以精益求精为话题的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于以精益求精为话题的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

根据语文课本综合性学习的提示，我和周一娴组成一队，将要表演一个相声。

在这清明假期里，她来到我家，我们就马上开始练了起来。我们先看了一段相声《我要出名》的视频，汲取其中的优秀部分，让它变成我们自己的。

我们手中拿着剧本，耳中听着台词，眼中看着视频。看视频时，我们任务艰巨，不仅要想出视频中这样演好在哪里，还要想出这样的台词哪儿需要更改，还得“复制”并“粘贴”这样优秀的表演、表情以及台词。我们手中的笔在剧本上“飞驰”着，改句子，做批注，抠词，抠字，努力做到最好，做到精益求精!

修改好剧本，分配好角色，我们正式开始练习了。坐在位置上，调整好声音，将后背立直了，尝试着声情并茂地念台词，努力让语气和心中澎湃的激情一同展现出来，我根据相声的特点以及这个相声要表达的情感来调整自己，让这些情感全部融入语言中去表达……

这次练得不错，但还是有几个问题需要去改正。我们开始抠细节。我们把整个剧本分成了几个小部分，一个个部分慢慢抠。真是“不抠不知道，一抠下一跳”，开篇的第一部分怎么就这么难呢?首先是第一句“哟，我认识你”，这句是在出场的路上就马上说的，并且在出场时平静地表情一吸气就要变得十分盎然，眼睛也要跟着瞪得老大，闪出亮光，引起观众的好奇心，在说这句话时，还要带着一分见到“朋友”的惊讶，真是太难了!还有一句一娴说的“哦……还是不认识”时，“哦”要拖得很长，还要面带微笑，提高音量，将话说得富有情趣，让观众在这一波三折的声音中体会到你的可爱;但转折也是要有的，说完“哦”后，“还是不认识”这几个字就要压低声音，消失笑容，含糊口齿，难度就在于还要让观众听了发笑。这句话也实在是为难一娴了，她每当说这个“哦”时都会想起鸭子的叫声，然后就会笑破肚皮，每当看见她笑，我自己也会笑掉大牙……但经过不懈的努力，我们终于克服了笑场的坏毛病。改了这个毛病后，在后面的抠细节环节中也就都比较顺利了，虽然还是问题不断，但都能以最快的速度解决，还都能达到一个让我们满意的效果!

我们又看了一次视频，沉思片刻，揣摩片刻后，我们就开始计时了，要求就是要自由发挥为首，可以现场改少许的台词，但意思绝对不能变!在计时的过程中，我们自由发挥，自由做动作，自由展表情，自由演情节……就当作正式表演一样去对待。最后测出的时间为9分12秒，在这9分多钟的时间里，我们一秒都没有松懈，而是一直在完善这个令人发笑却又令人沉思的相声《我要出名》!

希望我们能在正式表演时发挥得更好!

第二篇

我最崇拜的一个人就是我的妈妈。我的妈妈在我眼里是由无数个好加起来的一个完美无缺的人。

我的妈妈长得很高， 但他在娘们儿堆里， 她高得匀称， 高得恰当， 她在众人之中有一种鹤立鸡群， 高高在上的感觉。虽然是这样， 但是妈妈一点儿也没显驼背， 妈妈长得很漂亮， 她那一头乌黑的头发和着她的脸， 呈现出完美的黄金分割比， 而她那粗糙的手就能体现出她已经饱经风霜。 还记得有一天， 我的卧室十分凌乱， 妈妈见了， 就跑过去拿出了她的工具大全——一些家务工具。她一会儿用抹布擦起了书桌， 一会儿用扫把扫起了地， 一会儿又用小刀刮起了我吐在地上的口香糖， 忙得不亦乐乎。过了很长时间，她还不满意， 又跑去衣柜里拿出吸尘器， 把插头插头插到电板上， 只听见一些“呜——呜——呜——” 的声音响起， 妈妈已经爬到了梯子上， 把天花板上的灰尘吸个一干二净了。而在这时， 我看见妈妈打扫完了， 便朝着里跑了过来。我正在打量着妈妈一上午的结果， 突然， 妈妈大惊失色， 我回头向后看去， 定睛一看， 原来是我走的时候踩下了一串脚印。 她不仅打扫卫生做得很仔细， 就连做饭也是。有一次， 她给我做“西红柿炒鸡蛋”， 妈妈把柿子洗了一遍又一遍， 直到把粗糙的柿子皮洗得光滑晶亮才罢休。然后把柿子和鸡蛋炒在一起。做出之后， 她又尝了尝， 觉得有点儿咸， 便重新炒了一遍， 一直到她满意了才肯让我吃饭。这就是我的妈妈， 如果你问我***妈的优点是什么， 我肯定会不假思索地说：“精益求精!”

第三篇

很有幸，那次去北京旅游，我和母亲住进了北平花园民宿。这是一家袖珍型的花园式旅店，只有六间客房。但这家旅店，到处都种满了鲜花，我不由得被那迷人的花香所陶醉。旅店的老板是一位三十来岁的平凡女子，名叫“睫毛”，她轻柔的话语犹如春风般醉人：“人生到现在只羡慕两件事，别人的花园比我大，花比我的多。”睫毛每一天到五家旅店打理花花草草，将旅店布置得温馨怡人。在寸土寸金的北京，睫毛没有忙碌追逐，而是精心布置着旅店，把一种芬芳美丽分享给各位旅客。

我觉得睫毛的身上始终凝固着一种工匠精神，没有贪多求发展，而是精益求精，将小小的旅店的服务做到了最好。

说到这里，我不禁又想起了日本的森冈督行，他坚持一家书店一周只卖一本好书。在电子书盛行、网络书风靡的年代，他没有轻言放弃，而是精心地为读者挑选每一本书，然后开办讲座介绍这本书，读者听了之后觉得不错便买下这本书。现在找他的书店推销书的人很多，到他这里买书的读者也很多，因为读者节省了大量选书的时间。对森冈督行而言，做一家赚钱的书店并不是他最想要的，他想让实体书店、纸质书在这个浮躁的时代继续生存下去，用他自己的方式，久一点，再久一点。

曾在一本杂志上看到，泰国有一位大厨名叫Tmas，他出生于厨艺世家，他父亲以前是给泰国皇室做菜的厨师。到了他这一代，他却放弃了皇室厨师这份相当不错的工作，在拜县幽僻的小巷开了一家面馆。每日，Tmas付出大量心血，选择最新鲜的材料，做好每一碗面，把幸福的味道分享给每一个有缘之人。

听老爸介绍说，北京有一对夫妻，老公叫老黄，老婆叫甜甜，同样“精益求精”。两人放弃北京优裕的生活，在郊外租了一个四合院，一心一意做柴烧。柴烧，是利用薪柴为燃料烧成的陶瓷制品，是一种古老的技艺，烧窑难度相当高，成品率不足五成。每每失败时，夫妻俩便笑着说：“没关系，谁叫自己喜欢呢。”

犹记毕淑敏说过的一段话：“人生有无数的岔道，在分歧的路口，多半摆着诱惑。我们常常被物质的光怪陆离耀花了眼，需要在漆黑的靜夜想一想，想想我们与生俱来的理想，想想我们将要迈步的台阶，距我们最终的目标是近还是远。眼睛当然是有用的，但闭上眼睛的时候，我们才能更好地倾听心灵的回答。”

精益求精，不只是一种工作态度，一种工匠精神，更是一种人生境界。

第四篇

我相信每个人的心里都有所向往的生活，也会有些小心思在规划打算着属于自己的美好生活，那些人会成功的吧。然而也会有些人，把自己的生活打理得一塌糊涂，随便消极应付的生活是否会为此而付出相应的代价呢?

我首先要给大家讲个小故事。曾经有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能在帮他建一座房子，老木匠说可以。但是后来大家都看得出来，他的心思早已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道他是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他就得住在一所粗制滥造的房子里!我们又何尝不是这样呢?我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

在这个小故事中，老木匠为了自己能快点回家团聚享清福，就不想认真对待老板交代的事情，用最快速方便的方法完成了不得不接受的任务，但是大家都看得出老木匠并没有认真对待，尽管老木匠觉得最终得到的结果并不是很满意的，但老木匠是那么的自私。呵呵，可后来老木匠也自食其果了啊!如果老木匠早些知道那是将要建造给自己的房子，那么它就会花上十倍的功夫来完成它，也就不会造成那样不堪的局面了。想到这里，我曾经也好像犯过同样的错误，让自己后悔得有些沮丧，想到自己当时的不负责任，就会很看不起自己。

记得那次，妈妈让我给大妈家买糖果酒水，因为大妈一向和我都不和，我也不太喜欢她，促使我有了不情愿的态度及说不出口的苦衷，大妈家请客我干嘛要跑腿，自己需要就自己动手啊!哼!我可是看在妈妈的面子上，不然我会去?所以我也只好屈服了。一次不成，还有第二次啊，我的小情绪动作又在我的心头了，我实在是控制不了啊，所以我买了最最难吃的糖果，最最低级的酒水饮料，我还在高兴呢，哼着调调傲慢地走在路上，回到家中。。。。。。大妈叫我把这些“坏家伙”给妈妈，顿时一诧。原来大妈是要卖给我家的，我真是后悔死了，对大妈也很惭愧。我为什么要那么小心眼呢?本来都是一家人嘛!现在回想起来，才知道自己原来也那么无知过。

我们要好好搭建属于自己的“好房子”，尽自己最大的努力，让自己的生活精益求精，这样我们就会生活的很幸福快乐的!

第五篇

坐在电视机前的我，看着高雅的芭蕾舞表演，舞台上的她们扬着笑容一圈圈地旋转，一次次的绽放。我看着她们，不由又会想到那一次令人震撼的精彩。

那一年阿姨带着我去观赏一场芭蕾舞演出，我拿着票充满好奇心的挤进了后台。一个娇小的身影赫然映入眼底，她身姿傲立，仰着头，双手向上延伸，不停的旋转着。然而这时，她脚下一不稳，整个人摔倒在地，地板也随之微微震颤。我不禁向前走去，蹲下询问道：“姐姐，你没事吧？”她抬起头，对我微笑“没事，姐姐没事，这点小伤不要紧。” 不经意间，一抹黑色迅速占据了我的视线，原来是她那磨黑的舞鞋底。我走到门外，看见那个姐姐一次次的反复练习，灰尘一次次在她的鞋底上留下痕迹，见证着她不懈的努力。

终于到表演时，我专注的看着台上每一个动作，目不转睛。那个姐姐出现了，穿着那双磨黑的舞鞋。渐渐地，她站在中间，脚尖立起，这高难度的动作在她的表演中就如正常行走般简单。她扬起笑容重复着那一练习无数次的动作。突然她的脚下似乎一不稳，“嘭”的一声狠狠地砸在了地板上。全场一下子寂静下来，全场目光全汇聚在她的身上，她低着头，微微颤抖着，似乎气馁了。可不知是谁先鼓起了掌，而后全场每个人都为她鼓起了掌，似乎都在为她加油。她看向我们，眼中充满泪水，但她的眼神开始变得坚定，她缓缓站起，做好准备姿势，她轻轻地吁了一口气。掌声渐渐消退，都在为她的开始而做准备。“三、二、一......”她开始旋转，一圈一圈如水波荡漾。她仰着头，指尖努力的向上延伸，犹如一只美丽的白天鹅般的舞动。她的脚尖立在地面上，时不时的跳跃，时不时点起而又落下。裙摆绽放成一朵纯白的玫瑰，层层分明。

一曲舞终，雷鸣般的掌声瞬间如潮水般涌来。我激动得不停拍掌，双手拍红了也不自知。她依旧眼中噙泪，向我们鞠躬，微笑。

我为她而自豪，为那精湛的舞姿，为那绽放的裙摆，为那摔倒又崛起的精彩！

第六篇

闪烁的霓虹，喧闹的街头，形形色色的笑脸。在那某处的体育馆，或许一场比赛正热火朝天，又或在阳光下奔跑的青春记忆，这些都是人生中难以忘怀的精彩。

我们正值青春年华，尽管校园生活有时显得那般枯燥无味，却是我们人生中最美的时光。

十一月底的一个周六，中午十二点整。

十四个初中女生坐在教学楼下吃着午饭，她们将迎来一场重大的比赛。

时间很紧迫，匆匆吃完午饭，马上就要换衣化妆。夏天的舞衣虽美却让队员们在这刚入秋的天气中有些瑟瑟发抖，个个捂紧了没有遮掩的肚脐。

来不及到阳光下暖和暖和，老师已经拿好了化妆箱准备化妆了。即使有四五个老师帮忙化妆，却还是有些手忙脚乱。

下午两点。经过了老师的整顿，队伍瞬间不一样了：扎得高高的马尾辫上有彩带装饰，还有个大大的蝴蝶结，是队伍富有精神。黑与蓝相间的眼影，淡的口红与腮红，个个妆容精美。

一切准备就绪，匆忙赶上大巴车，往体育馆的方向出发。第一个出场的队伍就是我们，队员们个个神色紧张。到了体育馆，天下起了蒙蒙雨，却淋不灭队员们心中紧张的焰火。

“厦门五中在哪里？”广播中传来焦急的询问，老师领着队伍匆匆赶到入场口，来不及再多热身准备，我们就被推上了候场。

“下面请厦门五中参赛队伍入场”没有再多的时间深深的喘口气，比赛开始了。

我们挥舞着蓝白的花球进场，摆好了姿势，音乐就响起了。

灯光将我们完全暴露在观众眼中，队员们个个都昂起了头，露出了自信的笑容，整支队伍充满了活力。发带在空中摇曳，汗水在空气中蒸发，现场显得那么躁动不安。时间过得那么快——踢腿，结束。一切显得那么完美，鞠了躬，我们下了场，站到了候分区等候得分。

听到了最后得分，我们失望的下了场。

不过，我们还是耐心地看完了同级比赛。最后的结果令我们惊讶——我们得了一等奖！

大家放肆的欢呼声让在场的观众纷纷望向了我们，但谁也不能平抚我们兴奋的心情。

这将是我最精彩的瞬间：阳光下被衬得发光的黑红色舞服，被记录在十五张奖状内的辛苦汗水与相机中的十五张真诚笑脸……

第七篇

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师

第八篇

我们学校每一个学期都会举办一个研究性学习，在本学期也不例外，我们心愿组也是参加竞选的小组之一，我们研究的课题是“我心目中最美的老师”。

我们研究这个课题研究了两个多学期，小组成员首先上网调查有关资料，然后进行对老师的采访，问卷调查，将资料完善成一份PPT!最后在班级竞选再到年段演讲。

我们来到会议室，一班又一班的优秀研究性学习小组上去精彩进行演讲，同学们的心情也是此起彼伏，时间缓缓的流逝，也轮到我们小组了。

走上主席台，心也不自觉地颤抖着，台下的同学们先是给了我们一片热烈的掌声，我们的介绍开始了。台下的同学们的脸上泛着毫无趣味的表情渐渐变成一张一张充满热情的笑脸！在下来让我们介绍一下我们所研究的科任老师——首先是可爱活泼的张老师，幽默认真的刘老师！掌声在此刻爆发了，如洪水般激烈，更像是火星撞地球般的壮观！紧接着是我们和蔼可亲的林老师，爱笑幽默的方老师……大家的掌声接连不断，如海水般涌来，还有七班的班主任连老师，她也曾经带过我们班，当过我们的朗诵老师，在播放出连老师的照片时，七班的同学们一片欢呼，一片掌声，更多给予我们的是对此研究性学习的肯定，在总结的时候有这样一句“同学们每天都在抱怨作业多，但曾未想过老师出一张试卷费了多少心思与精力!”这句话段长在我们讲完之后，也对全年段的同学再说了一遍！

演讲快结束了，台下的评委纷纷向我们询问我们是哪一班哪一个小组的，演讲结束了，在我们鞠躬的那一刹那，又是一片浩大而又响亮的掌声！莫非给予我们一个极大的肯定，也代表着我们演讲的精彩，做的成果展示的精彩！

回到位子上，我的好朋友给了我一个大大温暖的拥抱，并小声的说：“你们讲的太精彩了！

第九篇

见义勇为的作文500字 一件令人感动的事

俗话说：老鼠过街，人人喊打。

有一天，我和妈妈坐公交车去逛街。公交车上人山人海，忽然我看到一个人偷偷把手慢慢地放进一个阿姨的皮包里。如果那是个小偷，想偷那个阿姨的包怎么办？我的心里乱成一团，不知道怎么办才好。

我想小心翼翼地走到那个阿姨的身边，帮助那位阿姨。可是我慢慢走过去的时候，妈妈却一把抓住我的手说：“站在这里，不要乱跑，小心摔跤。”我小声地对妈妈说：“妈妈，你看前面那个人想偷走那个阿姨的皮包。”妈妈看见了说：“那我们现在怎么办？”我斩钉截铁地说：“要不然报警，要不然请公交车上的人帮忙。”就在这时，站在小偷旁边的一位叔叔一把抓住小偷的手，那个小偷气势汹汹地说：“快放开手，要不然我让你见点血。”可是那位叔叔还是紧紧地抓住小偷的手，小偷气愤极了，从口袋里拿出一把水果刀说：“现在你放不放手？”那位叔叔正义凛然地说：“休想！”

小偷现在很生气，拿起水果刀向那位叔叔刺去，那位叔叔三次闪躲，都闪过了小偷的水果刀，就在第四次时小偷发现了那位叔叔闪躲的方向，一刀刺过去，一下刺中了那位叔叔的手腕，那位叔叔的手腕血流个不停，站在那位叔叔旁边的几位叔叔一起扑了上去，终于把小偷给捉住了，可是在捉小偷时其中一位叔叔也受了伤。

我永远都会记住那一天的，那件事真让我感动！