关于颜色的特殊作用的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于颜色的特殊作用的作文，欢迎阅读与收藏。

关于颜色的特殊作用的作文 篇1

我喜欢画画，画画好了，还要涂上颜色。大家都说，三分画相，七分色彩。颜色的搭配就显得更重要了。

如何搭配出鲜艳美丽的颜色呢？我在《十万个为什么》里找，又在电脑里找。终于找到了一些相关资料，我就开始做起了实验。

我准备了10种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白、灰。再拿来调配盘和调色笔。专心致志地搭配起颜色来。我先挤了点黑色，又挤了点黄色，再加了点红色。我用调色笔把它们混合起来。我一看，咦！不敢相信居然调出了棕色！太不可思议了！接着，我用橙色和白色调出了粉红色；又用黑色、蓝色和黄色调出了墨绿色；再用青色、蓝色、紫色和白色调出了淡蓝色。我用10种颜色调出了许许多多各种各样五彩缤纷的颜色。

原来，这个实验这么有趣！使我大开眼界，以后画画涂色就不发愁了，一定能画出栩栩如生的画来。比如：我要涂人物的肤色，就可以用红色、黄色和白色混合起来涂上去；我要涂初春的美丽景色，小草是嫩绿的，树上刚探头的叶子也是嫩绿的。蓝色和黄色调出的颜色就是嫩绿的，我把这种颜色精心地涂上。多环保、多漂亮的画面啊！

通过做实验，我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一边做笔记一边试调。试调嫩绿色最简单吧！黄加蓝。但如果蓝色比黄色多，就变成了翠绿，黄色比蓝色多，就变成了浅绿。颜色千变万化，正是这种变化无穷的现象让我产生了极大的兴趣。我一遍一遍反反复复地实验，调出了想象中的各种各样的颜色。

通过做实验，我学到了许多课堂上学不到的知识。这个周末过得真有意义，为我学好画画增添了信心。

关于颜色的特殊作用的作文 篇2

窗前，那一抹绿色，跃进我的视野范围，我的心头不禁为之一震。绿色，在这铅灰的城市里多么罕见，那一抹绿色，总能在瞬间融化心头的冰霜，在瞬间驱散心头的阴云。

流淌着的是水的颜色，蓝色。冷冷的、静静的、变幻出各种形状，让人摸不着门道。真实的天空，也是蓝色的，像那冰糖般透明，咬起来脆脆的。

大地，覆盖着黄色，散发出耀眼的光芒。金色，是它另一个名称。那个最简单的颜色，是中国人的象征。太阳四周那种淡淡的光芒，就是黄色，它诞生于此。

火热的年华，总少不了红色。在那激情燃烧的岁月，胸膛里跳跃着的就是红色。红色，是火的象征，也是血的来源。鲜红的一滴一滴洒落下来，叫人心疼。

冬天，白色笼罩大地。圣洁的颜色，容不得别人随意玷污。白色，四处飞扬，带着一丝凉意，在人间绽放。透明的白色便是冰，那种内柔外刚的水。

最后，还是由黑色收场，它总是最显眼的。冷傲，还夹杂着些霸气。黑色，也是最复杂的，它可以包罗万象，也可以独树一帜。人们永远看不透黑色。

千万种颜色，降落在人间，带着自己的任务，融入了人们的身心。到处都是颜色，都不能没有颜色，正因如此，才会有那么多的对立。在色彩斑斓的今天，总得感谢颜色。

其实，颜色们只是上帝身边的一群小天使。是因为人间过于单调，才被派下来的。法杖轻轻一挥，金粉洒过之处，绚烂无比，人间才会有如此美丽的影像。

苍穹之仙女，宇宙之公主，万物之主宰，颜色，与我们寸步不离。

关于颜色的特殊作用的作文 篇3

《听见颜色的女孩》是我最喜欢的一本书。主人公美乐笛不能说话、不能走路，甚至不能写字，但她却是学校了里最聪明的学生。她有惊人的记忆力，但她却无法把所想的转达出来，她的老师、同学、医生都认为她全无学习潜力。她每一天只能做同样的事情，一遍又一遍。绝望已几乎失控，但他却一向在坚持，是她发现能让自己发出声音、能表达自己想说的“心声”的语音电脑。

在我们的生活中，像美乐笛这样的残疾人有很多，可像她这样坚强的人却不多。起初，她坚强、勇敢没有一个人明白;她聪明、执着没有人发觉，但她却没有放下，而是坚持下去，想方设法把挡在自己面前的困难一一排除掉。

与美乐笛相比，我这个健康的小学生，生活的是多么的幸福啊。可我还是整天牢骚满腹，抱怨生活中的不顺心，遇到困难就想逃避。美乐笛呢，她恰恰相反，虽是残疾人，却身残志不残，她的坚持让所有人都感到惊讶。

《听见颜色的女孩》是告诫那些对残疾人漠不关心的人：其实只需要我们给予他们足够的尊重和信任，就能够帮忙他们点燃心中的期望之灯。

关于颜色的特殊作用的作文 篇4

你知道多少表示颜色的成语呢？我们周围总是有各种各样的色彩，所以表示颜色的成语相对的也非常多，现在就让我们来学习一部分表示颜色的成语吧！

五颜六色 [wǔ yán liù sè] 形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。

姹紫嫣红 [chà zǐ yān hóng] 姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

万紫千红 [wàn zǐ qiān hóng] 形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

五彩缤纷 [wǔ cǎi bīn fēn] 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

五光十色 [wǔ guāng shí sè] 形容色彩鲜艳，花样繁多。

花红柳绿 [huā hóng liǔ lǜ] 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

五彩斑斓 [wǔ cǎi bān lán] 斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。

绿草如茵 [lǜ cǎo rú yīn] 绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。亦作“碧草如茵”。

绚丽多彩 [xuàn lì duō cǎi] 形容色彩华丽。

灯红酒绿 [dēng hóng jiǔ lǜ] 形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所的繁华景象。也作“酒绿灯红”。

花花绿绿 [huā huā lǜ lǜ] 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。

红装素裹 [hóng zhuāng sù guǒ] 指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。

绿肥红瘦 [lǜ féi hóng shòu] 绿叶茂盛，花渐凋谢。指暮春时节。也形容春残的景象。

黄旗紫盖 [huáng qí zǐ gài] 天空中出现状如黄旗紫盖的云气。旧为皇帝出世的征兆。

浮翠流丹 [fú cuì liú dān] 翠：青绿色。丹：朱红色。青绿、朱红的颜色在流动和浮现。形容色彩鲜明艳丽。

红飞翠舞 [hóng fēi cuì wǔ] 红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。

花里胡哨 [huā li hú shào] 形容颜色过分鲜艳繁杂。也比喻浮华而不实在。

关于颜色的特殊作用的作文 篇5

老妈经常说我是个热情似火的人，喜欢穿红色的衣服，喜欢看红红的火烧云，奶奶说我是一个红色小美妞，总是闲不住。我喜欢凑热闹，喜欢和同学们一起嬉戏打闹，抬头看看天，红红的太阳当空照，今天是个好日子。大好的寒假时光，如果和好友一起举办一个PARTY，那将会是多么美妙的事情！主意不错，我立刻拿起手中的电话，伸出我的纤纤玉指，敲动熟悉的阿拉伯数字，召集死党们来开PARTY喽。

我把死党们召集到我家，准备来一场让人能够特别回味的PARRY，这样才不负我的红颜色之名嘛，是不？我拍着脑袋仔细的想了想，既然是PARTY，就要弄的独特，新颖，而且有趣，不如我们来做三明治吧，我们几个摸了摸钱包，加起来还剩下为数不多的15元钱，不过这用来买做三明治的材料足够了。说干就干，现在就去买材料来做三明治。我们几个死党来到了万家福超市，准备先买奶油，询问了价格才知道奶油太贵了，砸人的价格，8元钱一瓶，这能用我们大半的资金，怎么办？我左思右想，决定要找点东西来做奶油的替代品，酸奶怎么样？不错耶，酸奶算算顶多两元钱，和奶油相比少了六元钱，虽然味道没有奶油好，但总算支出不能超预料了。下一步是什么？当然该买面包和香肠了，面包和香肠可不能买次的，要香甜而且还要便宜，上哪找这样的面包和香肠呢？我拉着死党们跑遍了整个超市，咦？我顺手拿起了货架上的一袋面包，仔细一看这袋面包才四元钱，里面有二十多片呢，好了，定下来了，我就拿这袋面包。正在我把面包刚装入购物筐中的时候，齐博琳突然大叫一声说：“王诗航，你们几个过来，看看这边有一根很大的香肠，而且才卖3元钱。”我惊讶的瞅了瞅香肠，随即一锤定音的说：“就买它了！”摸了摸钱包，已经支出了9元钱，还剩下6元钱。该买蔬菜了，生菜已经列入了名单，胡萝卜？对对对，胡萝卜也是必用的，蔬菜共支出2元二毛，算算还剩下三元七毛，耶，总算没出预算，付完帐之后，我们蹦蹦跳跳离开了超市，下一步是什么？OK，让我们DIY喽。

哎呀，竟然忘了最重要的一步，我的番茄酱，忘买了，我把正在休息的死党们都召集过来，没想到，马克铭同学却不参加我们的DIY活动，自己跑去玩电脑游戏，一直补血补血，弄得我们心烦气躁，不帮忙还添乱，于是我们拿上各种家伙，开始海扁马克铭，“救命啊，救命啊。SOS,SOS！”马克铭发出了呼救声，我们可不管这套，经过一致决定，我们把他关在厕所里，直到三明治做好为止。

经过地毯式的搜索之后，当当当当，番茄酱终于找到了。原来它藏在冰箱的角落里，太狡猾了，不过再狡猾也逃不过我王大侦探的眼睛，想想我是什么人啊？雕虫小技，不足挂齿。开始做三明治喽。

第一步，洗菜。切记如果菜洗不干净，那么三明治做好了之后，你吃进肚里的时候，细菌就会繁生，让你的小肚肚疼起来，为了避免肚子疼，你就认真洗菜吧。

第二步，做三明治雏形 对了，这一步是可是决定三明治的命运所在，(好像扯得有点远了) 三明治什么形状就掌握在我这一步了。我比较喜欢长方形的三明治，那就做长方形的吧(因为面包是长方形的，不用费太多功夫就可以做完三明治) 。OK，我拿起乳酸菌酸奶，在面包上撒了又撒，这才满意，又精心地铺上了生菜，把切成片的香肠放在了生菜上面，怎么样？看起来很温馨吧。最后在上面再放上一张面包片，就大功告成了，OK！随后我把所有买来的的材料都用光了，算算一共做了八个三明治。

第三步，烘烤。我端来了一个大盘子，先放进了四个三明治，采用的方法是轮番烘烤，微波炉不够大，只能采取这种方法，要慢慢等候三明治出炉喽。

第四步，端盘。想必这步不用介绍大家也知道了，(*^__^*) 嘻嘻……。

哇塞，香喷喷的三明治已经端到了桌子上，让人流好多好多口水哦。八个三明治，我们三个每人两个，剩下的留给我的爸爸妈妈吃。不一会儿，我们这些馋猫就把六个三明治吃光了，爸爸妈妈吃完了我做的三明治之后，交口称赞，我也忍不住开心的笑了。

等大家大饱口福之后，卫生间里传来了一声：“放我出去，放我出去。”我摸了摸脑袋这才想起来，马克铭同学还悲惨地被关在厕所里，没有得到“释放”呢。于是我用钥匙打开了厕所的门，只见马克铭说道：“有没有给我留一点三明治？”我们齐声说：“没有给你留三明治，倒是留了一些番茄酱。”说着，我拿出便携式番茄酱，冲着马克铭的脸一顿猛击，马克铭再度的尖叫:“救命啊，天兵天将快来帮帮我啊。”我冷笑了一声：“现在没有天兵天将会帮你了，哈哈。”说话之间，马克铭已经变成了一个现代版的红脸关公，大家都忍不住哈哈大笑起来，笑的前仰后合。马克铭则对着镜子自言自语道：“好笑吗？”

这一次，我可没有负我的“红颜色”之名，看大家今天不也都变成和我一样的“红颜色”了吗？

关于颜色的特殊作用的作文 篇6

看完这本书，让我懂得只要用心完成每一件事，就会有奇迹。

这本书主要写的是用黑画出的每一幅幅漂亮的画，第一幅主要画的是羽毛，那一根根洁白如雪的羽毛飘落在地上。第二幅是一颗草莓，作者把动画的主人公托马斯请了过来，可托马斯看见了说：“这草莓怎么还青着呢?像一个青苹果般。”接着托马斯从铁路走过后听见了干枯的落叶在脚下沙沙做响，他走到了一片地方抬头看天上那片蓝蓝的天空，这时天空突然间下起了连绵不断的雨，天就变成了白色的，雨后彩虹出来了，太阳公公伸了伸腰，这时托马斯说：“如果没有太阳那就不好玩了。”突然又看见了那片青草闻起来像柠檬冰激凌，托马斯脸上的头发黑的像丝绸长长的，软软的，滑滑的，托马斯到了家，他说：“我喜欢所有的颜色。”

这本书是一本神奇的图书，虽然只有黑色，但黑色中却看到跳动的各种各样的色彩。

关于颜色的特殊作用的作文 篇7

1999年全国高考作文题《假如记忆可以移植》是一道想象型作文题，旨在考查学生的想象力和创新力。由于平时缺乏创造性思维能力的有效训练，不少学生一时不知从何下笔。其实，只要我们懂得一点想象作文的构思方法，就可使思路八方洞开，心弛神往，“无”中生有，写出立意新颖独特、富有创造性的妙文佳作来。

下面介绍两种想象作文常用的构思方法：

1．时空转换法

所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限；上下五千年，纵横八万里；让时光倒流或“预支”；让天地浓缩或扩展。例如《盘古开天辟地》的神话把我们带到了洪荒时代的混沌世界；而多年前的考题《2000年回到母校》又让我们提前进入未来世界。人世间的悲喜剧也可以搬到缥缈的天宫的孙悟空，其实就是农民起义领袖的化身；那把海底龙宫搅得天翻地覆的哪吒，不正是现实生活中少年英雄的写照吗？运用时空转换法进行想象作文构思立意，可以拓宽思维的空间，为创造性想象开辟广阔的天地。例如今年高考作文题，如运用时空转换法进行创造性想象就可以这相构思：

假如记忆可以移植，我们就可以穿越“时间隧道”回到洪荒时代，把祖先的记忆移植过来，去解开人类起源、恐龙消失、埃及金字塔等千古之谜。

假如记忆可以移植，我们可以穿越“时间隧道”，把曹雪芹的记忆移植过来，续写完《红楼梦》的后四十回；把马克思、列宁、爱因期坦、牛顿等伟人的记忆移植过来，让他们博大精深的智慧和思想代代相传，永留世间。

2．角色错位法

人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。如《王子与贫儿》就是运用角色错位法构思的有趣故事：一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐，而一位穷小子却突然被当成了王子。两种生活的巨大反差，揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实。又如前几年，有位中学生在《假如我是武汉市市长》的作文中，大胆地提出了建设新武汉的设想，得到了当时武汉市市长的高度赞扬，这位中学生也是运用了“角色错位法”来展开创造性想象的。如运用“角色错位法”对今年高考作文题进行创造性想象就可以这样构思：假如记忆可以移植，我要把中华民族一百年来的屈辱史和中国人民不屈不挠、前仆后继的斗争史的这段刻骨铭心的记忆移植到我们年轻一代的身上，让炎黄子孙永远记住“落后就要挨打”的血的教训，为祖国的富强、民族的兴旺而奋斗。

假如记忆可以移植，我要把在罪恶的战争中失去了家园的切肤之痛、失去了亲人的椎心之痛、丧失了生活能力的伤心之痛的惨痛记忆，移植到战争狂人的煎熬，反省自己的滔天罪行，唤起民众，消灭战争，让世界不再有战争的硝烟……

运用“角色错位法”进行构思，要注意从正面立意，如果把自己错位成名家大款，躺在别人的成就上睡大觉而不思进取；或模拟大款成天吃喝玩乐，成为社会的“寄生虫”，就会产生消极影响。

此外，要想写出高水平的想象作文，仅仅掌握几种构思方法是不够的，还要注意拓宽自己的知识领域、广泛涉猎多门科学知识、关心时事，放眼世界，注重想象力和创造力的培养，只有这样，才能文思泉涌，写出既出人意料之外，又在情理之中的想象作文的佳作。

关于颜色的特殊作用的作文 篇8

星期五，陈老师留下一道“孝心作业”——给亲人洗脚。

洗脚?真有点儿难为情啊!

回到家，我吞吞吐吐的对妈妈说：“妈妈……我今天能为你洗…洗……洗……洗脚吗?”妈妈一听顿时愣住了，怔怔的看着我，一会儿又笑了起来，爽快地答应了。

我快步去卫生间拿起洗脚盆，接了小半盆水，小心翼翼地端到客厅，又拿起热水瓶倒热水，“哗……”水从洗脚盆里溅到地上。我可真笨哪，连一盆水都端不稳!我不由得暗暗自责。

我把手伸到水里试了试水温，妈妈见了也顺从地脱下袜子，把脚伸进洗脚盆。我弯腰蹲下，伸手替妈妈洗脚。脚趾、脚心、脚背一一仔细揉搓，希望把妈妈一天的疲劳都搓下去。也就在那一瞬间，我看到妈妈脚底板上布满皱褶，脚背上的血管清晰可见，犹如一条条青色的小蚯蚓藏在又黄又粗糙的肉皮里。 妈妈的脚虽然有些气味，可我并不嫌弃，古话说得好;子不嫌母丑!我认真地捏着妈妈脚上的每一个部位，希望帮妈妈放松。妈妈微笑着连声称赞：“你捏得太好了，好舒服哇!”我听了这话，心里比吃了蜜还甜。

我继续为妈妈轻轻按摩脚心，瞥见她额头上的皱纹和鬓角旁若隐若现的白发，心底一阵颤抖，鼻子发酸，眼圈发涩，脚和洗脚盆变得渐渐模糊……刮风下雨的日子里，妈妈送我上学;冰天雪地的季节里，妈妈接我回家。妈妈为了我的成长付出了太多太多，而我总认为理所当然，并没在意，还时常惹她生气，太不应该了!仅仅为妈妈洗一次脚，这么一点点的付出，她就感到很满足，我真惭愧呀!我想以后天天都能为亲爱的妈妈洗一次脚。

是啊!洗脚，这一项特殊的“作业”让我感到惭愧，我一定好好珍惜这份母爱!

关于颜色的特殊作用的作文 篇9

写一件事情，想清楚了事情的六要素，有了完整的内容，也确定了文章的中心。安排好了详略，还应该采用一种合适的叙事方法，才能把事写好。常用的叙事方法有顺叙、倒叙和插叙。

（1）顺叙。

什么是顺叙？按照事情发生、发展的过程和时间的先后从头讲到尾的就叫顺叙。这种叙事方法最简单，也最常用，是写事的主要方法。运用顺叙的写法，文章的层次段落和事情发展的过程基本一致，所以写起来容易把文章写得条理清楚、脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象、平铺直叙的毛病，叫人读起来索然寡味。

课文《第一次跳伞》就是运用顺叙的方法写的。它顺着跳伞这件事固有的次序，写了“到机场”、“飞机起飞”、“跳伞”、“着陆后”等全过程。其中着重写了“跳伞经过”：准备跳伞一跳出机舱→飘在空中→双脚着地。也是按事情发展的实际过程顺叙，写得有条不紊。更重要的是：全文能紧扣“第一次”跳伞所特有的感受来写，在顺叙中突出重点。“飞机起飞”时重点写了在空中看地面的新奇感觉；“跳伞经过”着重写在半空中看到些什么、听到些什么、想到些什么；“着陆后”主要写愉快轻松的心情。经过这样剪裁处理，避免了顺叙的文章容易出现的“平铺直叙”的弊病。

（2）倒叙。

什么是倒叙？在记叙事情的时候，有时把事情的结果放在开头写，然后再从事情的开始进行叙述，这就叫倒叙。这种叙述，除了把事情的结果提前外，其他跟顺叙没有区别。使用这种方法叙述事情，一般地说有这样两个目的：一是先写出事情的结果，后文紧紧围绕这个结果写，使文章紧凑不散；二是为了引起人们的注意，先把结果端在人们的面前，以引发人们读下去的兴趣。

课文《十六年前的回忆》就是这样写的。它的开头是：

一九二七年四月二十八日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

作者在这篇文章的开头先写她的父亲（李大钊同志）去世了，这是这篇文章中事情的结果。人们读了这一小段，不禁会想：李大钊同志是怎样被捕的呢？他在敌人的法庭上表现得怎么样？文章采用了倒叙手法，在读者心中造成强烈的悬念。然后接下去，作者再用顺叙的方法回过头来写李大钊被捕的前后经过，一直写到他为革命光荣牺牲，使文章产生更显著的感人效果。

运用倒叙写法是从思想内容表达的需要出发的。我们不能把事情的结果随便提到前边，应该是这个结果特别打动人，才把它放在开头写，这样文章能一下子吸引住读者，想知道究竟是什么原因造成这样的结果。另外，运用倒叙写法，要注意倒叙与顺叙的衔接自然，注意结尾与开头照应，这样文章才显得严谨。

（3）插叙。

什么是插叙？就是在叙述事情的过程中，中间插入另一段叙述，这另一段叙述就叫插叙。插叙有时是一件过去的事，有时是另外一件事，它对情节的发展、内容的丰富起补充作用。

例如课文《草地夜行》一文，在写老红军战士找到掉队的小战士，帮助他追赶大部队时，插叙了一段“金寨大暴动”前，小战士村里来了几个“卖帽子的”内容。这段插叙既交代了老红军战士是一个很早就参加革命的同志，长征前就参加过有名的“金寨大暴动”，并在暴动前以卖帽子为掩护，进行革命的宣传鼓动；同时也交代了小战士是在革命根据地成长起来的，从小受到革命的熏陶和教育。除了对主要人物身份作了进一步交代外，这段插叙还是情节发展的需要，说明了小战士由生老红军的气转为对他敬佩的原因。这段插叙与文章中心吻合，恰到好处，所以读来并不感到是节外生枝，只感到是非如此写不可。

运用插叙的时候，插叙部分的前后都应巧妙而自然地用文字交代一下（即运用过渡句），以便读的人明白什么地方开始了插叙，什么地方插叙已经完毕。插叙结束后，文章仍要回到中心事件的叙述上去。请看作家洪汛涛写的《蛇医传》中的一个范例。

（老汉把手指让蛇咬一口，手臂大肿。他立即用草药敷上，肿就退了。）看热闹的人，都大声地叫好，张土根更惊得呆住了，这使他想起三年前的一件事来：

那是一个灰云迷蒙的早晨，四明山浸在白茫茫的雾水里。看不见对面的行人，也看不清脚下的路。他跟隔壁的周宝六去金鸡岭扒柴。他们昂着头，一边唱着小曲，一边走。走过一个山垄，冷不防“飕”的一声，从斜里窜出一条手秤杆那样粗的大蛇，那也是一条绿绿的五步蛇呀！它在宝六的脚趾上咬了一口。宝六，她没走出三步，人就痛得晕在地上了。张土根急得高声喊：“救命！”但等到人们赶到，把她抬回家里，伤势已经很重。请了医生看，也没办法，说：“晚了，要是在刚咬的时候，把脚趾剁掉就有救了。”这样，十二岁的周宝六，大叫大嚷，在地上翻来覆去地爬了一夜，死了。……

张土根想到这里，打了个寒噤。

那老汉，把手上的草药拿掉了，皮肤已恢复原来的颜色，只留下米大的一个小红点。他拍拍胸脯，向周围的人介绍自己

插入的这段叙述，是后边写张土根决心拜老汉为师甘当蛇医的根本原因，它对故事情节起了补充说明的作用，从而更好地表现了中心思想。这段插叙前后都有交代语句。插叙前是这样写的：“张土根更惊得呆住了，这使他想起三年前的一件事来”；插叙后是这样写的：“张土根想到这里，打了个寒噤”。这些前后交代的语句，使读者一看，就会明白这部分是插叙。插叙完后，文章又接着开头老汉当众表演自己被蛇咬伤而治好的场面写下去，显得很自然。

插叙和倒叙不同。插叙往往是一个片断，文字一般较简略，它不是文章的主要部分；倒叙是把事情的结果放在开头写，它是文章的主要部分。

关于颜色的特殊作用的作文 篇10

今天是母亲节，作为女儿的我，是不是该送点东西给妈妈呢?这是我的特殊作业。

清早，刚起床，我就立即跑到妈妈床边，大声地说：“母亲节快乐!”然后搂了搂妈妈，妈妈也用热烈地拥抱回应了我。中午时分，我在房间忙和了一阵子，你猜我在干啥?没错，那就是——为妈妈做贺卡。当我做好后，我把头往后仰，从远处整体看做的还不错。我这张贺卡是用卡纸做的，第一页上面写着：送妈妈的贺卡;第二页和第三页，上面写着五个大大的字：母亲节快乐!下面画着我和妈妈，卡片上的我们笑得那么甜、那么美……

我给妈妈看时，妈妈激动地说：“哇，真漂亮，太谢谢你了，我的好女儿!”我自豪地笑了笑。其实，我知道，我做的贺卡并不完美，但妈妈知道是我动手做的，她很高兴。

这项关于爱的特殊作业完成啦!