初中作文描写人生气的样子500字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的初中作文描写人生气的样子500字。

第一篇

1、初中作文中写我最敬爱的一位老师

【审题指要】

这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。

[选材建议]

写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。

【写法指导】

所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。

2、作文中写与众不同的老师

【审题指要】

这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。

【选材建议】

要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。

【写法指导】

写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。

第二篇

那山,透着一种静谧的威严.白日里,观光游历者纷至沓来,山脚下不时传来凌乱的脚步声与欢笑声.此时,山的那份威严也变得和蔼可亲、平易近人.当夕阳滑过山的肩头,游玩一天的人仍然饶有兴致围坐着燃起一堆暖暖的火.此时,小溪吟唱的歌声便隐约入耳,我被吸引,走去.

第三篇

没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

如果失去梦想，人类将会怎样？(热豆腐)

用强烈*作为达成梦想的后盾，使*变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。

一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。

每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

平凡朴实的梦想，我们用那的坚持信念去支撑那梦想。

无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。

努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。

一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

要想成就伟业，除了梦想，必须行动。

穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。

没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋;我们有梦想，但缺少了思想。

第四篇

梅花的样子描写作文700字 梅

我喜欢玫瑰花的凝重热烈，荷花的典雅脱俗，菊花的雍容端庄，牡丹花的妖娆多姿……但在无数漂亮的花朵中，春天的梅花才是我的最爱。所以，今天妈妈带我到红梅公园赏梅。

站在公园门口，远远望去，到处是梅花的身影。一棵棵，一簇簇，公园门口的游人无不被这美景所吸引，都迫不及待地想进入公园与梅花近距离的观赏。现在正值红梅公园的“梅花节”，所以走进园内，简直就是花的海洋，让你仿佛置身于一个梅花的世界。看着这么多姹紫嫣红的梅花，你会被梅花无与伦比的美所折服。梅树虽不高，但阿娜多姿，气质非凡，我以前看过很多有关梅花的画，但都比不上这真实的梅花漂亮。那较粗的主枝干上长出很多细细的小枝干，每个枝干上大概有八朵冰清玉洁的梅花。梅花小巧玲珑，充满生机。我喜欢那红色的梅花，红里透白，白里透着一点黄。有的一棵树上还会长出两种不同颜色的花，红黄两色交相辉映，搭配的非常和谐。靠近梅花，可以闻到淡淡迷人的清香，引来了勤劳的小蜜蜂在梅林中忙碌着。

我观察了很久，心中有个疑问：为什么梅树只有花而没有叶子呢？妈妈告诉我：梅花是“先花后叶”的植物，开花时完全没有叶子，花落后才开始长叶子。哈哈，我不但赏到了梅花，还收获了知识，真可谓一举两得啊。

梅花不仅形状美丽，颜色缤纷，气味迷人，我喜欢它还要一个重要的因素——梅花拥有最高尚的品质：默默无闻。自强不息。不向困难低头。从不夸耀自己。

其实，在早春时节，梅花就身先士卒地抵御着寒风悄悄地开放了，它大概是春天开得最早的花了。许多诗人都身有同感，认为梅花的品德是最高尚纯洁的。王冕在《墨梅》中说：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”。王安石笔下的梅：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这是诗人们对梅花生动的描写和赞美。

离开红梅公园的时候，我忍不住带着敬佩的心情回头再看了几眼梅花。

啊！我爱梅花！不仅爱它婀娜的身姿，更爱它高尚纯洁的品格！

第五篇

夏季顽劣的热气被“吱吱”作响的风扇卷起，又铺天盖地地压下来

空气跳动着热烈的桑巴，激发得所有人的血液躁动起来。少年人的肆意一点燃，就“火烧燎原”了。

黑板上填满非主流的涂鸦，桌椅是撞乱的方块。

调皮分子咧嘴露出一对硕大门牙，弄来卫生角的扫把当电吉他，一边高举喷雾瓶，美其名曰“出场特效”;平常故作高冷的姑娘追着被风掀起的作业纸到处跑;其余“叽里呱啦”聒噪群众从昨晚游戏聊到今夜菜肴;更有甚者仿着倜傥才子摇着折扇，硬生生给“垃圾话”包装上诗词歌赋。

在这样的氛围里，几人能俨乎其然，闻得铃声孤寂响?

我自觉些许不妥，但就像半掌大的水洼，被各种各样的声音蒸腾，瞬间上升消失。“落子无悔!”我欲拨开同桌企图悔棋的手，想在网格纸上画下一步。这时“寂”的一声若即若离响起，似银针尖细，我执笔的手一顿，下意识偷眼后望。紧闭的后门被敞开足有一人宽，标志的白外套映在我的瞳孔，我触电般反弹回座位上，用手大力拍了下桌面。反应灵敏的同学马上装模作样，迟钝的也陆续如梦初醒，彼此挤眉弄眼三两下，识趣地闭了嘴。

她款款而前。我在一片鸦雀无声中清晰感受到高跟鞋碰击地面的“哒哒”声，我心里的不安快速蔓延，一抬头刚好对上她的眼。眼神中没有喷薄而出激荡的情绪，不像那暴风雨前晦暗的云，也不似鹰隼般犀利，但就是淡淡扫你一眼，便让人有种想缩脖子的冲动。

她在讲台上站定，“卷子讲评过了，好好看看。”她没有多说，语气像风一样轻。我似乎在等待，等待一场暴风骤雨。我失望了，那些长篇大论苦口婆心没有如期而至，窗外的蝉也闭了嘴，而我内心的难过却如那热浪一阵接着一阵。她生气了，她真的生气了。

教室里的空气浑浊而沉闷，是一种胶着状态。突然，谁打了个喷嚏，全班人一下机敏起来，“唰”，大家的视线不约而同地聚集在他圆润宽厚的脸上，那人瞥了老师一眼，复而尴尬地埋下头，我们也讪讪地收回视线，捧起试卷。看着变得乖巧的我们，她的嘴角微微上扬，一抹笑意终是没忍住。

我想，大家和我一样，心里明白她是因我们的不自制、不懂事而生气，谁不想温柔如水?谁又愿意气急攻心?她是重视我们啊，我们懂。

此刻，教室的温度依然高涨，静静的，思想也开始升起。讲台上她的样子，真美!

第六篇

朗朗晴空，怒发冲冠，为你今后笑颜。

疫情进入尾声，转眼间学期也已过半。被压抑了半个学期的玩心如芒果树上挂着的一串串绿宝石般勃发，原先寂静的教室变得喧闹。可是望着那被高墙包裹的操场，心就凉了下来。

讲台上，是语文老师揉成球的“课堂密信”，这把钥匙打开了同学们的创造之门。一张张试卷被聚起来，很快一个知识果实就成形了。一阵阵微风袭来，吹出了风暴之始。

同学们自发组织成球队，围绕着垃圾桶开启了他们的教室篮球之旅，一次次暴扣宣泄着对操场封禁的不满。渐渐地，越来越多的同学加入了这支队伍，但仍有许多人坐在座位上静观其变，时不时地小声议论。

教室里满是同学们的欢呼声和呐喊声。忽的，窗外传来一阵欢愉的谈话声，我惊鸿一瞥，数学老师那高大的身影，我连忙示意球员们停下脚步，归笼。“人有失足，马有失蹄”，球在归位时，偏了，正落在数学老师面前。

脸上的笑意被怒意掩去，书本重重地撞击在讲台上。

“这里是教室，不是游乐场，你们想做什么就做什么撒!”这是雄狮苏醒的低吼。

数学老师用大拇指和中指捏起一段粉笔，地上多了些粉笔碎块，随即他翘起食指和尾指，向这次事件的始作俑者扔去，伴随“嘿——”的一声，那截粉笔精准无误地落在那人的脑门上。

忽的，教学老师笑了起来，那笑是痞痞的，是邪魅的，是若有所思的。

教学老师将那空荡荡的，装废弃口罩的垃圾桶内胆取出，摆在讲台旁的走道。

“你们这些参与者，站在最后一排，投纸球，谁投中了，就能免罚;没中的，乖乖扫办公室去。”

数学老师的话让这个“犯罪团伙”沸腾了，顿时，那十几个人就在教室后头排起了队。纸球在空中划出一道道弧线，可没有一个人能免罚，全都去扫办公室。十几个人拿着工具，浩浩荡荡地上楼了。

您用笑容掩示怒意，用平淡地语言治得学生服服帖帖，您是行的高标，您在讲台边的样子，最美。

第七篇

如果你问一个人

你活着是为了什么?

有人会说快乐

有的人是幸福

有的人是成功……

但肯定没有一个人会说自己活着是为了生气的。

没有谁喜欢有事儿没事儿生气玩儿的

但很多人却有事儿没事儿就生气。

其实，不是生活中的不顺心太多

而是因为我们忘了自己活着是为了什么。

在日常生活中

我们常常会有很多的烦恼

时不时地还搞一些脾气出来。

回过头想想

那些惹得我们大发脾气的事情其实没什么大不了

不过是一些小事、一段小插曲而已

只是当时太认真了。

zxy lz zh 当然，还有我

我们要时常告诫自己不论什么时候

当烦恼袭来的时候

一定要记得告诉自己一声：

我不是为了生气才活着的!

加油吧，哈哈!

第八篇

回忆她在我心中的样子

早已没再见过她，但她的笑容却像刻在我心上一样，永世难忘。

她叫做苏静，人如其名，是一个喜欢安静坐在墙角看书的女孩。深入了解她还是个与众不同的女孩。

我第一次见到时她是在令营，她因为迟到被教官罚跑十圈。同学们都惊呼：“天啊！，这也太多了吧！，她好可怜。。。。。。”。她硬是什么话也没有说，我感到奇怪，这个女陔要向教官求饶的话，教官一定会放过她的，她为什么不求饶呢？不仅不求饶，至少也抱怨几句吧！她与别人女孩的确有许多不同之处。我们在离跑道不远的地方训练，所以我在休息时会看着她跑。她跑起来是一道秀丽的风景，短短的头发随着跑步抖动起来，修长的腿被烈日拉得老长，脸上长着几颗雀斑，不知为何，我觉得她的肌肤在烈日下显得很白，不是一般的白，不仅是白，似乎有点透明，像玉一般，透明、透亮、透澈。这道风景在她跑第八圈有时候被打破她跌倒了。她跌倒在跑道旁，鞋子上满是尘土，有点狼狈。不知为什么，我突然想去扶她。我不顾还在训练的事，急忙过去扶她。我向她伸出手，她诧异地望着我，但不久后便一笑掩过，伸出她的手，紧握，我将她拉起。教官也没说什么，大概是因为看到我去扶她的原故吧！一天军训后，我与她分到同一房间。她说她叫苏静，我也介绍了自己，很快，我们就成了好朋友。我怕黑，它象风，无声无息便潜入我的梦，每次潜入，我都会惊醒，大口、贪婪、渴望地吸进空气，才能安心。这天夜里，我也不例外。她看见我在大口呼吸，问：“你怎么啦？不舒服吗？”“不，没事”。她没说话，将手紧紧与我的手十指相扣。我安心了，神不慌了。这夜，长眠。

但我没想到，她这么坚强的女孩也有柔弱的时候——她也有哭的时候。那天夜里，是军训最后一晚，她说要给我一个惊喜，她把我拉到楼顶。满天繁星在天空上闪烁，像沙子又不像沙子，像沙子是因为它们很小，几百个拼在一起才让我觉得像沙河在潺潺流动，不像沙子是因为它们比沙子闪耀得多。她说，她是学了很久的天文才算出今晚有星空的。她说，因为性格不好，少言寡语，没有知心朋友。是我，让她体会到友爱。她掩面哭泣，她不舍得和我分离。

夜里，我再也没有做过噩梦，闭眼总浮现她的样子。有她，有我，有星空，即使在寒冷的黑夜里我也不害怕。