世界因生命而精彩|初一七年级政治教案作文(精选7篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是世界因生命而精彩|初一七年级政治教案作文(精选7篇)，欢迎大家分享。

世界因生命而精彩|初一七年级政治教案作文(精选7篇)篇1

第一课时 第三课第一框 世界因生命而精彩

一、教材分析

教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。

教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处。

二、学生分析

现在的很多学生，都是独身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，甚至以摧残其他生命体特别是身边的花草树木等为荣。这种现象说到底是道德的缺失。而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。于是就有了像清华学生刘海洋、云南大学学生马加爵等草荐生命的悲惨事件。因此，有必要从小就对学生进行生命教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富与意义。使“关爱”在生活中所起的作用，引导学生培养爱心。

三、综合设计思路：

本课从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的道理。

教材首先引导学生留心观察，主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机、活力，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感，在此基础上来探讨各种生命之间该如何相处，这就是本框第二层内容“生命需要相互关爱”。

教学过程：

1、导入新课

同学们，你可曾想象，世界如果没有了生命，会是什么样?(同学们尽情想象后回答。)

同学们想象力非常丰富，虽然回答各不一样，但有一点是相同的，那就是我们的地球将变得非常的死寂与可怕。不过值得庆幸的是，据科学家研究，在地球上生存着3000万～5000万生命，人类只是这众多生命中的一种。这节课我们就来了解生命，认识生命。

2、探究生命

为了解多彩的生命，让我们先从熟悉的校园环境开始。同学们知道在我们的校园内，都有哪些生命吗?(同学回答)

成立合作探究小组：专门对我们校园里的生命进行了收集整理。20分钟后，展示大家观察记录的资料。

教师小结：看来，咱们校园里的生命还真不少。要是走进广袤的大自然，那生命就更加丰富多彩了。

３、播放《动物世界》，感受生命之精彩。

然后请同学们展开讨论：我们为什么要关爱其他的生命，与他们和谐相处呢?请举例说明(正反例均可)。

从同学们举的例子来看，各种生命之间息息相关，构成了一个相互依存的完整生态系统，每种生命都有其存在的意义和价值。如果随意毁灭某种生命，就会使这个紧密联系的生态系统受到破坏，人类赖以生存的环境就会受到破坏，最终受伤害的还是人类自己。因此，生命需要相互尊重、相互关爱，我们一定要与其他生命和谐相处。

世界因生命而精彩|初一七年级政治教案作文(精选7篇)篇2

世界因生命而精彩

导入新课：

（出示“勇气号”及火星的有关图片）

2004年1月4日美国 “勇气号”火星探测器经过206个昼夜中完成了长达4.8亿公里的星际旅行，成功的着陆于火星，并发回了在火星上所拍摄的珍贵图片。通过这些图片使我们更加清晰的认识的火星——这个神秘的星球。问：

那火星是一个什么样的星球呢？

在这样一个没有生命的世界,我感到_______________

学生：（略）

没有生命的火星,让人感到这样孤独得让人窒息,荒凉得令人恐惧。而我们的地球却是如此的充满生机与活力，如此的精彩，这一切正是因为有了生命的存在。

世界因生命而精彩

这是第二单元认识新自我的第一课，在第一单元的学习中我们了解了新的学习环境，掌握了新的学习特点，在第二单元我们将认识新自我，而认识新自我们将从认识生命开始，因为正是多彩的生命构成了缤纷的世界。

一、 多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）

我们生活的世界到处充满着生命，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。下面让我们一起来领略一下丰富多彩的生命所装扮的美丽世界… …

视频：《动物世界》

世间万物以它那蓬勃的生机和无穷的活力，向我们展示着她的美丽与精彩。也让我们不得不倾心于她的美丽与精彩，大自然中的生命是如此的多姿多彩，我相信你一定有你最倾心的，那在这多姿的生命中你最喜欢什么生物呢? 你对它有哪些了解呢?

学生：（略）

多彩的生命构成了缤纷的世界,在这些生命中你曾被某种生命打动过吗?（有没有什么动物或植物让你难忘、敬佩或感动的事？或是所见所闻、亲身经历过的有趣、难忘的事？）

学生：（略）

讲述徐秀娟与丹顶鹤动人的故事。

MTV：《一个真实的故事》

片片白云在为她落泪，阵阵风儿在为她诉说，丹顶鹤也在为她哀鸣。多么感人的故事，年轻的徐秀娟为了救丹顶鹤献出了她宝贵的生命，留下了这首动人的歌曲。当然一定还有许许多多人与其它生命之间感人的事。

而人类应该如何与其他生命相处？

学生：（略）

生命是顽强的也是脆弱的，是很容易受到伤害的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，和各种生命和谐相处。特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

二、生命需要相互关爱（板书）

然而，由于人类的无知与贪婪，我们曾经美丽的家园如今却已经满目疮痍……

视频：《拯救地球》

问：从影片中可以看到人是如何对待生命的呢？

世界因生命而精彩|初一七年级政治教案作文(精选7篇)篇3

世界因生命而精彩（教案）

龙源学校：李锋

本框有两个教学环节：①多彩的生命构成了缤纷的世界②生命需要相互关爱

教学目标：从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。

教材内容分析：

1、让学生在收集、欣赏、交流过程中体验到世界因生命而精彩，逐步激发学生热爱生命之情；教材中选用的两幅图，一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片，另一幅是没有生命，干涸荒瘠的土地。主要意图是通过对比感受生命给世界带来的活力与美好；

2、“生命需要相互关爱”是本课的难点之一。通过饲养小动物、沙尘暴等生活中的问题进行讨论、反思，探讨生命之间该如何相处，特别是人类作为最高的生命形式是否更有责任使各种生命协调生存发展、共同保护我们共有的家园？

教学建议：

1、为提高课堂效率，课前可分小组要求学生分别收集一些展示生命的图片、实物、音像制品等，并做好介绍的准备，有条件的可以制作成课件；操作中需要注意烘托气氛，抓住一些动人的情境，尽可能地让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富和意义。

2、“生命需要相互关爱”给出两个小问题进行讨论，在教学中可让学生讲一讲自己在生活中看到的问题、经历过的一件印象深刻的事情或度过的感人的故事等，一起来探讨生命之间应如何协调相处，讨论“关爱”在生活中所起的作用，引导学生培养爱心；这一部分内容不必深化，有学生可能会提出“害虫的生命也要关爱吗？”类似的问题，尽量淡化这一类问题，可让学生作为课后的一个小课题去探讨，不必强求有标准答案。

教学过程：

引言：（可找学生朗诵，其他人体会）丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。在这个世界中，人的生命因为智慧（智慧生出三种果实：善于思想，善于说话，善于行动。古希腊：德谟克利特）而闪烁着夺目的光彩。生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。你要用怎样的音符韵律来吹奏弹唱，用怎样的色彩线条来铺陈渲染？不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。不管绚丽还是平凡，生命属于我们每个人只有一次。珍爱生命吧！

多彩的生命构成了缤纷的世界

展示图片：“万类霜天竞自由”和“干涸的世界”，通过两幅图片，思考问题：没有生命的世界是什么样？

你曾被某种生命打动过吗？请把你课前收集到的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物或图片展示给大家。

世界因生命而精彩|初一七年级政治教案作文(精选7篇)篇4

第三课 珍爱生命

第一框 世界因生命而精彩

教学目标

知识目标

了解世界是由各种各样的生命所组成的；理解人和其他生命之间应该和 睦相处；能够分析人类破坏生态环境带来的危害性。

能力目标

培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。

情感、态度、价值观目标

让学生树立热爱生命、亲近自然、爱护环境、珍惜资源的意识。

教学重点

本节课的重点是让学生体会人类和其他生命应相互尊重、相互关爱的意义。

教学难点

如何培养学生热爱生命、热爱自然的意识，能够真正让学生在今后的生活中做到保护生态环境，保护所有生命的共同家园—一地球。

教学方法

教法 自学法、讨论法和探究法

教 具

小黑板

课时安排

1课时

教学过程

导入新课（约4分钟)

同学们，在今天上课之前，让我们先来听一段诗，听了之后想一想：这节课我们 要来聊什么话题?

丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。／在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目 的光彩。／生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。／你要用怎样的音符节奏来吹奏 弹唱?用怎样的色彩线条来铺陈渲染?／不同的人生，有不同的色彩，／有的绚丽，有的平凡。／绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。／不管绚丽还是平凡，生命属于我们每个人只有一次。／珍爱生命吧!

(师) 请哪位同学来说说看，这节课究竟聊什么话题? (学生回答：跟生命有关) 回答得很好，那么说到生命，同学们会想到什么呢？（停顿，让

学生思考），比如家里面的小狗，小猫，各种各样的动物，还有各种各样的植物。又比如，你们会想到人的生命，当你们走到医院妇产科时，你们听到什么呀？（生：婴儿的啼哭） 对，正是这一声啼哭意味着我们每个人生命的开始。 其实正是各种各样的生命，构成精彩的世界。

新课教学(约35分钟)

(师) 请同学们打开课本的24页，“世界因生命而精彩”，我们今天就通过这一话题的讨论来认识一下一个全新的自我。现在先请同学们看一下书。

第三课 珍爱生命

一、世界因生命而精彩 (板书)

1、多彩的生命构成了缤纷的世界

(师) 我先问同学们一个问题，你们喜欢小动物吗？ （学生回答：喜欢） 你们养过小动物吗？ （学生回答：略） 那么现在我就请同学来说说他们与他们的动物朋友之间有趣的事情。

（教师引导，学生讨论，回答）

(师) 大家都说得很好，听了同学们的生动描述，相信同学们都是一个爱护小动物的好学生，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或说世界上没有了生命，那会怎么样呢? （停顿，让学生思考）

世界因生命而精彩|初一七年级政治教案作文(精选7篇)篇5

第三课珍爱生命

第一课时世界因生命而精彩

教学目标：使学生懂得生命是世界上最珍贵的财富，引导学生树立一种暂新的人生观、自然观，养成保护自然环境意识及道德行为。

教学重难点：对生命需要关爱的全面理解

教学过程：

导入：丰富多彩的生命装扮了这个美丽的世界。

1、生命世界是丰富多彩的

（1）什么是生命？

生命包括动物、植物、人类、微生物等

（2）观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来

讨论：没有生命的世界会是怎样的？

教师总结：

当我们看到花草树木，听到鸟叫声，人的喧闹声，就感受到万物欣欣向荣，世界

充满生命力和无穷希望。因此生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而

变得如此生动和精彩。

2、生命需要相互关爱

学生活动：讨论如果你遇到以下情况，你会怎么办？

（1） 隔壁老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。一天在楼道里，老

奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边，而且你上学快迟到了，这时你会

（2） 今天天气突然变冷，同座的同学受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的

衣服，这时你会

（3） 下雨天，放学路上，一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”

地叫着，这时你会

（4） 小区里刚刚铺上草皮，绿色的草坪多么漂亮呀！可是很多人为了抄近道，

直接从草坪上践踏过去，这时你会

从以上通过学生的讨论得出：

人与人之间需要相互关心和爱护，人与其他生命之间也要和谐相处，相互关心和爱护。即生命需要相互关爱

教师总结：

生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是与珍稀野生动植物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友。

学生活动：

（讨论）春天来了，随之而来的不仅是鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘，你知道沙尘暴肆虐的原因吗？

教师总结：

每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。当我们的绿色森林被破坏时，迎接而来的是洪水和沙尘和风暴，也就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到惩罚的还是人类自己。因此我们要保护地球，保护我们的家园，关爱一切生命。

世界因生命而精彩|初一七年级政治教案作文(精选7篇)篇6

导入新课：

视频：《敕勒歌》

师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩纷呈。

一、世界因生命而精彩（板书）

（一）多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）

其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。

图片：动物、植物

视频：《水底世界》

学生活动：说一说自己最喜欢何种生物，对它了解多少。（如果教师让学生进行了课前准备工作，可以让学生展示图片、标本。）

师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。现在就请同学们看一看另一种地球。

视频：《哭笑的地球》

学生思考：地球为什么会有这样的变化？

（学生回答，教师归纳。）

当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。

（二）生命需要相互关爱（板书）

或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。

学生活动：1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。

2、列举自己所了解的一些环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候等。

视频：《全球物种锐减》

人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡，而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。森林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥；工业文明的发展，导致垃圾增多、污染加剧；动物的锐减，则使人类越来越陷于孤独的境地。所以，我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。

小结：《地球你好吗？》（歌曲）