写有关于往事依依的作文题目10篇

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是写有关于往事依依的作文题目10篇，欢迎大家分享。

第一篇

在人生中，我认为小学的五年级是人大脑的黄金期，五年级发生的每一件事我都记忆犹新。不过事情发生的背景我已模糊，只有一件事，至今我都感到难忘。

那是一个平凡的日子，下午第二节时，故事开始了。

"《桃花源记》我写意思，你写《匆匆》!"

"不，我写巜桃花源记》!"

"凭什么?凭你的职位，智商，学习?"我大声地说。

"就让我一下吧，明天给你一块钱!"

"不行!"

原来是我和袁浩钦开吵了，我说："就像义渠人一样，闹得好，一起玩，闹不好，上场打架!""好!"

我们决定在操场上比武决一胜负，裁判说："三、二、一，开始!"，我使出我的开十方技：敌不动，我不动，敌动，我先动。果不其然，袁浩钦向我扑过来，我灵巧地躲了过去，对他显出诡异的笑容，然后猛地冲来向他使用了横扫天下腿，立刻，我踢中了他的小腿。"啊!"他突然捏着自己的小腿，痛苦地叫起来。我说："还来不来?""来"，他用仇恨的眼神看着我，仿佛要爆发自己的小宇宙，我突然闪开，想起人越气，动作就越容易看出破绽，就像吕布生气后每一战都失败一样。当他要出线外时，我拉住他给了他一拳，而这一拳显得无比沉重，因为我从不打我的朋友，我停顿了片刻，袁浩钦把我甩到圆圈的边缘，我站起来，又蹲下再一个大蛙跳扑到了他，又站起来将他推倒。"一、二、三、四、五!"袁浩钦突然站起来。上课铃响了，我们立马回到教室，重新恢复到好朋友的状态。下课了，我和袁浩钦互相谦让，最终，《桃花源记》袁浩钦写，《匆匆》我写。

朋友之间有矛盾是小事，而不解决矛盾是大事，人常说：绝望是希望的开始。朋友之情也是这样的。真是不打不相识，越打越亲热。

第二篇

就在两个月前，我升入了初中。初中生活十分忙碌，不过我还是会每天抽出时间看几页书。这个习惯从小养成，是“改”不掉的了。我与书的故事，发生在“很久以前”……

我从一年级就开始读书了。不过那时，基本都是妈妈“强迫”我读：因为我认字还不全，所以看书只能是她读一句，我读一句，再她读一句，简直是枯燥的朗读课，令我完全提不起兴趣，理解不了内容，每天想的都是：又要读书了，不想读，妈妈就逼我什么的。

有一次，我向小姨抱怨：“我根本不喜欢读书，都是妈妈逼我!”却被妈妈知道了。她有些放弃了，当时刚买来的书拆了封就放在壁橱里，没给我看。中午爸爸妈妈午睡时，“知情”的我有些好奇，就溜到壁橱那翻了翻，结果在五六本书中发现了一本《笑猫日记》。忘了出于什么原因，可能是为了打发时间吧，字都认不全的我竟一页一页地翻了起来：结果越看越沉迷，自己把一整本书看完了!

我已经彻底喜欢上了笑猫，爱上了书。这时我才发现，原来还有这么有趣的书，书还是很好看的嘛。已经不打算让我读书了的妈妈可高兴了，把《笑猫日记》全套都买回了家。可光读这些还满足不了我，我又开始读其它的书，从薄薄的故事书，一直读到现在的“大部头”，越读越有劲，家里的书也越来越多。

后来六年级时，我的英语课外班又教了英文原版书：“魔法树屋”系列。这套书大意就是两个孩子在树林里发现了一座魔法树屋，他们通过树屋穿越时间地点去冒险的故事。在理解意思之后，我立刻像喜欢《笑猫日记》一样喜欢上了它，主人公们一次次曲折的冒险让我也和他们一起，害怕、着急、开心……我向课外班借了一本又一本，阅读量逐渐增多，看原版也不再费劲了。

虽然初中很忙，但我依然没有把书丢下。读书的故事还没结束，读书的路还有很长……

第三篇

“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”望着天上的白云，我的心中几多感慨。

“你说我们还会再见吗?”

“当然啊，毕业又不代表永远分别。”

“可是以后不能一起玩耍，一起上课，一起谈天了，我们的友谊也会变淡吧?”

早春

回想起第一次见面，蔚蓝的天空，漂浮的白云，花朵的芬芳，远处的鸟鸣。在这样一个美好的季节里，教室里，我遇见了美好的你。一阵银铃般的笑声吸引了我，回头望去，是一个扎着马尾辫的小姑娘。她的眼睛像星星，一闪一闪的，虽然很小，却很有灵气。笑起来好似月牙一般。花一般的年纪，阳光照下来，洒在他身上。我们的友谊也从此开始。

仲夏

炎炎夏日，生生蝉鸣，我们的友谊也随之升温。不必说在绿茵的草地上游戏时的欢笑，也不必说在文体课上打羽毛球时的愉快，但是那些平平淡淡的日子，便让我们的友谊如小树苗，逐渐成长。

金秋

秋姑娘将一切染得金黄，一阵微风吹过，空中飘起无数穿着黄衣的仙子。正是这样一个美好的季节，却充满了离别的伤感。

阳光依旧明媚，秋风依旧温柔，可那时我们的天空好像暗了下来，是萧瑟的秋风吹过吗?吹落了晶莹的泪珠。那天，我们在那里坐了好久好久，是说不尽的悲伤，是诉不完的难过。树叶离开了大树，她也离开了母校。

当我再次回到母校，看不到他的身影，但那些美好的回忆会一直铭记在心中吧。梦里花落知多少，那时他爱谈天我爱笑。

往事依依，那些美好的回忆应永远铭记，我们相约一起去更好的远方。

第四篇

午后， 慵懒的阳光洒在洁白的雪地上，反射出一道道刺眼的光芒，咖啡的温热从手心蔓延到全身，为我在这个寒冷的冬天增添了一抹情趣，望向四周，我想起了你，一个让我不忍忘怀的女孩儿。

往事依依，那个女孩儿，你还依然美丽如初吗?曾记得第一次见到你，你站在你家的杏树下，微风轻轻吹起你淡粉色的衣裙，几缕调皮的发丝随着风轻盈的舞动，最让我不能忘记的是你脸上淡淡的笑容。透露出几分青涩与美好，那时的我还太小，不知用什么来形容你，只能想到“美”，美，你在我的心里真是太美了!我总是在你身后喊你美姐姐。那一年，你10岁，我5岁。

往事依依，那个女孩，你还依然喜欢雪吗?曾记得以前的我十分讨厌下雪，总觉得雪给人带来的是寒冷。可你却十分喜欢雪，每一次下雪，你都会带我出去看雪，那时候，我十分的怕冷，穿得像个球，每当这时，你总会笑着掐我胖嘟嘟的脸，还会给我买一杯热奶茶。于是我盼着下雪，盼着能有那杯香香的奶茶。你告诉我，雪有许多美好的含意，你说你喜欢雪，就是因为它纯洁没有瑕疵。你还说雪能给我们带来很多的乐趣，于是你教我堆雪人、滚雪球，你还召集了一群孩子打雪仗，你让我体会到了与一群孩子在一起玩耍的快乐，使我不在因自己是个单亲家庭的孩子而自卑，从此告别了孤独与寂寞。那一年，你刚刚12岁，我7岁。

往事依依，那个女孩儿，你还记得我吗?小时候的我也许骨子里期盼坚强吧，总爱把自己弄得像个假小子，而你美得像个公主，是你告诉我，女孩儿就要有女孩儿的样，要文静，干净，不要把自己弄得像个男孩子，你告诉我，女孩儿要穿裙子，留长发。那一年，你14岁，我9岁。

后来，你搬走了，再后来，我也离开了那个小巷子，后来的后来……，我不知道你是否曾回去看过那个写满我们童年的小院，我也不知道你是否会时常想起那个站在你家大门口痴痴等着你的小屁孩。如今，她已长大。女孩儿，我喜欢雪了，你知道吗?女孩儿，我已留起了长发，你看到了吗?

往事依依，时光匆匆。昔日的美好，我不忍忘怀，却也不会再回来，我只能把它珍藏在心底，任时光如何变迁，都不会让它蒙上岁月的尘埃。女孩儿，那年，风中的约定仍在!

第五篇

时间如手中的沙般滑落，抓不住的年华总带有许多精彩。很多事在记忆中已模糊不清，有些事却像电影般清晰。

小时候，因体弱多病我被外婆接去乡下。童年的很大一部分都离不开“乡下”这个名词。我一到乡下腿脚就很利索，忍不住往邻居们家跑。“爷爷，我又来啦！”每天清晨，我总会准时地跑到隔壁人家敲门，那家的老爷子是个幽默风趣的老人，并且他们家总有很多稀奇古怪的东西吸引着我。老爷爷会拉二胡，偶尔还会吼几嗓子。也许就是在那时培养了我爱音乐的乐趣。可惜前几年那位老爷爷因病辞世。也许从那几年开始，我回城上学，“乡下”就成了一个代词，一个熟悉却又陌生的代词。

我一直是个爱幻想的孩子。这也许跟我小时候爱看童话、受了较多童话的熏陶有关。乡下家里有成堆的童话书。记得有一次，我翻完了所有彩图注音版童话还不尽头，麻利地翻出了几十年前舅舅看的一本泛黄缺页的《365夜童话》。虽然因年代久远，印刷的字有些已经模糊，但我还是一知半解地读完了它。现在一年回乡不到三四次，每次回去书都披上了厚厚一层灰，有种心疼和心酸。

有时宅在家久了也想去闯闯。我至今去过最远的地方就是青海。虽然已经是两年前的事了，但我时常还会想起，细细回味一番。

我与外婆两人坐了一天一夜的火车，路过河南、甘肃等省份。印象最深的是甘肃，那黄土砌的房子和满田绿油油的玉米，以及秃毛的绵羊令我深深感受到那些贫困山区人民的艰苦。我看见一个孩子牵着一条水牛，瘦小的脸上满是惊奇，诧异地望着呼啸而过的火车。下了火车，我被头上纯净的蓝天惊住了，真的，我从未见过这样的蓝天，像书上写的那样，“好像用清水洗过一般”。我望着繁华的街道，有很多包着头巾的少数民族妇女。我不知所措，原来偏僻的西部也可以有都市的繁华。妈妈在这里工作，给我们找了一间离她的办公楼较近的地方。

在美美地睡了几天后，我迎来了人生中一大荣幸--跟随妈妈的朋友去欣赏美丽的青海湖。我人生中第一次没有任何亲人陪伴的旅行开始了。我们开车路过了长满薰衣草和雏菊的山丘，爬了险峻又长满红土的祁连山，在祁连过了寒冷又有着炙热气氛的秋夜，终于平安归来。这次旅行让我独立了很多。

流年似水。虽然很多事都像流水般滑过，但有些精彩会永远留在心中。

第六篇

在校园艺术文化中心里，一个男生正在弹着钢琴，这男孩几乎每天都要来文化中心。此时他在缓缓地弹奏钢琴，每当触碰到琴键时，钢琴发出了优美的声音。他是那么认真，那么投入，他目不转睛盯着琴谱，一个个音符从手中飞出，汇成了一首首美妙的乐曲。

有个女孩趴在钢琴边，她仔细地聆听着乐曲，她的眼神是那么专注，好像忘记了周围的一切。看她样子就知道：她来听音乐很久了。女孩名叫黄依依，成绩一直占年级前五。虽然成绩很好，但依依却有个苦衷：就是不能学习钢琴。依依的妈妈一直希望女儿能把全部精力放在学习上。依依虽然有些不满，但乖巧的她还是听了妈妈的话，不得不说，依依在学习方面有很大的天赋。一天，黄依依在同桌王梦涵的带领下，一起去了文化中心，看到这里的场景，黄依依真是太爱这个地方了，特别是看到男孩在这弹奏舞曲时，更加触动了她，从此，黄依依每天放学都会挤出点时间来聆听音乐，这也是她的小秘密。

这天，黄依依又在聆听乐曲，男孩因为有事，演奏了一会就离开了。望着漂亮的钢琴，黄依依终于忍不住了，她做在琴凳上，学着男孩的样子，轻轻地演奏着钢琴，渐渐地，渐渐地，黄依依吃惊地发现自己第一次弹钢琴能弹得这么好，好像之前练习了很久。男孩平时弹奏的乐曲逐一出现在黄依依的脑海中，她努力地仿照着，完全沉醉在自己的音乐世界中，一首又一首的曲子弹出来了。时间总是过得很快，该回去写作业了，依依意犹未尽地正准备离开，转身却发现钢琴旁边站着两个人，一个是她的班主任，另一个是她的妈妈。黄依依就像被发现做错事情般慌张，说道：“吴老师，妈妈，你们怎么……？”妈妈激动地说：“依依，没想到你竟然能弹得这么好。”“对对对，黄依依同学，你弹得太棒了，要不要加入本校的钢琴社团？”吴老师说道。黄依依非常惊喜，不仅获得了妈妈的支持，还可以参加钢琴社团，要知道，加入钢琴社团可一直是她的梦想。黄依依激动地问：“是真的吗？”“对！”妈妈和吴老师异口同声地说道。

从那以后，校园文化艺术中心多了个美丽而又勤奋的身影……

第七篇

议论文标题有四种类型,不同类型有不同作用：

一、标题就是中心论点;

二、标题提示论述范围;

三、标题揭示论题;

四、标题表示论述对象.

不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。

第八篇

关于往事的作文

窗外，下起了大雨。豆大的雨点使劲地拍打着阳台上的金属板，乱坠声，杂乱而无章，使人没由来地烦躁不安。

放下手中的作业，从抽屉底层拿出那本淡蓝色周边已泛黄的日记本，许久没有碰它了，看到它却像是老朋友一样亲。扳扳手指头，放假那天是7月5日，5号，6号、7、8。。。。。。11，今天是11号，怀着淡淡的失望，我在日记本的第一排写下：7月11号，雨。我不怎么喜欢11这个数字，像两条平行线，谱写着永远无法改变的遗憾。

在这样烦闷的空气里，我的思绪却如窗外的雨一样，倾泻自如，我想起了童年绿溪流里漂浮的浮萍，原野上顶着淡紫色绒毛小伞的蒲公英之子，抬头时常看到的天幕上最暗淡的一颗星星，和那云海里飘荡着的艳红色的风筝。。。。。。

对，风筝，我揣揣地往前翻了无数页，终于翻出这样一段文字：2005年5月12日，天气，晴，有风。风筝很漂亮，爸爸夸我的风筝飞得很高。我很高兴。

简短的三言两语，再配上稚拙的带有些许错别字的书写，却让我记得这样牢。我不忍心擦去那样难看的错别字，仿佛擦去的是逝去的童年。或许，在我脑中定格的不是这段文字，而是那个喜欢穿红裙子的女孩，那个疯狂爱恋风筝，周末必缠爸爸陪她去公园的女孩。那个渴望飞上蓝天，触碰太阳的女孩，最重要的是：女孩爱恋的风筝。

这是一只燕子般隽逸翅膀的风筝，一只飘扬着长尾艳红色的风筝，一直凌空而舞袅袅飞升的风筝。风筝上紧紧缠绕着女孩的所思所想，纵然飞不到云之彼端，也能在蓝天流云之间，多留一分旖旎，多沾上一缕阳光。

“你就要飞上天啦！小燕子。”女孩伸出小小的手指，满是爱怜，满是兴奋和羡慕地对着风筝说。“风来了，快放！不远处，女孩听见爸爸对她喊，于是女孩放飞了风筝，一根细若蚕丝的线，连接着兴奋的女孩和渴望自由的风筝。一下，又一下。倾诉着怎样的渴望，线那一头的女孩，仿佛要大声告诉风筝，她十岁啦！她十岁啦！她终于长大了！有一种渴望自由的感觉在女孩心底蔓延，她并不知道。十岁？风筝摇了摇身子，这是她不敢想象的年龄。它只知道，在自己还能飞的生命里，就要努力地飞上天，越高越好，它要替女孩摸一摸幻影一般的薄云，眩目的阳光，还有雨后的彩虹。

也许是恍惚了，在这个季节里特有的玉兰花香中，女孩的眼睛里流动着一丝黯然，一丝羡慕。

风筝飞向了太阳，女孩向风筝望去，对着阳光，女孩伸出了自己的手，用它挡住了燃烧着的太阳，耀眼的光和风筝越来越小的幻影从她手中的缝隙里泻下来，使她有了错觉，她触碰到了太阳。

窗前的雨，继续下着，我又仔细地看了看这文字，想起由它牵引出的一段往事的回忆，有一种永恒的情感深深扎根在我凹凸不平的心上，那便是对天空的眷恋，对太阳的幻想，对自由的渴望。

童年那美丽的风筝呵，从我松开手，线飞走的那一刻起，你是否已牵着我的往事，载着我的梦想，触摸到了太阳?恩，我呢喃着，一定是。这么久了，它一定飞远了。