触觉谜语作文500字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些触觉谜语作文500字，能对您有帮助。

第一篇

今天，老师带我们玩了一个游戏，名叫“触觉谜语”。游戏共分为三个环节：手指触摸，手心触摸，其他部位触摸。

第一个环节是用手指触摸。上台的人要面向黑板，把手背到身后，眼睛不可以向后看。

首先上场的是卢中正。他上台按规则上的规定站好后，老师从包里拿出一块手表放在卢中正的手心。卢中正用手指一摸，立马大叫起来：“一定是一块精美的手表!”说完，他回头一看，还真的是手表。这时，老师问他是怎么猜出来的。他一脸笑意地说：“因为我手指摸到了又冰又光滑的玻璃片，一块块的铁格，我想这肯定就是手表。”说完，大家都争着举手想要上台触摸后猜物品名称。接下来上去的同学都是又快又准地猜出物品，像铅笔、杯子、橡皮……

第二个环节难度有所提升，是手心猜物，不能用手指来触摸。坐在前排的苏叶莹被老师叫到了台上。由于大家热情高涨，很多同学都站起来看，导致后排的同学看不见，所以，老师让她站到一把椅子上，面向黑板，手背到身后。这时，老师在她手里放了一个大橙子!我们看了都屏住呼吸，不知道她会不会猜出来。十秒钟过后，苏叶莹有些不确定地说道：“是一个苹果吗?”“不对，不对!”同学们立刻哈哈大笑起来。“不然，那就是橘子!”同学们听了笑得更加大声了。苏叶莹回头一看，原来是一个大橙子。然后，她害羞地回到座位上。不过接下来上台的同学也和她一样，没有几个人能正确地猜出物品。

第三个环节也是难度最大的，其他部位触摸。先上台的是陈思琪，我们发现老师很“坏”,他把一个乒乓球放在了她的脖子边上。陈思琪过了几秒，迟疑地问道：“这是一个儿童卷笔刀吗?”大家齐声地说：“不对，不对!”她又想了一会儿问道：“难道是奇趣蛋吗?”“还是不对!”这是，她扭头后发现是一个乒乓球后，嘟囔道：“老师，你好‘坏’啊!”其余上去的同学和她一样，没有一个人可以正确地猜出物品的名称。

游戏在大家的欢笑声中结束了，我们也从中明白了这个游戏所蕴含的科学道理：因为手指尖皮肤的细胞和神经末梢最丰富、最发达，所以它的触觉也就最灵敏哦!

第二篇

今天，蔡老师告诉我们，人身体里还有第二双眼睛——手。大家都非常好奇这是为什么。这时老师笑着说：“盲人就是用这‘第二双眼睛’来感觉这个世界。手被当眼睛的时候，叫触觉。”接着，老师就带领我们玩了触觉谜语的游戏。

第一个环节——手指观物。游戏规则：将双手背在后面，老师放一个物品在手指上面，然后猜出物品的名字。卢中正第一个上去，老师让他背对大家，接着从一个袋子里拿出一块手表，放到他的手指上。卢中正一摸到物品就立马猜出是手表。老师拿着手表，问他：“你是怎么猜出这是一块手表?”卢同学大声地回答：“因为我摸到玻璃、铁片、链子。”大家听了，也都纷纷举手想上台参加游戏，并且这些上台的同学都正确地猜出了物品。

第二个环节——手心观物。游戏规则与第一个差不多，但不能用手指摸，只能用手心感知。我突然感觉到游戏的乐趣，并踊跃举手参与，很荣幸被老师选中。当老师将第二个物品放在我手心时，我随即脱口而出;“它是个橘子。”当听到同学们喊“错”的时候，我心里沉了一下，心想怎么会错呢!我立刻抓过来一看，呀!是一个橙子!老师对着大家说：“因为橙子与橘子外皮都差不多，只有大小、颜色不一，手心感知是有一定难度的，若用手指去摸就能准确地猜出来。”听完老师的讲解，我恍然大悟，对事物的判断不能只从一个方面就下结论。接下来上台的同学只有少部分猜出了物品。

第三个环节——其他部位观物。游戏规则是双手放在两旁，将物品放在脖子、手臂、肩膀等部位，然后猜出物品。林浩轩同学走上讲台，按游戏规则做好准备。随后老师将一盒笔芯放在他手臂上。他立刻说：“圆珠笔!”“错，错。”同学说。下面有同学小声说：“ PENCIL!”他可能听到同学的提醒，并脱口而出：“铅笔!”但当他再次听到同学说错的时候，他把手臂的物品看了看，原来是一盒笔芯!他只好垂头丧气地回到座位上。这个环节最难，后面上台的同学没有一个人猜出物品。

游戏在大家的欢笑声中结束了，我们也从中明白了：手指尖皮肤细胞和神经末梢最丰富、最发达，所以它的触觉也最灵敏。

第三篇

“哈哈哈哈哈哈哈…”我笑得合不拢嘴，肚子都笑疼了。要问我为什么这么开心，你就跟我来看看吧!

今天，我们在蔡老师的带领下玩了一个很好玩的游戏。它的名字叫“触觉谜语”。游戏规则是：先请一位同学到讲台上，把手伸出来，然后让另外一位同学上来用双手把这个同学的眼睛蒙住，老师再从他黑乎乎的袋子里取出任意一个物品，放到他(她)的手上，如果猜错了，那就什么奖励也没有，但是如果猜对了，将加分作为奖励。

第一轮上台的是刘宸睿，没想到他居然只用了6秒就猜出来。他一接触到放到他手上的物品就兴奋地大叫道：“是手表!”蔡老师惊讶地说：“刘宸睿，你是怎么猜到的?”“因为我常常去摸爸爸妈妈的手表啊!”刘宸睿自豪地说。这时蔡老师宣布游戏得分：“刘宸睿加5分。”哇，这么容易就得到5分，我们在台下非常羡慕。

第二轮老师改变了游戏规则，要求我们只能用手心感觉，而第二轮的挑战者就是陈镐阳。当老师把物品放到他手上时，他迟疑地说：“嗯嗯…是红枣?不对让我再想想，是不是青枣?”“对!”蔡老师大叫一声，“你是怎么猜出来的?”“因为我家常常吃青枣!”陈镐阳高兴地说。这时蔡老师宣布给陈镐阳加10分。又一个这么容易就加到分数了，我在下面跃跃欲试。

随着游戏难度的加大，游戏到了第三轮游戏规则就变成了只能用手臂和肩膀来感觉。我是第三轮的挑战者，我先用手臂来感觉，这个物品给我的触觉是软软的，很光滑。老师问：“这是什么?”我迟疑地说：“是一包纸巾。”蔡老师激动地说：“好!”其实这时我心里还在直打鼓，我以为我的答案是错的，但是我听到下面的同学小小声地说：“对了，对了!”这时我张开了眼睛一看，真开心我猜对了!这时蔡老师宣布给我加20分，把我开心坏了!

这个游戏在我们的欢声笑语中结束了。通过玩这个游戏，我明白了人的身体感官是很灵敏的!

第四篇

今天，蔡老师和我们一起玩了一个有趣的游戏——触觉谜语。

这个游戏的第一个环节是用手指触摸，上台的人要面向黑板，把手背到身后，眼睛不可以向后看。第一个上去的是陈乐仪，蔡老师给陈乐仪一个圆圆的东西让陈乐仪来猜。陈乐仪用手摸了一下，然后就脱口而出：“是核桃!”蔡老师就问：“你怎么知道这是核桃呢?”“因为核桃上面都是坑坑洼洼的，我一摸就知道是核桃了!”陈乐仪笑着答道。于是，蔡老师就让她坐回位子。接下来上去的同学都是又快又准地猜出物品，像铅笔、杯子、橡皮……

第二个环节难度有所提升，是手心猜物，不能用手指来触摸。这一环节第一个上台的人是我。蔡老师让我站在一张椅子上，我站上去之后，蔡老师从背后就递了一个东西放在我手心上。那时侯我本能地摸了几下，蔡老师提醒说：“不能摸。”蔡老师怕我再摸，就自己抓着一半的水果，然后另一半放在我手心上。我只感觉到有点冰凉，中间还有一个小点，于是我大声地说：“是橘子。”结果同学们异口同声地说：“不对。”这时，蔡老师笑了笑：“猜错了，是橙子。”我听了只好灰溜溜地下去了。不过接下来上台的同学也和她一样，没有几个人能正确地猜出物品。

第三个环节也是难度最大的，其他部位触摸。首先先上台的是叶子翔，蔡老师同样也是先让他站到椅子上，然后在他的手臂上放了一个黑白的东西，接着让他猜。结果叶子翔一脸茫然，根本就不知道该猜什么，最后他就随口答道：“是光盘。”其实，这不过是一个修正带罢了。我想它如果是被放在第一个环节猜的话，一定会被大家猜出来的。剩余上去的同学和他一样，没有一个人可以正确地猜出物品。

游戏在大家的欢笑声中结束了，我们也从中明白了这个游戏所蕴含的科学道理：因为手指尖皮肤的细胞和神经末梢最丰富、最发达，所以它的触觉也就最灵敏哦!