关于逃生演练的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些关于逃生演练的作文，能对您有帮助。

关于逃生演练的作文篇一

“哒哒哒，哒哒哒”一阵沉重的脚步声传了出来，猜猜我们在干什么？猜不到吧，接下来你就知道了。

上课了，我们收到了一个情报——今天要做实验。听到这个消息，我们七嘴八舌地讨论了起来。会是什么实验呢？

实验开始了，老师要我们做一个逃生演练，同学们顿时眉头紧锁，好像有什么灾难即将来临一样。首先老师派了七个人，给了15秒的时间，如果超过了指定时间就算失败。同学们纷纷做好跑的准备，老师数到“三”时，同学们拼命地往门口挤，一个同学刚准备开门，另一个同学又把门拉了回来，好不容易才跑出去，到了指定的地点，大家又跑回来。突然，前面的同学不动了，这是怎么回事？原来有一个同学倒在门口地上不起来，这一倒挡住了“逃生通道”，后面的同学想从他身上跨过去，可又不行。耗了好长时间才全部进去，往计时器上一看，居然用了23秒，这下失败了，大家都像泄了气的气球趴在桌子上。

这时老师发话了：“你们要有秩序！”经过老师的提醒，我们又“满血复活”。这次老师派了19个人，给了40秒。听到老师的喊声，大家排成队小跑到门口，第一个同学快速地把门打开，我们有秩序地走到指定地点，又快速地回到教室。此时有一个同学滑倒了，大家纷纷避开他。计时员高兴地报出了时间：二十九秒，大家欢呼雀跃。

经过这次实验，我明白了：越是在危险的时刻，越不能慌，要保持秩序。

关于逃生演练的作文篇二

今天下午我们学校搞了一个活动，时间是第四节课，马老师对我们说：“一会儿我们学校全体学生要举行一次逃生演练。”同学们听后都兴奋不已，觉得很好玩，大家都没有一丝逃生的恐惧。

警报响了，李老师说道：“同学们，我们的逃生演练正式开始。”话音刚落。马老师已经把队伍排列整齐了，我们就弯下腰，用手中已经弄湿的东西捂紧鼻口，靠着走廊的边上，有秩序的往楼下跑。同学们的心情都由刚开始的兴奋不已变到了现在的紧张。不一会就到达了安全地带——操场。这时，各班老师都去前面的老师那里汇报班级实际到达人数。最后校长宣布我们这次的演练极为不理想，要再次进行演练。

各班回到教室，都在研究第一次做的不够好的地方。在同学们正在研究的时候，第二次警报再次打响了。同学们吸取了刚才的教训，大家都井然有序的往操场跑。我们大概是3分钟的速度从三楼全部跑到操场的，校长表扬了我们，说这次我们表现明显比上次要好很多。还说这次活动是为了锻炼同学们的自救能力，在真的灾难来临时能更好的保护自己，有秩序的逃离。

通过这个活动我明白了，生命只有一次，如果你不珍惜，就再也没有了。而且我觉得很有意义，因为如果真的发生火灾或地震什么的，我们就有经验，不会惊慌失措。

关于逃生演练的作文篇三

我看过逃生演练，但没亲自体验过，瞧!今天我们学校组织了一场逃生演练。

我带着一块干净的毛巾来到学。我迫不及待地等着逃生演练的来临。在我们安静的上课时，突然，警报响了。我们把准备好的毛巾拿出来了，我们有序而迅速地在阳台上排好队，用毛巾捂住口鼻，弯着腰，迅速撤离。

过了六分多钟，我们全校师生都来到了操场。我闻到一股浓浓的烟味，熏得我够呛，我一看原来是一个烧烤架呀!烧烤架上面有一团熊熊烈火，我走到近处一看才知道是有几位消防员叔叔也来配合我们的逃生演练，原来他们是给我们演示怎样灭火呀!后来，消防员叔叔还挑选几位同学一起去帮忙灭火，每当有同学用灭火器把火喷灭时，都会冒出白烟，这些白烟气味很刺鼻，有点像未干油漆的味道。害的我把毛巾塞得紧紧的，我都不能呼吸了。后来，校长说了一些关于这次逃生演练的讲话后，我们就陆陆续续的回教室了。

同学们，火是很危险的!没有大人的陪伴不能玩火哦!

关于逃生演练的作文篇四

今天，我们学校组织逃生演练啦!这真是一次难得的机会呀!老师让我们每人准备好一条毛巾，只听“哇呜哇呜”的警报声响起，我们就迅速地排成一条，把毛巾捂在鼻子上，飞快又有序地往操场上跑去。呀!用毛巾捂着鼻子可真难受呀，感觉鼻子都呼吸不了了!我又有点兴奋，又有点不安，几分钟后，我们终于跑到了操场上，老师让我们盘腿坐下。咦?我惊奇的发现前面有两盆点燃的真火。啊!天空弥漫着黑烟，我心想：“咦?今天的逃生演练怎么和以前的逃生演练不一样了呢?”我慢慢地思考着，忽然刮来一阵大风，黑烟像一群巫婆一样直扑过来，我一闻到这气味，不停地呛了几口。唉，这真是太难闻了!我赶紧又把毛巾捂在鼻子上。终于开始灭火了，我看着消防员叔叔们用大水管把火熄灭的过程，真是惊叹不已。看着看着，我都想去试试了呢。

这真是一次有趣的逃生演练，虽然我们被呛得够呛，但心里还满是高兴。经过这次演习，我也体会到了火的危险性。我们平时也要时刻牢记消防安全，学习消防知识，防患于未然。

关于逃生演练的作文篇五

“快，快一点！”“别堵住了！”“小心，别摔倒了！”咦？大海二班的同学们，他们在做什么呢？哦！原来他们在举行“逃生演练”啊！

今天，老师说玩一个游戏，它的名字叫做逃生演练。这个游戏的规则是我们从屋子里跑到走廊的指定位置再返回，主要让我们演练出发生灾难时的情况。第一局要开始了，老师先选了七个人，预定时间15秒。“游戏开始了！”我们迅速冲出教室，开始十分顺利，没有问题，但回来的时候，有一个同学倒在了门口，我们全被堵住了，回到教室时一共用了23秒，我们失败了，很难过。

第二局要开始了，这一次是十九位同学，预定时间四十秒，“开始！”这一次我们吸取了教训，每排同学有秩序地站在走道上，按顺序走，时间似乎在与我们赛跑。我们虽然紧张却专注，等大家全走出教室，我们开始向指定地点走去，我们的队伍像一条巨大的长龙，向终点冲去，有几位同学不时喊道：“一二，一二……”终于我们开始向原路返回，这时一位同学到门口维持秩序，每次只能有一位同学通过，是为了防止发生上一局的意外，最后我们全部进入教室，一共用了二十九秒！我们胜利了，大家脸上都露出了笑容。

通过这次有趣的游戏，我明白了一个道理：做事不要慌，有秩序就会成功！

关于逃生演练的作文篇六

“噔噔噔”教室里吵闹声不断，同学们正在逃生演练呢！

老师讲“逃生演练”规则：首先让一位同学站在“逃生通道口”，然后让7位同学在八秒内到那位同学面前再回来。

老师带领那位同学到指定的地点。同学们个个跃跃欲试，好像下一秒就要“飞”出去。他们紧紧地盯着门口，老师突然喊道：“着火了，快逃！”坐在门口的女同学快速地跑出教室，后面的同学也紧紧跟上去，一个不小心，一位同学突然摔倒了，后面的同学却想跨出去，被老师制止了。过了好一会儿，他们才解开乱团。刚出去，那位女同学却已经回来了，所有人返回冲的时候，最前面的同学也摔倒了，一连后面好几个同学都摔倒了，第一次逃生失败了。

老师告诉我们要有秩序，要团结一心。不一会儿，第二次逃生演练是让全班二十位同学在一分钟内都逃出去。这次难度又增加了，因为上次的失败，同学们都冷静下来。老师喊道：“着火了！快逃！”这次同学们并没有一拥而上，而是很有秩序地跑了出去，同学们一个接一个，丝毫没有拥挤，都安全地返回了教室，等待老师统计好时间，大家都轻松下来，好像自己已经赢了。“第二次逃生演练，20位同学用了29秒。”同学们开心地跳了起来。

这次逃生演练，让我明白了：在遇到困难危险时，要沉着冷静，有秩序地逃离。