我的科学老师作文500字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？我的科学老师作文500字，欢迎阅读与收藏。

我的科学老师作文500字篇一

我的科学老师

我有一个科学老师，他不但很帅，而且有着和其他老师不同的教育方式。

他会带我们到大自然中寻找科学。在一个阳光明媚的下午，科学老师眯着诡异的小眼睛说：“我们下楼采叶子。”我们采完叶子回到班级，老师拿了一张白纸放在叶子上，用铅笔轻轻地在纸上涂了一会儿后，把纸拿了起来。同学们欢呼起来，没想到，叶子居然印在了纸上。

这时，老师操着洪亮的声音说：“古时候没有印刷机，人们想把石碑上的字印下来，会怎么办呢？人们在石碑上放一张微微湿润的纸，用软槌轻打使纸陷入碑面文字凹下处，待纸干后，再用布包上棉花蘸上墨汁在纸上轻轻拍打，纸面上就会留下黑地白字跟石碑上的一模一样的字迹，这就是拓印。”

这就是我的科学老师，他总是用既有趣又易懂的办法教会我们科学知识。我喜欢我的科学老师。

我的科学老师作文500字篇二

班上科学老师换的频繁，今天一个，明天一个，上了一节又一个，终于在学期中间，科学老师稳定下来，那就是宫能明老师。

同学们听说老师稳定了，全班却高兴不起来，因为宫能明老师是我们学校有名的“伏地魔”。在一片叹息声中，他走进教室。只见眼睛小的可怜，鼻子却大得惊人，迎面而来的是秃顶和那口纯正的让人发笑的公鸭嗓，活脱脱就是一只丑陋的青蛙;走起路来一摇一摆，又像是只肥胖的企鹅;笑起来比哭还难看，这是一个正常人吗?

很不幸，悲催的我成为科学课代表，每天送作业都会迎来他那激昂的演讲，简直和我妈有一拼。打起人来又狠又快，从不手下留情，全班都恨透了他，只要他到了哪里，迎接他的都是一个大大的白眼。

有一次送作业的过程中，我忽然看见他桌子上放了全班同学的档案，哪个学生调皮，哪个学生落后，谁又没有交作业，谁上课不听课……他那都有详细记录，他把全身心都放在了教学上，他真的是既认真勤劳又敬业!就在我心里感动时，他走了进来，这时我清清楚楚看到了他那浓厚的黑眼圈，他朝我笑了笑，满脸写着倦意。他静静地坐在了办公桌后，默默坐着，像是在短暂的休息时间放空自己，积蓄力量。

渐渐的，我觉得他其实没有我们说的那样坏;慢慢的，感觉我喜欢上了他。喜欢上他那比哭还难看的笑!发现了他那细小的眼睛，连嗓音也变得好听了。

虽然他还是那个他，但在我心中已然没有那么坏……

我的科学老师作文500字篇三

我的科学老师姓朱，是一名和蔼可亲、循循善诱的老师。

朱老师长着一张瓜子脸，留着一头短发，经常戴着红色边框、黑色边架的眼镜，在眼镜后面，是一双有神、藏着睿智的眼睛。

老师每节上课时都不说坐正，而是直接和我们问好。互相问好之后，朱老师总会回顾一下上节课学的知识。朱老师不是特别会用PPT每次都是点击让我们读。有时候她直接讲科学探究，会抽学号让同学回答。如果哪位同学被抽到了，很长时间没回答上来，她也不会责备，微笑着说：“那再思kao一下。”

朱老师教学有方。有一次，教室里飞来一只蜜蜂，同学们都怕它蛰自己。老师说，大家不要怕，只要不动，它就不会蛰人了。蜜蜂嗡地绕着教室飞了几圈后，从窗户飞走了。朱老师说，大家不能打扰蜜蜂，因为蜜蜂被打扰之后会很生气，就会蛰人。人被蜜蜂蛰后皮肤就会肿起来。而且，蜜蜂的刺连着他的肺，蜜蜂蛰到人后，针就会扎在人的身上他的肺就会被拉出来，小蜜蜂就会死去。它是在用生命反抗啊。朱老师循循善诱，所以，我对这节课的印象特别深。

我喜欢我们的科学老师。

我的科学老师作文500字篇四

开学那天，那个瘦小的身影走进教室时，我脑海中就印下了她的面容——消瘦的脸颊，略微有些营养不良的、偏黄的肉色，眼角下垂的双眼，鼻梁上架起了一副圆框眼镜，非常娇小的身材，比我高半个头，看起来弱不禁风。

阴雨连绵，体育课临时被“冲”掉了。科学课上，大家心里都像塞了一团乱麻，浮躁又无生气。正在她转过身子去写板书时，班里就叽里咕噜地开始了“茶话会”。那凑在黑板前的小身子稍稍转动了一下，仿佛电影的慢镜头一般。转过身来了，张开嘴来了。硕大的圆框眼睛下，一双流露着疲惫的眼睛有些生气地望着我们。“嘘，安静!”她淡定地转过身去，一丝不苟地开始书写，一道道弧线在黑板上行云流水，如一座座连绵起伏的山脉，又如一条蜿蜒曲折的小河，流水叮咚。同学们又开始小声谈论起来，我抬起笔，眼前仿佛出现了一幕幕：她正在校门口值周，小小的身躯在风雨中那样顽强不屈，一直矗立着;她低着头，弯曲着背，伏在案前笔耕不辍;那一摞摞厚厚的作业本，满眼的红勾红圈，密密麻麻。听着耳边细细碎碎的声音，再看看她的背影，心中心酸难忍，眼睛晶莹，书上的笔记竟然被晕染了一大片。

当她再次转过身来，又是出乎意料的温柔，我们相视一笑。瞬间峨眉微蹙，微微皱起鼻子，如春风拂过平静的湖面，微微泛起的涟漪：“不可以那么讲的奥!”她对我们的慈爱，点点滴滴，无处不在。

每当看到她的科学书，总是使我怦然心动：每一页上，都是满满的批注，端正有力的小红字，旁边还偶有配合的精致图解。看到这整页整页的红色，想象她细致小巧的双手，心里像打翻了五味瓶：感激、惊讶、敬佩……还有几分心疼。

朱老师，我的科学老师，那么瘦弱的肩膀，挑起了激发我们科学学习热情、培养科学意识的重担。朱老师，我们一定会热爱并努力学习科学的!

我的科学老师作文500字篇五

陈老师是我们的科学老师，他是四年级开始教我们的，他很瘦很高，像一根细细的竹竿，他说话有些不标准。每次上课时都有些调皮的男生偷偷学陈老师说话，然后笑得稀里哗啦。

陈老师很有趣，上课的时候总是用一些我们想不到的比喻，比如把电路比作校门口卖的串在一起的炸土豆之类的。

我不喜欢科学，一上课就会发呆，有一次，我像往常一样呆坐在那里，刚好，陈老师叫一个学生上台做实验，大概是发现我在走神吧，他就叫了我，我哪里会做呀!这几节课都没认真听，讲台上摆着酒精灯、盐水、过滤网之类的，我看了一下书，上面好像没有，我只好走上讲台。我看着这些东西大脑一片空白，根本不知道该做些什么，于是陈老师就提示了一下，我做好了之后又不知道下一步是什么了，我感觉这个实验几乎有三分之二是陈老师帮我做的。

做完之后，我低下了头，陈老师肯定是会批评我的，可陈老师只是摆摆手让我回座位，没想到陈老师竟然说：“她做的很不错哦，虽然有些步骤忘记了，可是提示一下就做得非常好，你如果认真听课，做笔记，一定会做得更好。”我把头埋在胸前，想起我上科学课时的不认真和空白的，没有一处笔记的科学书，真的很不好意思，从那时起我就下定决心一定要学好科学。

从那以后，我上科学课就再也没有走神过，成绩也从原来的五十多变成了九十五以上。

不过可惜的是陈老师五年级就再没教我们班了，每每翻开我的科学书，便能在脑海中浮现出他瘦高瘦高，嘴角扬起那一抹微笑的模样。

我的科学老师作文500字篇六

我们每天接触很多老师，有的严厉，有的温柔，有的幽默，其中教我们科学的李柯老师，给我留下了深刻的印象。

李柯老师人高马大，长得很帅气，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，一看就满腹诗书。李柯老师最有特点就是又幽默又严厉，老逗我们笑，所以给我们带来了一节节生动有趣的课。

李柯老师讲课很幽默。有一次，大家在找树叶做标本，找了一会儿，发现老师找到了一条毛毛虫，我们都害怕得往边上走。李老师瞧着我们，笑着说：“怕什么，它又不咬你们。”说完，他居然把它放在一个小盒子里。我们在想：老师会拿它干什么呢?

回到班里，我们说个不停，在议论着刚才看到些什么。李老师突然一脸严肃地拿出装着毛毛虫的小盒子，说：“谁要再说话，我就让他上来摸一摸毛毛虫。”瞬间，教室里安静了下来。

李柯老师知识渊博，教会了我们好多数学语文以外的东西，如：人体有多少块骨骼，月亮是怎样从半月到满月又怎样回到半月，光的折射等。我喜欢听李柯老师讲课，因为别有一番风味。

李柯老师像机器猫，上知天文，下知地理，还开着神奇的校车遨游在知识的海洋，也像小黄人一样幽默，这样的老师有谁不喜欢呢?