侧面描写人物的作文400

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的侧面描写人物的作文400。

侧面描写人物的作文400篇1

教学目标：

1、初步认识侧面描写。

2、初步运用侧面描写的方法进行构思行文。

教学重点：

让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。

教学难点：

引导学生打开思路，进行思维的训练。

教学准备：ppt课件

教学过程：

一、典型的侧面描写片断引路，悟写法。（6分钟）

1、出示课文〈〈小足球赛〉〉中的一段侧面描写的片断。请一个学生读一遍。

那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。 2、说说这段话在哪篇文章中见过？读完这段话后，你觉得这场足球赛怎样？ 3、作者写这篇文章的目的就是为了突出这场足球赛的精彩。再看这段话，作者是抓住什么来写球赛的精彩的？

4、平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？那叫做正面描写。而今天我们看到的这段话并没有从正面去描绘比赛的精彩，而是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。这样的描写就叫做侧面描写。（板书教学课题：侧面描写）

5、这样写有什么妙处呢？你们希不希望你写的文章有感染力，给人留下深刻的印象？那么我们这节课就来好好地学习和运用这种写作的方法。

5、其实，侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写。（课件出示）

三、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。口头训练中强化对侧面描写的认识。（10分钟）

1、明确本环节要求，激发学生的口头表达兴趣。现在我们可能对侧面描写已经有了一定的认识。下面老师就来考考大家。面对下面这些作文题你会如何构思？现在我们一起来个口头冲浪：你说、我说、“大家”说。这里的“大家”还有另一层的意思，那就是文章大家，作家。看看谁的构思与作家的构思最相近。

2、出示题目：写一个貌美的女子。

引导学生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去观者的表现、不同身份年龄的人的不同表现、甚至于花鸟的表现如（沉鱼落雁、闭月羞花）。

学生交流后，出示《陌上桑》中的一段描写。教师稍作引导让学生领会其中的妙处，不作详细地解读。并表扬学生的表现，激发学生动脑、动口的兴趣。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

3、出示题目：写一场精彩的口技表演。

引导学生交流，指导学生打开思路：⑴欣赏过口技表演吗？听到表演者模拟些什么声音？⑵侧面描写你准备写什么？用“突然传来…….观众……”引导学生表达。

清代小说家蒲松龄也曾经欣赏过一场精彩的口技表演，看看他是怎样写。出示《口技》中的一段描写。引导学生体会作者创作时的匠心独运。说说哪里是写得最妙的？忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

四、故事链接。让学生更加全面地了解侧面描写。（2分钟）

1、其实，侧面描写还不仅可以用于说话、写文章，其它的艺术创作如果能恰如其分地运用它，也能起到锦上添花的效果。讲《踏花归去马蹄香》的故事。

2、侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。

五、学以致用，侧面描写的书面片断训练。（10分钟）

1、俗话说：“光说不练假把式”。下面我们就拿起手中的笔，把侧面描写运用到我们的作文中去。

2、出示写作要求：选择一个题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。

一个好消息 一个发怒的人 一个炎热的夏天3、学生写作，教师巡视。

六、作文讲评。（12分钟）

1、让学生毛遂自荐，每一个命题请一个学生上来读自己的文章，（同时投影展示）采取自评、他评、师评相结合的方式。

自评：说说自己是这个片断描写的目的是什么？自己的习作哪些地方运用了正面描写，哪些地方运用了侧面描写？

学生互评：从他人的习作中你感受到了什么？你认为他人的习作中哪些地方运用了侧面描写？最欣赏其中的哪些句子？你有什么建议？

老师评：对学生的发言进行补充和对学生习作在语言上的一些问题进行修改。

2、把学生按选择的命题分组，然后小组同学相互学习取长补短。

3、给学生的习作进行修改。

七、课堂小结：

说说通过今天的作文课，你学会了什么？

侧面描写人物的作文400篇2

今天是星期二，早上早早的起床了。前天爸爸为了让我少玩电子游戏，在网上给我订购了一辆山地自行车。我是盼星星盼月亮似的盼着我的自行车快点到来。

中午刚写完作业，爸爸就背着一个大箱子回来了。我一看欣喜若狂，心想：会不会是爸爸订购的山地自行车到了呢？便迎上去问：“爸爸，是不是我的山地自行车回来了？”爸爸笑着说：“是啊！”虽然，我在淘宝上看过图片，可是真的车子回来了，我还真有点迫不及待啊！我拿起剪刀，飞快拆开了包装。但是，出现在我眼前的居然是一辆散架的山地自行车。我真有点失望。不过回头一想，这辆自行车还可以当拼装模型呢！这也挺有挑战性的。爸爸帮忙指导，我来装。不一会儿，一辆完整又帅气的山地自行车呈现在我的眼前。红白相间的自行车车架，两个崭新的“大脚”，看上去特别酷！瞧，握手旁边还有一个变速器呢！它上面一共有7个档，前后轮的碟刹保证了我行车的安全性，前面的减震装备保证了我骑自行车的舒适性。

这就是我的自行车，一辆完美的自行车，一辆帅气的自行车。我真是迫不及待地想骑上它去转一圈。

侧面描写人物的作文400篇3

目的：通过对人物描写的讲解，使学生学会通过事件进行人物描写，即以事叙人的方法，进而使学生掌握人物描写的各个方面的写法，领会人物描写的技巧，提高学生进行人物描写的能力。

写人的记叙文以人物为中心，通过人物具体的个性化的语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感情、品质等等。

写人，要写活生生的人，因而就要写出人的个性。要想让自己所写的人物有血有肉，个性鲜明，栩栩如生，能给人留下深刻的印象，就必须注意以下几个方面：

(一)是选择人物

写人应该写自己熟悉，了解的人物，这样才有话可说，写出来也能给人以亲近、真切的感觉。要通过"事"来写人，没有具体的事件，就不可能有人的真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。"事因人生，人以事显"，因此，要写好一个人，必须写好与人有关的事，并且把人物置于事件的矛盾冲突之中。

(二)是选择事件

通过事来写人。一个人在一生中乃至一天中，往往要做很多事情。选择哪些事来写呢？这就需要精心选择。事情不在乎大小，关键是，可选的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合写作的要求为标准。事件可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，足以表现人的个性，能够展示人的心灵，很好地表现人物的思想风貌。对于这种为表现人物而出现的事件，叙写时不仅可以不管"六要素"是否完备，同时也不苛求情节的完整，它只需要择取事件中能够显示人物特征的某些片断，用以突出人物形象就可以了。

(三)是要从多方面来刻画

1．肖像。对描写对象的外貌，包括面容、神态、身材、服饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画应该是有选择的，而不是一股脑儿往上堆。好的肖像描写着墨不必多，甚至只有一两个词，就能起到画龙点睛的作用。要防止人物的"脸谱化"，关键是要抓住人物特征，通过外貌描写既给其形又传其神。同时，肖像描写还应注意符合并反映出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、职业等特点。

2．语言。人物的语言是表现人物性格的一个重要方面，写好富有个性化的人物语言是很重要的。要让人物说他自己会说、该说的话，切忌用作者的语言代替人物语言，也不能套用千人一腔的现成话。由于各个人的身分、地位、性情、经历不同，因而说出来的话也就很不相同，语言描写应该符合对话者的这些特点。

3．行动。人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在"做什么"和"怎样做"，特别是选择那些足以表现人物性格的动作，特别要注意选用准确、生动的动词通过"怎样做"写出人物的个性。

4．心理。心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象、丰满。人物心理描写的手法很多，常用的有以下几点：让人物直接倾诉衷肠，这种描写，让人物与读者直接进行感情交流，通常显得真切感人；细致描写人物的心理状态，这是一种动态的写法，描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情；心理描写往往与行动、神态等的刻画结合起来，这样的描写往往容易收到更好的效果。

【简评】

文章以爸爸的"笑"为线索，记叙了爸爸感情变化的"三部曲"："家里穷，没见过他笑"--"家境好转了，仍难看到笑"--"我"考上重点中学，爸爸"哈哈大笑"。由此反映了农村经济发展给人们带来的巨大变化。人们不仅仅追求物质生活的提高，还盼望着文化生活的改变，文章的结尾呼应了开头，巧妙点题。从整篇文章来看，小作者对爸爸的描写思路清晰，人物刻画细致生动，达到了人物描写的要求。

侧面描写人物的作文400篇4

今年深秋，空气愈发干燥，凛冽的寒风肆无忌惮地吹着。小路再也不像往年那样湿润润、暖烘烘、朦胧胧了，取而代之的是冷冰冰、硬梆梆，我闻不到那熟悉的草腥味了。清晨，我裹上羽绒服，披上围巾，像一个“大粽子”一样出了门。

我上了车，站在略微有些挤的人群中看着窗外的景色。到了下一站，车上的人少了许多，空下了一个位子，上来的一位女青年坐在了那儿。

我端详着她，清冷的深秋阻挡不了她那颗爱美的心。她穿着粉红色的棉服，颜色嫩嫩的，像果糖一样晶莹发亮。下身穿着米色的长裙，足蹬一双黑白色的帆布鞋，打扮得像个学生妹。“人靠衣装马靠鞍”，但她的长相也十分端庄大气。她有一双细细的柳叶眉，下面一双湖水般的浅棕色瞳孔空灵秀气，长长的犀牛毛一般锐利发亮的睫毛似一对米黄色的蛾翅。她的鼻子挺拔俏皮，上面还有一颗妩媚的小黑痣。她的嘴唇虽然不动，但动起来绝对是万种风情。她那黑练一般的长发从侧脸垂下来，还侧别着一个精致的小珠链。哦，真美。我真想颂一句“谁用胭脂染红了你不语的双唇，谁用珠玉挽起了你缠绵的情丝！”

我对她的另一侧脸也十分好奇，便转过去看了看，谁知她的另一侧脸却长了一块大黑痣，看起来丑陋不堪。唉，老天，你为什么要把缺陷给这么美丽的姑娘啊！我不禁动了恻隐之心。

过了一会儿，一个老太太颤颤巍巍的上了车，我看着头发花白的她，真想让位，可真是心有余而力不足。无奈，我只得把求救的目光投向那位姑娘，谁知她却闭上了那美丽的眼睛。我心里愤愤地想：还真不能光看长相这个“侧面”，没想的她竟然是这种外表漂亮、却冷漠无情的人。

正在这是，女青年旁边的老大爷站起身子，拉着老奶奶，让她坐在位子上：“老姐姐，你坐，俺身子骨硬朗着呢！”“不中，咱年龄都大了，俺可不能让你遭这个罪！”“老姐姐！”他们俩互相推辞着。突然，女青年着急的摸索着，还焦急地说：“大娘，您坐我这里吧！”啊，原来这姑娘是个盲人！老大爷和老奶奶也发现了，连说：“不，姑娘，你不方便，你坐！”

哎呀，我差点就误会了这个姑娘，人家是个盲人，却还想着给老奶奶让位，我刚才却还诋毁她，真不该。我一方面为姑娘脸庞的侧面惋惜着，一边又为姑娘品质的侧面而肃然起敬。啊，“侧面”，你真是让我欢喜让我忧！

指导老师：朱安华

侧面描写人物的作文400篇5

什么是“场面”？事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。

场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。

那么，怎样去描写一个场面呢？

一、要以人物的活动为中心

场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。就拿课文《狼牙山五壮士》来说，五壮士在完成了掩护任务后，向三面悬崖的莲花瓣，棋盘陀方向转移，把敌人引上了绝路，然后相继跳崖，壮烈献身。作者描写的重点，显然不是悬崖深谷，而是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音，充分反映了他们的大无畏的革命精神。

二、要分别主次，理清头绪

场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。如课文《飞夺泸定桥》末尾写到“红四团发起总攻”的战斗场面：先写“团长和政委亲自指挥”，接着写在号手们的吹号鼓舞下，“所以武器一齐开火”，响声“震动山谷”，然后写“二连突击队十二位英雄”如何冲向对岸，最后写“三连战士”怎样铺桥前进。尽管事件比较复杂，但作者主要写了战士们冲锋陷阵的情形，其余的大都三言两语，一笔带过。场面描写切忌一味求多，弄得支离破碎。

三、要写出特定场合的气氛

任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。场面描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。写出场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。

四、要运用点面结合的写法

一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。

描写场面时，应尽可能做到点面结合，如果平均使用笔墨，那只能罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活的。

侧面描写人物的作文400篇6

描写运动会的作文 运动会场面描写作文 运动会场面描写

今天是运动会的第二天，竞争发展到白热化阶段。我们气势不输二班，人才不输二班，可是总分却暂时输给了二班。我开始怀疑自己与别的伙计算计我们班的得分率这个赌能否获益。

为了我们班的健儿们，我们每人捐出10元班费，买了矿泉水等做好后勤工作，班头居然连葡萄糖也买来了。说实话我有些后悔为什么自己没有参加运动会，至少可以拿到一些补贴吧。笑。

下午的时候碰到了牛牛，我们席地而坐聊得前仰后合。毕竟自从分班以后大家就没有多少机会说知心话了，于是我们的聊天壮大起来，最后发展成了小型会议。我们互相说笑话八卦朝座谈学习近况，反正是我们这个年龄说的不是我们这个年龄说得我们都聊到了。大家在震耳的进行曲的音乐下度过了一个愉快的下午。

放学后牛牛非要我带他去我们学校附近的大学逛逛，理由是我天天从那里回家，他想知道是什么秘密要道。他嫌我故意绕远脑子烧坏了，我给他的解释很简单，就是那里面树多，很安静。他看到一排无规则的杂货店时说了句这里真的是大学吗？我顿时感到一阵冷风吹过。

我们一路走聊了很多东西，说到高中生活说到考大学。牛牛说高三会很紧张，我说当然了一生一次的高考啊。想到复读我就毛骨悚然。他淡淡地笑了笑，道：人生有很多第一次呢。我知道他说的是什么意思。但是还是开了个玩笑说：你什么时候变得有哲学感了。他再笑。

每个人都有本难念的经，在青春的道路上，选择了不同的岔路口也许就要面临不同的困难与挫折。我们都迷惘过，但是因为是朋友，也只因为是朋友，才可以互相扶持校正。避免不必要的牺牲。

希望我和我那些朋友们能一路快乐地飞扬下去。

侧面描写人物的作文400篇7

同学们的课间活动真是丰富多彩。有的同学在踢毽子，上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟，在她灵活的小脚间穿梭，好看极了。有的同学在跳绳，绳子甩得“啪啪”直响，却可以让每个同学都轻巧地跳了过去。还有的在玩沙包，沙包在空中飞来飞去，但是他们谁也接不着。最有意思的要属拔河比赛了。同学们自发组成两组进行比赛。只见，裁判员一声令下，同学们都使出了吃奶的劲，奋力把绳子往自己这边拉。旁边还有拉拉队在为他们呐喊助威。

运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油!加油!”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得更欢乐!

最激动人心的400米比赛开始了。我们班的选手是郑佳和谢荟，她们在去年可是都拿了奖牌的。现在，只见她们站在起跑线上，左脚靠后，右脚考前，紧贴着起跑线，身体前倾，专注地等待着发令的枪声。只听到“砰”的一声，她们像两匹飞奔的骏马一样冲了出去。操场上我们班的同学喊着：“五(1)班，加油!”震天的呼喊声此起彼伏。在将到终点的时候，我们班的谢荟同学突然一跃而起，超出了前面的第一名，正好踩到了终点线上，“哇!”操场上顿时欢呼起来了。我们跑了过去，扶着她，给她喝水。“谢荟，你真行，又得了第一名……”

随着哨声，拔河比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。我方队员一个个都红了眼，有的脸憋得通红，有的龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的双手紧握绳子，铆足了劲向自己方向拉。随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。

一声哨响，紧张而又精彩的拔河决赛开始了。我的心“咚咚”直跳，我屏住呼吸，瞪大了跟睛，两只手牢牢抓紧绳子。站在我前面的小胖把牙咬得“格格”响，脸涨得通红，可脚却不由自主地向前滑去。小英呢，平常她活蹦乱跳，今天变得严肃起来，只见她紧皱双眉，用尽了吃奶的力气，绳子上的红领巾好像要跟我们班作对似的，“偷偷”地向五(2)班那边移去。“加油!加油! ”我们的班主任和小观众们挥拳跺脚给我们加油。“要沉着，不要慌张，团结起来就是力量!”老师的话给我们无穷的力量。又长又粗的绳子绷得紧紧的。两队人马，就像两条长蛇在争抢食物呢!

操场上正在举行激烈的跳长绳比赛。这次比赛的难度真高呀!一根绳居然要六个人一起跳。每个班级共分成四组，轮流交替着跳，各有各的风采。终于轮到我们小组上场了，我的心怦怦直跳，怎样才能让我们小组跳得多呢?走到绳子边，我们站成笔直的一列纵队，把双手搭在前面一位同学的肩上，保持合适的距离。快要开始时，我们每个同学的脸上是那么严肃，就连平时总是嬉皮笑脸、转头摆尾的沈昊帆也站得像根直木一样，生怕错过了哨子声而误了小组的跳绳成绩。我连大气也不敢喘一下，小腿开始发软，尽管那时，操场上许多学生都在吵吵闹闹，但这一切，我似乎都已感觉不到。“嘟”的一声，我们的双脚开始有节奏地向上跳，我是站在最旁边的一个，我使劲地跳呀跳呀，每一次都提醒自己脚提得高一点，不要被绳子绊住。而甩绳的人眼都不眨一下地注意我们，双脚打开，双手紧紧抓住绳柄，尽可能让绳子不在空中抖动。快到时间时，我已经跳得力不从心了，一不小心，脚跳得太低了，绊住了绳子。我们赶紧调整，想在一分钟内多跳几个。哨子再一次响起，我们大家松了口气，终于结束了。

开始踢毽子了。我先是满怀信心地深吸一口气，然后用手轻轻地理了一下毽子错乱的毛，掂了掂毽子，熟练地把毽子往空中一抛，毽子快落下来时，我猛地一抬脚，用脚一勾，把刚要落地的毽子踢了起来，就这样，我的目光紧紧盯着那毽子，头有节奏地摇动着，脚在一起一落不停地运动着，把毽子不停地往上踢。边踢边数“1、2、3……”正当我数到36时，自以为已经踢了很多了，便得意洋洋起来，突然脚一滑，身子一晃，脚踢了个空，毽子落到了地上。

他踢毽子时，身轻如燕，一会儿用左脚踢，一会儿用右脚踢，一会儿两只脚轮换着踢。毽子忽而高，忽而低，忽而在前，忽而在后不管毽子落在哪，他都能准确地接住，并把他踢给另一个人。他给我们表演时，那毽子上下飞舞，就好像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃!毽子在他脚下就像是一个听话的小精灵。

侧面描写人物的作文400篇8

3月5日是义卖活动，大家都非常高兴。我们把玩具和书全部拿出来卖，之间我们的摊位上有许多的人在卖东西，我位一起去抽奖，我抽到了许多的糖果，所以我很开心，我们抽完奖，买过东西就去帮助我们的摊位上卖东西，我们的摊位上卖的东西是书和卡片。我们卖了一半多的时候突然只剩下了15分钟了，我们班的人都非常着急。

最后，义买壶诶结束了我们班的东西也买了一大堆了，老师叫我们把地上的垃圾捡起来就回教室了。到了教室里我们就把剩下玩具和书在我们的自己的班里买了，然后老师点了点今天一共赚了多少钱，老师说有二百六十二块钱。

看来，今天我们的收获不少呀！

侧面描写人物的作文400篇9

蔚蓝色的天空．在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。

北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。

北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

侧面描写人物的作文400篇10

“加油!加油!努力加油!”操场上传来一阵阵呐喊声，锣鼓声，欢呼声，哦!这是在干吗?原来是正在进行拔河比赛。

镜头一：定格画面。

只见操场上一个忙碌的身影，那是我们可亲可敬的吴校长。只见她，手拿专业照相机，身背专业摄影包，真是一个专业摄影人士的打头。她在忙着扑捉，同学们精彩的一瞬间，老师们加油助威的背影，一个个精力十足的拉拉队员。把一张张开心、美丽的画面定格。

镜头二：比赛队员的风姿。

这时，正好轮到我们五年二班与三班拔河比赛了，我们班的同学们，一个个精神百倍，生龙活虎地走上场，像一个个准备打胜仗的士兵。在看，三班同学们入场，一个个懒懒散散的，简直就没有一点气势。一看就知道，我们班气场就压过他们拉!开始比赛了，同学们都调整好自己的姿式，脚靠脚，身体都统一向后倾斜，然后蹲马步，我们的战术是，高个子，长得结实，劲大的同学站在最前面，然后是个子矮点，瘦小的同学在后面。“预备······开始!”只听裁判一声令下，同学们都使出全身力气，拼命拉，我几乎使出吃奶的力气了，在一阵阵助威声中，我们班拿下第一回合!接下来，我们如法套制，轻松赢得第二回合!比赛后在看对方——三班，活像一个个逃兵，丢盔卸甲的，场地上有好几只踩掉的凉鞋呢。怪不得他们班要输哦，原来着装就不统一，我们班清一色的运动鞋，哈哈哈!所以我们势在必胜呀。

镜头三：搞笑的拉拉队员。

你瞧!坐在边上敲锣打鼓，手拿小红旗的拉拉队全是一年级的小同学。脸上都打着红脸蛋，嘴也涂得红红的，身穿红色运动服，手上还都缠着彩带，搞笑的是!不知是哪几个男同学，滑稽的把彩带头上、身上、脚上都缠上了，活像个“缠丝兔”了，保你看了，眼泪都要笑出来。

这就是，我们的拔河比赛，我们在比赛中又一次体会了团结的力量，是伟大的。