《婴幼儿心理百科（5—6岁）（新修版）》读后感摘抄

《婴幼儿心理百科（5—6岁）（新修版）》是一本由[韩] 申宜真著作，贵州人民出版社出版的平装图书，本书定价：52.00元，页数：256，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《婴幼儿心理百科（5—6岁）（新修版）》读后感(一)：《婴幼儿心理百科》：读懂孩子内心，父母育儿更放心

0到6岁是孩子成长的关键期，对一个人的一生有着不可忽视的影响，作为父母，非常有必要了解这个阶段幼儿的心理。 韩国延世大学精神健康医学科教授申怡珍，被认为是韩国最好的儿童教育专家之一，她结合自己25年来的心理咨询和治疗经验，撰写了这套《婴幼儿心理百科》。 根据0到6岁孩子成长的关键期，她把这套书分为了三册，今天主要来说说5～6岁孩子的科学养育指南。 这本书主要分为两个部分，第一个部分主要是5到6岁孩子，父母最关心的20个问题；第二个部分系统地讲了5～6岁儿童的一些常见问题，比如学习、教育、习惯等。 作为一个五岁孩子的妈妈，我最关心的还是关于孩子的习惯养成问题。

1.孩子不肯吃饭怎么办？ 孩子不好好吃饭，一上饭桌就像上战场，这是很多妈妈都头疼的问题。 狠下心来任凭他去，会担心孩子缺营养怎么办；追着喂饭，又担心给孩子养成不好的习惯。 申怡真教授在书中这样说：遇到这种情况，父母要抛弃强迫的观念，不要觉得必须要把饭塞到孩子的嘴里。 有的孩子天生就觉得吃饭是件为难的事情，他们对某些食物的独特味道，口感，气味天生难以接受，如果是这种情况，让孩子想怎么吃就怎么吃，想吃多少就吃多少父母只需要配合孩子的口味，培养他们的饮食习惯就行，按时吃饭固然重要，但让孩子能够安心的按照自己的意愿行事也很重要。 另外，为了让孩子更好的吃饭，作为父母要多给孩子一些在外面尽情玩耍的时间，让他们充分释放自己的能量，等玩够了，玩累了他们自然就能好好吃饭了。 除此之外，父母跟孩子一起做饭，让孩子使用餐盘，也是促进孩子好好吃饭的方法。

2.孩子跟妈妈顶嘴怎么办？ 到了五六岁的年纪，很多孩子都会跟父母顶嘴，其实这是正常的现象。 5到6岁的孩子还无法理解不同情况下的规则和逻辑，不懂得灵活处理一些事情，所以当父母告诉他们的事情和他们自己所知道的规则相反时，他们就可能会跟父母讲道理讨说法。 这时候如果对孩子发脾气，或者企图让孩子闭嘴，都会妨碍孩子的正常发育。作为父母，要学会视孩子为与自己同等的人格主体，经常询问孩子的想法，积极的对他们的意见表达自己的看法，并通过这种方式与孩子进行对话。 当孩子与父母的意见不一致时，在说“不行”的同时一定要讲明理由，让孩子理解； 当孩子表达“不要”的时候，一定要听听孩子的理由，引导孩子积极的表达自己的情绪，然后再帮助孩子找到合适的解决方法。

3.如何纠正孩子的坏习惯？ 当孩子表现出一些不好的习惯，与其说是孩子出了问题，不如说是父母没能很好的表达自己的想法。 作为父母，要想办法让孩子明白遵守规则的意义。 其次，教育孩子的时候要少说，即使你说的话再正确，说的多了也会变成唠叨，这些话就起不了太大作用。如果父母想要向孩子传达自己认为真正重要的信息，那么就需要具备能够对微小错误视而不见的智慧。 另外，在纠正孩子坏习惯的同时，控制说话的情绪是非常关键的。作为父母，要学会使用中性的表情，在不掺杂任何情绪的情况下，准确的传达出自己想要表达的意思。 5～6岁的孩子会遇到各种各样的问题，作为父母如何读懂孩子的内心，让孩子的成长更舒心，读完这本《婴幼儿心理百科》，你会找到答案。

《婴幼儿心理百科（5—6岁）（新修版）》读后感(二)：百科全书式育儿指南，提供科学养育方法

有两个孩子在游乐场玩，鸽子飞过来，在台阶上休息。孩子们看到鸽子后就往台阶上跳，结果摔倒了，并大哭起来。两位妈妈气喘吁吁的跑过来。

一位妈妈抓住孩子，一边数落他一边拍打他的屁股，“告诉你不要爬到高处去！”孩子被打的哭得更大声，妈妈更生气了，“马上不要哭，停！”孩子不敢放声哭，只能委屈的掉眼泪。

而另一位妈妈则与之形成了强烈的对比。这位妈妈温柔的对孩子说：“摔了一跤很疼吧。你是因为想摸摸鸽子才往台阶上跳的吧？刚才那只鸽子飞走了，你看，这边又来了一只啊。”妈妈主动把孩子哭泣的原因说了出来，还通过分散注意力的行为促使孩子停止了哭泣，孩子拉着妈妈说：“妈妈，我们一起看鸽子。”

两位妈妈都想让孩子停止哭泣，一位妈妈用居高临下的命令语气迫使孩子停止哭泣，而另一位妈妈采用接纳孩子感受的方式，让孩子自主停止哭泣。两位孩子虽然都不哭了，可是一个脸色阴沉，另一个则望着鸽子，眼睛发光。

那么，这两个孩子谁的心理状态会发展的更健康呢？显然是第二个自主停止哭泣的孩子。因为孩子的感受得到理解。我们每个父母都想养育出身心健康的儿童，但是，如果父母不懂得孩子的内心，在养育孩子的过程中就有可能会用错方法，伤害孩子。

《婴幼儿心理百科（5—6岁）（新修版）》适用于5—6岁孩子的父母（或主要照护者）。书中重新选择了5—6岁孩子父母最关心的20个问题，并对这个阶段的孩子在学习问题、教育问题、性教育问题、习惯、自我表达、幼儿园生活、阅读、入学准备、父母的态度等方面的心理特征，进行了符合婴幼儿心理发展规律的解读，还提供了科学的养育方法。

此外，本书还新增了一项“5—6岁孩子父母绝不能忽视的孩子发出的5个危险信号”，帮助父母尽早识别孩子的心理健康危机。

如何让教育成为水到渠成的事情？

父母的养育态度会反应在孩子的各个方面。那些总得不到父母认可的孩子，就会引起自身的情感缺失；而那些自我感受总能得到父母认可的孩子，他们无论面对什么事情，都会保持热爱的兴趣，学的投入，能力也会随之得到提升。

研究显示，5-6岁的孩子，就已经有很强烈的自我意识了，70%的自我已经形成。这就意味着，人活一世的“基础”在这个阶段已经开始建立70%。因此，如何教育你的孩子，如何让孩子生活的快乐幸福，至关重要。

当孩子做出什么东西，不管是多么微不足道的小玩意儿，只要父母用心称赞，孩子就会兴高采烈的琢磨新的东西。而如果父母说“这是个啥！”孩子就会失去往更好方向发展的动力，是否能与孩子共情就是能带来如此巨大的差异。

每个人在不同时期都会有不同的想法，孩子在成长阶段更是如此，所以及时了解孩子的想法，家长才会更懂得孩子与孩子的距离更近。

当孩子有负面情绪时，家长不要第一时间就批评、制止孩子的情绪。孩子有负面情绪一定是有原因的。听听孩子的想法，站在孩子的角度去思考问题。也许很多问题就迎刃而解。

真正的爱并不等同于“教育”，而是要和“共情”画等号。感受孩子的内心，分享孩子的感受，陪孩子一起快乐才是至关重要的。

家长是孩子的第一任老师，家长的所作所为、一举一动，孩子都看在眼里。家长的处事方式也会影响到孩子，家长懂得共情，孩子也不会无理取闹，他们会更体贴家长，知道家长的不容易。

从小的方面来说，共情可以使家长在教育方面更加得心应手，从大的方面而言，共情对一个孩子的影响可以是终生。

如果孩子没有按照父母的要求去做，父母首先要反思自己的养育态度，看看自己和孩子之间是否进行了充分的情感交流等等，如果父母和孩子关系良好的话，教育就是水到渠成的事情，无须过分担心。

做好情绪调节，消除与孩子的情感隔阂

在抚养孩子的过程中，会发生无数让父母大发雷霆的事情。每天从早到晚都像打战一样，从一开始的好言相劝，也慢慢变得怒不可遏，父母也是人，这是非常正常的事情。

我们回想一下和孩子发脾气的场景，其实大多时候是因为一些鸡毛蒜皮的小事。“总是盯着孩子不放，鞋子放的位置不对，吃饭把衣服弄脏，多吃了一个零食，不小心洒了一杯水，默写错了一个字，考试扣了一分。……”

书中写了一个英国的心理学教授埃德·特洛尼克做过一个非常著名的“静止脸实验”，实验开始时候，妈妈和宝宝玩耍，宝宝随便指不同的地方，妈妈顺着看，给他鼓励，和他交流。接下来，妈妈开始改变表情，由热情回应变为木然无表情。无论宝宝什么反应妈妈的脸始终是静止、空洞无变化的。宝宝尝试了几种方法引起妈妈的关注和回应。当没有得到正常反馈，他马上表现出负面情绪，变得面无表情，不再看妈妈。就算妈妈后来恢复了笑脸，宝宝过了20分钟之后才能放松下来。

由此可见，孩子很难消化看到妈妈生气时所受的惊吓。父母对孩子吼叫发火，哪怕只有冷淡焦虑的时候，都会在孩子的心理造成很大的影响，甚至可能会影响到孩子的大脑发育。

但父母也是人，也会有情绪的时候怎么处理呢？回避一下。

与其对孩子发脾气，不如先离开此刻的场景，回避冷静一下。去到另一个房间，听听音乐，看看喜欢剧情，在大自然中散散步等等，等到自己情绪稳定了之后，再去跟孩子进行沟通。

当我们不小心错误，孩子发了脾气之后，也可以跟孩子说对不起，告诉孩子，自己不是故意的发火的，即便是孩子有错再现，但对孩子发脾气也是不对的。让孩子理解父母，并获得原谅，消除因为发脾气所带来的后果。然后再心平气和的去和孩子沟通处理问题。

当父母与孩子消除了情感隔阂，双方的关系就能朝向尊重和关心的方向发展了。

孩子到6岁左右，70%的自我已经形成，要打好这70%的人生基础需要培养孩子哪些方面的能力和特质呢？相信读完《婴幼儿心理百科（5—6岁）（新修版）》，你将找到答案。

《婴幼儿心理百科（5—6岁）（新修版）》读后感(三)：走进孩子的内心，和孩子一起成长

文 | 海蓝蒲雨

《婴幼儿心理百科（5-6岁）》

我特别喜欢一首诗，叫做《牵着一只蜗牛去散步》：“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：‘人家已经尽力了嘛！’我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……”

教育孩子，就像牵着蜗牛去散步，不能太急，也不能太快，要跟着孩子的步伐来调整，慢慢地形成孩子自己的节奏。在教育孩子的过程中，我们家长像升级打怪一样，发现一个问题着手“消灭”掉一个问题，又会冒出来另一个问题，折磨得我们焦头烂额，但又心怀希望找寻问题的解决方法。

“孩子不喜欢上幼儿园，一到幼儿园就又哭又闹，怎么解决孩子不想去幼儿园的问题？”

“孩子平时在公园或者小区跟其他小朋友玩得挺好，为什么一到幼儿园就不知道如何跟同学打交道呢？”

“孩子上桌不好好吃饭，挑食很严重，该怎么办？”

“老师又打电话来了，说孩子又打人了，这可怎么办啊？”

“孩子已经大班了，九月份就要上小学了，需要做些什么准备吗？”

……

在育儿中，我们家长会遇到很多这样类似的养育问题，怎样解决成为我们的首要难题。在韩国小儿精神科医生申宜真写得这本《婴幼儿心理百科（5-6岁）》中，我们发现了很多我们孩子身上出现的问题，从这些案例中找寻到对应的解决办法，给我们指引出一个正确的育儿方向。

作者申宜真是韩国著名的小儿精神科医生，到目前为止已经为60多万父母和孩子提供过心理咨询和治疗服务，曾获得“第七届首尔杰出女性奖”。她结合多年的诊疗经验、成熟的婴儿心理理论、父母经常提问的问题和自己两个孩子的养育经验总结而成，创作出了这样一本《婴幼儿心理百科（5-6岁）》，让我们这些新手父母能够从中获取到相关解答和可执行经验，帮助我们科学育儿。

《婴幼儿心理百科（5-6岁）》这本书里面覆盖的内容非常多，从“学习问题”到“父母的心”一共九大章节，再加上“父母最关心的20个问题”到“父母最不能忽视孩子发出的5个危险信号”，都以问答的形式进行展现。每一位家长关心的问题，申宜真都在问题之后进行详细解析问题原因、纠正的方法、给孩子和家长的建议以及对照的案例，能够让我们“对症下药”，改变现状。

如果说《婴幼儿心理百科（5-6岁）》是一本育儿字典，不如说这是申宜真为我们每一对父母建造的一座心理诊疗室，让我们一起自查一下孩子和我们自身的症结所在。

1、常见养育问题之一：孩子不想去幼儿园，该怎么办？

孩子不想去幼儿园，该怎么办？

孩子不想去幼儿园，这是在孩子身上发生的最常见的一种现象。我的孩子身上就发生过这样的事情，刚进入幼儿园，因为陌生的环境和老师同学、对父母的依恋关系、自身的焦虑和不安，让孩子特别害怕上幼儿园，甚至曾在幼儿园嚎啕大哭而导致老师给我打电话商量对策。

同样地，申宜真举了一个相似案例：因为有京的妈妈想要孩子学习英语，从原先的普通幼儿园转到英语幼儿园，有京非常不适应甚至跟妈妈说“不想去幼儿园”，但并没有告诉妈妈为什么不想去，直到申宜真的介入，有京才说在这所幼儿园很不适应，没有朋友，也害怕讲课的英语老师。这个时候，妈妈才意识到孩子不肯去幼儿园的症结所在。

孩子不去幼儿园的原因有很多，比如像我家孩子是因为对父母太过于依恋，离开父母去幼儿园后会有短暂的分离焦虑导致她感到害怕；申宜真沟通的孩子则是因为换了一家陌生的幼儿园后，导致的不适应和丧失自信心。

申宜真分析了很多孩子不愿意去幼儿园的诸多原因：（1）孩子身体发育水平不够适应幼儿园；（2）孩子处于分离焦虑期，不想与父母分离而哭闹；（3）社交能力比较弱；（4）天生感到焦虑和不安，导致从心理产生抗拒；（5）智力不足跟不上幼儿园的节奏等。

提供了很多帮助孩子逐渐适应幼儿园的方法，比如父母逐渐增加与孩子分开的时间，带着去公园或者游乐园，让孩子跟其他孩子一起玩耍，从陪伴在旁到逐渐拉开距离，让孩子慢慢适应；经常跟老师进行沟通，特别是适应能力比较弱的孩子，需要老师多费心，多关注，包括对待方式的调整和更多的关怀鼓励。

2、常见养育问题之二：孩子不肯好好吃饭，该怎么办？

孩子不肯好好吃饭，该怎么办？

有些孩子是天生的美食家，对待任何食物都是保持着充分的热情，享受着每一口的食物；有些孩子是天生的挑食者，对待任何食物都充满着无情的抗拒，吃一次饭跟打一次仗一样让人心力交瘁。

在《婴幼儿心理百科（5-6岁）》这本书里，申宜真拿自己小时候做例子，她是天生的敏感型气质小孩，对待食物的要求很高，一点儿不合时宜的食物都会让她感到恶心，会从嘴里吐出来，所以从小让父母操碎了心。但有些孩子不是这种孩子，可能是吃饱了零食而不愿意吃饭，也可能是因为不饿不愿意吃饭，或者是因为没有喜欢的食物而不想吃饭。

在孩子不肯好好吃饭这一点，父母需要细心观察，去了解孩子到底是因为什么原因而不愿意吃饭，由此调整好孩子的饮食问题。

父母可以为孩子好好吃饭，做一些必要准备，比如给孩子准备一个漂亮的餐具，在餐具上放上一点食物，跟孩子约定好吃完，或许孩子会发现食物的美味；可以带着孩子一起做美食，让孩子参与进去，孩子会发现自己做出来的美食特别好吃而增加了食欲；在吃饭前两个多小时之内，不能让孩子吃过多的零食，以免孩子不愿意吃饭；不能让孩子边看电视边吃饭，会养成不好的饮食习惯；增加孩子的运动量，保持饥饿；不要追着孩子喂饭；到了饭点，孩子不愿意吃，就把食物撤掉。

3、常见养育问题之三：准备要上小学了，要做什么准备？

准备要上小学了，要做什么准备？

我家孩子目前五岁，明年九月份就要准备去上小学了，所以对上小学需要准备什么格外关注，在《婴幼儿心理百科（5-6岁）》这本书里申宜真描述了除了一些简单的语文、数学技能之外，更侧重的是孩子要上小学的心理准备，这样才能够让孩子更好地适应跟幼儿园完全不一样的小学时光。

申宜真介绍了孩子在小学入学前必备的七种素质：情绪调节能力、冲动控制能力、注意力、共情能力、道德感、社会性、对新知识的好奇心。其中，情绪调节能力尤为重要，面对学习节奏更为紧张的小学，孩子要能够提前调节好情绪，避免过度紧张或者过度放松，这样才能够在学习上有的放矢。

另外，在韩国和我们国家一样，上小学之前是需要家长给孩子做一些学习上的准备，比如父母教会孩子认识一些简单的字、熟练掌握1-20的数数和10以下的加减法运算。

我们可以从孩子喜欢的游戏上着手，比如让孩子写下想要买的物品名称，然后带着孩子去超市里购买；让孩子写一封给朋友或者妈妈的信；和孩子一起玩“你写我猜”的游戏，在背上写字让对方猜写了什么。

作为家长，我们都懂得这样一句话“要站在孩子的立场上理解孩子的行为”，但是当我们真的遇到这样或者那样育儿问题的时候，我们会焦躁不安或者挠心挠肺，需要像有处理经验的申宜真医生给予我们一些育儿上的指导，让我们迎刃而解，避免走弯路。

“让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会，我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。”希望每一位带着希翼的家长都能够像牵着蜗牛去散步一样，走进孩子的内心，和孩子一起成长。

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