不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教读后感100字

《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》是一本由贼叉著作，人民邮电出版社出版的平装图书，本书定价：99，页数：453，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(一)：妈妈再也不担心我的数学了

对于很多家长与孩子来说，数学是孩子学习道路上的一只拦路虎，不少孩子的学习成绩上不去便是栽在了他的上面。所以也连带着家长越来越焦虑。但是在贼叉看来，家长之所以焦虑，问题的关键在于没有为孩子找到适合的学习办法。而在其新作《不焦虑的数学》中，贼叉便分别为家长与孩子提供了怎么教与怎么学的不同方法。 《不焦虑的数学》是一本比较系统的教会我们如何进行数学学习的科普类的书籍。全书共分为三个章节，第一章有一个类似于提纲契领的作用，主要是对我们日常学习中存在的一些疑问与焦虑进行解答。在大的方向上解释了数学应该怎么学，以及一些数学学习中的误解。第二、三章分别是小学篇与初中篇，分别就孩子在小学与初中学习阶段的一些具体问题的学习方法与手段进行拆解与解读。值得注意的是，作为一本数学学习类的科普书籍，本书并不完全追求大而全，而是选择根据某一具体数学问题，给出具体的学习方法，不全但是很细。因此，针对本书的阅读，家长也完全可以根据自己的需要来选择一个优先阅读的顺序，你的孩子方程解得不好，那么你可以去找专门的解方程章节，而假如你的孩子分不清质数与合数，那么你则可以去选择先阅读讲解质数与合数的章节。所以，这样的设置其实非常可以满足不同家长与孩子的学习需求。 在具体的数学问题解释上，本书虽然宣称的是要解决孩子怎么学，家长怎么教的问题。但是在我看来，本书可能更加适合解决后者怎么教的需求。也就是家长学会了，在去教孩子。比如在小学阶段经常会遇到的行程问题上。我们会看到作者其实去用了相当多的篇幅去说明解决行程问题三要素时间、路程与速度之间的关系，并据此给出了设1法的使用。如果只让孩子去阅读此部分的内容，碍于其认知与理解能力，肯定难以在短时间内搞明白，但是家长们便不同，他们可以很快的找到问题的关键与核心，搞清楚什么是“1”。简单一点来说，本书对于目标人群家长与孩子的阅读要求其实是不一样的，前者是搞清楚为什么这样做与如何做，而后者只需要明白如何做就可以了。而为了说明白这个“1”的问题，贼叉在本章节中又通过许多具体的题目来进行具体说明，辅之以各种图示与算式。家长读起来其实相当的一目了然。当家长学会之后，自然就可以在孩子学习到行程问题时大展身手，帮助孩子度过这一难关了。 贼叉的《不焦虑的数学》讲究的是授人以鱼不如授人以渔。他所给出的那些经典问题的学习方法与解题思路给家长与孩子都像是打开了一扇新的窗户，让我们在学习的道路上更加的事半功倍！

《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(二)：教给你怎么学 也告诉家长怎么教

在抖音、快手各种平台，辅导孩子作业这个话题已经无数次被人们提及。和谐温馨的画面偶尔会有，可更多的则是为人父母的无奈，怒吼连连，甚至拳脚相加的也不在少数。这场面，只有那些曾经或正在辅导孩子学习的人才会真正懂。尽管明明知道，在辅导孩子写作业时发脾气根本不能解决问题。所以如何避免这种场面出现，作为家长，我们不应当只是焦虑，而是要努力去寻到一种合适有效的方法。 贼叉老师，浙江大学数学系博士，副教授，其写作视角独特，风格幽默，内容深入浅出，对当前中小学数学教育有较深入的分析。他的著作《不焦虑的数学》一书，就侧重于孩子怎么学，家长怎么教。给作为家长的我们提出了一些建议。 首先，作为家长要承认人与人之间的差异，承认孩子的智力因素，承认孩子与孩子之间的智力差异。 我们，要做的，是在孩子的智力水平的基础上，尽可能的提高数学水平。而不是盲目的攀比，设立一个高不可登的目标。所谓的“人比人气死人”。比如，大家趋之若鹜的奥数，自己的孩子究竟应不应该涉足呢？贼叉老师在书中也有分析——一招看清孩子的数学能力：奥数适合你吗？ 其次，家长还应该走出一个误区：我家娃很聪明，就是粗心。 家长总是会有“我家孩子挺聪明”的错觉，那是因为，有些题目，老师一讲，孩子就全都明白了，都懂了。“事实上，真聪明的是不会犯这种错误的”。那么，是什么造成孩子一做就错，一听就懂的现象呢？贼叉老师认为，每道题归根结底分解到最后都是基本的知识点。只有将这些知识点的本质搞得清清楚楚，才能抓住每个题目背后的关键点，才能轻松解答各类问题。抓住问题的本质是学习的重中之重——这是贼叉老师在《不焦虑的数学》一书中时时刻刻体现出的观点。 以行程问题为例。 贼叉老师认为无非是三要素：时间、路程、速度。不管是其它条件如何变化，人数也好，交通工具也罢，只要抓住这三个要素，题目就一定可以迎刃而解。贼叉老师这一部分举出由易到难的8种类型题目，一一细致讲解，分析孩子在面对这些问题时，可能卡壳的地方，以及应对的方法。提出，学生应该反思，“我为什么错？是思路错了，还是计算错了？如果是思路错了，那我当时为什么没有判断出来？我应该在哪个地方就判断出此路不通了？”。一句话，要想提高，就要在自己做错的地方死抠。 同时，贼叉老师也给出了面对孩子卡壳的地方，家长如何进行引导：帮助孩子树立“缺什么，设什么，设了什么，就知道什么“的思想；要自己学会提炼题目的核心要素。 《不焦虑的数学》一书在知识上，并非面面俱到。小学篇中包括“巧学计算”“行程问题”“应用题综合讲析”“浓度问题”“整除和余数”“质数和合数”“逻辑推理”“抽屉原理”这几个常见问题。而初中篇中则包括“绝对值”“二次根式”“因式分解”“代数式的综合运算”“解方程”“一元二次不等式”这些重要知识点。 具体的知识点固然重要，但转变自己的观念，并掌握学习方法才是更重要的。

《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(三)：奥数就是给聪明人的路

P.S.本文仅针对本书内容，与作者个人行为无关，我也是写完看到评论区才知道有此事，补下这句话，可惜了。

P.P.S.升级推荐，看的时候一直想到，单遵老师的《我怎样解题》，很难很难高中联赛难度，但令我受益匪浅。

P.P.P.S.我是本科数学系。

作者网红是浙大数学系博士，而忆起当年，除了小蓝皮之外，最喜欢的就是浙大出版社的粉皮了。似乎很久以前，数学就如狼似虎成为最让学生害怕的科目，理科生自然离不了数学，文科生只要数学好就能弥补很多科目的不足。在这种大趋势下，我一个喜欢数学的孩子显得格外突出，甚至偏科全校闻名。在东北极其不重视竞赛的环境下对有些事体验蛮深的。这本书大致分为三部分：唠叨、小学题、初中题，我也将分两段聊聊。

其一：家长甚至一些老师不会教，教师只会应试且毫无钻研进取之心（这里就不点名批评我的数学老师、不点名表扬年级数学组组长了）。而小学、初中、高中之间的知识断层由来已久，曾经主要依赖于补习班。小学数，初中式这种思维转换的跨度是很大的，除了极具天分的凤毛麟角外很难让学生接受。其二：熟练与规律性结论的可怕之处，什么所谓的印度数学各种不具有普适性的速算方法会让人感觉很神奇，上手就知道啥也不是，可惜在质量一言难尽的短视频平台更是被推崇。风靡一时的鬼畜素材学霸题的方法是不错的，让学生失去思考能力走捷径是得不偿失的。第十二章说的秒杀数学题我当年甚至看过胖子的直播，也理解它背后的哗众取宠，但很多学生不能。其三：学生的智商差距真的不大，甚至说还没到能用智商的程度呢。我一直是个出名的聪明又粗心的人，但和作者所说的不同，我只不过是一直没有拿过150分在130左右晃荡，越到长达后感悟越深，不把低级错误归咎于粗心才是进步的根本方法。关于验算我只提一句单遵的《算两次》思想。其四：说真话容易得罪人，奥数也好竞赛也好钢琴也好本是兴趣，却被卷成了必学，自然不是人人都能去插一脚的。总之这部分举的例子跨度较大，甚至于数学专业本科内容，不免有些卖弄的嫌疑，但观点是很正确的，足以见得作者从师经验比较丰富。

这一部分是解题，还好我笛子还在没什么磕磕绊绊就解决了问题，那我也觉得现如今的学生家长看了内容会更加焦虑，这也学不会啊，往前推我很喜欢的数学家科普系列也是门槛极高的，难不难？难，但其优点在于“废话”多，一改各种老师爱装不说人话的毛病，踏踏实实的讲面对问题如何去想。小学部分除了计算巧算之外涉及了行程、浓度等经典问题，甚至还有数论、组合的基础和逻辑推演，内容过于丰富了。初中的绝对值相反数与数轴表示就是学生的第一个大门槛。后面换元与整体思想，因式分解与十字交叉法，又技巧性十分强大量的练习是绝对少不了的，事实证明最后还是待定系数法最被大家接受。至于复合二次根式的化简等等完全是竞赛内容。

我一直说，我与老师的区别就在于我只会出题与解题，你突然让我讲一课我是讲不来的，没有系统化的知识，这本书举例覆盖比较广，但也没有面面俱到，不是一个好的教材，是一本好的、可以点拨、引人思考的好书。

《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(四)：如何让鸡娃不被鸡，让数学不焦虑

都21世纪了为什么我们这些家长还在像以前那样鸡娃、内卷、焦虑不已呢？就不能让辅导学习的家长们轻松一点吗？每次辅导数学都像是走完了人生的最后一步一样心累，真的是恨不得自己重新回到课堂，学习这些看似简单却永远都教不会的数学题。

孩子数学不好，思维能力差，马虎粗心几乎是每个学生的通病，然而最能让父母焦虑、暴躁的恰恰是这些永远都改不掉的坏习惯，如何让孩子学好数学成为所有家长们为之心焦的问题。

浙大数学系副教授、数学教育个人公众号贼叉在其著作《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》一书中称：贩卖焦虑，多么令人痛恨的一个词，但是涉及孩子的教育问题，有几个家长能不焦虑，又有几个敢不焦虑？

可以说贼叉的这句话道出了现代父母在孩子教育方面的弊病，正是因为焦虑，所以我们才不能心平气和地面对孩子的辅导问题，正是因为焦虑，我们才会在孩子思考慢、作题慢时暴跳如雷，殊不知此时的我们就像是站在孩子们面前的老虎，他们害怕的不是做题而是父母的吼叫。

相信现在的父母在辅导孩子数学时都会有同样的疑问：为什么现在的孩子数学题这么难？为什么这些题不是采用的直观解题法，还要绕着弯的考虑？随着社会不断地发展，孩子们的数学思维能力的拓展与以往发生了巨大的变化，也正是因为这种变化带来的思维转变让焦虑成为了常见现象。

贼叉在本书中旨在用简单可行的方法让家长看清会教与不会教之间的差别，让所有的家长能在本书的指导下学会如何教孩子数学，教孩子如何学懂数学。本书教育范围定在小学生、初中生的阶段，是孩子数学打基础的阶段，只有在这个阶段中学好数学，才能开拓思维能力的转换。

书中分别向家长们讲解了教育数学方面的四大方法：学习方法、例题讲解、家长引导以及自学自练。整部书看下来以引导为主，练习为辅，在掌握数学独特的学习方法和学习习惯后通过多例题的讲解说明来突破重点难点，并提升家长的辅导水平，使其不再焦虑、暴躁。

在自学自练方面作者为学生们提供了独特的解题方法和思路，帮助孩子们提高自信，拓展思维，让他们不再为数学而烦恼，为解题而发愁。愿所有被鸡的娃，所有被内卷的家长能在本书中找到教育的新方法，让数学不再焦虑。

《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(五)：如何培养孩子数学素养

书名：《不焦虑的数学》

作者：贼叉

2021年国家颁布了“双减”令，K12教培机构纷纷倒闭。中国的教育行业进入了一个新时代，白热化的内卷结束。这是一个很好的政策，中国教育转向培育具有创造力的新一代。

但是，凡事都有一个过程，双减前优秀的教师和教育资源集中在培训机构，而义务教育的教师和教育资源相对缺乏且不平衡。双减后优秀教师和教育资源流回义务教育还需要一段时间。

这段时间对国家算不上什么，但对家庭来说，这两三年对自己的孩子可能会影响终身。没办法，拼爹的时候来了。

《不焦虑的数学》这本书就是帮助家长们培养孩子数学素养的书。该书作者贼叉（朱晓睿）时微博教授数学的知名大V，是浙江大学数学系的博士和副教授，曾经参加过多项重要考试的阅卷工作。

该书的重点不是教家长如何讲课，而是教家长引导孩子如何学习数学，纠正家长们辅导误区，提供给孩子们学习数学的思考方法和学习工具。

家长们觉得自己都多少年不碰导数、微积分了，根本教不明白。其实家长们完全不需要焦虑，学习从来都是孩子自己的事，家长们只需要摆正心态，引导孩子养成正确的思维习惯就好。

这本书结构上分成两部分，前一部分给大家讲解下家长的误区，及如何引导孩子学习；后一部分写了小学和初中一些知识点如何讲解，毕竟是数学类的书籍，题型讲解还是要有的，等孩子遇到具体问题可以当作字典拿出来查询。

下面看看书中回答家长们常见的问题：

1、 要不要学习奥数？

大部分不合适，奥数有难度，学有余力的孩子可以试一试。家长们需要正视现实，学好数学需要一定天分，你的孩子如果不是那种因为卷子只有100分才打100分的学霸，还是把精力用在其他科目上，因为他的天赋不在这里。

2、 我家娃很聪明，就是粗心！

不是这样的，粗心就是没有完全掌握知识点，还有就是学习习惯有问题。比如验算，我家孩子验算就是再算一遍，如果有认知盲区再算多少遍还是错，正确的方法是逆运算。再就是书写不认真和演算纸的验算乱，这是学习习惯问题，这两个问题不解决，其他科目一样学不好。所以粗心绝对不是孩子主观问题，家长千万不要指责打骂孩子，教会方法，粗心问题自然就解决了。

贼叉老师还有一些有争议的观点：

把数学当语文来学。

贼叉老师把数学分成计算和分析两部分，计算是基本功，直接影响做题速度。贼叉老师的意思是如果把一些规律记下来，计算会很快，能留给分析题更多的时间

有些人说：“要教会孩子解题原理，靠死记硬背，不久后会忘光。”

可是大家想想，大学毕业后，除了科技金融行业有多少人能用到导数、微积分？再过若干年，谁还记得这些？

有的孩子的天赋根本不在数学上，具备基本的数学素养就好了，多余的精力放在其他的天赋上，这更符合孩子成长的客观规律。

所以，家长们可以把这本书买回来看看，可以减少一些焦虑，让孩子养成良好的学习习惯。