关于续写《书本里的蚂蚁》的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？关于续写《书本里的蚂蚁》的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

第一天，小蚂蚁住在了200页，第二天小蚂蚁跳到了150页，第三天，小蚂蚁又跑到了300页。书本里的字觉得很新奇，因为这是一本很旧很旧的书，很久没有人翻过了，以前这些字从来没有想过要走一走，动一动，跳一跳。而现在，这些字和小蚂蚁一起串串门，跳跳舞，玩得多开心呀！它们一起把这本陈旧的书，组成了一个又一个全新的故事。

这一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，她翻开了那本不再看的旧书。翻开书之后，她惊奇的发现了这本书里的故事，变成了一个又一个的新故事。她一口气读完了所有的故事。

小姑娘高兴极了，因为小蚂蚁的驻入，让这本书的内容天天都在变，再也没有重复的故事。从此以后，小姑娘再也没有买过其它的故事书。

瞧，这都是小蚂蚁的功劳。

第二篇

日子一天一天过去了，这个大家庭有了这个“会走路的字”的加入，变得热闹了起来。小蚂蚁教会了字唱歌、跳舞，还每天给它们讲故事和笑话。字说：“外面的世界真是丰富多彩呀！”小蚂蚁安慰字说：“你们在书里也可以过得很精彩呀！”

但是有一天，小蚂蚁再也待不住了，它趁小女孩打开书的时候悄悄溜走了。

小蚂蚁走啊走啊走到了小毛虫的家，小毛虫开门一看是小蚂蚁，就对它说：“小蚂蚁，你怎么变成这幅模样了？”小蚂蚁说：“前几周，我在花朵上睡觉，有一个人把我夹进了书里，我就变成了一个字。”小毛虫说：“我听说锹甲老师最近发明了一种复原药水，就是把一个东西压扁，滴一滴复原药水就可以马上复原。”于是它们就去请锹甲老师帮忙，小蚂蚁一喝下药水马上变回了原来的样子。

小蚂蚁开心地到小女孩家，看那些书里的字过得怎么样了。结果发现那本陈旧的书变得精彩了，书里充满了欢声笑语。原来小蚂蚁走后，这些字学着小蚂蚁的样子自娱自乐地生活着，它们变得活跃了。看到这些，小蚂蚁欣慰地笑了。

第三篇

小蚂蚁在书里很受大家的喜爱。比如，一个字想给另外一个字说话，小蚂蚁就把这个字要说的话给另一个字说……

一天，小姑娘的学校搞了一个给贫困山区捐书的活动，每人至少捐一本，小姑娘正想着该送那本书，看见了小蚂蚁住的那本陈旧的书，于是，她决定把这本书带到学校里去。

第二天，小姑娘抱着书蹦蹦跳跳地往学校跑去，小蚂蚁以为地震了，于是，它把头伸出来，结果，看见了一直向后退的景象，直到书放在课桌里，小蚂蚁才回到书里，给字们讲故事。

又过了一天，小蚂蚁被摇醒了，它又探出头来，可是，捧着这本书的人不是小姑娘了，而是一个老奶奶，她一边看，一边讲给七八个孩子听。当然，字们也在认真地听，因为它们不会走，谁叫自己不知道和其它字们组合在一起是什么故事呢，所以都很好奇。“在很久很久以前，”那位老奶奶轻轻说：“有一个王后……”大家安安静静的听着。

老奶奶讲完了，大家都很开心，这真是一个动人的故事呀！

第四篇

几天过去了，小蚂蚁觉得自己一直压在这个地方很不舒服。于是小蚂蚁往上爬，一直爬到能呼吸空气的地方。小蚂蚁大口大口地吸了几口新鲜空气，又钻进书里。

小蚂蚁一点儿一点儿往前爬，它想看看书里写了什么。这可把其他的字弄得浑身不舒服。小蚂蚁接着往前爬，它看见了一行一行特别的、小小的字。这些字是魔法的咒语。

小蚂蚁把魔法咒语背了下来，又钻出来试了试“隔空点火”的魔法。它一指台灯，灯就像点了火一样，旺旺地烧了起来。

有几个字看见了，就说：“小蚂蚁从我们这本书里学到了魔法。”其他的字也高兴得不得了。因为这本书终于找到了自己的传人。