《其乐融融》的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是《其乐融融》的作文，欢迎大家分享。

《其乐融融》的作文篇一

我们中国人最期待的节日——春节在今年的一月三十一日便与我们如约而至了。

那天下午，我们一家回到了老家。正奶奶在包饺子，我也就心血来潮要包饺子，起初我就坐在那里看大人们包饺子，我也学的有模有样，但总在包饺子的时候露馅。我包的饺子只要一下锅就成了片汤了。

我也不断的学习，不断的尝试，总算在包到第二十几个的时候成功了。过了一会，饺子便出锅了，我吃着自己努力学习包出来的饺子觉得这次的饺子吃着更有滋味。

在我们看完春节联欢晚会的时候，我们都要守岁。而我却闲得没事干，就在那里干坐着。我妈妈看我闲着，就把新网购回来的跳棋拿出来和我一起玩。但我以前没有玩过跳棋，便看着说明一步一步学习。总算是看出点眉目来了。便和妈妈玩了几局，起初我局局都输，但后来吸取教训便赢了。

这次过年，我学到了很多。一次次的尝试，一次次的失败，一次次的成功，都离不开坚持不懈。毕竟“失败是成功之母”。只要肯一次次的尝试，成功便离我们越来越近。

《其乐融融》的作文篇二

今天我们学校组织了社会实践活动，我们大家都带了手机、大包小包的零食。本次活动地点：双峰农家乐、孔氏家庙、美丽的沙溪玫瑰园。一大早，校长集合起我们，跟我们讲了这次活动的意义、有关注意事项。排好队，清点好人数，我们怀着激动的心情出发了。

第一站——体验烧饭乐趣的农家乐。我们去各自小队的灶台上准备午饭，桌上放着好多菜有：土豆，蘑菇，花菜，茄子……我们分工非常明确：女生，洗菜切菜，男生，生火炒菜，时不时还会有别的班的同学来帮忙，真是其乐融融，我觉得这是非常难得和有意义的。

第二站——孔氏家庙，那曾经有过许多知识渊博的名人，在此教学，我们在里面朗读了一些诗歌，读完之后，上面的老师会抽编码被抽到的，回答问题回答对了就有奖品。

第三站——是我认为最好玩的地方，沙溪玫瑰园。那有着数不胜数的花儿，我们在这美丽的圣地进行了一次寻宝之旅——找纸条！纸条上会写着几等奖，有了纸条，就可以去导游那换礼物。我在迷宫中遇到了我的同伴，我问她：“你找到了吗？他用沉重的语言告诉我没有，那我们找这么久都没找到，要不一起边玩边找吧！”到最后我们都没找到，到了最后一个环节——拔河！我们第一局赢了，随后我们和二班进行了一次比赛，我们用尽了全力，还是拔不过他们，最后我们输了，但是我们没有沮丧，赢得班高举奖励，我们看了都羡慕不已。

玫瑰园门前的合影，就束了这短暂而有意义的一日游！

《其乐融融》的作文篇三

阳春三月，今年的妇女节似乎显得更加温馨和谐，下班回家的路上有人拿着大束鲜花，脸上洋溢着幸福的笑颜。卖花的老板生意红火，孩子们争先恐后地为敬爱的老师和亲爱的妈妈们挑上一支最美的鲜花，以表达心中的那份感激敬爱之心与孝心。

一进家门，孩子迎面扑来：“妈妈节日快乐!”接着就是热情地拥抱和甜甜的一个吻，让我很是意外!

“谢谢宝贝!”突然间感觉宝贝又长大了。

“今晚我要给您洗脚。”孩子高兴地说。

“今儿怎么这么勤快呢?”我怀疑地问。

“今天老师给我们布置的一项作业，就是让给您洗脚。”孩子围着我像小鸟一样叽叽喳喳。

“哦!替我谢谢你们老师啦!那，好吧，今晚我的‘香香脚’就由你来侍候沐浴了。”我笑说。

晚上，孩子作业写完就忙开了，袖子一捋，到卫生间拿盆开始接热水。不一会儿，就听见孩子大喊：“妈妈，洗脚了。”哼，小人已经准备就绪，我也来享受一番吧!谁知?脚还没洗孩子便问：“妈，您有脚气吗?”

“没有呀!怎么?有脚气就不给我洗了?”我反问。

“不是，我只是问问，有的人有脚气，我想看看脚气是什么样的病。”孩子边干活边说。

哦!庆幸啊!还好不是怕我有脚气不给洗了。

说话间孩子开始帮我搓脚，先是脚背，然后是脚趾，学着我给她洗的样子一一搓洗。当搓到脚心时，可能是她的小手太小、也可能是我没习惯别人给我洗脚的缘故，痒得我哈哈大笑，谁知我越笑她越搓得起劲，还大笑着说：“怎么了?平时你都是这样给我洗的呀!”最后痒得我实在受不了说：“别洗了，求你了。”

“好了，好了，再忍一下，马上就好!”孩子有模有样地搓洗完毕拿毛巾擦了个干净。

《其乐融融》的作文篇四

人生就像一个五味瓶，有苦有乐也有甜，乐可以是成功的乐，玩耍之乐，恶作剧的乐等。正因为有酸甜苦辣咸这五味，我们的人生才变得多姿多彩。

我六岁时，对于乐这个字是懵懂，我七岁时，亲眼目睹并领悟到了乐的含义。

我们的校园美丽又宽敞，是同学们学习的好地方。

午间休息，同学们一窝蜂似的涌到操场上，宁静的校园顿时热闹非凡，充满了热情与活力。

操场的南面看，一群同学正围在一起，玩“盲人”的游戏，有的人拍拍“盲人”的投，有的人扯扯“盲人”的衣襟，有的人捶捶“盲人”的背，还有的人掐“盲人”脸，盲人被搞得晕头转向，摸不着头脑，我是谁?我在哪儿?这是什么地方?有时还会迎来大伙儿的哄笑。

操场的东面，一堆人拥在一起，玩“贴年糕”的游戏，他们先围成一个圈，两个人一组紧贴着站好，一个同学抓一个同学跑。抓的同学林多多犹如小老虎般冲上去，跑的同学“小石头”也不甘示弱，左躲右闪，“坐山观虎斗”的同学十分紧张，就在这时“小石头”贴上了冉冉，冉冉如离弦的箭一般跑了出去。林多多紧追不舍，一把抓住冉冉，冉冉又反抓林多多。看着这一幕的同学们笑得前仰后合，李子同学拼命地叫“快贴我!贴我免费!快贴我呀!”气氛一下子到了高潮。“一五六、一五七、一五八、一五九。”什么声音啊?原来是同学们在跳长绳，跳过一个“8”字形。离他们十米的地方有个同学在跳远，其实也就是跳沙坑，跳远的步骤是助跑、蹬板、腾空、落地。

“射门，耶!进了!”操场的正中央，面对着司令台的足球场上，许多足球小将正精神抖擞地踢足球。他们可都是卧虎藏龙，比赛场上，一个个蛟龙出水，各种各样的招式接二连三出现。

香蕉球!蝎子摆尾!百步穿杨!这些招数真是鹤立鸡群。队员们的防守也是足够精彩，定海神针、双龙抢珠、声东击西、移形换影，每一招都让对手防不胜防，措手不及。但有些对手是以不变应万变。最后获胜的队伍是欣喜若狂，激动地拥抱在一起，再击掌。

“人之初，性本善，性相近，习相远。”哪传来的琅琅书声?这是同学们早读的声音。异口同声，让人听着朗朗上口。

下课了，同学们围在课桌旁观战。“咚锵咚锵咚咚锵!”激烈的斗争开始了。同学们一个劲地斗笔。“砰砰!”突然，一支笔的零件从缝隙中掉出，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的样子，只能被别人挨揍。有时，一位“斗士”受到了猛烈的撞击，那“斗士”便没头没脑，像吃了摇头丸似的，不由自主地摇起头来。身子像被操控的机器人一样。手舞之，身摆之地跳舞，扭屁股。同学们咋咋呼呼，好不热闹，好几次要等老师进来，才知已经上课，便一哄作鸟兽散。站在座位上装出一副一本正经的样子背诗，可只要老师上课一提出问题，教师里弹指间就鸦雀无声，老师随便点名，哪个同学不会回答，就支支吾吾地说“呃……呃，老师……你……你说什么?”这种情况常常会哄堂大笑，连老师也会苦笑。教室里又活力四射。

学校的池塘还是一如既往，清澈见底，池塘的水真清啊，清得可以看见里面的沙石，池塘的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动，池塘的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。小鱼儿在水中游泳，别看它们小，小而轻快它们身子可灵活了，游起来比人还快呢!小青蛙在荷叶上高歌一曲又跳到荷花的花蕊上，低吟一首奇丽的小诗，旁边的小蜻蜓也不是袖手旁观，它也来伴舞，它在水中亭亭玉立，又跳到花瓣上，翩翩起舞，嘴里还念念有词。

这就是我领悟到的乐，在我眼里，乐就是欢声笑语满校园。