无论对自己的孩子还是他人的孩子，无为而治，一直有用。要看到孩子的努力和进步，弹性管理，冷静思维。多角度考虑，正反思索，也可以在家里设置冷静角之类的缓冲地带。思考事实，摈弃情绪。自己多练习，也要给孩子示范，也要带着孩子多练习。

《教出乐观的孩子》读后感(三)：育儿驭己

我希望他们：内心乐观、有安全感、掌控感和自控力、擅长数学和体育，敏感而自由。 这是一篇需要长期维护的笔记，主题是教育。大概包括这些方面的阅读和思考：希望子女具备哪些性格特质，培养这些特质的方法是什么；在教育领域有哪些值得关注的研究，这些研究有什么指导意义；面对未来的社会，需要着重强调哪些技能和知识，在技术层面上该如何培养？ https://www.douban.com/doubanapp/dispatch？uri=/note/635562869/

《教出乐观的孩子》读后感(四)：获益良多的育儿书本

这本书真的让我获益良多。读时，让我反思自己对儿子的教育方式，同时也去联想小时候家人对我的教育方式或者说是说话的方式。

作者特别提出了解释风格：永久性、普遍性和个人性。不管乐观或者悲观的性格成分有多少来自于基因，我们总是致力于改变可以改变的，接纳不可改变的。

通过日常与小孩子相处，帮助他们分析每次成功或者失败，采用正确的反馈或者解释风格来与孩子沟通，从而习得乐观的性格。

作者提出了“习得性无助”（learned helplessness)，与传统的行为主义提出的观点冲突，人不是受了刺激就会去学习学会去解决问题和改变现状的，有很多时候是逃避。

首次接触积极心理学是看本沙哈的视频，他也提到了ABC原则，值得实践。这次看了他师傅的一系列书籍，有冲动要去再看一次本沙哈的视频，温故而知新。

《教出乐观的孩子》读后感(五)：简单谈谈读后感。。

教出乐观的孩子: 1遇到挫败，告知孩子，失败是暂时的，通过努力可以战胜困难。2让孩子从小建立起较强的而且适可而止的自尊感3要使孩子经历征服，必须让她经历失败，心情沮丧，以及不断尝试，不断鼓励，直到成功为止。4不管是家长还是老师，在批评孩子时，要先表扬其是聪明懂事的孩子，再来具体分析其当次犯错的本质原因，而非批评其能力和品行差。5不管多大多小的成功，多次体会成功的孩子更加乐观。6 父母的悲观或者乐观，对孩子的相对影响很大。7将失败归罪于孩子能力差是十分悲观的。因为能力是永久性的，所以孩子失败时，千万不要说其能力不行。8悲观的人相信挫折是不会改变的。孩子从大人讲话的方式上面，吸收大人讲话的方式，要不悲观，要不乐观。9学会反驳悲观性思维，用理论观点支撑，做个乐观的杠精。。。 总之，这本书不实用，很多实验报告很不实用，干货不多，电子书翻翻即可。。