在教室说错了没关系读后感锦集

《在教室说错了没关系》是一本由[日]莳田晋治 作 / [日]长谷川知子 绘著作，青岛出版社出版的精装图书，本书定价：36.00元，页数：2017-2，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《在教室说错了没关系》读后感(一)：在教室里说错了也没关系

《在教室说错了，没关系》

我买了一个绘本故事，里面居然附赠一本课堂活动设计方案，忽然发现好值得[机智]

看了一下啊，适合五岁以上，小学低年级的孩子，蔡小俊年龄不符合，然后他完全不内向，这简直是我的教学绘本书 ♡“在教室说错了，没关系，只要大家踊跃发言，说出自己的意见，答案对错都没有关系” ☆不是用一个故事情节来表达让孩子怎么样，需要自信大方啦，还是其他什么的，而是从头到尾用老师的口吻来鼓励孩子，你很棒，你很优秀，只要大胆的说出你自己的想法就可以了，哪怕失败了，哪怕说不好，都没关系。 觉得适合大一点的孩子，有老师观念和教室观念的孩子。

《在教室说错了没关系》读后感(二)：《在教室说错了没关系》20220424

一、适合范围

5-12岁：（据另一篇书评附图里提到的官方指导手册）（该年龄段儿童处于...时期，有着...的心理特点）

已上学、对举手回答问题有紧张畏难情绪的小朋友：（指想举手但又不敢举那种。如果小朋友自己能够专注听讲、本身也不想回答问题，那也没必要逼迫/诱导ta改变）

*沉默的大学生

二、主要内容

在课堂勇敢表达的好处是，可以在热烈的讨论中找到答案！

举手也可以说错。害怕说错所以不举手会导致：同学很沉闷、老师心不在焉。

对成长中的孩子来说，说错是很正常的。

一个example：小男孩勇敢举手回答问题，但表现不如自己预期的好，有些懊恼。可是没关系，随着不断进步，渐渐会回答得更好！

有些问题没有对错，你的想法就是你的想法！

有些问题可能有对错。即使说错了，也不会有人嘲笑或批评。（存疑，确实有小朋友会嘲笑说错了的同学！也确实有老师会对说错了的同学表示不耐烦！）

但说错了有一个好处就是：老师会来教你，让不懂的地方找到答案！

教室是让大家学习进步的地方，勇敢举手的教室是好的教室！

三、阅读方法

本书字数较多，无需拓展，原文朗读即可。记得要大点声，情绪饱满一点！

但本书内容上逻辑联系并不紧密，（对理性成年人来说有一些跳跃，不知道小孩子接受度如何），所以可以选择重点的语句，请小朋友大声的跟随朗读，以加强记忆->价值观的输出。

如：“别害怕说错，别笑别人说错。每个人都要勇敢地表达，说出自己的想法！”、“可是没关系，就算一次又一次都失败了，慢慢地，紧张的情绪都会消失，渐渐地，想说的话也能表达了！”、“不懂的地方，我们一定要努力找答案，绝对不放弃！”等等。

四、关注的点

一是以书中小朋友的心路历程为例，对自己家小朋友不敢举手的心情予以共情。“你看这个小朋友第一次举手后也会...，你会不会也这样呀？”、“没关系，你看这个小朋友经过不断进步，已经...，你看他开心的笑了，还受到了老师的表扬和同学的鼓掌（可结合图），我相信你有一天也可以做到的！”

二是传达一种价值观。有的问题没有对错，有自己的看法就很好。有的问题有标准答案，那勇敢举手回答问题，就是在不断接近正确答案的过程，不管回答如何，都是值得鼓励的行为。

三是相互尊重。别人说错了不许嘲笑别人。自己说错了也不一定会被嘲笑，即使有同学嘲笑，那也是他的行为不当。

四是书中一个小彩蛋。p26-27页老师手里拿着柠檬、灯泡等，大概是自制电池小实验难倒了大家。可以提前准备好相关材料，阅读本书之后来个物理学动手小实验。“你看这些小朋友是不是遇到不懂的地方了呀？你看老师手里拿着什么呀？你知道他们是准备做什么嘛？”【自行百度搜索：自制电池实验】

五、分类法

作者：[日]莳田晋治 作 / [日]长谷川知子 绘 （？作者简介）

译者: 吴佳芬 （？译者简介）

出版社: 青岛出版社

主题：勇气，校园生活，尊重，主见，钻研（？再斟酌）

六、配乐

参考小红书“美子绘本故事”。

《在教室说错了没关系》读后感(三)：敢于表达，说错了，真的没关系

当我们还是小学生时，最害怕的事儿恐怕就是被老师点名发言。每当老师转过身，开始环视大家的时候，我们会瞬间紧张起来，心也提到嗓子眼儿，并不断默念“不要叫我，不要叫我”。结果，往往被叫到的就是自己。

这种忧虑的情绪会在小学时期频繁地撞击着我们，随着年龄的增长，我们的内心逐渐强大，也更加适应了课堂发言，甚至善于举手发言，表达自己的思考和见解。这样的自我成长，每个人都会经历。 最近，刚上一年级的猫哥，便因为害怕上课被老师点名发言，紧张地啃指甲。十个手指的指甲全部变秃秃，还时常把手指放到嘴里。于是，我又拿出这本在开学前，老师推荐的绘本《在教室说错了没关系》，期望陪他共同度过这个心理关。

这本书由日本著名童书作家莳田晋治创作，日本画家、绘本作家长谷川知子绘图，是每位一年级新生入学前的必读绘本。 本书用多彩艳丽的绘画和简洁易懂的语言，为孩子描述了在教不用担心说错的道理，帮助初为学生的孩子摆脱心理负担和压力，进而更好的去体验校园生活，建立内心强大的自我人格。 现在，我们就来分享书中的三个重要内容，分别是：说出自己的想法，对错没有关系；勇于发言，不要担心说错；学会表达，说出自己的想法。 01 说出自己的想法，对错没有关系 引导孩子把心里的想法说出来，是每位父母都极其期望的。这种能力，不仅是我们基本的表达体验，也是孩子成人后必备的交际能力。 对于6.7岁的孩子们而言，面对父母说出心里话可能不是难事，但要在陌生人面前或是课堂上讲述自己的想法，着实是一种考验。 “只要大家踊跃发言，说出自己的意见，对错都没有关系。”这是作者告诉孩子们的一个重要观点。当我把这句话讲给猫哥听时，他仍然一脸疑惑，我告诉他：“别害怕说错，也别笑话别人说错，每个人都要勇敢地表达，说出自己的想法，这是我们的权利。” “那我说错了怎么办？老师会说的啊，同学们也会笑话我。”听到猫哥这么说，我是深有感触，因为在我小的时候，也经常这样想，这个念头甚至持续到初中。 于是，我用亲身经历告诉他，不要以为举手就不能说错，越这样想，就越不敢举手。其实，生而为人都会犯错，更何况是正在学习、正在成长的孩子，说错了一点儿都不奇怪。

02 勇于发言，不要担心说错 内心的勇敢，是需要锻炼来积累的，需要挫折来激发的。我们要明白，让一个人敢于讲话，说出心里话，不是一个简单的过程，父母一定要极具耐心，多等等孩子。 书中的小主人公在父母和老师的鼓励下，终于鼓起勇气举手发言。但因为第一次尝试，当他起身后，便脑子空白，结结巴巴地说了一顿不知所云的内容。 等他坐下冷静后，才想起来要说的话，一份懊恼冲击着他。 我对猫哥说：“每个人都会经历第一次尝试，没关系，就算失败了，可你战胜了一次恐惧。我们再慢慢练习，紧张的情绪就会消失。毕竟，没有人一开始就能说的很棒，也没有人一开始就能命中答案。”

03 学会表达，说出自己的想法 当故事接近尾声，作者向我们了令人欣喜的场景：小主人公通过一次次举手发言、一次又一次说错，最终学会了表达。他不仅能够清楚地说出自己的想法，有时候还全都说对了。 这种喜悦将为孩子的成长提供最好的养料。教室是我们学习的第一个场所，别害怕说错、别笑别人说错，安心地举手、安心的表达。 假如说错了，不会有人笑我们，也不会有人瞧不起我们，更不会有人骂我们。相反，说错了，老师才有机会为我们纠正。

致每一位正在学习的孩子 善于思考、敢于表达，是每个人必备的能力之一。当然作为学生，我们要表达内心想法；当进入职场，我们要与他人沟通交际；当面对生活，我们要处理各类琐事。这些，都离不开思考和表达。 我们的生命，从幼儿开启，以年老结束。在教室，我们将开启直面表达的恐惧和担忧，经过多次尝试和努力，大家都会明白：不管别人说什么、不管别人有没有嘲笑你，不懂的地方，我们一定要努力找到答案，并用自己的语言传递给他人，绝不放弃。