关于遗忘的角落的作文

别清桂

发布日期：2022-12-01 00:25:20

关于遗忘的角落的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？关于遗忘的角落的作文，欢迎阅读与收藏。

关于遗忘的角落的作文篇1

我来自一个普通的小村庄。当我在这里上网冲浪的时候，当我按动电梯的按钮时，当我和同学们远足、作社会调查时，当我在图书馆徜徉于书的海洋时，当我们看教育、德行、法制的影片时，我无法忘记我的同龄人，跟我同校同班一起玩过泥巴投过沙包的同学们。我的到的越多，便越觉得命运的悬殊，便越觉得他们失去得太多。不管如何，我们需要同一把伞的庇护，但不知是伞忘了他们，还是他们忘了伞。我于是想告诉他们和别人，他们是如何生活的。

福生长得又高又壮，又留过两次级，所以站在那里很显眼。他总是穿一件很脏的上衣，裤子短得可以露出一段很长的脚脖子。无论冬夏，脸上都挂两串清鼻涕——据说是被他爸爸一拳打在鼻梁上，成了“漏鼻子”。

福生有时算个“能人”他能扎十分漂亮的风筝，能修理闹钟，能袅水，能逮鱼，但只有一样不“能”：学习。他确实很呆，记得他作自我介绍时，坑吭哧哧地说：“我长胡子……”连老师都笑了。他又说：“我老是挨打……”同学们更笑了。后来证明了，他确实老是挨打。老师很热衷于找他的麻烦，用断桌子腿打，用大三角板，大木圆规打，用书打，用脚踢，有什么办法呢，他的语文作业不是没写就是写得太乱，数学大小考就没得过两位数的成绩。由于他长得结实，老师也不顾虑打的部位，脸蛋屁股蛋手心都是出效果出响又不很对健康造成威胁的地方。但他更挨过语文老师弹脑壳，数学老师用柳条抽小腿。他经打是因为有被父亲锻炼出来的钢筋铁骨，有一次，语文老师一拳打在他胸脯上，他倒退几步撞到了门，居然振碎了玻璃，而他自己安然无恙。跟他一起挨打的人不少，但别人耍奸，挨几下就装作疼得受不了，又哭又闹，只有他一声不吭，老师打一下，问一句：“疼吗？”他说：“不疼。”再打重些，问一句：“这回疼吗？”他说：“疼。”老师说：“那以后就用这么大劲打行不行？”他说：“行。”

由于对老师的惩罚他总是面无表情地接受，不折不扣地接受，接受以后，又一点儿改善都没有，老师便失去了耐心，不愿意耗费太多的体力去打他，所以渐渐改变了“战术”，由使他被动挨罚换成了自罚。老师说：“你不是没写作业吗？搬煤球去，把教室前面的煤球搬到后面再搬回来，差多少字搬多少块。”他立马就去搬，还记着数，不搬够了不停，不用老师监督。老实说：“你不是坐不住了么？站着吧，靠着墙顶着簸箕。”他就把一个簸箕顶在头上，乖乖站到老师让他回座位为止。老师说：“福生，我没东西打你们，给我做个教鞭吧。”他就用一个周末精心地削磨一枝好槐树，做成一根漂亮的木棒，老师说：“先打谁呢？”同学们笑着喊：“福生！”……

福生也曾给周围的人带来方便与快乐，那是“挨打”练出来的罢。

他高，劲大，女生打羽毛球时，球飞到房檐上去了，喊一声：“福生，把球拿下来！”上体育课，老师说：“福生，擦最高的玻璃！”班主任在学校旁边的空地上经营了一块小菜地，经常叫同学帮他提水或到茅侧里掏些粪或拔拔草，每次被叫去的同学中都有福生。有一次全班在操场做游戏，演节目，都想看福生出洋相，老师说：“你会唱歌会跳舞吧？”他当然不会，他连“床前明月光”都不会背怎么会来带调的呢？不知谁喊了一句：“他会顶簸箕！”最后，他顶着簸箕骑自行车，不扶把，绕行两周，这段杂技真得算老师训练他顶簸箕的结果。

还要提一句，他挨打，我见惯了，但有一天，老师嫌他考了0分，用一只红粉笔在他额上描了个大大的“0”，还说：“下次再考0，就在上面画一个小王八。”那天他脸色很不好，比挨了打还难看。实际上，那时已是6年级，他没等到再考0就回家了——学校怕影响初中升学率，劝退了几个，他在其中。

上初中后的一天，我的车子坏在路上了，我碰见一个在砖窑拉砖的人——福生。他光着背，脑袋上缠条脏极了的毛巾，浑身黑糊糊。他把我的自行车放到他的拖拉机上，像放风筝一样轻松。老同学还是那么壮。

关于遗忘的角落的作文篇2

秦慧怎么会变成这样？她的头发经过离子烫柔柔滑滑，盘起头来更漂亮，妆很浓，像一朵精致的花。两年前，她15岁的21体综合症（痴呆）妹妹被一个外村人接走了，今天，19岁的她坐上了花车。姐妹一出嫁，父母至少得到男方一万元，没有这一万元，就无法给她25岁的21体综合症的哥哥娶媳妇。

秦慧是班里最好看的女生，聪明伶俐，学习又不错，人缘也好。她爱跟着电视跳舞，跳得非常好。她想当演员，口头禅是“我要演还珠格格”。

秦慧大胆泼辣，***让他干活，她有时不干，***就拿笤帚疙瘩追，她跑得贼快。有一次，她爬到树上下不来，***说：“死丫头，不下来就别吃饭！下来让我打完咱什么事都过去！”她说：“我吃完饭你再打。”于是她溜下树到屋里拿了个馒头，一扭身子从***身边跑出门去。***气得干跺脚。

秦慧挨打比福生差不了多少，干活比霞也少不了多少，但她有反抗精神，挨打干活都不能使她哭丧了脸。

妹妹被接走时，村里人很赞成，便都去帮忙。傻妹妹不知道什么，姐姐却知道，那天秦慧闹翻了天，哭、吼，拼命拽着妹妹不放。谁拉她她就咬谁，指甲划破了好几个人的脸，很好的喜事被秦慧搅成了一锅粥。一个大闺女这样闹真是罕见，***觉得在村里丢死人啦！村里人指责***不管孩子，训秦慧没教养。秦惠挣扎得筋疲力尽，被很多人拉向小柴屋锁起来，她最后哭不出来了，只是哑着嗓子干嚎、撞门。她的傻妹妹见姐姐哭也哇的哭了，弄的人手忙脚乱。来接妹妹的人吃完饭要走时，发现摩托、拖拉机都被放了气，原来是秦慧干的……

秦慧大概从妹妹这件事上看到了自己的命，她无法拦住妹妹，肯定也保护不了自己。但她还没放弃希望。***让她辍学时，她在学校里闹了更热闹的一场，但那是哀求。她抱着书包跪在地上，怎么也不起来，同学老师围的得水泄不通，也不忍心拉她。***拽书包，拽不下来；想搬桌子，她闯过去坐在桌子上，不哭不喊，只是掉泪。她要保护桌子椅子书包，但顾不过来，不知谁趁她不注意抢走了她的书包，一下子，她的防线完全崩溃了，连人带东西都被拉走了，她也终于放声哭了出来。

辍学后的两年里，只要有陌生人到她家去，她就警惕，有时***小声跟外人说话，她脸上就露出仓惶的神色……

秦慧的折腾并不是全无结果，她给自己争取了个好婆家，嫁到另一个村去以后，可以在那里的小学教幼儿班。也许有个张艺谋式的人物来拍《一个都不能少》，可以圆她的演员梦。

我的男班长跟他爸揽工几年，已经当上了副包工头；怕是个患白化病的孩子，大白天出去玩，看不清东西，淹死了；我的班主任退休了，他师范毕业的女儿接了班，当了500人学校的指导员……我周围有无数平凡的人，无数平凡的事，与他们相比，我实在很不平凡呀。然而，这些平凡的人和事使不平凡的我心痛，我希望有一天，我这样的人普及社会，成为平凡的人，而我平凡的同龄人，可以把他们平凡的经历讲给他们已经像我一样平凡的下一代。那对下一代来说将是很不平凡的故事。

关于遗忘的角落的作文篇3

早上一走进教室，便觉察到了一股不太对劲的气氛。每个人的头都埋得低低的，不安分的眼神并未盯着课本，而是不时地互相交换着什么意见。王老师面色凝重地站在讲台上，手里拿着两三页纸沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“Whathappen？”同桌头也不抬地指了指后面。我回头，瞧见沈嘉的位子是空的。她病了？我猜测着，同时也想，她太沉默了，每天说的话几乎不超过五句。

王老师忽然清了清喉咙，这是她要讲话的前奏。“同学们，我现在先不解释什么，我只想把沈嘉同学留下的这封信念一下，然后听听大家的想法。”

我好奇地抬起头。

“王老师，同学们，我知道我是个很让人讨厌的人，大家都不愿意理我，可我也没有别的办法好想，我只有离开……”我吃了一惊，不明白她怎么会有这种想法，没人理她？噢，也许，但大家都认为是她不喜欢和别人玩呀！

“是的，我在班里扮演了一个很差劲的角色。在课堂上，每当我答错问题，心里忐忑不安，脸涨得通红，孤零零地站在座位上，看见同学们低头拼命忍住笑，却没人肯抬头给我一个鼓励的目光，那种滋味呀，我实在难以承受……”

“老天！”同桌惊呼，“大家是怕她难堪才不看她的，谁会嘲笑她呀！”我赞同地点点头。看不出来，每次答错问题后都平静坐下的沈嘉，竟会有如此强烈的心理反应。

“还记得那次英语演讲吗？没人知道我鼓了多大勇气，花了多少心血，没人知道我在台上的紧张与焦虑。也许我真的很差，可我只祈求有一点掌声，然而没有，什么也没有。我就那么没用吗？……”

我开始由惊讶转为不安，只是掌声而已，为什么会如此吝啬给予？谁都知道沈嘉那次的演讲出人意料的精彩，而这一切难道可以只归结为，我们这个沉闷的班级并没有鼓掌的习惯吗？我陷入了沉思，不知不觉信已到了尾声。

“……今天，是我的十四岁生日，在这个孤独的只属于自己的节日里向大家告别，或许我会转学，或许不会再上学了，总之，这个讨厌的身影会从大家眼前消失。”

信读完了，教室里鸦雀无声，在这寂静下又分明有一股激荡的暗流，那是每一颗心灵的震撼。

班长站了起来：“老师，我们会找她回来，我们知道该怎样做。”是呀，谁都知道该怎样做，可似乎谁都忘记了去做，敏感的沈嘉用她的伤口提醒了我们：每个成员都要融合到集体中，不该成为遗忘的角落。

关于遗忘的角落的作文篇4

她有两对父母，却比孤儿的处境更为艰难。她姓金，她有大姐金花，二姐金叶，她本来被期待着是的家里的“金根”，出生后，全家失望。就算不是男孩吧，按逻辑她也应该是“金枝”之类的名字，而她真正的名字却是“金霞”。我和她小学同桌4年，每时每刻都感受着这个女娃子悲戚的心情。

霞出生时，爸妈穷得交不起计划生育的罚款，更难养活她。霞便被同村结婚10多年没生孩子的大伯大娘抱走了，作为交换条件，住在大伯家的爷爷由爸妈养，霞的名字也是大伯为了承认“自己的孩子”而起的。爷爷没过几年就去世了，爸妈那个4口之家很快富了起来，而大伯家始终一穷二白，连围墙都是用玉米秸围成的。霞叫大伯“爸”，叫大娘“妈”，也跟着受穷。由于吃不好，她身材矮小，脸色青黄，头发稀疏粗糙，连辫子都扎不起来。她课间不敢出去玩，因为她吃的东西抵不住这样消耗；冬天她只能戴大娘用毛线头织的小手套，手冻得像烂葱头；她每到换季时都要生病，一请假就俩星期，没办法，她对流行感冒几乎没有任何抵抗力。她在家里要干所有家务活，田地一忙，大伯就连学校也不让她去了。***曾经屡次带她到她家吃饭，把花叶的衣服找几件给她，***后来若隐若现的让她知道自己的身份，村里其他人也不否认——大伯大娘也不否认。她开始陷入迷茫，尽量避免叫大伯大娘“爸妈”，但也从未叫过亲爸妈，一切称呼她都不叫。她的性格越来越内向。

其实她有时宁愿安贫乐道。每次到爸妈哪里都像一次考验，她涩涩的站在那里，不敢碰那春秋椅，那明净的大玻璃，不敢碰任何家具。爸妈给她吃的她就吃，让他干活她就干活，但她从不多说一句话，大人一不注意，她就溜出大门回大伯家了。她不愿接受“施舍”，不愿看到与她的畏畏缩缩成鲜明对比的金花金叶。串门的人夸花叶好看，那倒是事实，她跟姐姐们站一块，没有一点这个“家”的特征。花孤傲，叶淘气，都在父母不在时欺负她，她像木偶一样被摆弄。

金雷的出生就像一个惊雷炸爆了两家：大娘在霞九岁时生了个男娃！霞的身份起了翻天覆地的变化，雷，霞的弟弟，成了两家人的中心；霞，雷的姐姐，成了被两家遗忘的孩子。她一开始并没意识到这些，她也喜欢雷，乐滋滋地当他的保姆，她不反对大伯大娘疼雷。但有一点仍无法避免——大伯大娘穷，养不起雷。这样，霞的爸妈有充分的理由和义务接济雷，常把雷报过去哄，去逗，好东西都被雷占了，花叶居然也不恼。爸妈有了这个雷以后，也不再特别要求霞叫“爸妈”了。霞渐渐成了雷的附庸：她在大伯家伺候他，在爸妈家也伺候他。雷三四岁时，长得白白胖胖的，竟与花叶有相似之处，而霞只是像寒酸的大伯的孩子。这几年，她没有家。

老天总爱捉弄人，脱轨的火车总使上面的乘客面目全非。大伯在霞13岁时触电而死！大娘伤心欲决，霞跟着哭。雷小，向往吃饱喝足的地方，跟霞的爸妈的关系比跟大娘的关系还好。过年时，霞抱着雷去爸妈家，雷被霞的爸妈打扮得像小阿哥，说什么也不回大娘家，霞把雷放下，独自跟大娘过年去了。大娘并不疼霞，又自知养不了心肝雷，只是哭。

后来，也就是现在，大娘嫁到了外村，雷已顺口地向他的叔婶叫起了“爸妈”，霞无处去，在家住了一年多，就辍学到纺织厂当女工了。她走时，小村无语，天边只有一抹彩霞，霞望望天边的霞，也无语。

关于遗忘的角落的作文篇5

遗忘的角落作文350字

“同学们，下午请大家将复习资料带来，有些地方需要写批注。”老师在放中午学之前宣布了这个消息。听老师说完后，我便立刻对书包进行“地毯式”的超级大搜查，结果没有找到。于是我就想应该放在家里面。

中午，回到家，我望了望“狗窝”似的书桌，叹了一口气，便开始寻找目标。翻翻书桌的抽屉，用一只手拉开，然后又用另一只手快速而又认真地翻找，没有目标，用肚子一挺，“啪”地一声抽屉被嗖回去了。经过好几串这样的动作还是一无所获。我又把目光放在堆得像个小山似的桌面上，睁大眼睛扫描一遍，再又双手飞快地翻飞，还是没有。我又以百米冲剌的速度，来到我的卧室，床头柜、枕头底下甚至被子里，结果都是令人失望的。我的心里有点着急起来了。就像有火一样在我心中燃烧，额头上也冒出了豆大的汗珠。这时，妈妈又叫我吃饭了，我的心里更急了。忽然，我想起了一个箱子，我以前把重要的东西都放在里面。立马从床底下拖出那个落满灰尘的箱子。打开一看，复习资料正安安静静躺在里面睡大觉，还有许多崭新的书籍。我重新打开里面的书，一下子心里酸酸的，就好像曾经最要好的朋友，被我无情地遗忘了。这些都是我原来极力要买的书呀！刚开始还认真热情对待他们，后来却之不恭地将他们遗忘了，太不应该了。在这被我遗忘的角落，我找到了最重要的东西，给曾给我知识、力量，我想从此时此刻开始，他们将不再被遗忘,以后还会给我鼓励、指明前进的方向。

朋友们，你们有被遗忘的角落吗？

遗忘的角落作文350字

信读完了，教室里鸦雀无声，在这寂静下又分明有一股激荡的暗流，那是每一颗心灵的震撼。

遗忘的角落作文350字

王老师忽然清了清喉咙，这是她要讲话的前奏。“同学们，我现在先不解释什么，我只想把沈嘉同学留下的这封信念一下，然后听听大家的想法。”

我好奇地抬起头。

遗忘的角落作文350字

感谢您，一直以来对我的用心栽培、全心呵护。是您，让我获得战胜困难的信心；是您，让我们感受到学习中的无穷乐趣；是您，赐予我们开启知识大门的{MOD}；是您，引领我们步入知识的殿堂！

杨老师，您为我们倾注了太多的爱，我们无以为报，我只想将千言万语融会成一句话：老师，您辛苦了！作为您的学生，我永远感到骄傲，感到自豪！

遗忘的角落作文350字

杨老师，您还记得我第一次被您叫起来背诵课文的情景吗？因为我内向，每次上课都不敢正眼看您，总是埋着头，生怕被您提问，更不用说主动举手了，所以很少有老师注意到我，我总是安静地坐在那被遗忘的角落里。而您的那次提问给了我自信和勇气。

“邹文莉，请你来背一下这个。”我忐忑不安地站起来，感觉周围同学的目光都汇聚在我身上，脸变得好烫。我沉默着，时间也仿佛停滞，教室里安静得令人窒息。