《三只小猪》读后感

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是《三只小猪》读后感，欢迎大家分享。

第一篇

今天我读了《三只小猪》数学故事，讲三只小猪住进五间房子的多种排列组合的方法。

现在有三只小猪，可以五间房子，一共有多少种不同的住法？

先思考第一只小猪，也许住的是第一，二，三，四，五间房子，就是有五种；再思考第二只小猪，先把第一只小猪固定在第一，二，三，四，五间房子，这样第二只小猪也可以住第一，二，三，四，五间房，每个都是五种住法；再把第三只小猪加进来，跟第二只小猪一样，也是每个都有五种住法，用乘法表示就是：5x5x5，一共就有125种方法。真是太多种分法了！如果用画图的方式表示出来，要画125个图，好多啊！但如果用大树和树枝的方法，就很容易画也很好懂了，这跟我们学过的树形图很像。把第一只小猪的分法看作大树的五个主干，第二只小猪的分法是第二层的五根树枝，第三只小猪的分法是第三层的五根树枝，这样也能按照5x5x5来计算，结果也是125。

如果考虑简单的情况，假设每间房子只能住一只小猪。这和上面说的一样，先固定第一只小猪，那第二只小猪只有四种住法；再是固定第二只小猪，第三只小猪就只有三种住法了，用乘法表示就是：5x4x3，一共有60种方法。如果用树形图来画，第一只小猪的分法还是看作大树的五个主干，第二只小猪的分法是第二层就变成四根树枝，第三只小猪的分法是第三层只有三根树枝，这样也能按照5x4x3来计算，结果也是60。大树的分支越来越少，计算也就越简单了。

我发现用树形图来表示排列组合问题是很好的方法。

第二篇

寒假里，我读了日本作家安野光雅“美丽的数学”系列绘本之一《三只小猪》的故事。这本书讲的是：大灰狼苏格拉底的妻子克桑蒂贝催苏格拉底出去找食物，可是有5间房子，3只小猪。于是，他便和青蛙毕达哥拉斯一起思考，3只小猪到底在哪几个房间里睡觉呢？苏格拉底为了能吃到小猪必须要思考这个问题。经过第一次讨论，毕达哥拉斯得出了“组合”的概念，把第一只小猪进入房间的方式看做是大树的5根树干，把第二只小猪进入房间的方式看做是第二层的5根树枝，把第三只小猪进入房间的方式看做是第三层的5片树叶，于是按照5×5×5=125的方式计算。然后，苏格拉底又继续假设，如果每间房子里只能住一只小猪会怎么样呢？毕达哥拉斯得出了“排列”的概念，和之前拿大树举例一样，分支越来越少，计算也越来越简单，按照5×4×3=60的方式计算。但是，克桑蒂贝提出“三只小猪可能住在同一间房子里”的可能性，这样一来，五根主干，第二层的分支有六根，第三层有七根，按照5×6×7=210的方式计算。把重复的找出来后，发现其实只有35种方式进入房子吃掉小猪，可是这时天亮了，没法吃掉小猪。故事到此结束。

所以，我的出的结论，三只小猪住在同一间房子里的方式是组合，没有住在同一间房子里的方式是排列。

我发现，生活中充满了排列组合，世间万物都是排列组合的结果，只要排列组合的好，一切事情都能成功！排列组合好文字，就能变成满分作文；排列组织好颜色，就能成为《蒙娜丽莎》一样的名画；排列组合好音符，就能写出动人的音乐；排列组合好数字，说不定能够买中彩票大奖！发挥好想象，就能排列组合成更加美好的生活！

第三篇

我读过一个童话故事叫《三只小猪》，非常有教育意义，加深了我对勤奋和懒惰的理解，使我立志做一个勤快的人。

故事的主要内容是这样的：从前，有三只小猪分别叫猪老大、猪老二和猪老三，他们长大了需要独立生活。于是，猪爸爸和猪妈妈让它们自己动手盖房子。猪老大和猪老二都很懒惰，分别盖了草房子和木房子。猪老三很勤奋，花了几个星期盖了一座结实的砖头房子。有一天，来了一只大灰狼，它用口气一吹，草房子就倒了，吓得猪老大匆忙躲进猪老二的木房子里。大灰狼看到有猪躲进木房子，三下五除二就把木房子咬坏了。老大和老二吓得屁滚尿流，又赶紧躲进老三的砖头房子里。大灰狼见小猪们都躲进了砖头房子里，恼羞成怒，又是咬又是撞，可房子纹丝不动。突然它看到房顶上有一个大烟囱，便打算从烟囱钻进房子。大灰狼哪里知道，烟囱下面连接的是一个正在熊熊燃烧的大火炉。大灰狼钻进烟囱，发现越来越烫，最后终于坚持不住掉进火炉被烧死了。猪老大、猪老二险些丢了性命，惭愧地低下了头。从此，它们痛改前非，变得和猪老三一样勤快，生活也变得越来越好。

《三只小猪》的故事警示我们，勤奋可以赢得一切，懒惰可能失掉所有。想想我们这些“小公主”、“小皇帝”们，被大人宠着、惯着，衣来伸手，饭来张口，有了好看的动画片、好玩的游戏，就变成“小宅女”、“小宅男”，迷恋其中，忘乎所以，早把“正事”忘到九霄云外了。有时勤奋没有用到正事上，懒惰倒发挥得淋漓尽致，起床不叠被子，看过的书籍、制造的垃圾顺手乱丢。甚至有时，有了鼻涕也是反复地吸，懒得用纸巾擦一擦，随手乱放的小凳子把自己绊倒了也懒得扶一扶……尽管这都是一些小事儿，但归根结底是懒惰的表现。

勤奋是成功的基石，懒惰是失败的根源。以后，我要努力改掉身上懒惰的坏毛病，做个勤奋的孩子。我相信：只要在心中种下勤奋的种子，那么我们的学习生活就会变得越来越快乐，越来越美好。

第四篇

今天，我读了一个十分有趣的故事：《三只小猪》。

故事十分精彩，讲了三只小猪离开妈妈后独自到大森林里去生活。为了能在森林里安顿下来，他们各自搭了一座房子。老大和老二为了省事省力，分别用稻草和木头搭了，一座草房子和木头房子。而老三却不怕苦不怕累，花了整整三个月的时间，用石头搭了一座既漂亮又结实的石头房子。后来，来了一头大野狼，老大和老二的草房子和木头房子被大野狼一吹一撞就倒了，而老三的石头房子却坚固无比，抵抗住了大野狼一次又一次的进攻。面对大野狼的阴谋诡计，三只小猪又齐心协力，用苹果砸、用木桶滚，用开水烧，最终消灭了大野狼。

在这个故事中，我最喜欢的便是猪老三。它做事认真，每天到山上去捡石头搭房子，面对哥哥们的嘲笑，它毫不在意;它机智勇敢，面对大野狼的进攻，他毫不畏惧，想了一个个妙招进行反击;它团结合作，对哥哥们不计前嫌搭救它们，并和它们一起打败了大野狼。在生活或学习中，我们都需要这样的机智、勇敢、认真、合作的品质。记得有一次我和张璟杨在班级里值日，看见脏脏的地面，我们都很犯愁。最后，我们想出了个主意，先用扫帚把教室仔细地扫了一遍，然后拿起拖把，他拖第一遍，我拖第二遍。在我们俩的努力下，教室变得十分整洁干净，我们高兴极了。

通过读这个故事，我懂得了：无论做什么事，我们都应该用十分认真的态度去面对它，充分发挥自己的聪明才智，和同伴齐心协力解决问题。

第五篇

读了三只小猪的故事后，我决定向猪小弟学习，学习它不怕苦，不怕累的精神，辛勤劳动，只有这样才能成功。

第六篇

从三只小猪这个故事 中，我 深深感受到三只小猪盖了不同的房子后。当困难来时。

老大老二房子被狼一衔。一吹房子就倒了。无处可逃。而只有老三认认真真盖的房子最结实。

安全。狼怎么也弄不倒。并且用自己的智慧消灭了害人的狼。

第七篇

数学绘本《三只小猪》讲述的是一只叫“苏格拉底”的大灰狼和三只小猪的故事。虽然故事里三只小猪都住进了砖房子里，但大灰狼夫妇还是想吃小猪。幸运的是，这只大灰狼是只爱思考的大灰狼，它老是在想三只小猪住在5间房子里，到底每只小猪在哪个房子里呢？于是大灰狼“苏格拉底”开始和名叫“毕达哥拉斯”的青蛙一起思考这个问题，他们想了很久很久，整整一个晚上，以至于错过了捉小猪的时间。哈哈！这本书里的规矩是白天大家一起玩，晚上狼才去吃小猪的么？

妈妈告诉我，这本书讲的是排列组合，据说是高中的知识点，我理解应该挺困难的，只要能有一点收获就好。

如果可以共享房间，小猪们与可选择房子的数量：第一只小猪有5种选择，第二只小猪在第一只小猪的每种选择基础上又有5种选择，第三只小猪在第一、二只小猪的每种选择基础上又有5种选择。可以这么理解，第一只小猪有5种选择，第二只小猪有5种选择，第三只小猪有5种选择，共5×5×5=125种选择。

如果不可以共享房间，小猪们与可选择房子的数量：第一只小猪有5种选择，第二只小猪只能从剩下的4间房子里挑选有4种选择，第三只小猪只能从剩下的3间房子里挑选有3种选择，共5×4×3=60种选择。

排列组合真有趣，它还有更多的秘密等待我以后去学习。

第八篇

今天我读了三只小猪后让我收到很大的启发这故事，是告诉 我们不管做什么是都要开动脑筋发挥智慧，才能克服一切困难，做什么事都不要不要马虎。

第九篇

《三只小猪》绘本是要解决在5间房子里分配3只小猪有几种可能性的问题。要思考这个问题，我们首先要假设3只小猪能不能同住1间房子，如果1间房子里只能住1只小猪的话，那么按照小猪挑选房子的顺序，越往后挑选房间的小猪可以选择的房间数量就越少。如果1间房子里可以住3只小猪的话，那么每只小猪可以挑选房间的数量都是一样多。下面我们具体来分析一下这两种情况：

1、每间房屋只能住1只小猪

首先我们把房屋按照①-⑤的顺序都编上号，小猪分别为红猪、黄猪和蓝猪。我们假设红先挑选房屋，此时1-5号房屋都是空的，所以红猪有5间房屋可以任意挑选，也就是有5种可能性。接下来黄猪挑选房屋的时候，因为红猪已经挑了一间，所以剩下4间房屋让红猪挑选，也就是有4种可能性。最后蓝猪挑选房屋的时候，因为红猪、黄猪已经占掉了2间房屋，所以蓝猪可以挑选的房屋只剩下3间，也就是有3种可能性。

那是不是所有的可能性就是5+4+3=12种呢？显然不是，因为红猪可以从1-5号任一房间里面挑选1间，剩下的让黄猪和蓝猪来挑，那么他第一次挑的房间不一样，剩下的小猪挑选的房间的可能性也会不一样，所以不是固定的相加。比如红猪首先挑选的是1号房屋，那么黄猪可以选择的就是2-4号房屋，就可能出现红1黄2、红1黄3、红1黄4、红1黄5这四种组合，假设红猪挑选的是2号房屋，又会出现红2黄1、红2黄3、红2黄4、红2黄5这四种组合，所以只要红猪每改变一次挑选的房屋，红猪和黄猪的选择就会产生四种不同组合，因为红猪有5种选择，所以红猪和蓝猪的房屋组合就会5*4=20种可能性。再往下思考，当蓝猪挑选房屋的时候，还剩下3间，所以红猪和黄猪的房屋组合每变一次，三只小猪的选择就会产生3种不同的组合。又因为红猪和黄猪的房屋组合可能性有20种，那么三只小猪的房屋组合可能性就有20*3=60种。

总结一下，当每间房屋只能住一只小猪的时候，每只小猪选择房间的可能性是逐渐减少的，分别为5种、4种、3种。因为每一种可能性都会产生不同的组合，所以需要将三只小猪可以选择的可能性相乘，总的可能性等于5*4*3=60种。

2、每间房屋可以住3只小猪

假设每间小猪都可以住3只小猪的话，那么也就是说每只小猪可以选择的房屋都有五间，就不会因为其中一只小猪选择了一间房屋后，剩下的小猪选择房屋的数量逐渐减少的情形。

因此，在每间房可以住3只小猪的前提下，那么三只小猪可以选择房屋的可能性都是五种。按照第一种假设情形的思路，那么这种情况下一共有5*5*5=125种可能性。

综上，在解决这类排列组合的问题时，我们首先要思考每只小猪有几种选择的可能性，然后再将可能性的数量相乘，即得到所有的可能性的数量。