吹出来的艺术经典作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些吹出来的艺术经典作文，能对您有帮助。

吹出来的艺术经典作文篇一

作文课上，老师说让我们“吹”一幅画，我们都疑惑不解，纷纷在下面举手提问。可老师并没有回答，只是走到讲台旁，拿起了一张纸、一杯墨、一根棉签和一个吸管，亲自给我们示范。

老师先在纸上用棉签随便点了几个小黑点，那些小黑点就像几个黑色的小球，然后老师拿起吸管，对着小黑点一吹，黑色的小球就像在草地上一般跳跃起来，随风飞舞，只见小黑点逐渐拉长，变细，横贯纸面。随后又换个方向吹，小黑点又继续“前进”。过了一会儿，“小黑球”又开始分叉了。最后作品完成后，我们怎么看都不看不出像什么，于是，老师又点了几笔，一吹，远看似一个随风起舞的女子。

我们在下面跃跃欲试，迫不及待地想开始自己作画。

终于轮到我们大展拳脚了，老师把材料发完后便让我们同桌两人合作完成一幅画。

我和同桌张辰先是在纸上胡乱一吹，只见小黑点越来越长，并开始分叉。我和张辰仔细地看了看，觉得像是一棵树，于是我俩突发奇想，决定吹一棵苹果树，而下面就是被苹果砸到的牛顿。

我先在“树”附近点上几个黑点，而张辰就在旁边埋头苦吹，吹得满脸通红。数秒之后，苹果树完成了，张辰又开始吹牛顿，我刚想展现我的“吹功”，可张辰这时就吹了个“火柴人”，并理直气壮的说：“这就是牛顿!”

最后，我们用红笔在苹果树和牛顿头上吹了几个圆圈，当作苹果，并取名为《受伤的牛顿》。

这时，我看了看后面同学的“大作”，作品是用墨水画得梅花，树枝中又用红色点缀着花朵，使黑白的画面增添了生机。

待全部同学都创作完毕时，老师把所有的画作都挂在黑板上开始颁奖，并一个一个点评。我们这组的《受伤的牛顿》取得了一个“最佳创意大师奖”，我和张辰听了不亦乐乎。

牛顿因为一个苹果而发现“万有引力”，我和张辰创作的这幅画是想让大家学习牛顿的这种不断探索的精神品质。

吹出来的艺术经典作文篇二

今天，我和往常一样去上“清荷作文”，我却不知道有一个大大的惊喜在等着我。

上课了，只见姚老师端来了几个杯子，拿着一些白纸，其中的一个杯子还有一些黑黑的液体，我定睛一看，竟是一杯黑黑的墨水!紧接着，姚老师说：“这一次我们来完成一张吹出来的画!”话音刚落，同学们就跃跃欲试，等到老师说开始时，同学们二话不说，争先恐后的完成自己的大作。

我本想画一张“风雪中的墨梅”，就用棉签在纸的下半部分点了一个小点，然后，我就用吸管在墨的后面使劲吹气，没有想到的是，墨竟然向右伸展她的身姿，然后又调皮的掉了个头回去了，我想：墨梅一定是完成不了的，这个形状还是很像一个眼睛，要不，画一个大怪物?这时我灵感大发，画完了怪物后，我认为整张画有一点空，便想起老师之前给我们看的画中有一幅画用了一种方法可以画出爆的感觉，我试了很久，终于试出了方法，点一个点在纸上，然后把吸管贴在墨上使劲的吹就可以了，最后，我给我的画取了一个名字“爆炸中的怪物”。

从此处吹画中，我还颇有感悟：人生如画，因为再好的画也有缺陷。人生又不如画，因为画错了还以重来，可是人生不能重来，所以下次画画之前，一定要先打好草稿。

吹出来的艺术经典作文篇三

今天第二节课，老师让我们吹一幅画来，注意是“吹”哦!我就在想：我听过山水画、油画、素描，这些都是用笔作出来的，“吹画”我还没听过呢!一时间充满了好奇!

“吹画”——顾名思义当然是吹出来的画了。用什么吹呢?用嘴吹吗?当然是用墨吹了!

严老师在一旁还说笑道：“你们用嘴喷出来就行了，不要吹!”

这时，姚老师开始作画了，只见姚老师从装墨的杯子里取出一根沾了墨的棉签，点了一滴墨上去，老师就用吸管一吹，顿时那墨就像兔子遇到老虎，小鱼遇到大鲨鱼，小鸟遇到猎人一样四处逃窜。

吸完以后，老师就举起吹好的画让我们猜猜吹的是什么，我们有的觉得像枫叶，有的觉得像蒲公英，还有人觉得像手骨……真是一千个人眼中有一千个哈姆雷特啊!不过老师说她创作的是“风中起舞的女子”，她一说完，我们再看，还真有点儿像呢!

老师示范完了，轮到我们大展身手了，老师说：“可以同桌合作，也可以自己创作。”

我们是自己画，我把墨沾到了洁白的纸上开始构思，应该画什么，我想到了梅花，我决定画墨梅!我开始吹画了，只见墨珠四处滚动，不一会儿一个树干，几根树枝跃然于眼前，吹画之后我用红笔来点缀，命名为——墨梅!画完后，老师开始点评了，我和同桌都被评为——“诗情画意奖”。

这奖的名字跟这画好和谐!江山似锦，人生如画，艳丽的墨梅在散发着阵阵清香!

吹出来的艺术经典作文篇四

秋日的中午，在清荷，我们在教室吹水墨画。

林老师告诉我们，先用棉签在纯洁的白纸上点上一滴乌黑的墨水，然后用吸管一吹就可以吹出一条条神奇地黑线，组成一幅让人惊讶的水墨画。

我们听完后都兴奋得迫不及待起来，立刻拿起工具准备开工。

我和邓文凯并不知道画什么，讨论了一会儿，最后我说：“那就随便吹吧!”

于是，我就在白纸上吹啊，吹啊，一颗颗墨滴在我吐出的气息下变成了一条条游动的鳗鱼。它们在水中游来游去，快乐的嬉戏，在纸上留下了它们来去的踪迹。

还有什么新的吹法呢，我灵机一动。我点上了一滴墨，使足了劲猛地吹了一口，那团墨瞬间喷发，四处流淌，像一个人的头发被突然烫成了爆炸头。等我定睛一看，原来我吹出来的是一个怪兽的脚印啊!

邓文凯看到了，十分开心的说：“那这幅画就叫《怪兽的脚印》吧!”“好呀!”我连声答应。

之后我又用同样的方法吹了一串脚印，还吹了许多弯曲的枝条，但其实我想吹一条笔直的树干，可那些慢鱼就是不听话，像一条大鱼要吃了它一样，吓得它们大哭大叫，四处逃避。

终于吹完了，我感觉头晕脑胀，肯定是缺少氧气。

出乎我们意料的是，最后我们还拿了奖，是三等奖，被评为“最具考古文化奖”，这堂课让我们知道了水墨画的文化魅力，以后要多多练习，让这门艺术发扬光大。

吹出来的艺术经典作文篇五

今天，我们上了一节别开生面的“吹墨课”。林老师先给我们演示了如何吹墨，林老师先滴一滴墨在纸上，用吸管对着墨吹，最后吹出了一幅极具想象的画。接着，她把吹墨的工具发给大家。我们每两个人一组，两支吸管，一小杯墨汁，一根棉签和一张薄如蝉翼的白纸，让我们自己来吹一幅画。

首先，由我的同桌张子越在画纸上点一滴小小的“黑豆豆”。黑豆豆落地的一瞬间，我们一同吹气，那“黑豆豆”便四处逃窜，形成了像兰花一样的枝叶，顿时一股墨香笼罩了整个教室。接下来，再滴一滴，轻轻地吹气，又一株柔曼生姿的兰花诞生了。再点一滴，“呼呼呼”那兰花破土而出了，枝叶更加纤细妖娆，再用笔在上面稍作点缀，几株兰花便开始静静地散发自己那淡淡的墨香了。

水墨大作完成了，我和张子越一起想了想，最后，这幅画就被命名为《花的绽放》。怎么样，是不是很有诗情画意呢?再看看同学们，一幅又一幅的画作也相继出世了，我的心也随着那些画作渐渐地紧张了起来。

激烈的评比活动开始了，随着一幅幅画作揭开它们的“庐山真面目”，我那紧张的心情也渐渐放松了起来。因为这几幅画中，只有这幅《花的绽放》最为高雅、最为精致。果不其然，第一名被我和张子越斩获了，我们获得了“最高雅格调奖”，赢得了大家的一致好评。还有同学获得了“天马行空奖”;有的获得了“恐怖奖”……同学们可真是脑洞大开呀!

在这节课上，我们不仅了解到了“吹墨”这门艺术，还通过自己的实践领略到了艺术的魅力。