以享受为话题的作文是素材800字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是以享受为话题的作文是素材800字，欢迎大家分享。

以享受为话题的作文是素材800字篇一

回首在xx的一年，感触最深的莫过于“充实”二字。有很明确的目标，有美好的憧憬，有很多与自己站在同一战场的战友。不孤单，有拼劲！这将成为我人生的一段珍贵的回忆。在这一年里，我收获很多。第一次离家那么远，才明白自己有多依赖父母，但鸟儿长大了，终究要学会自己飞翔。

万事开头难，其实刚开始真的胆怯了想要放弃，陌生的环境，陌生的面孔，难以适应的新教学方式，教室宿舍食堂三点一线的生活，除了学习还是学习，这一切都曾让我动摇。但在立人我感受到了前所未有的浓厚学习气氛，连打个瞌睡我都会觉得难为情。大家都在拼，凭什么自己可以休息！大家都在努力，凭什么就自己在喊累！为了更美好的明天，我没理由退却。我还年轻，没理由不拼搏一场。我，不能让自己后悔！

高补一年，心态，身体，学习方法很重要。压力对于每个高补生都在所难免，关键是如何释放转化压力。感谢一路上战友们一同奋战，彼此扶持。感谢朋友们不时忍受我喋喋不休的精神摧残，鼓励支持。感谢老师们，一步步地引导，让我有信心，坚持下去。

感谢身边的同学们，真诚以待，相互帮助。更感谢立人的这些老师们，他们有着真才实学，他们懂得如何让我们更好理解接收，教我们更合理系统地归纳知识点，很好地引导我们。要跟着老师的脚步走，不，要走在老师的前面。坚持预习虽然不容易，但效果对我而言真的很不错。没有人是三头六臂的，只有学会去规划自己的学习，懂得轻重缓急系统优化才能更好提高效率。每个科目都需要有自己的感觉，像语文的古文，英语的阅读，地理的图文，这都需要平时的坚持，夯实基础，把握语感，积少成多，滴水穿石。

长空阔野待我翔，安能重踏原路福哀叹！不管以前是否努力，最终重要的把握现在，不能白白浪费一年宝贵的青春。哀叹只是无用功！我，很幸运选择来复读，它，让我更懂得珍惜，心智更成熟，也学会对一些事淡然以待。我，不后悔选择坚持，它，让我度过了十分充实而有意义一年，为我的人生开拓更广阔的舞台，让我去追风逐日！

以享受为话题的作文是素材800字篇二

生活中，我们无时无刻不在享受，无处无地不在享受。我们享受生活的时时刻刻，享受生活的点点滴滴。那么，什么是享受呢？

享受是一种体会。当你将感情全部投入，去体会某件事物，那就是一种享受。当你认真欣赏美丽的花朵时，那是一种享受；当你细细品尝美味的食物时，那也是一种享受。当你努力回味遭受的挫折时，那还是一种享受；当你仔细回顾惨痛的失败时，那更是一种享受。而不论是认真欣赏，细细品尝，还是努力回味，仔细回顾，都是一种体会，都是一种享受。

享受是一种态度。某种意义上说，态度决定一切。如果态度积极，那就能获得享受。事实上，有些事情只要换个态度，就能获得享受。比如，不少人认为学习是件苦差事，但如果换个态度，那学习也是一种享受。语文课富有诗情画意，数学课长于缜密思维，英语课充满西方风情，政治课让人知晓天下，历史课令人通晓古今，地理引人胸怀世界。还有，生物课揭示生命，音体美课乐趣无穷。

享受是一种境界。古人说，圣人无己，神人无功，圣人无名。而无己就是忘掉一切，无功就是没有功利，无名就是不求声名。果真如此，就能宠辱皆忘，超脱一切；就能无所谓生死，无所谓名利。自然，就是一种境界，就是一种享受。回顾历史，许多古人看透生死，不求名利。或忍受屈辱，享受人生；或为国为民，慨然赴死。但无论是前者，还是后者，他们都进入了一种境界，获得了一种享受。

人生是美好的，也是短暂的。应当仔细品味，尽情享受。只是品味时，不要忘记了创造；享受时，不要忘记了奉献。

以享受为话题的作文是素材800字篇三

李镇西老师是学生信赖、家长信任的班主任。李镇西老师以他的民主、爱心和尊重，让他的所有学生度过了最幸福的学习时光。《做最好的班主任》一书，是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。

以前时常抱怨班主任工作辛苦，责任太重，甚至产生过严重的职业倦怠，捧读《做最好的班主任》，好似与李镇西老师进行心灵的对话，字里行间让我找到了做班主任的兴趣和幸福感。更让我在教育教学中拥有了平和的心态，懂得这样教学才能从容，教育学生才能处事不惊。

这本书给我最大的感受就是李镇西老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来的一生负责”；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”、“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的“美丽人生”奠定美好的开端，这才是做老师最大的幸福。

是呀！懂得对学生的爱，就会感受为师的幸福，如果有人问现在的我教育理想是什么？每天能让孩子快乐一点，收获多一点，能找到一种“幸福感”就是我的职业追求。解读李镇西这位教育名家，让我重新审视我的课堂，重新审视我的孩子，原来我是那样幸福！

每天走进教室听到学生的琅琅书声，看到干净的地面，再看到昨日的作业已全部堆放在案头，那就是幸福！课堂上听到一句精彩的发言，哪怕一个疑问，一点与众不同的想法，在我看来就是幸福。 作业本上端正的字迹，一篇文质兼美的习作，一句发自肺腑的感慨，都会让我感到幸福。为了几篇学生的出色日记，我会像发痴一样乐得淌泪，嘴巴像开了闸似的一而再再而三地表述着自己的快乐。

课间看到孩子们之间一个助人为乐的小小举动，一句相互关心的小小问候，我也会露出幸福的微笑。当我和学生一起走进军队，孩子们在和他人的交谈中受到感染，得到启发，当他们发出“值得我们学习的地方真多”时，我为教育如此深刻，如此生动，而感到幸福！ 当我把自己阅读的书目有选择地和学生交流时，当我把自己读完课文后的想法与学生坦白时，师生之间擦出的一点点智慧的火花，涌起的一点点心情的波澜，让我觉得用心的教育就可以走进学生的心中。在既思考学生时，也让学生思考自己。我想，学生在这种思考下就会多一份厚重的质感，少一些急功近利；多一份沉静的内涵，少一些浅尝辄止。我的学生享受思考的快乐，我是幸福 的！

拥有良好的心态，让我在与学生接触的每一天都有笑容，让我每天都觉得自己很幸福！因为我相信只要问心无愧，学生就会对得起我曾经的付出。今年，我继续担任起了二年级的班主任，面对七、八岁的孩子，不仅要教孩子读书写字，还要承担一个保育员的角色，工作虽然更加繁重了，但平和的心态，同样让我累并快乐着。尽管自己成长得还很慢，尽管学生收获的还很少，尽管学生的成绩还不够理想，尽管学生的表现还有不尽人意之处，但我牢记他的话语“永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说‘你是不可救药的’”。我仍然不断地追求我的小小“幸福”！

李镇西告诉我，“享受职业，爱戴学生”，当我把自己对教育的爱洒给学生，对学生的爱洒给自己，我就是幸福的人！我不必是那默默燃烧的蜡烛，也不必是那餐风露宿的艄公，更不必是那伟大的塑造人类灵魂的工程师……我只是在做我喜欢的事！

自己每天给自己一个明媚的笑容，接着，把这些传递给学生，然后，怀着美好的希望继续着一个又一个幸福的明天！希望有一天，也可以像李镇西一样说：班主任，让我的生活如此精彩，我是一个幸福的班主任。

以享受为话题的作文是素材800字篇四

流走的是时间留下的是怀念

黄昏里，金黄色的余辉暖暖的，仿佛给我的记忆也镀上了一道金边。

我放缓走向班级的脚步，只因小径旁的木椅上，串串紫藤萝又在不知不觉间绽放了，那上浅下深的紫，那似有若无的香……噢，这是她们开的第三年了吧？

此时，想起那些随着时间而流逝的美好时光，像那草尖上晶莹的露珠，悄悄消逝在晨光里，我的心中便莫名地滋生出一丝伤感。

初中三年，转眼就要结束了，再过几十天，所有的九年级毕业生就要离开这与我们朝夕相处的母校了。我甚至还没有来得及邀上老师和同学共同欣赏这美丽的夕阳，我还没有来得及向大家诉说这里一切美丽的故事。难道我们就要这样分别了吗？

回首这青春激荡的路上，有多少人曾经陪我们一同走过。

我们的老师，他们智慧可爱，有着一颗与我们一样年轻的心。是谁每天给我们开启那盏晨读的灯，是谁每天赠与我们最亲切的笑脸？杨兵老师，他那富有激情、酣畅淋漓的英语课，永远不缺乏幽默和快乐，使我们从不会对英语学习失去兴趣；戚慎斌老师，他总是用那深邃的眼神把你引入一个奥妙的数学世界，让我们的思想迸发出最耀眼的火花。当我因考试失利而难过的时候，是他们总站在我的身后，为我加油鼓劲；当我的生活充满阴霾的时候，是他们伸出双手把我引入阳光灿烂的天地。

我依然记得睡在上铺的兄弟，在我想家的时候教我唱《朋友》的情景；我依然记得在那红色跑道上，在我飞奔撞线时的阵阵加油声；我依然记得我们走进考场时彼此间鼓励的微笑……七年级入学那会儿，军训场上，我们是战友，学习和生活上，我们是朋友，在一开始，我们就有了最真挚的友谊，怀惴着共同的梦想。在这悄然过去的三年里，我们用汗水挥洒着青春的激情，一起慢慢长大；我们学会了相互合作、相互关爱，彼此间的故事已经深深地铭记在心田……我们是同一个家庭里一起长大的兄弟姐妹。

同样有一份温暖我们共同拥有。在静悄悄的夜里，轻轻的脚步走进每一个寝室，她们有时会为我们拽拽被角，有时会给我们驱赶蚊虫，有时轻轻拍拍那咳嗽的孩子，那一阵温暖流进我们的心田。借着月色，我仿佛看见母亲的样子。正是这份温暖，让我感觉到家的温馨。或许我们并不知道他们的名字，或许我们还记不清她们的容颜，但这份温暖、这份感动却留在我们的心里。是的，这是我们平日里没有注意但却默默关爱我们的生活老师，是他们让我们一路走得快乐而温暖。

时间分秒流逝，我却无法挽留。或许下一个路口多了一份陌生，多了一份孤独，但是我相信，在春晖的日子里，这一切温暖和感动，都将成为我们人生中最深的怀念……

以享受为话题的作文是素材800字篇五

三年，春未变。初送春归，喜迎春到。已是枝头百花俏，似曩惜模样。——题记

春意，留于我心中深处的唯有深深回忆了。

春意，朦胧小路。

早春二月，择一朗日，独行踏春。乡间小路上，静谧轻泛浓浓春意。小路于脚下延伸，弯弯曲曲，不见尽头。春风轻拂，遍地鸟啼虫鸣，光阴由静谧变生动，不禁使人拾起小路之上的回忆。逮蚂蚱，捕蜻蜓，忘乎所以之时，便去惊跑草丛中的小憩青蛙。一条小路，将草儿、风儿、花儿串成一根绳，拧出儿时欢乐。

春意，醉满村庄。

春风拂晓，泥土芬芳。远处田野，有农人放养牛羊，悠闲、适意和诗意谱成一曲耳熟能详的乡词小调。不过，斜阳、黄牛、牧童已成遥远回忆。现今孩童已不在牛背上玩耍，牛背上也早已没有了他们的歌声。他们的心声该早已随袅袅炊烟飘向遥远的远方了吧？他们的乐趣也远离路边草色与草尖上隐约清香了吧？黄土背朝天独叹沧桑，田埂默低头独吟忧伤。这片土地是无比宁静、平和的。初踏上原野，便会抛却那红尘纷扰，远离熙攘喧闹，卸去几分刻意。

春意，悦动花香。

伫立山顶，远眺原野尽处。樱桃已然盛开，雪白花瓣在柔柔春风中微微颤抖着，不由使人怜惜顿生。李花含苞欲放，金色菜花露星点缀，闭目倾听，小鸟站在枝头，唤醒着寂寂春日。一直认为，这种声音是可以唤醒一些沉睡的东西的，如深埋土地下的某些萌动。返程路上，采回一束白色野花，是很淡雅那种。一束野花，一缕花香，一份物我两志恬淡的心境。愿温柔原野不会嗔怪我的贪婪。

……

多想回到最初美好的时光，回到那个天真的傻小子。那时母亲，宛若麻柳河畔苍翠的柳，在眼里茂盛着。总以为她会永远年轻，却不曾想到，岁月竟会雕蚀母亲容颜。

不知什么时候，竟不愿再回首了。生命里，还有哪些人哪些事刻骨想念？许多光阴，都在匆忙中流逝了，它们如风一样在眼前从容拂过，未留踪迹。

此刻，阳光与风都摇曳眼底。远处，几株月季开得正艳，虽然就那么几株，却明艳亮丽。流年无声，人是静的，心也纯净，仿佛已远离尘世，就是这春意中的一棵草，草边一丝风，风中飘逸的一缕炊烟，借一束阳光透过疏枝，斑斓，跳跃。

人、事、物都在变着。就连春在我心中种下的种子也生根发芽了，唯一未变的，是那浓浓春意。我愿掬一捧春意酣然饮下，然后醉成春风一样的清明。

以享受为话题的作文是素材800字篇六

以感受为话题的作文600字 “先学后教”课改后的感受

如今我们的生活变得幸福了，受到的教育更是好多了。我五年级时开始了“先学后教”的课改，更是让我们的学习效率又提升了一大步。

实行了“先学后教”的课改之后，我们每当遇到新的课程时，老师就会在前一天给我们发一张关于这个内容的“导学卡”，上面有学习这些内容的步骤和一些关于这些内容的基础小练习。我们则要在老师的提示下，对新的课程先进行自主学习，自己动脑思考，理解并基本学会新的课程，完成这张导学卡的自学部分。第二天的新课上，老师则会对我们昨天晚上的自主学习进行检测，对自主学习中遇到的疑难进行点拨，在对新内容巩固、加深。

对“先学后教”课改感受最深的当然就是我们学生了。我觉得我们先自主学习让我们的自主能力得到了很大的提高，使我们不再依赖老师，从而能够自主学习新的事物，自己去发现世界的奥秘，每当我成功的时候，我便非常有成就感，非常高兴。原来一节课会觉得有那么一些不够用，老师还会拖课，有些同学更是没明白老师讲的东西。可课改之后我们先回家自主学习，把基本的新课都先弄懂了，老师上课时只讲不会的，讲加深的，真正地把课堂还给了我们学生，让我们有更多的时间去自己探索。课改后教学的环节缩短了，我们便能有更多的时间去做作业，巩固学习到的内容，透彻理解新的知识，这不仅使我们的成绩节节攀升，更让我们课后作业的时间大大缩短了，使我们有更多的时间去玩乐、休息，真是一举两得啊！

“先学后教”的可真让我们受益啊！希望以后能有更多好的课改，使我们的学习更加轻松快乐！

以享受为话题的作文是素材800字篇七

《我要的是葫芦》续写

第二年那个人又种了一棵葫芦。小葫芦长得大大的。他每天都要给葫芦浇水，小葫芦很快就长大了，果然长得跟大南瓜一样大。

有一天那个人在报纸上看到了一条新闻说：谁种的葫芦最大就能获得10000元奖金。那个人看到了说：“我一定要拿冠军，我现在就去报名。”这话被邻居听见了，他说：“去年你把葫芦种烂了，今年你能种好吗？”那个人不服气地说：“咱们走着瞧。”“大赛上见。”邻居说。

比赛那天，裁判说：“这位先生你这是南瓜不是葫芦吧？”裁判敲了敲葫芦咚咚咚，“还真是葫芦。”裁判说。后来那个人获得了最大葫芦奖。

这就是第二年那个人又种了一棵葫芦的故事。

《我要的是葫芦》续写

第二年那个人又种了葫芦。那葫芦还是有雪白的小花。那个人还在说：“多么可爱的小花啊！”第二天，那个人发现葫芦上又有了蚜虫了，那个人不知道怎么办。他着急地走来走去，突然，他想起来去年那个邻居对他说：“有蚜虫就要治。”然后，那个人用葫芦上滴下来的水，浇在蚜虫的身上，把葫芦上的蚜虫冲走了，蚜虫没了。

小葫芦长得漂漂亮亮的，真好看，那个人可开心了！

我要的是葫芦

第二年，那个人又种了一颗葫芦。“我今年肯定能看到比南瓜还大的葫芦，那是肯定的。”那个人自言自语地说道。“不过……我的做出行动才行。”说完，那个人就去拿水壶，细心地浇起水来。不一会儿，他就发现了蚜虫。那个人举起木棍，就朝蚜虫打去，啪的一声，蚜虫被打死了。可接着又是一声，咚！哎呀，小葫芦也被打掉了。那个人后悔莫及地叹了一口气说：“这都怪我，要不是我没轻没重的，小葫芦是不会掉的。”就是这么一件事让那个人得到了启发，从此以后，那个人便更细心地照顾小葫芦。不久，小葫芦真的长成比南瓜还大了，那个人心里美滋滋的。

续写《我要的是葫芦》

第二年，那个人又种了一棵葫芦。没过几天，种子就发芽了，接着，绿绿的葫芦藤爬满了整个木架。又过了几天，藤上开出了一朵朵小白花。等花谢了，满架子都是小葫芦，圆头圆脑的，可爱极了！

一天，邻居经过，看见那人的葫芦叶上有许多十三星瓢虫，就好心地对他说：“有些瓢虫是有益的，而有些却是有害的。现在这些瓢虫恰恰就是有害的，你赶紧治治吧！”

“这还用治？瓢虫都是对植物有益的，你可别不懂装懂！”那个人根本不以为然。

结果，没过多久，小葫芦接二连三地都落了。

我要的是葫芦

第二年，那个人又种了一棵葫芦。那个人天天去看葫芦有没有生虫，生了的话那个人会把虫子捉掉，没生的话，那个人也会细心的浇浇水，松松土。秋天，他的葫芦成熟了，每个葫芦都张得又大又好。那个人带着一个葫芦，去向邻居表达感谢，并将葫芦给他，那个人高兴极了。

《我要的是葫芦》

第二年，那个人又种了一棵葫芦。得到了上次的教训，这一次那个人无微不至地体贴小葫芦。小葫芦跟上次一样，细长的葫芦藤长满了绿叶，开出几朵小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。那个人除了下雨之外，他都给小葫芦浇水。就这样过了一年，小葫芦比大南瓜都大了。大家都问他：“为什么你的葫芦会那么大呢”那个人说：“我是用自己的努力换来的。”这个故事说明：“一份耕耘，一份回报！”

《我要的是葫芦》续写

第二年，那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几多雪白的小花。花谢以后藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都去给小葫芦浇水、施肥，小葫芦长得可快了。有一天，邻居听说那个人又种了一棵葫芦，就想去看看。于是他就来到了那个人的家门口，对那个人说：“你种的葫芦好可爱呀！而且一只蚜虫都没有。”那个人笑着说：“我每天给我的小葫芦浇水、施肥，那当然是这样的结果啊！”邻居也笑着说：“你今年的种植方法是对的，上一年的种植方法是错的，你现在知道怎样种葫芦了吧！”那个人回答说：“知道了。”秋天葫芦成熟了，他俩吃着葫芦，心里别提有多高兴了！

《我要的是葫芦》续写

第二年，那个人又种了一颗葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。过了几天，叶子上又长出了蚜虫。那个人说：“上次，我种的葫芦就是被这东西吃掉的，这次，我可不能放过它们了。”说完，那个人就开始抓蚜虫了。蚜虫很多，他一连抓了好几天，才抓干净。没有了蚜虫的侵害，小葫芦们茁壮成长。到了秋天，终于长成了大葫芦，赛过了大南瓜。这是一个大丰收啊！

以享受为话题的作文是素材800字篇八

你们是否还曾记得，那场我们一起排练的舞蹈。

紧张的毕业考过后，我们迎来了两个星期的放松。离别的气息越来越近，而我们，都在筹划着那一场离散的宴席——毕业典礼。老师让我们几个女生排一场舞蹈，几经商议，决定跳扇舞。

知了不停地叫着，烈日炽烤着大地。你们是否还记得，我们轮流向老师请假排练，其它人躲在办公室门口等待着好消息。每次排练我们都要带一瓶花露水，在排练场地周围喷上一圈。我们一起听着音乐，商量着动作，一起在QQ群上，讨论着买什么样的服装。服装到的那天，我们兴冲冲的拿去给老师看，老师笑话着说：“你们这是要跳广场舞呀！配上这个扇子，就是广场舞大妈咯！”我们面面相觑，相视一笑。

记忆中，我们在演出那天中午，一起去买酸辣粉，吃完到学校去，到顶楼的舞台开好空调互相化妆，换好服装。蓝衣飘逸，恰似彩蝶。我们按照入场顺序，排在两边，等待着台上老师演讲结束。

“初见你们时，那一张张稚嫩的脸，我顿时慌了……”整个六年级的情景，在老师五分钟的演讲中一一浮现。初见时的陌生，到现在的不舍，就在泪水将要夺眶而出时，我们互相安慰“别哭咯，待会成小猫脸了”，“45度角仰望天花板，让眼泪倒流。”那种眼里含着泪水的笑，我至今未曾忘掉。

音乐响起，踮着脚尖，小碎步走上舞台，心里数着拍子，扇起扇落，如平时排练那般……“如传世的青花瓷自顾自美丽/你眼带笑意……”曲终，舞毕。已成过去，已成记忆。

最后用扇子排成的花，最后台下热烈的掌声，是否存在你们的记忆里。

不变的记忆，那把扇子，多少次拿起，多少次放下，蕴藏着多少记忆。只瞧一眼，便全都涌上心头。

扇骨依存，物是人非，那浅藏记忆星河中的舞蹈，从未变过。

以享受为话题的作文是素材800字篇九

雨天，晴天，会变的，是时间；不会变的，是你掌心的温度。

——题记

街头，朦朦胧胧的，我和妈妈站在斑马线上，中间虽然只隔着短短的十几厘米，却犹如隔着一道无尽的深渊一般。我抬头望向妈妈，眼里已没有小女孩时的依赖，不知何时，在我心里，妈妈似乎只是一个会唠叨的熟悉的陌生人。

绿灯亮了，妈妈突然紧紧握住了我的手，掌心的温度传到了我的掌心，我本想松开，妈妈却握得更紧了：“手怎么这么冰呢？”我不习惯妈妈这突如其来的亲昵，不知该怎么办，竟用力甩开了她的手，妈妈愣了愣，看着我。“我已经不是小孩子了，你不要再牵我的手！”我生气的大声说道，妈妈朝我笑了笑，目光里却满是失落：“你看看这街上，有哪个母亲不牵着孩子的手呢？”我一愣，环顾四周，一个妈妈牵着小女孩的手走过马路，小女孩向妈妈微笑着，而那个妈妈抱起了小女孩，用手轻轻擦去女孩脸上的脏东西······

我的目光追随着那对母女，直到她们远去，背影消失在街头。曾几何时，我和妈妈也是那样幸福的微笑着，我太想证明自己已经长大，却忘了在妈妈眼里，我永远都是孩子啊！

不知是从什么时候开始，我开始嫌弃妈妈做的饭菜难吃，却没曾想过她下班回来累不累；我开始觉得班上谁的妈妈好，却没曾想过她是世界上最爱我的人；我开始坚持收拾自己的房间，却没曾想过每次都是她帮我收拾的井井有条······

我抬头看向了妈妈，她也只是注视着我微笑，我轻轻地牵起了她的手，紧紧地握住，就像她紧紧地握住我的手一样，掌心的温度传来，温暖直至心田。

会变的，是时间；可永远不会变的，是妈妈掌心的温度啊！