以一扇门为话题的作文800字10篇

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是以一扇门为话题的作文800字10篇，欢迎大家分享。

以一扇门为话题的作文800字10篇篇一

不知不觉，我在路上已许多年，那么多脚印缀成片，终点依然是望不见。

很多个落日黄昏，我去过教学楼，去过操场，一个人，想着未来无限宽广的校园，嘈杂的人流涌过，我额角坠落的汗水可以溅起比午日更艳的光，但虚幻会被学弟们的高声呼喊刺破，抬头望见夕阳孤零零地挂在天上，像在缅怀兄弟们尚未被后羿射落的年代，悠远漫漫，通向亘古、束知。

我伸出手，仿佛已能触及门沿，但我仍未摸索到门把，路像是到了尽头，未来的我在门后招呼，往昔的我喊着让我回头。猛然发觉，这条走过千百遍的路，原本并非仅有自己一人。在更早的年龄里，吃完晚饭的我与同桌会来此散步，偷得半日浮闲。当年望夕阳红润，想不到是悲红的血色，而一路磕磕绊绊，恍惚已到门前。当如今时针与分针的交角已成为世人通往美好彼岸所必不可少的角度时，路变得逼仄狭隘令人喘不过气，明明已在眼前，又有多少人有勇气有力气将它推开?

我望见不远处的篮球砸在筐沿上，挣扎了几下，最终还是脱筐而出。但球尚未落地，便已被人一把夺于手中，再次抛投而起，宛如不曾止歇的山泉带来温润的空气，夕阳照不到的阴影里，鲜花自古盛放。那一刻的世界，没有因谁的驻足而停滞。我明白，启门前行是人生之必然，纵只是隔着门，我已听得见门后汹涌复杂的世界的咆哮呼吼，背上行囊去旅行，留下曾经的眷恋不舍，心灵天性自会帮我前行开路。

天色渐深，打球的孩子也归去了。我踱着步往后，却向大学之路愈发近了，或许此刻的我便已踏着它信步向前。时光的不可琢磨会赐予我未知路，它也许泥泞，却能最大限度地印上我的足迹，我会尽最大的力踩下，溅一身泥也不足惜，在这个最好的年代里，我们没有畏缩不前的理由。

我没有去过海边，没有望见过飘腾而起的泡沫如何湮没于目光里，但我相信那是绝美的真实而非虚幻，既然已踏上前行路便没有归途，我坚信明日迈上大学的路，越过大学的门必会迎见光绽放于眼艟，也许童真年少之门已阖，但我迎面望见一条更深远的路。

名师句评：文章以“我”的思绪为线索贯穿全篇，通过对“我”在校园散步的细腻描绘，写出“我”对大学的“门与路”的眺望及向往。文章思路清晰，结构完整，内客紧凑，语言干净内敛。

◇仿写点：突出自我联系现实

以一扇门为话题的作文800字10篇篇二

我是一扇门

我是一扇学校的大门，见证着学生的成长，承载着他们的梦与希望，飞向远方。

大家好，我是xxx小学的校门，我坚守着这个岗位已经10年了，共迎接了10届的学生了。为此我感到十分骄傲与自豪。

作为一个有责任心的校门，我要天天坚守在学校门口，像一位镇守边关的大将军，一丝不苟地守护着整个校园，把同学安全地送进学校，并保护他们。看到孩子们脸上洋溢着开心、幸福的笑容，我就特别满足，特别有成就感。但是我也有特别多的烦恼，经常困扰着我，让我喘不过来。

平常有那么多同学进出校园，避免不了发生许多小摩擦、小争执。最后受伤的总是我。你看，那儿又有两个学生疯打起来了！哎哟喂，又有人重重地撞到我身上，疼死我了。哎，在这十年之中，这种事情可没少发生过，每一次都是两败俱伤，你看看，我身上的一个个坑都是证据！

可是，虽说我经常受罪，总是遍体粼伤，但我还是非常热爱这个职业的。

一年四季，春夏秋冬，我都是坚守在这里。日复一日，年复一年。我送走一批批学生，又迎来一批批学生。当太阳升起，温暖的阳光洒到我的身上时，是我最开心时刻。觉得孩子们一个个笑脸，一个个翘首期盼的眼神都是对我的鼓励。就是这一点点的鼓励让我在这个岗位上坚持了十年之久。可现在科技越来越发达，各种门比比皆是，让人目不暇接。我也该退休了。尽管我非常舍不得，但校园需要更好的门来保护，我必须狠下心来。十年啊，十年！在这十年之中无论严寒还是酷暑，无论刮风还是下雨，我站在这儿，保护着校园的安危。在这十年中，我也收获了许多，孩子们的笑脸，大家的称赞，还有很多很多。千言万语，一时也说不完。总之，我爱我的岗位，我爱大家，我爱这个美好的世界。

我是一扇幸福的校门，承载着孩子们的梦，飞向远方............

以一扇门为话题的作文800字10篇篇三

小时候，自己总是想做一名科学家，做许多有趣的事情。因此，我从小心中就喜欢“科技”二字。

六岁那年，妈妈像别的家长一样，把我带进了少年宫。走进少年宫，听着琅琅书声和老师的讲课声，看着一扇扇铁灰色的装着铁栅栏的窗和门，心不由地打了个冷战，脚步也随之僵硬起来。“你快走啊！再不走就报不到名了。哦，对了，你想上哪个班啊？”我脑中一片空白，也不知哪个班适合我。于是环视了一圈周围的教室，忽然我看到一间没装铁栅栏的教室，觉得奇怪，忽见门上贴着的一行字中有两个熟悉的字眼：“科技”。当即脱口而出：“妈！我要科技！”

从此，在我喜欢的“科技”两个字后面，又添上了“模型”两个字。这四个字组成了我心中的一扇“科技模型”之门。

科技模型是一扇没有门槛的门，每个人都可以轻松地步入，但却没有多少人能逛遍其每一个角落。我在少年宫探索了四年，精通刻、削、磨、画、量，但在高手中却依然是个“菜鸟”。但并不是“菜鸟”就没有地位，要在高手中做个“菜鸟”也不是容易的事情。因为只要做到高手中的“菜鸟”就能做旁人的师傅了。

制作模型极品并不是按照图纸将模型搭出来就完事了，必须精通该模型实物的各个细节，添加或删除一些部件，有时为了一根排气管的粗细颜色就要到网上去查半天资料，因此要有毅力、耐心和不怕麻烦的精神。

一旦完成，心中的喜悦是难以用语言形容的。作品可以长久地保存，作为历史的见证，苦恼时观赏观赏它，可以缓解心中的不快；无聊时摆弄摆弄它，可以消磨难熬的时间；完成又一作品时比较比较它，可以感受到自己的成长和技能的提升。

科技模型不仅能增加知识、使人心灵手巧，还能陶冶情操，一举三得。

它是我心中一扇不可缺少的门。

以一扇门为话题的作文800字10篇篇四

蒲公英始终羡慕着牡丹柔美，高贵的外表，它为自己一身丑陋的绒毛感到自卑。但当一阵轻风拂过，他在高空俯瞰大地之时，他才感受到自由带来的幸福。

有多少人像那株蒲公英，生活在别人的光环之下，始终无法走出自卑的阴影?然而朋友，你可曾想到浸润其中的汗水?曾经的邓亚萍就像一只丑小鸭，她矮小的身躯无论如何无法让人把它和成功联系在一起。但她并没有一味的羡慕别人，而是通过十几年如一日的魔鬼式训练使自己走向世界。当初的鄙夷与不屑被欣赏所代替，从此她带领中国乒乓球巾帼们走向世界的舞台。它的成功来源于始终如一的自信和不懈的努力，因此当成功来敲门的时候，她才有了足够的底蕴去迎接。

然而有些幸福通过努力可以得到，有些幸福却太过遥远，我们难以企及。既然难以企及，为什么不调整心态去活出最好的自己呢?富翁和渔翁同在夏威夷海滩沐浴日光。富翁问：“你为什么不去努力赚钱呢?有了钱，你不仅可以养家糊口，更能买别墅，买游艇，就可以天天来这儿晒日光浴?”渔夫：“我现在不一样可以晒日光浴吗?”是啊，一样的结果，渔夫可悠然自得的享受，而富翁却通过千辛万苦，在身心疲惫之后才能暂时清净。但是人各有志，每人都有每人不同的活法，既然幸福对于每个人来说含义不同，为什么一定要强迫自己走和别人一样的道路?我们大多数只看到别人的幸福。其实幸福就在我们门外，等待着我们为它开门。

我想，幸福存在于生活中的点点滴滴。落叶是一种幸福，因为它们毕竟不是“无情物”，它们将比做化作春泥更护花;雨是一种幸福，它们“随风潜入夜”，悄无声息的滋润万物;仰望星空是一种幸福，苍穹无垠，繁星点缀，将自己置于大自然之中，汲取天地之灵气;那种将月光当做手帕拾起的情愫也是一种幸福，它代表着一种希望，一种诗意。

幸福就像空气，我们之所以没有察觉，是因为它太平凡。因此我们需要一颗充满诗意的心，去感受幸福。而对于我们本该得到的幸福，我们就需要付出百倍的步伐去获取。

当幸福来敲门的时候，你准备好了吗?

以一扇门为话题的作文800字10篇篇五

《为你打开一扇门》说课稿

靖海初中王亚梅

尊敬的老师，你们好，我今天说课的内容是《为你打开一扇门》，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学内容及程序等方面对本课的设计进行说明。

一、教材分析

1、课文所处的地位及作用

《为你打开一扇门》是初中语文第一册第一单元中的第1篇课文。它是当代著名作家赵丽宏凭借自己对文学的深刻感悟向青少年读者介绍文学的一篇美文。新教材注意到了第一册课文的特殊地位，一方面注意到与小学的衔接，另一方面注重第一册教材的学习在整个中学语文学习中的重要地位，《为你打开一扇门》安排于第一课，实际上也是为初入中学的学生打开了一扇培养语文兴趣、学好语文的大门。

2、教学目标和教学重难点的确定

根据本单元的训练重点：了解文学的内容和阅读文学作品的意义；体会文学作品丰富的感情和优美的语言，结合本篇课文以优美丰富的语言、多种巧妙修辞来介绍文学的特点，我定下了本文的教学目标和教学的重难点。

 知识目标：

a、通过本课的教学，了解和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义。

b、从多个不同的角度体会文学的魅力。

 能力目标：

a、培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。

b、培养学生“读则善疑”、“读则善思”的读书习惯。

 情感目标：

a、 激发学生阅读文学作品和学习语文的兴趣。

b、 引导学生做一个有文化有修养的现代文明人。

其中，领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义是教学重点，难点是比喻、拟人等修辞手法的运用对文学魅力的作用。

二、教学方法

1、新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”我根据本课目标和内容，首先让学生自主学习思考，激发学习兴趣。然后围绕中心议题合作学习，发表各自的意见，最后发表自己的见解，培养口头表达能力。

三、学法指导

在指导过程中，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，从感性到理性，学生既学到了知识，又提高了能力。

四、教学设想

本文是一篇讲读课文，知识具体，内容充实，因此我在教学上安排两节课的时间，我的教学设想是，第一课时初步理解文章内容，找到与作者在文学上的共鸣，感受文学魅力，体会阅读文学作品的意义，重在激发学生对文学的兴趣。第二课时通过学习比喻、拟人等修辞手法，进一步感受文学丰富的内涵。本说案所说的是第一课时。

以一扇门为话题的作文800字10篇篇六

当你朝我微笑那一刹那，即使我心如磐石，也会为你动容，当你向我问好那一瞬间，即使我气愤恼怒，也会为你舒展笑颜，善意为你我开启一扇门!

对陌生的你我来说，一个微笑，一声问候，便如那春日和煦的阳光照进了彼此冰冷的心中，融化了一切坚硬寒冷的武装，打开了心灵的枷锁，为你我开启了一扇欢迎的大门。

人性本善，只是现在太多的污烟蒙蔽了我们的眼睛，害怕与恐惧便为我们架起了一道道防线，此时此刻，一次微笑，一次问好，一次握手便拉近了人与人的距离，正如那名肉类加工厂的工人一样，是他的善意的问候，拉近了他和保安的距离，给了他一次重生的希望，他的问候换来了他人的帮助，也救了他自己。

善意给你我开启了一扇门，即使你我陌生也倍感亲切，阳光仿佛透过我们的身体，照射到我们的心灵，那颗热血勃发的心便如金子般耀眼。

在美国一位富人，他总是担心别人抢夺他的财富，对别人从来不信任，又吝财小气，没有人愿意和他说话，一天，他在街上散步，遇到一个小姑娘，他和他迎面走来，小姑娘对他微笑，眼睛里充满了笑意。他顿时觉得这个小姑娘仿佛如天使般美好，那个微笑简至堪比蒙娜丽莎的微笑，那么纯洁，后来他经常出去散步，为了经常能遇到那天使般的小姑娘，小娘娘每天都会对他微笑，他每当这个时候，就会感受到一种心灵的愉悦和身心的放松，卸下了全身的戒备，从来没有人对他那样微笑，后来，他去世了，遗嘱的受益人居然是这个小姑娘，这时，全镇都轰动了，人们都想知道是怎么回事，记者也来采访，她说“我不认识他”，原来是小姑娘的微笑让这位富人感到了温暖，感到了人间的爱。说完小姑娘笑了，人们顿时明白。

虽然感情并不能用金钱来衡量，但是在这里小姑娘的微笑却赢得了巨额遗产，赢得了他人的心。

善意给你我开启了一扇门，即使你我从无交集，也感亲近，它融化了一切坚冰，穿透了层层心防，带给我们最深刻的感动。

以一扇门为话题的作文800字10篇篇七

一扇门，将两个原来连在一起的空间分隔开了。小小的一扇门，纵使它是开着的，也无法知道彼此的距离。一扇门，隔开了多远的空间？

小时候，跑到房间里去，总喜欢瞥一眼对面的门，看爸爸妈妈睡了没。那时的我很怕黑，独自在房间会很害怕，多么希望他们把门开着，透进一点光亮，啊！躺在床上，看着他们，看着灯光熄灭下去，伴着我的是静静的黑夜。这时候，多么希望那扇门打开，妈妈能够来到我身旁，能够跟我讲故事，能够哄着我进入梦乡，让那浓浓的温馨拥抱着我。有时候，我也很想推开门，看看爸爸在干什么，是否还在眉头紧锁，是否还在烦心，妈妈是否还在柔和的灯光下缝缝补补，不希望那扇门紧紧地关着，关闭了我想走进的空间。

大了些，有自己的小秘密了，喜欢一个人独自看看书，听听音乐。喜欢把那扇门锁得紧紧的。可是妈妈进来后，总会唠叨：“在自己的家，还把门关得严严的！”我便不耐烦地回答：“我应该有属于自己的一片天地吧！”她只是勉强地笑了笑，无奈地叹了一口气。而我只觉得，一个人在房间里，随心所欲地做自己的事，没有了父母的唠叨，那是一件多么快乐的事。

一扇门，却成了我不羁的工具，彻底地隔开了我与他们的世界。

一个人快乐，一个人悲伤，一个人在那个房间里憋着。快乐自己独享，悲伤独自品尝，成绩也随之一落千丈。没有了和他们的沟通，没有了他们的鼓励，也没有了他们的谆谆教导，看着试卷上那低得可怜的分数，张牙舞爪地对着我叫嚣着，一个人流泪，无助的害怕，像是对自己没有了信心，跌进了深渊，任凭我怎样挣扎都无济于事，我真的好怕好怕，一个人轻轻地啜泣着，哭着来到了他们门前，轻轻一推，门竟然开着，原来那扇门一直都没有关，它一直为我而敞开着。而这时，爸爸却微笑着：“坚强些，不要哭！”

那一刻，我被震撼了，一股暖流让人通体舒畅，为我平添了无穷力量。我的泪没有了，眼前顿觉敞亮。多么希望那扇门永远不要关上，因为那里才是我最温暖的依靠。

原来，门一直都开着。原来，他们一直在等着我。原来，只是我自己没有勇气去推开罢了。

一扇门的距离有多大呢？也许就是心与心的距离吧！

以一扇门为话题的作文800字10篇篇八

两把钥匙一扇门

2004年高考海南考生

天似镜，风如纱，竹涛阵阵，流水综综(淙淙)。正是个好日子，李白与阮籍同到神的脚下寻找快乐幸福之门。

神睁大眼睛看这两个人：李白，腰挂酒葫芦，身着白青纱，胯下小毛驴，顶上飘飘发，不时用手抚一下那长长的山羊须;阮籍，坐在只眼老牛的破车上，酒瓶东倒西歪，头发凌乱如草，衣服半只扣子也没有，用一支树枝挂住，潦倒非常。

神引他们进了一个房间，各给他们一只破耳壶，壶中装有半壶酒。阮籍摇一摇又往壶里看一眼，叹气道：“神怕是偏心这西域浪子，我只有半壶酒罢，他却有一壶吧！”李白笑了笑：“神看来是对我们很好呢，我有大半壶仙酒，喝，味道一定美极了！”

神饶有兴趣地看了两人一阵子，微微一笑，把他们带到一个分叉路口，让他们各自走去。

李白的路不好走。赖棘刺丛生漫路，泥淖的山石路让小毛驴弄伤了脚，他从驴身上落到了泥水中，青白衫顿时一片黄一片黑，鸟儿从树丛中惊飞。他哈哈一笑：“这回酒可醒了，可以好好走路，再说，八只脚总比四只跑得快。”他又呷了一口酒。走了不久去碰到断崖，无路可走了。他吟了一句：“无生我材必有用，千金散尽还复来”。小毛驴，你可不必受我压迫了，有缘再会”！说罢动手往山下攀爬。

阮籍也不如意。正当他看着那半壶仙酒叹气时，一只猴子抢走了他用来遮风挡雨的破帽子，他想抢回来，却打翻了大多半的酒，人也倒在路旁，棘刺刮破了皮肉，鲜血直流。他又叹：“唉！天不助我呀！”爬上车走未几刻，断崖在眼前出现了。他顿时悲从中来，忆起伤心往事，哭天抢地地喊了起来：“叫我如何是好，如何是好……”眼前一黑，他晕倒在车上。

李白历遍艰辛，终于爬到了山下，眼前是一片从未见过的美好境地;金色的树枝，宝石的果子，银白的叶片，云雾缭绕，花影丛丛，神正笑着对阮籍说些什么，他跑了过去。

神于是宣判他们寻找的结果。点了点他们的酒壶，一阵红光闪过，两人手中多了一把钥匙，一把刻着“悲观”，另一把刻着“乐观”，李白成功地打开了门，而阮籍，无语叹息。

神笑着说：“乐观就是劈(披)荆斩刺的一把刀，悲欢则是阻道的石。你们也看到了各自的结果，乐观，则幸福快乐，悲观，则无所事成。”

顿时，两人心中，风清气爽，豁然开朗。