问作文(通用5篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是问作文(通用5篇)，欢迎大家分享。

问作文(通用5篇)篇一

望着天上圆镜似的月亮，我不禁想问：吴刚还在月亮上伐桂树吗?嫦娥还在与玉兔相依为命吗?后羿还在思念嫦娥吗?月球的背面还在被外星人占领吗?月亮还与几天前的那个一样吗?

在千家万户团圆之夜。还有多少留守儿童没有回到父母身边?还有多少空巢老人不能见到儿女一面?还有多少都市白领正在办公室里加班?还有多少落魄青年无颜回乡面对父老?

在清朗的月光笼罩之下。还有多少家庭能够齐聚一堂，共度良宵?还有多少位孩子，仍然具有抢食月饼的兴致?在生活节奏越来越快的城市，谁会有时间停下步伐去欣赏月亮呢?

为什么现在的节日，没有节日该有的浓厚气息了呢?为什么我看不到那阖家团圆、其乐融融的温馨场景了呢?为什么我再也感受不到儿时那种过节的甜蜜感和踏实感了呢?

这究竟是为什么呢?是因为我年岁增长了吗?是因为人们忘记月亮了吗?是人们厌倦传统节日了吗?是因为人们的生活压力变大了吗?新时代的发展容不下传统节日了吗?

还是人们发现吴刚永远砍不倒桂树，嫦娥不再美丽玉兔也不复灵动了呢，或者后羿不再思念嫦娥，还是外星人从月球背后撤离了?

世界上，有的事物千变万化、沧海桑田;有的东西却亘古不变、世代流传。

月亮还是那个月亮，我还是那个相信传说的我吗?

问作文(通用5篇)篇二

“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。”

《礼记》中的这句话，阐释了善问者的优势——“师逸而功倍，又从而庸之”。的确，提问在我们的学习中具有非常大的作用。不仅可以警示我们下次不出错，还可以帮助我们提高学习成绩。

不信，你看“学问”二字：学，旧写作“學”，如一学子正襟危坐，双手执书；问，一门一口，仿佛像拜在恩师门前用口提问题。学者，取书中知识也；问者，固书中知识者也。善学者善问，而善问，方能成大名堂、大学问、大境界。

问，学而不知方提问。“人非生而知之者，孰能无惑？”我们在学习生涯中，难免会有听不懂的地方。这时，就需要我们向老师发问。而随着近期教育改革，老师也不再像“把知识往脑子里灌”般地死教书，而是把课堂交给学生，自己充当一位“智慧先生”，耐心地解答我们的问题。苏格拉底曾言：“最好的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。”古语也有言：“授人以鱼，不如授人以渔。”诚然，答案能解我们的燃眉之急，但是要想长久地获取新知识，还须有足够的学习兴趣，与发问的习惯。此般，学习才会真正变得简单。

古往今来，无数巨大科学成就的出现都源于最初的一问。牛顿被掉下来的苹果砸中，一问而悟出万有引力定律；伽利略对亚里士多德的理论提出质疑，用著名的比萨斜塔实验推翻了一个错误理论；斯宾塞发现磁控管附近的巧克力棒会融化，向自己提问，最终发明出微波炉；波义耳发现盐酸会使花瓣变红，于是深入探究，最终发明出酸碱试纸。正是他们的勇于发问，才让我们一步步接近真理。西方有一名言曰：“真理诞生于一百个问号之后。”诚哉斯言！

除此之外，我们还需广泛发问，积极发问。孔子曾言：“敏而好学，不耻下问。”问，并不一定是要向师长提问，没有老师见多识广的同学也可以是我们的老师。正所谓“三人行，必有我师焉”“尺有所短，寸有所长”，每个人的个性不同，也会有别人知道而我们不知道的东西。此时，无论学习成绩好坏，都应放低姿态，静心聆听他人的解答。这将会对我们的学习起到极大的帮助。

问，蕴着学习的真境，藏着真理的钥匙。去一问再问，再去努力探求真理，迷雾之后终是自我的升华。

问作文(通用5篇)篇三

有这样三件事一直触动着我。

早锻炼徐拖地，便把班牌给了我，但我因脚不方便，所以准备找人代替。刚走到女生那边，本来三五成群聚在一起的人都鸟兽状轰散，躲瘟疫似的躲着我。不，准确地说是躲着班牌。无奈，只好走向男生。看着他们一个接一个躲向另一个人身后，另一个人又闪到别的地方，心中有股火“噌噌”往上冒。最后，他们推来挤去，把张和刘推了出来。“你们谁领？”我淡淡地问。他们两个同时互相指了指对方，又推托起来，最后竟是闹成一团……金色的阳光打在嬉闹的人身上，跳跃着，闪着刺眼的光芒，我眯了眯眼，想问：“何为担当？”

周一下午做课间操，老师没来，队伍倒是排得整齐，但一个个似木桩附体，动弹不得。女生还好，该做的还做，但讲话声不绝于耳，似乎那话匣子打开了就关不上了。男生呢？正巧余光瞥见吴抱着手站在那，头微仰，眼睛眯成了一条缝，傍晚的阳光暖洋洋的……我当时真想冲到他面前吼：“你当是在沙滩上么？”，忽地想起以前别班人说的话：“哇！你看他们，老师不在都做得那么认真！”心中不禁感叹：“现在是怎么了？退化了么？难不成还真有‘返老还童’一说？”直到退场，都是保持着这一状态，我叹了口气：“何为自觉？”

吃完晚饭回到教室，刚进门，就看到黄和欧在打闹。黄手中拿着半杯水，看样子是要喝，但打打闹闹就没心思了。我看着那左摇右晃的水，真担心会洒出来。一会儿，传来欧愤怒的叫声：“好你个黄柯旸，敢拿水泼我！”“我不是故意的，是不小心洒出来了！”黄连忙解释，但怒火中烧的欧哪里肯听，拿起自己的水杯，倒了点水就冲黄脑袋上浇了下去。水不算多，刚好帮黄洗了个头……我盯着地上的水渍，不禁迷茫：“何为宽容？”

朋友的无心之失不能原谅，一定要斤斤计较么？你是为老师而锻炼的吗？在必要的时候挺身而出有那么难吗？……

种种问题萦绕我心。

问作文(通用5篇)篇四

一天，一个很普通的一个人——牛顿。他在寻找出名的契机，可是多少年过去了，他依然没有成才。可是他从来没有放弃。这不，他今天拿起了一本百科全书，他慢慢悠悠地来到了一颗苹果树的下面，先搬来一块石头，然后坐到了上面。津津有味地看了起来。

一切是那样的宁静。

一个苹果小声的问其他伙伴：“那个人发现什么了？”“我也不知道，可能真的是疯了。”

过了有几天吧，苹果们看到了一个人的手机直播：播放的是一场直播平台的直播采访，苹果们一眼就看出被采访的那人是牛顿，他开心地在屏幕前面骄傲地说：

“那天，我坐在一颗苹果树下面研究果树与XXX之间的关系，然后我发现了一个苹果非常的独特，我就问它果XXX的XXX化学反应”然后它的回答让我大吃一惊，我就回家好好研究一下，果真发现了万有影力定律。那些苹果不懈的说，篡改历史，如果不是那颗苹果从树上掉下来的话，你能发现那个啥吗，啥呀？哦，是万有影力定律。

从此那棵树变得异常的热闹，人山人海的，都来膜拜那颗树下的苹果，后来人们还创建了一个机构，专门保护那颗“神果”

苹果们后悔了，不该让它掉下去，因为——那么多人的噪声比牛顿的还要大！

问作文(通用5篇)篇五

问在人类生活中是不可缺少的，人们学习要求进取，就采用努力、勤奋，这当然重要，但学习要讲究方法，你不仅要“学”，而且要“问”。这样一结合，成绩才会提高。

那要“问”，必须知道“问”有什么优势?

问可解疑。当你不会做这道题的时候，你可以问你的老师，你的同学，问清楚了，迷团就自然迎刃而解了。当年，爱迪生也是不耻下问，才能发明出许多的东西，才当上了著名的大发明家。

问可知新。很多时候，一道题有很多种解法，你可以选择一种，但知道更多的方法不是更好吗?掌握刚多的解题方法，就可以灵活运用，解得更加简便。

“问”是重要的。那怎样的“问”才是好的呢?

学问学问，就是边学边问，那样才有效果。“问”不可以不加思索地问，问之前要深熟地思考过，真的做不出了才问，问时，要谦虚，更要在适当的时候问，不打扰他人工作、休息。问还要打破沙锅问到底，有些人要问，问了一遍，好似懂非懂，但又不问了，作学问是不能这样的，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂，问一次不够就问第二次，直到懂了为止。

问，是使人进步的首要条件，只有多问，才能得到更多的知识，才能登上成功的彼岸。