写一件感到快乐的事400字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于写一件感到快乐的事400字，欢迎阅读与收藏。

写一件感到快乐的事400字篇1

在五彩缤纷的童年里，有伤心的事，有倒霉的事，有让人害怕的事，还有让人快乐的事……我最喜欢的事，肯定就是快乐的事啦。

那是一个晴空万里的早晨，我央求爸爸妈妈带我去雨湖公园玩，爸爸妈妈爽快地答应了。一路上，小草在向我招手，花儿在向我微笑，微风轻轻地抚摸我的小脸蛋，我哼着美妙的歌曲:“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包……”心中快乐无比，不知不觉中，我们便来到了雨湖公园，公园里人山人海，有喝茶聊天的大人，也有玩游戏的小孩，他们都在尽情的玩耍，陶醉其中。

公园里的游乐设施也特别多：有海盗船、有碰碰车……我最喜欢的游乐设施就是蹦极。来这蹦极的人特别多，排了好久的队才轮到我，我迫不及待地冲向蹦极台。首先，师傅帮我系好了安全裤，然后爸爸妈妈用力拉扯绳子，接着我便忽上忽下地飞了起来，感觉自己就像一只小鸟，在空中自由自在地飞翔，我让爸爸拉得再用力点，我便又像超人一样冲向了天空，哇噻!我看见了整个公园，真是又刺激又好玩。

快乐的事总是会让我难以忘怀，至今回想起蹦极的点点滴滴，我都记得特别清楚，真是快乐极了!

写一件感到快乐的事400字篇2

星期天，爸爸带我去外婆家捞鱼。到了外婆家，我打开车和爸爸一起来到了河边。开始捞鱼了，我接连捞了三次才只捞了两条很小的鱼。我凑近爸爸一看，发现他已经捞了好多了，大的小的，各式各样的都有。我心里想：爸爸一下子就可以捞那么多的鱼，我也要加快速度了。于是，我挽起袖子，手里拿一个大网兜，又重新开始了。这时，忽然一条小鱼游到我身边，我屏住呼吸，悄悄地举起了网兜，猛地向小鱼扔去，哈哈，终于给我抓到它了。果然，抓鱼也是要靠技巧的。就这么抓啊抓，我身边的水桶里也快满了。我终于要赶上爸爸了！

太阳渐渐要下山了，天色也有点暗了，我和爸爸也该回家了。虽然今天我捞到的鱼不是很多，但我玩得很开心！

写一件感到快乐的事400字篇3

2008年5月12日2时20分，一次让人预计未料的8.0极大地震在四川省汶川县发生了，房屋倒塌死伤惨重，震惊了全国震惊了世界。人们纷纷伸出了援助之手，帮助危难之中的汶川人民。我们这些小学生也不例外。5月23日，学校下达了捐款救灾的通知。

这天中午我回到家，赶紧准备这件事。我从柜子里拿出我的存钱罐把钱倒了出来。壹角，伍角，壹元，我数了数一共贰拾元的硬币。带着这些硬币去学校多不方便。吃过中午饭，我便跑到附近商店去兑换，结果人家商店怎么都不给换，我万般无奈只好向商店阿姨说出缘由，最后，人家商店阿姨才答应给我换了。结果时间已经是两点一十分了，啊呀，我忙过了头，误了上学时间了。

我迟到了，老师批评了我，我没有据理力争，也没有感到很委屈，只是把钱交给了老师。因为我虽然挨了老师批评，但我没有因此而不高兴，而是觉得很快乐，因为我尽了我的微薄之力，尽了做中国人的责任。

一年级过去了，至今想起来那件事，我心里感到无限的快乐和欣慰。

写一件感到快乐的事400字篇4

卸下满怀的风尘，吟一声长长的思念，多少的盼望，几许的祝愿，在这湛蓝的蓝天之下唤起了我深刻的回忆。

那个时候她大约就十二三岁，个子不是很高，但长得很好看，她有一头乌黑发亮的头发，有一双圆溜溜的大眼睛，有着雪白皮肤和一个樱桃小嘴，在我的记忆中，她永远是我心目中的快乐可爱的小天使。

她很爱唱歌，也唱得很好。还记得她教我们唱的《让我们荡起双桨》，那时的她脱去了活泼可爱的外表，努力装出一副很严肃的样子。

可爱又严肃的她，樱桃小嘴一张一合，那婉转悠扬的歌声在教室里余音绕梁。同学们听得都醉了，仿佛都沉浸在这优美的歌声里。

夕阳的光辉照进教室，自习课上，同学们都在那埋头苦读，只有一向淘气的她在偷《看童话大王》。突然，班主任走进教室，他连忙从书桌里抽出语文书压在童话书上面假装在那里背诵，却没有被老师发现。

可是他四年级就转学了，我很想她，也不知道她过得是不是很好，希望她可以一直当一个小天使。

写一件感到快乐的事400字篇5

呀!转眼间，我已经当了两个月的初中学生了。在中学的这几十个日子里，我体验到了初中生活的丰富多彩，也体验到了初中生活的快乐。

孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐。这根本不是学习，只能说他们在死记硬背，至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。

我不同以上两种人的一员，我又我自己的学习方法。

当我在学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，再通过一篇篇饶有趣味的课文来掌握那些技巧，不断地练习，直到灵活运用为止，这样一来，我不到掌握了学习方法，学习更轻松，还苦熬大了阅读量，从文章中体会到更多的人生感悟，体会到学习的快乐，更能学到人生的哲理，这可是多少金钱都换不来的。

不过相比之下，从做数学题中获得快乐就更多了。

在明亮的教室里和要好的同学一起研究复杂的数学题，在我看来，这是一种莫大的享受，大家时而因不同的观点儿不断政治，时而各自埋头苦想，不时的小声交谈思路，最后又终于为解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容的。

因为在学习中享受到了前所未有的快乐，所以我才会热爱学习，热爱初中生活，毕竟学习带来太多引人注目的美好事物。

我的初中生活因学习而精彩，因学习而快乐。

写一件感到快乐的事400字篇6

快乐，是一件非常简单的事情，快乐对于每一个人都是无比寻常的，但那一段时间对于我而言，是一件望尘莫及的事情。

叮叮，叮叮，叮叮，上课了，这不是一般的课，而是期中考试，在考试之前我很紧张。

在考试时，我就在想赶快做完，然后好好检查。

叮叮，叮叮，叮叮，下课了，这意味着考试结束了。虽然结束了，但是分数还没出来，我很恐惧……分数出来了，这个成绩不是很好。我很不快乐。

想一定要努力，下一次一定要考好。

但是在反思中，又重新考了一场试。这一次的考试，全班分数都不错，但是只要凭借自己的努力去考试就行了。

这件事让我明白了做事要有责任心。

写一件感到快乐的事400字篇7

当暑假中有一些空闲的时光我会选择读书，因为读书我在书中认识了不少道理。然而当家里的书读完之后我不知所措，渴望家长买一些新书。我希望能看很多很多的新书。于是我找到了先锋作文网，是它让我看到了许多有趣又优质的书，这让我感到充实。我在“茫茫书海中”我挑了一本书《鲁滨逊漂流记》。我立刻点开了查看，里面的故事十分有趣，我十分喜欢。晚上睡觉时我会读一会儿，早上起来时我也会读一会儿我简直迷上了这本书。每当读完一次后我会思考里面的道理。

当读完书后我会查看目录和简介看看别人怎么介绍这本书，但我的作文水平没有那么高也不可能写那么好所以我以后要抓紧时间看书……

写一件感到快乐的事400字篇8

◆您现在正在阅读的语文s版二年级下册《找不到快乐的波斯猫》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文s版二年级下册《找不到快乐的波斯猫》说课稿

一、说教材

《找不到快乐的波斯猫》是语文版第四册第三组的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一个生动的童话故事：一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。燕子说衔泥造窝最快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。课文意在借这个故事围绕“快乐”的主题来揭示一个深刻的道理。

这篇课文语言生动形象，人物特点鲜明，有很强的吸引力，易以激发学生的读书欲望。而本单元的教学重点仍然是随文识字，培养朗读能力。所以，在深入解读文本的基础上，依据课标要求和学生的实际情况，确定本课的教学目标为：（1）认识“斯、滋、衔、软、碌”等12个生字，会写“保、决、波”等8个字及其组成的词语；（2）有感情朗读课文，理解课文内容；（3）懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，是没有快乐的。教学重难点是认读生字，练习有感情朗读课文。

二、说教法和学法

学生是语文学习的主人，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学中我采用以下教学策略：

1、创设情境，激发兴趣 [=-=-]

动机是激发和维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的内部心理倾向和动力。而创设情境是激发学生的学习兴趣，形成动力，从而进入自主学习状态的重要途径。教学中，我一是利用多媒体课件展示动画波斯猫，和教师绘声绘色的童话语言，引导学生入情入境，形成阅读期待；二是利用可爱的动物头饰激发学生的表现欲望，引导学生进行分角色朗读表演，以展示自我、实现自我，达到愉悦教学。

2、探究体验，培养能力

新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在课中，我多次组织学生先进行自我探究，再进行合作探究,在个体感悟的基础上，实现优质资源的共享。如在研读、理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙的对话时，我利用情境，引导学生先自我探究、合作探究：燕子认为什么是快乐，波斯猫这样认为吗？通过探究学习学生理解了波斯猫和燕子对快乐的不同认识，感悟了学习方法。在此基础上，进一步鼓励学生自读波斯猫和蜜蜂、青蛙的对话，思考：蜜蜂、青蛙为什么觉得自己是快乐的，而波斯猫却不这样认为？从中明白只有通过辛勤的劳动获得果实，服务他人，才会快乐。在多角度的对话、探究活动中，学生不仅有所感悟，获得思想启迪，更是逐步构建了自己的学习方式，培养了自主学习的能力，与人交往的能力。

写一件感到快乐的事400字篇9

我是一个乐天派，常常都会情不自禁地捧腹大笑，现在我把我最灿烂、最甜蜜的笑摘下来，说给你听。

星期六，我和老妈一起包饺子。首先我们把从菜市场买回来的肉用刀切碎，“咚咚咚”的声音像是在开演奏会，肉切成碎末后再把韭菜切碎和白嫩的豆腐一起放进大碗里。然后用手把肉末、韭菜、豆腐搅拌一会，再准备好调料和水、饺子皮，就可以开始包饺子了。我见老妈拿了一张圆圆的、薄薄的饺子皮，再用手指沾水沿饺子皮涂一圈，我也照样画葫芦学着妈妈的样子弄好。老妈拿起筷子粘了点馅放在皮里，再一合，用手指一捏一捏，不一会儿，一个又好看又能立起来的饺子士兵，我笨手笨脚地包起来，可妈妈包得又圆又鼓，我包得又扁又瘪三，像没吹够气的气球，不能立起来，我真是二丈和尚摸不着头，老妈却在一旁哈哈大笑，“老妈，你就别笑了，快告诉我为什么会这样啊？”我愁眉苦脸地说，“小傻瓜，边上的花边要叠地挨在一起才能立起来”。妈妈语重心长地说，“哦，那我再试试吧！”接下来，我不断地练习，反反复复地重试，我包得饺子就像一张张纤弱的纸巾安静地躺在桌子上，而妈妈包得一个个精神抖擞地立着，我有点想放弃了，但看着妈妈那几十个耀武扬威的饺子，又重新拾回斗志，又开始包了起来，一个、二个、三个……“Yes，我终于成功了！”我高兴地喊了起来，得意扬扬地拿着我包成功的第一只饺子满屋乱跑，这下，我可扬眉吐气咯！饺子包好该下锅了，等水沸腾后，妈妈把饺子放进锅里，过了一会我去看，饺子像小鸭子一样在游泳。好吃了，我们在碗里放好调料再放进饺子，咬一口，味道别提多好了！

啊！我的心里像蜜罐里的蜜洒了一地，满心的甜蜜，脸上流露出甜甜的笑。