关于扬州好人李彬的作文敬佩不已

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于扬州好人李彬的作文敬佩不已。

关于扬州好人李彬的作文敬佩不已 篇1

言为心声。语言是人物思想性格的直接透露。写人的文章，可以通过人物自己说的话或对话来表现人物的性格和思想感情。成功的语言描写，是塑造人物形象的重要手段。那么，如何写好人物的语言呢？

一、要注意人物语言的个性化

什么样的人说什么样的话。人物语言要反映人物的个性特征，能揭示人物的精神面貌。假如不用语言描写，就需要很多话才能叙述清楚，而且不会生动感人，显现人物的个性。

二、要注意对话者之间的关系

对话，必然涉及到对话人之间的关系。因此，写对话时必须注意对应和衔接，让读者从中了解到人物之间的关系。否则，会使读者看不懂，甚至会造成不必要的误解。

三，要注意对话的语气

语气是指说话时的口气，也就是说话人的态度和流露出来的感情。身份不同，说话时的语气也不同。

四、对话要写得简短、明快

关于扬州好人李彬的作文敬佩不已 篇2

社会上有很多好人，当然，也会有很多好事。有些人不顾自己的生命去救人，就拿谭千秋老师来说吧，5月12日，他像往常一样来到学校上班，当他上课讲到一半的时候，教学楼摇晃了起来，他原本可以先逃出去，但是他没有，他让学生们都逃了出去，许多学生都逃了出去，在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去!谭千秋老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。地动山摇，碎裂的砖块，水泥板重重砸下来，楼房塌陷了，同学们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着，就这样谭千秋老师用自己的生命护住了四个学生，今天我就来说一说我身边的好人好事，一个周末的早上我来到家楼下晨跑，就看到了一个小妹妹向我跑过来说："姐姐，我的书不见了，让妈妈知道又要骂我了，你有没有看到一本书啊，橙色的，名字叫唐诗三百首。”我说：“嗯，我帮你找找吧。”小妹妹高兴的说：“谢谢你。”我边跑边找，找了好久都没看见，突然我的钥匙掉到了那片草丛里，我伸手去捡，看到了一本橙色的书在旁边，我捡起来一看，“唐诗三百首”我大喊道：“哈，小妹妹，小妹妹，我找到了。”只见小妹妹像疯了一样跑过来嘴里说道：“真的吗，真的吗，你没骗我吧。”我说：“没有，你过来看。”她跑到我面前，拿起我手里的那本书说：“终于找到了，这样就不会被妈妈骂了，谢谢你，大姐姐。”我说：“不用，你回家去吧，再不回去妈就要担心了。”她说：“嗯嗯，再见。”跟她再见后我回到了家，把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸我这件事做得对，还要奖励我。

其实做好人做好事并不难，只要你有这个心，肯做这个事，不管有没有夸奖，有没有奖励，你也会去做，我们要让那些做坏事的坏人知道做好人不难!

关于扬州好人李彬的作文敬佩不已 篇3

在明净浩瀚的夜空

群星因为看不见太阳在闪耀

在繁杂万象的人间

好人因为想不到伟大被称道

当一位老人倒在人流不断的路上

当一位幼儿躺在川流不息的车旁

当一位女童从大楼高空坠下

当一位孤寡在家中卧床不起……

总有一个好人，扶起他去医院治疗

总有一个好人，抱着她去进行抢救

总有一个好人，用双臂托起一个生命

总有一个好人，用大爱温暖一颗心灵

好人，你平凡得只有行动，让人感动

好人，你伟大得只懂爱心，让人难忘

好人，你朴实得只叫感恩，让人铭记

好人，你崇高得只会微笑，让人敬仰

也许，时代变迁淡薄了人性的善意

但这个世界还是有了一位最美中学生

也许，社会变化缺失了人情的热忱

但这个世界还是有了一位最美妈妈……

天空啊，需要太阳，有了光芒

更多的星星才会闪烁明亮

世界啊，需要爱心，有了温暖

更多的好人才会成为榜样

其实，当我们成为好人时

道德的模范将成为一种力量

其实，当我们敢为好人时

社会的丑恶就变作一种怪象

好人啊，你感动了中国

更感动了生命，生命因你而可贵

好人啊，你改变了世界

更改变了人生，人生因你而美丽

这是一种精神，让我们弘扬吧

中国才能创造幸福的安康!

这是一种品格，让我们歌唱吧

社会才能拥有和谐的翅膀!

关于扬州好人李彬的作文敬佩不已 篇4

有关好人好事的作文500字 修车好人

我的爸爸是一名单车爱好者，他经常骑着单车欣赏常州城的美景。每次骑行回家后，他都会向我讲述他遇到的好人好事。比如：年轻人主动将地上的垃圾扔进垃圾桶、扶摔倒的老年人等等。

有一次，他骑车经过花园新村，却不想车胎突然漏气了。车子变得柔软无力，像一个泄了气的皮球。这下爸爸着急了，不得找个修车铺“检查”他的爱车。爸爸环顾四周，看到在不远处有个临时的修车铺，爸爸小心翼翼地把车推到修车铺。老板的服务十分热情，他马上放下手中的报纸，跑来询问爸爸车子的情况。听完爸爸的情况后，双手将车子反倒，拿着个铁柱，旁敲侧击，将车胎取了下来。接着又把车胎的衣服“脱”掉，拿着内胎，放在水桶里，一次次地尝试，看哪个地方冒气泡，就能知道车子的“伤口”在哪了。“找到了！”老板大声一叫，马上用专业的胶布粘好，将车胎装上车，又把车胎灌满气。不一会儿，刚才还软弱无力的车胎又变得鼓鼓的，充满了精神。可老板累坏了，头上的汗珠是一个接着一个。当爸爸准备付钱时，老板则谢绝了，说：“只是补个胎嘛，没什么，就不要钱了吧。”“那怎么好意思呢？”爸爸回答道。在经过这么几轮你推我请的回合下，我的爸爸还是占了“下风”。

后来听别的顾客说，老板经常这样免费为别人补胎、充气。老板有句口头禅——这都没什么的。透过简短的六个字，我们看到的是修车铺老板无私奉献的美好心灵和无比宽广的胸襟。对修车好人的敬佩之情油然而生，我励志也要像他一样帮助那些需要帮助的人。

关于扬州好人李彬的作文敬佩不已 篇5

我背着《望庐山瀑布》在不知不觉中进入了梦乡。我发现我站在一座大山下，上面的瀑布飞流而下，好一幅“高山瀑布图”啊！我隐隐约约的看见了一个穿着白色长衫，一手提着酒壶，一手握毛笔，表现出桀骜不驯情的老人向我走来，看见瀑布沉思了一阵，随即念叨。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这时我在心中说着你是谁？我怎么没有见过你呀，我便愤怒的对他说：“你是谁？你怎么会知道呢？”李白不慌不忙的说：“我都不认识啦！我是你李白爷爷。”我一看，还真的有点像。我又执着的问他：“你是不是被后人称为诗仙的那位？”他点了点头。他深切地问我我要考考你这几年你们老是是怎么教你们的。谁知，他坐在灰中还带着浅黑色的石头上听着在清中衬托着周围的绿色的瀑布，欣赏着优美的古筝回答着李白爷爷的问题，这是多么美好的事情呀！他拿起酒壶喝了一口酒，顺便捋了捋他那又白又长的胡子，给我来了一个突然袭击“”小朋友公所自，寻予何为。”我随即回答道“余自后数千年后之将来，故来谢尔学。”他笑了笑，拿起酒壶说：“余味子颇有学不吾辈论文。”随后我俩便在瀑布边的一个小凉亭中坐下，并开始谈论未来的世界的美好和对现在社会的看法。

我俩的看法大致相同，我俩聊得乐不可支。他对我问了一大堆：“将来之人皆安在。”“怎样生活之？”面对这个问题，我便耐心解答：“其居室高，设于宫尚美，其每日寺，每以多钱。”他长长的叹了口气他说：“尔之年太美好矣正欲得尔之世居。”我说：“其后会之，吾当带汝去之。”李白紧紧握住我的手。

这时李白拿出来一个卷轴，对我说：“余此诗即当礼与子留个纪。”我刚要拿那个卷轴时，妈妈就把我喊了起来。

要是真正的遇到李白多好哇！可惜他是一个梦啊！

关于扬州好人李彬的作文敬佩不已 篇6

尊敬老人，是我国优良传统风俗。作为中华儿女，我们要把这种风俗发扬起来。

几天前的一件事给了我很大的启发。

我在公交车站上等公交车，车好不容易来了，可车上没有座位。过了一站，有很多人下车了，空了一个座位，只有一个，我刚刚要坐下去就有一个小男孩把座位坐去了，那个小男孩还对我做了个鬼脸。我的座位被个小男孩抢去了?这像话吗?他看到一位老爷爷上来就马上起来去扶他上车，没想到座位已经被一个年轻人坐了，他和那位年轻人说“请给老爷爷让座。”年轻人却说：“那么多人都有座位，为什么是我让，其他人不是一样可以让座啊!”

一边的人听了纷纷给老爷爷让座，那位年轻人看了很惭愧 ，也给老爷爷让了座位，想想我刚刚的生气可真是不应该啊。

突然，司机一个急刹车，让还没有做下去的老爷爷吓了一跳，整个人向前仰，那个让座位的年轻人急忙扶了老爷爷，说了句：“您没事吧?有没有受伤?”他说的时候是红着脸，可能是认为自己那么大了，还不如一个小男孩吧!

司机见老爷爷这样，连忙问了一下：“您没事吧!对不起，前面堵车了。”小男孩对老爷爷那么好，是不是老爷爷的孙子呢?我心里想着，刚想去问老爷爷，车就开了。不一会儿就过了两三个站。

当到站喇叭响起来的时候，小男孩到站了，走到车门的时候他对老爷爷挥挥手，老爷爷也对他挥手。我就很奇怪那个小男孩不是老爷爷的孙子吗?应该和老爷爷在同一站下车啊!小男孩怎么会先下车呢?我问老爷爷：“老爷爷，他不是您的孙子吗?”老爷爷说：“不是啊!我不认识他，他可真是个好孩子啊。我到站了，要下车了啊!”“我扶您下车。”我对老爷爷说。我想，老爷爷的心里也会想，那个小男孩真是个好孩子。

尊老爱幼就是这么简单的事，为什么小男孩做到了，我们却做不到。我们要关爱老人和小孩，发扬中华儿女的优良传统，让中国成为尊老爱幼、品格优良的国家吧!

关于扬州好人李彬的作文敬佩不已 篇7

在众多同学中，同学的性格都是十分不同的，而——李睿同学呢，我觉得是和大家最与众不同的。

李睿同学长得胖胖的，发型总是怪怪的，长得十分的白，而且各科成绩都十分的好。但是，我觉得李睿一点小孩子的特点都没有，那就是不爱抢来抢去。

李睿在上课的时候十分的认真，很听讲。到了小组讨论的时间，李睿不喜欢自己拿主意，所以就听我和幸德明，陈妍冰吵来吵去，静静地看着，也不帮我们看看那一边对。直到我们讨论出来答案以后，李睿才进入小组讨论。

小组讨论完以后，到了展示部分的时候，我们大家都抢着好的角色，可是李睿却静静的在一边，不紧不慢地。直到我们把好的角色都一个个抢完以后，我们才说：“李睿就剩下这么一个角色了，给你了。”可是我们谁都没有想到，李睿只是“哦”地一声，就过去了。

这就是我的怪同学李睿。如果你要和他相处，你会觉得他是一个很好相处，很友好的人。

关于扬州好人李彬的作文敬佩不已 篇8

朱红的跑道上，男子一百米决赛即将开始。这段讯号一经广播播出，就将众人的目光聚集到跑道一侧。艳阳高照，可紧张的气氛在场上无声地散开。这之中就有我们班的“百米飞人”——李徐易。

十指着地，所有运动员蹲在起跑线后。李徐易脚蹬起跑器，十指撑地。猛一抬头，目光如鹰般犀利，似虎般刚毅。目光中既有向终点奋进的渴望，又有着必胜的信心。

枪声响。在扳机扣下的一瞬间，仿佛能察觉到最细微的变化，李徐易立马起身，后腿猛蹬起跑器，同时手臂上缩，双臂摆动，身体便如出膛的子弹般飞出。

随后，他开始加速。双腿不断充能，跑动的频率越来越快。双臂如同拧紧的发条，前后极度摆动。脚下如生了风火轮，双臂挥动的速度快到让人眼花缭乱，让人望尘莫及。一个一个的选手被他远甩在后，观众在他身边一闪而过。仅过了几秒钟，他已经跑了一半多的路程。临近终点的他，在近乎疯狂的速度下再次提速。观众席上爆发出一阵加油声，欢呼声。在呐喊声中，他咬紧牙关，面目狰狞，两只眼睛向前暴突，带着拼尽一切的决心奔向终点。身后的选手成为他的陪衬，身前仅剩的一名选手成为激励他奋力追赶的动力。

在临近终点的一刻，他低下身，把肩膀全力向前伸。为了那珍贵的零点几秒，为了班级的荣耀，他超越自我，不惜一切。汗珠从他的额角向后滑去，钉鞋在跑道上刻下属于他的痕迹。终点线上刮过了一阵风，田径场记住了他的模样，欢呼声响彻云霄。虽然他没有夺魁，但他仍然是八(4)班的骄傲。

关于扬州好人李彬的作文敬佩不已 篇9

春风姑娘来西湖，

先到白堤去报到。

杨柳高兴得飞舞，

桃花开颜绽花苞。

两边湖水波连波，

鱼儿蹦起三尺高！

小游客拍手数数:

一株杨柳一株桃!

春雨弟弟来湖边，

细雨霏霏落断桥。

游客淋雨躲树旁，

妈妈和我正上桥。

送他一把“天堂伞”，

“以防着凉会感冒。”

一位阿姨连声夸：

“西湖风景美，

杭州人更好！”

关于扬州好人李彬的作文敬佩不已 篇10

初中作文素材：关于“敬业”的敬业论证

敬业离我们并不遥远

看到这个题目，我脑海里顿时闪现出几个“经典画面”：深夜里，家家都已经睡觉了，只有老师的窗口还亮着；雨天里，邮递员自己的身体露在外面，却努力用雨衣护着那一大包信件；炎炎夏日，大家都挑树阴里走，交警却在阳光下面曝晒着，依然一丝不苟地指挥交通……俗话说，三百六十行，行行出状元。各行各业都有敬业的模范，他们的精神值得我们敬佩和学习。

然而，敬业只是大人们的事吗？我们学生没有“职业”，是不是就不需要敬业的精神了呢？我认为，“敬业”的“业”字不光是“职业”的意思，也要理解为“学业”。古人云：“业精于勤，荒于嬉。”这不就是说，学业也是一种相当重要的事业吗？我们赞美老师、邮递员、交通警察的敬业精神，也要切实的向他们学习。

作为学生，学习就是我们的职业。勤奋学习的同学是我们的榜样，也是我们的“敬业模范”。我们有责任向他们看齐，做好我们自己的“本职工作”。